许多 爸爸妈妈都期待自身的孩子是名乖孩子，抚养起來较为“放心”，却不知道，孩子太过“聪明”会造成 心理损害。
教育学家陶行知老先生明确提出了“六大认为”：解放少年儿童的大脑、解放少年儿童的两手、解放少年儿童的嘴唇、解放少年儿童的室内空间，解放儿童的时间。或许，应当再再加一句，解放少年儿童的心理——父母，小心“乖孩子”的心理损害。
4岁的张倩是个聪明听话的孩子。有一次，教师让她们回家了后，在父亲、妈妈的协助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩害怕和看报纸的妈妈说，也害怕和已经煮饭的妈妈说，有几回，她鼓足勇气，想说却又咽了回来。吃过晚餐，要睡着了，她却一直不愿回自身屋子。
“你这孩子，怎么不听话？！”父亲斥责她。张倩痛哭：“老师说，要大家给我做纸青蛙。”听了张倩的回应，父亲愣了一下，看一下墙壁的钟：“如今去哪里买彩色卡纸？明日再聊。”张倩想争论一下，说隔壁邻居张祖父家里有，却没敢说。就是这样，张倩的纸工作中业并沒有进行，最终，還是妈妈同意，第二天和她一起到幼稚园向教师表述，她才舒心地睡了。
想不到，第二天妈妈企业临时性分配她公出，她把张倩送至幼稚园大门口，就急急忙忙地走了。
早上10时上下，妈妈在公出的车里，收到幼儿园教师的电話，说张倩没到幼稚园。妈妈忙给爸爸打电话。下午，焦急万分的妈妈总算收到父亲电話，说张倩找到，原先，她怕教师指责她没进行工作，因此没敢进幼稚园，就在附近的一个街心花园里哭呢。妈妈这才长长地叹了一口气：孩子听话、很听话，可便是太听话了……
实际上，张倩妈妈除开哀叹，并沒有深层次地找寻孩子这类个人行为的心理根由。
张倩本来并不是这样的，二三岁的情况下，她十分好奇心，也喜爱探险，但每每她要顽皮或和大人争辩时，妈妈便会骂她，说她不听话，父亲乃至还打了她两耳光。渐渐地，在父母的管教下，孩子发生变化，越来越愈来愈聪明听话——这也简易，彻底按成年人的信念做事就可以了。大大家是喜爱了，但是，从而孩子也添了问题：做事没有主见，自觉性差，并且畏首畏尾。
那样“听话”的孩子，普遍的特性是不太好提不出来、或害怕明确提出来，说东他往东，说西就往西，即使内心不满意，也会融入、听从他人的念头。非常是对老人，不管是对还是错，都害怕与之争辩，由于，她们的内心早已产生了一种围棋定式：自身是个听话的好孩子。那样“听话”的孩子，有些是遵循、文明礼貌、是对赞扬的追求完美，做事害怕讲出自身的规定、明确提出自身的见解。那样的孩子，性情早已被歪曲，被家庭教育出了一种“奴性”的心理。
那样的孩子，由不得让人想起烈鹰。猎手捉到鹰后，不给它吃，不给它喝，在它抵抗时，就打它的头，“扇”掉它的狂野和高傲，直至最终，它妥协了，听从了，由博击苍穹的鹰，变成了捕兔的烈鹰，这必须说成一种可悲。
殊不知，缺憾的是，一般父母還是把那样的孩子当做听话的好孩子，把塑造乖孩子的方式称作取得成功的教育孩子计划方案，竞相仿效，基本上没人觉得，那样的孩子也是不太好的少年儿童，她们的心理，正被父母一厢情愿的亲子教育导致损害。
温暖提醒
儿童心理健康指标
能按成年人的规定去观查事情，还记得快、记住、还记得对。能就实际形象化的事情开展归纳。肯动脑子，创造力丰富多彩，擅于对周边事情和状况明确提出各种各样难题，并能处理一些生活起居和学习中的简易难题。
孝顺父母，爱老师，爱小孩子。能适当地表述自身的所有喜怒哀乐。对人有礼貌，会用文明用语，有责任心，适当怕羞。
摔倒或受点轻微伤都没哭，手机游戏输掉不胡搅蛮缠。不畏惧黑喑和一些品牌形象古怪的动物。
不因考虑自身的必须而明确提出太过的规定。爱劳动，爱护物件。喜爱养花和喂养动物，喜爱听歌、看画册、歌唱、舞蹈、美术绘画和报名参加各种各样益智游戏，并能从这当中觉得开心。
能对自身的个人行为作实际、简易的点评，能分辨自身的和别人的物品。听从管束。接纳他人的指责和提议。
与大伙儿在一起时比一个人独居时开心，能遵循游戏的规则和次序，在游戏玩法上听从大伙儿的建议，明白伙伴的情感和必须，不有意找他人的不便，肯协助别的小孩子，能为小孩子获得考试成绩而开心。
在新领域或不最熟悉的人眼前，但是份的束缚担心。不向小孩子、顾客要物品吃。能自身到店铺去买一些简单生活生活用品，能在车子较多的马道旁的人行横道上独自一人走动。
延伸阅读
早教科普：孩子太听话？这是缺点！
美国教育学家福克曼曾说过：“执着和固执之间的区别十分微妙，如果你的想法成功了，人人都说你执着和坚持不懈；但是如果你失败了，别人便会说你固执、顽固不化。”在西方，家长都认为允许孩子适当固执，因为固执也许会转变为执着；也应允许孩子不听话，因为不听话通常蕴含着创造力。
我们常常能听到几个家长在一起聊天时会问到自己的孩子是否听话，说自己的孩子听话的家长通常洋洋自得，而调皮孩子的家长却忧心忡忡。可是教育学家告诫家长：“孩子太听话其实是缺点，因为听话的孩子一般都缺乏创造力！”
在中国的教育中，老师或家长都比较喜欢老实的孩子。在师长的心中，调皮好动的孩子性格跳脱，需要花费更多的心思，在他们心目中，千依百顺、循规蹈矩的孩子才的有出息的孩子。其实，淘气是孩子的天性，这是创造力萌生的幼芽。只要孩子不是淘气的过火，家长完全可以睁一只眼闭一只眼。那种什么事都看家长的眼色、唯唯诺诺、没有一点儿主见的孩子才是真正没出息的孩子。
有各种案例证明，在创造力方面，听话的女孩子一般比不上淘气的男孩子。原因就是淘气的孩子接触的事情比听话的孩子多，这使得孩子的大脑受到的刺激就比较多，这是孩子智力开发就会更全面，时间一长，淘气的孩子就会变的有创造力。因此，家长应当允许孩子不听话，并在一定的程度上“教”孩子淘气。
美国总统尼克松曾写过一本书叫《领袖们》，他在书中说，中国的教育制度导致了中国很难有达尔文、爱因斯坦这类的伟人，因为中国教育强调学生服从、统一，样样都要优秀，虽然这能很好的为学生提供良好的教育，但是使学生失去了创造力和独立思考的能力。学生虽然循规蹈矩，却失去了“离经叛道”的创造力。所以，家长不应对孩子苛求太多，不要用传统的方法把孩子教育的老气横秋。
但是，调查也发现，有创造力的孩子通常不受老师和同学的喜欢，因为他们身上一般具有令人讨厌的三个特征。
一：常常对规定、守则视而不见。
二：淘气、桀骜不驯、顽皮、放荡不羁。
三：对于任何事情都是嬉皮笑脸。
那么，家长们就应从这些方面吸取经验，教育自己的孩子及具有创造力，又不让人生厌。第一，可以要求孩子行为举止听话、思维思想不听话。第二，在孩子小的时候要以“听话”为准则教导孩子，等到孩子有自己的独立思维时，允许孩子有一个“不听话范围”。
总结：不要再以为“听话的就是好孩子”了，太听话的孩子一般都不如淘气的孩子有创造力。所以，亲爱的家长朋友们，从现在起就教育您的孩子学会有自己的思维吧。
孩子太听话怎么办
孩子太听话是坏事？聪明父母用3招，孩子长大有主见更优秀。每个父母都希望自己的孩子是个听话懂事的好孩子，但是往往事与愿违。
但有时候，太过听话的孩子长大往往会没主见，如何把握好一个度，和孩子正确沟通？一起来学习吧！
太听话的孩子，长大或许会这样
孩子成长有属于他们的自然生长和天性，他们天马行空，活泼好动，对周围一切事物都充满好奇心，他们还未对社会规则有所建立，所以常常会“犯错”，家长想要避免孩子走弯路，而让孩子一味的“听话”，孩子的成长未必能够美满。
1孩子长大更容易叛逆
很多父母都会将自己的希望放在孩子身上，想把自己没有得到的东西，交由孩子来实现。
而这往往会让孩子被压抑在“听话”之下，久而久之，更容易出现“叛逆”的消极做法来表达自我。
因为孩子的压力也需要宣泄口，而且这样的反差往往父母无法接受，对孩子的未来也是很大的负面影响。
2孩子长大没有主见
因为听话的孩子往往身上所有事情，都是家长一手包办，随着长大慢慢就会发现这样的孩子缺少主见。
无法表达自己的想法，甚至不去思考，“都行，都可以”，做任何决定都是以获取他人肯定为主，而失去了自我，有的孩子会变得内向和自卑。
正确让孩子听话，这3点很重要
1有底线和原则
没有底线和原则的妥协，会带来很多的伤害，孩子小对于这个社会的规则还没有掌握，他们需要自己去探索。
家长应该要做的是让孩子在不打破原则和底线的前提下，去尝试“犯错”，从而让孩子自己积累经验。
在规定范围内给孩子选择的权利，也能保护孩子成长的规律。
比如，带孩子去超市，孩子想要玩具，可以和孩子约定这个月只能买一样，由孩子自己决定要哪个玩具，可以多几次思考后再决定。
在规定的范围里给孩子选择的权利，能够促进孩子自我意识发展，让孩子能够主动思考和规划。
2家庭教育要一致
很多时候，规则被打破是最严重的问题，比如父母规定孩子一周只能吃一次糖果，可规则在爷爷奶奶这里却随意被打乱，久而久之孩子知道判断后，就会出现前后不一，在父母面前不要糖，在爷爷奶奶面前要糖的情况。
父母对孩子的教育和规则必须具有一致性，这样父母才能有威望，孩子也会尊重父母，遵守规则，不会出现肯定和否定的答案，让孩子陷入自我矛盾中。
3培养孩子自我意识
培养孩子自主意识真的很重要，可以让他们在一生中都免于因为外界的影响而做出错误的决定。
孩子自我意识发展的高峰期就是在“第一个叛逆期”，这个阶段的孩子喜欢说“不”，和家长反抗。
但要知道时期也是培养孩子自我意识的关键时期，父母们应该更加耐心去引导孩子，帮助孩子度过说“不”期。
除此之外，让孩子学会自我保护也是很重要的。
听话是有界线的，让孩子懂得保护自己是最重要的，日常生活中，教育孩子懂得分辨好坏，善恶是很重要的。
告诉孩子无论发生什么事情，爸爸妈妈一定是帮助你，和你一个战线的，给孩子最强的后盾。
希望父母的正确引导能帮孩子找到与规则和平共处的方法，不做一个只讲规则的傻孩子，也不做一个不讲道理的熊孩子。
最好别让你的孩子太听话 太听话的孩子问题更大
经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母，“太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”
经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。
什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
创造力高的孩子招人厌
据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：
1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;
2、所作所为时逾常规;
3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。
创造力、听话，如何兼备
第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。
第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。
美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。
美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈;如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。
“蓝太阳”的寓意
国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。问他：“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。”
有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”
外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
“管而不死、活而不乱”乃最高境界
创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。
早教知识：孩子“听话”未必好
心理学专家曾在全国性一些大城市做了一项独生子人格发展调研，結果发觉，在被看作是“听话”的孩子中，自诉胆怯的占34.3百分之，不喜欢提出问题的为38.8百分之，对发明创造没什么兴趣的为27.5百分之。
导致孩子“听话”、“听从”有很多家中要素。大家一些家长通常给孩子定好宏远的大总体目标，乃至把自己无法完成的理想化强加于孩子的身上。在这类前提条件下，让孩子听话就变成必定。
家长忽视了孩子人格的发展，一方面在生活中过度娇惯、过度维护，导致了孩子过度依靠爸爸妈妈的心理状态，使孩子不可以发展自立、独立、独立的人格；另一方面，在其学习培训和发展上又让孩子的理想化与总体目标和自身强制保持一致，忽视了孩子自身的想像力和想像力的发展。
心理学专家觉得，7～十五岁更是孩子社会发展了解、社会道德分辨、演译梳理、价值观等思维逻辑产生阶段，这一阶段的孩子喜爱观查、想象和假定。家长与老师应当激励孩子多提出问题，乃至明确提出与成人反过来的见解。那样才可以尽快掌握孩子，另外塑造孩子的思维能力和学习培训的本质驱动力。
冰心诗集老年人曾用她独有的語言劝诫家长和老师们：“顽皮的男孩儿是好的，顽皮的女生是巧的。”发展孩子的个性化，塑造孩子的兴趣爱好，激话孩子的特质，是塑造新时代将来主人家的关键课题研究。“听话”的孩子不但会造成心理问题，也有将会会无所作为。