的确，那样的情景确实很令人疑惑，大量的情况下父母大约也会深陷一个左右为难的处境吧！
1. 我想不必了解孩子，她们還是个孩子，免不了犯错？
2.我想不必经验教训她们，我如果包容她们的错，她们不就老天爷啦？
父母又想孩子遵守纪律又想对孩子但是于严苛，要想寻找一个和孩子交往的均衡点，这的确没办法，在每一个家中这全是较难的事儿，大家想表述大家善良的父亲的爱和母亲的爱又不愿沒有标准。要咋办呢？
实际上确实非常简单。每一个孩子都对全球充满了好奇心，她们会要想去试着，在试着的全过程中持续的犯错。那麼孩子对全球的好新奇和捣乱究竟有什么不同呢？如果我们能弄清楚这两点之间的不一样，那麼大家就可以在和孩子交往的全过程中即维持和孩子和谐相处的工作能力又能给孩子有效的严格管理。
1.对全球的好奇心：第一次尝试某事、某类个人行为产生的不良影响（各种各样不正确）
2.有意的捣乱：某事第一次尝试以后沒有被惩罚，并且爸爸妈妈早已和孩子说清晰她们试着的事儿身后的各种各样实情（或是是真知），孩子仍然仍在犯错，这就是有意的捣乱。
相信你见到这儿也应当搞清楚，孩子对全球的好新奇你可以去处罚她们干什么呢？孩子对泥土有好奇心捏泥巴、孩子对长虫有好奇心去挖蚯蚓、孩子对家中的各种各样礼品盒有好奇心拿出来看一下、孩子对电视有好奇心把电视拆了、孩子对父亲的手机有好奇心把手机放进水里……
这种全是好奇心，它是全部父母都期待的孩子对全球的一种心态，你的孩子在好奇心中成才，当然易犯许多不正确，这就是许多父母说的孩子很顽皮不懂事。可是假如孩子早已知道父母全面禁止的物品（不能拆电视机、拆家中的各种各样电器产品、禁止把妈妈的手机扔水中、禁止撕书）她们还再次干，这就是有意捣乱。
当孩子犯错以后，父母第一时间并不是要去斥责孩子，只是了解孩子某类个人行为身后的用意，她们究竟想做什么？如果是好奇心，你为何要指责她们、责怪她们，乃至打她们呢？假如孩子是好奇心父母也不应当去处罚孩子，假如你惩罚你便是最愚昧的父母。
可是假如你的孩子一直在有意犯错，不要害怕处罚孩子会让她们难受，孩子便是孩子，父母便是父母，成年人始终便是成年人。你认为打上实际效果能够 ，别砍死就可以了。你认为骂有实际效果骂完就停手。你认为斥责有效那么就斥责。
可是不必讥讽、污辱、损害，下一次也始终不必把孩子犯错的黑史反复广播节目，实际上如果你确实掌握孩子的好新奇和有意捣乱中间的差别以后，你将会确实就不用再责怪孩子了，由于她们绝大多数犯错全是出自于对全球的好新奇。这趣味的好奇心。
延伸阅读
儿童早教：关注孩子的好奇心和创造力
儿童孩子与生俱来就会有不凡的求知欲和创造力，她们是根据求知欲来掌握周边的全球。她们先观查、触碰、觉得、聆听，随后会思索与试着。根据创造力来表述她们对全球的了解和了解。如何关注孩子的好奇心和创造力？
一些父母把孩子对一种事情的表述和了解，作为孩子愚昧的主要表现。有的父母却用认真地聆听和衷心地称赞来激励孩子。不一样的心态会造成不一样的实际效果，不一样的实际效果就会铸就不一样的孩子。如何关注孩子的好奇心和创造力？儿童
父母在提升孩子创造力的文化教育中起着主导作用。作为父母，应当为孩子塑造一个有创造力的楷模。
丸子妈妈是位聪明能干的妈妈，要是有时间，就会认真用劲扮美日常生活。扮美丽的全过程便是创造的全过程。扮美丽的全过程也是开发设计孩子创造力的全过程。
每日的晚餐岁月，是丸子家固定不动的“写作”時间。妈妈在厨房里忙着煮饭，三岁多的丸子就会立在菜桌上“猜透”：今日的饭桌应当怎样装饰设计才更适合呢？在妈妈的提示下，丸子会把煮饭用的“废角料”放到漂亮的器皿中，做为饭桌装饰设计。洗完的青菜叶，像西兰花叶、莴笋待会放到高一点儿的大花瓶中。洗完的小萝卜是丸子最爱的室内装修物。红彤彤水萝卜放到白茶碗里，多么的漂亮的画啊。
装菜的菜盘也是丸子充分发挥想像力和创造力的绝佳页面。妈妈切完的黄瓜切片，会被丸子拼成小编和花的形状，放到菜盘旁边。以便这一，丸子妈妈特意应用平盘，那样更便捷丸子搞 “写作”。
在家里煮饭，菜式的设计方案、碗碟的装饰设计、饭桌的布局这些，全是丸子和妈妈的写作园地。在那样的扮美全过程中，丸子的好点子愈来愈多，丸子的双手也愈来愈灵便。
外出玩乐的情况下，丸子更会设计方案出各式各样有创意的手机游戏，使身旁的小孩子都喜爱和自身玩：海边，一个小小矿泉水瓶便是丸子最好是的“游戏道具”，忽儿飞机场、忽儿潜水艇、忽儿又变成小虫子的小家庭……丸子一边手上比画，一边口中念念有词，不断地给身旁的小孩子讲着自身编的各式各样的小故事。
到花园里散散步，一片小编在丸子的眼里、手上、嘴中都能够坐骑无限。如何关注孩子的好奇心和创造力？儿童
在那样的“艺术创意”中日常生活，不亦乐乎。
在丸子家，专业有一面归属于丸子的“艺术创意墙”。每每丸子妈妈在家里整理花草树木的情况下，丸子都是用剪下来的各种各样叶片黏贴出一些很美的树叶贴画。丸子还会继续把妈妈用剩的碎布条做“布贴画”，用蔬菜水果或是黄豆做“豆子画”……每一次那样的著作面世，丸子妈妈都是很认真地将画“裱”好，再三地挂在“艺术创意墙”上。
尽管桌子上、地面上全是废弃物和辅材，但是见到孩子可用废料的物品作出那样的“著作”，妈妈一直很引以为豪。妈妈每一次都是用激励和赞美看待丸子的主要表现，都是用包容的心态看待“写作当场”。
怎样才可以使自身的家中有这类创造气氛呢？
最先，父母需有这类“创造”的冲动。那样孩子在“创造”的自然环境中耳闻目睹，当然就会具备创造的欲望和冲动。
假如父母沒有那样的工作能力和喜好，那麼就给孩子创造出比较宽松的气氛吧。创造和动手能力感受，是每一个孩子难能可贵的工作能力，要是不多方面限定，都会有出乎意料的結果。把不安全的要素清除出外，剩余的就交到孩子自行解决，妈妈最终打扫战场就可以。
如何关注孩子的好奇心和创造力？最终要留意的是，家中要随时随地提前准备一些能够让孩子随便应用的“小物件”，如胶布、报刊、各种各样纸卡、火柴棒或是木签、一次性纸杯、各种各样小珠串等。
好奇心强的孩子独立早
对于刚刚来到这个五彩缤纷的大千世界孩子，他们会觉得一切都那么的新鲜、有趣。没有好奇心的孩子是不正常的孩子。那么，爸爸妈妈们怎样满足宝宝这个好奇心的要求呢？
到了1岁左右，宝宝的好奇心就迅速发展起来了。他什么都想摸摸、动动。看见别人吃饭，他要抢勺抓碗；看见别人写字，他要拿笔；看见别人洗手，他就要玩水。你是不是觉得他好烦呢？千万克制！
这是孩子在不断成长的表现！别制止孩子这些想法，在保证孩子安全的前提下可以让孩子试一试。
你不能让宝宝这不许拿、那不准动，宝宝的好奇心会被一连串的“别动”压抑住。正确的做法是：要耐心示范，有危险的要告诉他，并给他解释。
比如，有的宝宝总想摸摸火炉上的东西，甚至想去抓火苗。大人可以把着他的手在炉边试一试，宝宝觉得烫手，就不会再摸了；有的宝宝可能还想用另一只手摸，直到两只手都感觉到烫了才肯罢休。那你也只好由着他了。
日常生活中的常见物品，只要没有危险，就要尽可能地让宝宝多摸摸动动。因为这样可以保护宝宝的好奇心和探索欲，对培养宝宝的独立能力大有好处。
年轻的爸爸妈妈们不想让宝宝将来过分依赖大人吧，那就让宝宝充分发展他的好奇心。
为了让孩子早点独立起来，就鼓励孩子保持一颗好奇的心，进行孩子的探索之旅吧。
儿童早教：和孩子一起满足好奇心
儿童中午，刚刚把儿子从幼稚园接出去，他就拉着我手嘟囔着要去捉蜗牛。我说他：“为何要捉蜗牛呀？”他认真地说：“我们班养了好几只小蜗牛，他们可好玩儿了。我也想在家里养几个。”以便考虑儿子的好奇心，我便带他赶到墙脚下的草地，捉了几个小蜗牛，拿回家了养着。怎么和孩子一起满足好奇心？
儿子对这种小蜗牛十分好奇心，每日下课后，他必须潜心地看中一阵子。生活久了，他的难题也就多了。“母亲，蜗牛看上去如何那麼软，它有骨头吗？它有双眼、嘴唇、鼻部吗？大家给它弄一点儿吃的吧，要不然它就会被饿死。它吃啥呢？”“它爬过的地区怎么会有一道印？它的壳如果坏掉还能长好么？”……怎么和孩子一起满足好奇心？儿童
应对孩子明确提出的这种难题，因为我不知道该怎样回应，只能上外网查寻。根据搜索，大家掌握来到蜗牛的生活习性、蜗牛的类型、蜗牛的克星等很多专业知识。儿子还把自己最喜欢吃的饭食交给蜗牛吃，他说道要实验一下，看一下是不是像在网上说的那般。历经实验，我们俩都大吃一惊：原先一些蜗牛简直杂食性动物，他们不但吃青菜叶、新鲜水果、白米饭等食材，有的还吃荤呢。怎么和孩子一起满足好奇心？儿童
怎么和孩子一起满足好奇心？要不是由于孩子对蜗牛那样的好奇心，我对蜗牛还确实不了解。这件事情使我了解到：做为父母，一定要考虑孩子的好奇心，那样不但可以丰富多彩孩子的科技知识，更关键的是打开了她们探寻社会科学的那扇窗。另外，孩子的发展也可以推动父母的发展，如果你去想，去行動，就会有很多获得。
怎样激发孩子好奇心？
要激发宝贝的好奇心，鼓励宝宝多提问，父母的积极回应固然是不错，可是2岁之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0—2岁的宝宝还处于感觉运动阶段，他们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感觉动作”的特点，而不是用语言。
充分开发宝贝的各种感觉器官
摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让孩子从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。
当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是父母应该在安全的前提下，鼓励孩子尽可能多得运用各种感官认识事物。这招是对宝宝多方位的挑战，保证宝宝欲罢不能。
妙招分享
苹果和橙子，如果从图片上去认识，那么孩子只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：
摸—让孩子感觉到大小，外表的光滑程度不同。
听—让孩子将“苹果”和“橙子”分别和这两个实物联系起来。
看—让孩子从颜色来区分两种水果。
闻—让孩子感受两种水果不同的香味。
尝—让孩子体验到两种水果不同的味道。
螺旋式上升的学习
亮丽的颜色、特殊的造型会激发孩子的好奇心，未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。宝宝的学习方式是螺旋式上升的，在不同的阶段，对同一个物体也会产生不同的好奇心。因此，父母应该利用同一物体，开发新的游戏方式，让宝宝保持对同一事物的好奇心。
From13个月-15个月
13-15个月的宝宝又面临一次重大的挑战，他们正逐渐从爬向走过渡。宝宝一旦能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了。他们在这个时期最明显的特征是要出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大的、会移动的物体(比如汽车、玩具车、气球等)牢牢地吸引住了宝宝。
探索方式：扔
由于对移动的物体产生兴趣，所以宝宝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心。用不同的力气、不同的角度扔不同的东西，可以看到不同的“飞行轨迹”，所以宝宝乐此不疲。
宝贝这个时期不断地扔东西绝对不是闹情绪，而是用扔这个方式来探索世界，以满足他对世界的好奇和求知欲。所以爸爸妈妈就做好心理准备吧：要不停地捡东西。
From2岁
到了2岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气表情的研究。这个时期，宝贝的行为常常与父母设想背道而驰，所以父母常常会生气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反抗以观察他人的反应。
同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。
探索方式：捣乱反抗
宝宝的好奇心关注点在这个时期有一个巨大的转变：从对物的关注转到对人的关注。他们对他人反应的关注，其实是在学习对他人表情的判断，同时他还利用这个方式在调整自己的行为极限。
对于反抗期的宝宝，父母要宽容对待。一方面当他们受恐惧情绪影响时要及时给予安慰；但另一方面要严格设定行为底线，不要让宝宝“百无禁忌”。
心理学家将好奇心定义为：个体对新异刺激的探究反应。正是人类对世界的好奇心，促进了整个人类的向前发展。婴儿时期的宝宝，好奇心更甚，正因为如此，他才想要学习一切他所接触到的事物。
在婴儿时期，由于宝宝接触的事物非常有限，所以，宝宝的好奇范围是和他所能达到的“方圆路径”是相一致的。只有宝宝所能听到、所能看到、所能摸到的东西才是他们愿意投注好奇心的。
Befor6个月
6个月之前的宝宝，由于长时间处于躺的状态，他观察到的东西多为空中的吊缀物。所以他往往将关注点放在这些吊缀物上。
探索方式：“拳打脚踢”
宝宝对各个关节以及小肌肉的运用还不熟练，所以可以观察到宝宝对吊缀的对待方式是手脚并用。
对于好玩的东西，宝宝投注的精力是成人无法想象的。他们常常是目不转睛，所以爸爸妈妈要注意保护宝宝的眼睛。吊缀距离宝宝的眼睛距离以20—30厘米为宜，让宝宝不用太费力地调节焦距；吊缀一个星期要换一次地方，或在床左边，或在床右边，以免宝宝变成“斗鸡眼”。
After6个月
6个月后，宝宝开始学习坐。他的视野范围发生了根本性的变化，宝宝可以很方便地看到自己的手和自己的脚。由于这个变化，在这个时期宝宝好奇心的关注点是自己和物体间的关系。
探索方式：摸吃
宝宝可以看到自己手的动作，所以他对于手的动作特别感兴趣。限于力气还比较小，肌肉不灵活，所以摸的动作比较常见。当然最根本的用嘴探索的方式还不能抛弃，所以宝宝还经常出现“啃”的动作。
常常可以看到宝宝摸脏乎乎的东西，又把手放到嘴里啃，所以,保证宝宝接触物品的卫生是非常重要的。要对宝宝的玩具定期清洗，或者放在阳光下暴晒。
From8个月
8个月开始，宝宝开始会爬。现在他的活动范围大大增强，几乎能触及到家庭的所有角落。这个时期的宝宝对于小角落和小洞洞特别好奇，常常会一个人在角落里咿呀比划。
探索方式：敲蹬
比较少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的发展，现在更多依赖于用手和脚来探索世界。不过手部和腿部的动作相对还比较僵硬，用敲和蹬比较多。
这个时期的宝宝对于角落和洞洞比较有兴趣，所以在这些地方一定要加强防护。保持角落的干净，不要有玻璃等危险品；保证所有的插座上有盖子。
总之，按孩子的不同年龄阶段来养育孩子能最大限度的激发孩子的好奇心。