现有愈来愈多的权威专家把新闻媒体一些对孩子的不好危害称之为“隐暴力行为”，她们觉得，新闻媒体对孩子的危害并不是立即见效，只是耳濡目染的。对于此事，父母需有保持清醒的了解。电视对孩子的不利影响有哪些？
难题1:把孩子交到“电视家庭保姆”
实例:针对工作的可乐果妈妈而言，最需的便是時间了。尽管她很不愿意把孩子交到“电视家庭保姆”，但他说仅有当孩子坐着电视机前时，自身才可以做些事儿。现实生活中沒有充足的時间来守候孩子，让她觉得很无奈。电视对孩子的不利影响有哪些？
评价:“电视家庭保姆”是当代日常生活最划算和最有效的家庭保姆。“电视家庭保姆”带孩子，会对孩子的快乐成长造成哪些危害？美国电视台以前进行过争执:假如妈妈没有时间照料孩子，是不是应当生孩子？一样的争执在丹麦也产生过，在家里照料孩子是家中工作中還是社工:結果是社工。没有时间照料孩子，另外又期待孩子被照顾好，是当代人的分歧，必须父母做痛楚的挑选。
提醒:一个简易的方式 是把电视机和光碟机请出卧房，此刻孩子会缠着父母玩，又哭又闹几日便会忘掉电视。要是没有時间和孩子玩，你能在刚开始的情况下陪孩子玩，当孩子玩到资金投入的情况下，你也就能够做好自己要做的事儿。实际上，一些家务活能够让孩子和你一起做，进而让孩子逐渐学会生活。
难题2:孩子总效仿广告宣传內容
实例:4岁的悦悦经常喜爱效仿电视里的广告宣传，有一次对妈妈说:“有斑的妈妈不好看！”讲完还学着电视里的样去摸妈妈的脸，让妈妈觉得很惊讶。悦悦妈妈焦虑地说:“孩子还小，还不可以彻底分辨什么是美。但新闻媒体的能量仿佛早已将我这一妈妈彻底精准定位了。”
评价:孩子的学习培训是以效仿刚开始的。实际上，这条广告宣传的下半一部分也有孩子关注妈妈的重大意义。妈妈何不扩大这些方面的內容，能够那样对孩子说:“这一广告宣传还另外讲过小孩子要关注妈妈，你关注妈妈了没有？”
提醒:实际上新闻媒体是把双刃刀，父母应依据孩子会效仿的特性，挑选一些比较好的公益广告视频，如孩子给妈妈冼脚等，守候孩子一起收看。
难题3:没法挑选电视內容
实例:妈妈大白天工作后，文文去姥姥家。姥姥喜爱看电视，因此电视大部分24小时对外开放。有一天文文妈妈去接孩子，文文要和妈妈亲吻，这让文文妈妈不由自主担忧起來，怕电视带来孩子坏危害。
评价:的确电视中有许多 內容是不宜孩子看的，针对一些不适合孩子太早见到或与他了解有误差的內容，应当和老年人开展沟通交流。
当父母在和孩子交谈时，最好是也让老年人参加，使她们也可以渐渐地了解什么综艺节目或內容是孩子最好是不必收看的。
提醒:每日能够给孩子分配一些要进行的事儿，例如绘画、拼装玩具这些，还可以让老年人和孩子一同进行，而且要按进行状况开展评分、奖赏。那样最少就可以确保在一定的時间里孩子已不坐着电视机前。电视对孩子的不利影响有哪些？
难题4:动画片也不太好
实例:“让你看一下老妈的厉害！”那一天听见美美哒讲出那样的话，让妈妈觉得很诧异。一问才知道，是闺女看过动画片学好的。
美美哒妈妈很疑惑，给孩子看的动画片如何也会出現那样的难题？另外她也担忧，有一些动画片在孩子的圈子很时兴，如果不给孩看，是否会使闺女与别的孩子生疏？
评价:因为动画片的制做成本费十分高，一些企业以便赢利，会胡编乱造一些动画片，里边将会会出現搏斗、情色等场景。因此并不是全部的动画片都合适孩子看。
假如把给大孩子或成人看的动画片物送至孩子眼下，便会对孩子导致负面影响。
提醒:不许孩子看这种动画片，是不是会给孩子的沟通交流导致阻碍和工作压力？回答肯定是:不容易的。可是前提条件是孩子自身沒有社交障碍。事实上，看电视越多，和别的孩子玩的時间越少，就越有可能造成社交障碍。
英国电视对孩子的危害
英国一项数据调查报告，英国孩子在念书前早已看过5000~8000钟头的电视。到普通高中时，一生看出电视的時间已超出课堂教学学习时间。
电视对孩子的不利影响有哪些？英国教育培训机构发觉，如今的孩子们把玩乐的時间所有奉献给了电视，导致的結果是，35%的少年儿童不具有上幼稚园的标准。这种五岁的少年儿童不知道自身的全称，不清楚自身住在哪里，不容易识别颜色，不容易用签字笔，专注力很短，沒有表述自身的自信心，不习惯服从命令……她们智商一切正常，仅仅缺乏日常生活感受。相近难题应造成我国父母的重视。
相关知识
早教知识：看电视不利于开发智能
语母亲向医师叙述语看电视的沉迷情况：“要是有电视看，她能够一整天呆在家里也不会嚷着去玩，也不喜欢说话，乃至有时大家下班回家叫她，她也不理你。”语母亲感觉，终究电视综艺节目丰富多彩，对语的智能化开发设计应当有益吧。
广东妇幼保健医院幼儿保健A师强调，电视并不可以担负孩子的家庭保姆一职，乃至也有许多 不良反应：
长期看电视会危害少年儿童的眼睛视力、英语听力。少年儿童身体器官功能未生长发育完善，电视所产生的强光照会致孩子的眼睛视力损伤；对于英语听力，平常人交谈时响声的抗压强度为35声贝上下，而电视综艺节目的响声抗压强度常达90分贝，电视中音乐的响声抗压强度达到118声贝上下，学龄儿童难以承担电视产生的长期的响声刺激性。
长期看电视对孩子的脑生长发育会导致负面影响。人对物块有了解，是由于大脑神经遭受反复的刺激性。可是电视界面无法反复刺激性婴儿的大脑神经，反倒会致婴儿的中枢神经造成出现异常，学不上什么知识。长久以往，专注力无法集中化。
长期性看电视还会继续毁坏亲子沟通，危害孩子的社交媒体能力。三岁前的孩子并不看得懂电视，仅仅对电视的响声、颜色觉得好奇心。在“电视家庭保姆”时时刻刻的“照顾”下，孩子与父母欠缺有效的沟通，长久以往，非常容易培养内向的性情，更为严重的是，还将会造成自闭症等难题。如不尽早改正，这类负面影响会一直随着孩子，直到长大。
A专家议，一岁之内的孩子肯定不必看电视。1～三岁每日看电视2次，每一次不超过15分钟。学龄儿童每日看电视的時间不必超出1小时！父母应挑选一些教育性较强、有教育意义的、光源颜色转变比较慢的卡通片、动物纪录片等给孩子看。父母要就电视內容与孩子沟通交流、探讨。让孩子梳理小故事內容、分角色扮演游戏一些經典的情节等，那样有利于提升孩子的洞察力、记忆能力、语言表达能力能力、演出能力及其想像力。
警惕看电视影响孩子想象力
阅读促创造想象
●调查在研究“创造性想象”、“思维的流畅性”、“思维的变通性”和“独创性”四项指标时发现，看电视时间的长短与“独创性”呈非常显著的负相关；看书时间则与“创造性”、“变通性”和“流畅性”均呈正相关性。
●分析电视节目以较为简单的声像符号为载体进行传播，其人物形象是直观的、鲜活的，内容情节也往往是连贯的、完整的，观看者无需在头脑中进行任何转换、加工，即可照单全收，容易僵化儿童创造性想象的独创性与变通性。
而图书则以语言文字或静态图画为载体，抽象思维尚未发展完善的儿童在读书时需要将文字描述在头脑中转化为具体形象，需要创造性地融入个体的生活经验，使之独具特色，而儿童创造想象的变通性与独创性，也正是在这种主动建构过程中得以发展。
●建议在儿童观看电视节目或阅读书刊时，家长可以有意识地进行一些预测性提问，鼓励儿童就故事进展提出问题，或引导他们为故事设计不同的结局、寻找多种问题解决办法等，这对提高儿童对媒介信息的利用效率和创造性想象的发展都是有利的。
接触尚欠缺指导
●调查儿童看电视时总是有成人陪伴的占12.56%，能够总是指导或陪伴儿童阅读的家长也仅占32.37%。
●分析儿童媒介使用过程中成人的陪伴与指导还是相当缺乏的，这就导致儿童对消极媒介缺少选择与过滤，而对积极的媒介信息又难以有效吸收与利用。
●建议指导儿童正确使用媒介，发挥媒介接触的积极作用并限制其消极作用，应成为培养儿童创造性想象的着力点。
成长需多些“留白”
●调查这份对本市11所不同等级幼儿园儿童家长的调查显示，孩子接触频率最高且时间最长的媒介为电视，每周约5.42天，每天约63分钟；居其次的是书刊，频率约为每周4.47天，每天约30.6分钟。接触广播和录音的孩子已经比90后孩子明显减少。
●分析华东师大左志宏、席居哲和新闸路幼儿园的李冰清等研究人员认为，电视画面的呈现往往瞬息万变，故事情节推进快速流畅，孩子们在观看时常常瞪大眼睛，仍目不暇接。而看书时的情形则迥然相异，孩子们可以自由掌握自己翻阅的速度，可以反复看同一本书甚至同一页，这就为他们充分理解故事内容、填充情节“留白”、增补人物语言动作提供了充足的时间。
●建议一是要合理监管和分配儿童的媒介接触时间，寓教于乐；二是适当延长阅读时间、增加阅读量，并相应缩短看电视时间，这应是有益的选择。
因此，家长们一定要重视的，不能让孩子长时间看电视的，应该控制孩子的看电视的时间，重视孩子的成长。
早教咨询：警惕!三种错误的态度对宝宝说话不利
宝宝学说话的时候，每位家长都充满盼望和激动。宝宝学习说话是件好事，可很多父母一高兴就忘记了对宝宝的正确引导，使宝宝走进教育误区。专家认为，有三种错误的态度会妨碍宝宝学说话，这三种态度您知道吗?
第一种：经常使用叠词
父母类型：过分迁就宝宝型
这在生活中是一种非常常见的现象：“宝宝，饭饭了!”“宝宝，看!那是灯灯、杯杯……”用叠词和儿化音说话是宝宝某个语言阶段的特定表现，爸妈却随宝宝一起说起来叠词语言。
害处：宝宝用叠词说话是因为自己的词汇量不大，所以语言受到限制，家长却认为宝宝只能听懂这些叠词所以觉得有趣，因此也用这种宝宝语言跟宝宝说话，这样就可能拖延了宝宝过渡到说完整话的阶段。
解决办法：宝宝语言发展过程是：经历单词句-多词句-说出完整的句子。因此爸妈应该从宝宝学说话的语言过程入手，进行正确引导，这样才能尽快提高宝宝的语言水平。
第二种：过分满足导致宝宝语言发展缓慢
父母类型：过分满足宝宝型
“宝宝，饿了吗?妈妈给你盛饭。”不少父母害怕孩子饿着冻着，因此什么需求都替宝宝想着，因此宝宝基本不用说话，伸出手就可以达到自己的需求。
害处：父母的过度满足导致宝宝语言发展缓慢，因此宝宝也失去了说话的机会。
解决办法：当父母从孩子的动作发现孩子有某种需求时，可以采用询问的方式，比如：“宝宝想做什么呢?”宝宝会说：“水……”然后父母再拿水给宝宝喝，这就是一种对宝宝学习语言的鼓励了。
第三种：模仿宝宝发音对宝宝造成暗示
父母类型：模仿宝宝型
很多父母觉得宝宝刚开始说话吐字不清很搞笑，因此故意模仿宝宝发音，这样做也是错误的。需要杜绝。
宝宝学说话是一件令人兴奋的事，但是父母一定不要兴奋过了头，在引导宝宝正确说话方面走入教育误区。教育宝宝时一定要遵循教育规律，不可随意按照自己的意思模仿宝宝发音或者学习宝宝说话。否则会对宝宝产生不好的影响。
早教知识：父母吵架对孩子造成的影响
某天，桐爸桐妈发生口角，桐妈遂已不理会桐爸，自知理亏的桐爸向前哄劝，可不管怎样桐妈便是不答理他，无可奈何之中，桐爸只能先拿桐“说事儿”了——父母吵架对孩子造成的影响有哪些？
父母吵架对孩子造成的影响有哪些？他先围住桐强聒不舍地嗅了一圈，以后深吸一口气讲到：“奶香味。”然后又嗅了一圈，深吸一口气说：“尿臊味。”桐对父亲的个人行为很是好奇心，拿着花型图案牙胶使他看，桐爸偃仰嗅嗅：“花香气。”最终，桐爸嗅嗅桐妈，一本正经地说：“硝烟味。”
吵架的大学问
父母吵架对宝宝所导致的负面影响显而易见，可终究人无完人，坚信沒有哪对夫妇能真实保证几十年如一日地举案齐眉、相敬如宾，那麼怎样才可以将吵架的“损害”降至最少呢？桐妈就和您聊一聊吵架的大学问——
大学问一： 吵架时尽可能绕开宝宝
吵架不可以防止，那麼就尽量减少当众宝宝的面吵架吧。父母产生分歧时，应尽可能制怒，有哪些难题要等宝宝离去后，再开展沟通交流。但千万别冷暴力，由于那般会给宝宝产生更大的心理状态损害，宝宝会手足无措，乃至觉得是自身的缘故导致了父母的不和，长久以往，便会产生内向不自信的性情。
大学问二： 吵架后要当众宝宝面合好
争执之后，难题说清了，误解消除了，父母中间就能轻轻松松地“一笑泯恩仇”了，但这时候谨记不必忽视了宝宝的体会，记牢好好地宽慰一下受惊吓小人的心态。母亲要激励宝宝把自己的体会说出来，还有目的性地多方面安慰表述。父母也要当众宝宝的面合好，并对他说“父母還是恩爱的，并且也是爱着你的”。
大学问三： 要敢于认错
还记得一次桐爸桐妈吵架，桐爸大声地训斥桐妈“精神病”，桐听后便急急忙忙地去找姥姥寻求帮助：“快点救母亲，她病了！”姥姥了解前因后果后开展了表述，本认为事故从此平复，殊不知桐竟将“精神病”当做了自身的口头语，对于这事，桐爸又专业向桐认可了不正确：“妈妈说了口误，之后一定留意。”桐的“吵架并发症”才算完全治愈。
父母吵架对孩子造成的影响有哪些？父母是宝宝们的“楷模”，語言、个人行为、乃至连“吵架”都将会变成宝宝们效仿的目标，因此 父母们一定留意吵架时不必“冷言冷语”，更不必一句“这类话成年人能说小孩子不能说”就把自己的欠佳言谈举止敷衍了事以往，要敢于向宝宝认错。
权威专家出新招
假如夫妻间的分歧确实不可以调合，来到迫不得已各奔东西的情况下，单亲家庭父母也不必消沉，由于你仍能够 尽自身的勤奋为宝宝出示一个健康的生活室内空间，让她们健康成长——
宝物一： 让宝宝掌握离婚之后大家仍是他的父母
在传统式离异经典片段中一般 会出现那样的剧情——父母离婚之后，会看起来民主化地让宝宝挑选跟父亲還是跟母亲，仿佛选了在其中一方，他今后的日常生活就跟另一方没什么关系、形同陌路了一样。实际上彻底无须那样，父母分离后，不管宝宝跟那方日常生活，另一方必须使他了解：“大家尽管不住在一起了，但我还是爱你的，这一点始终始终不变！”
宝物二： 不要在宝宝眼前污蔑另一方
有的父母分离后，一方或尽己所能纵观另一方的并不是，那样做会让宝宝受到很大的影响，乃至会对他成年人后的婚后生活造成危害，因此 即便另一方对你导致了千般损害，也尽可能不要在宝宝眼前谈及。
宝物三： 不必过多娇惯宝宝
父母吵架对孩子造成的影响有哪些？有的父母离婚之后，觉得自身抱歉宝宝而对她们翻倍娇惯，实际上那样做也是不可取的，父母千万别以便获得宝宝的爱而盲目跟风妥协，放弃了自身的标准。