早教知识

早教知识：大震过后关注儿童身心健康。

四川省汶川县产生的明显地震灾害早已给本地老百姓的人身安全导致了重大损失，可是，有中共中央的坚强领导，有全国人民的大力支持，受灾地区老百姓一定会迅速渡过难关，击败洪涝灾害，复建幸福的佳园。大震过后如何关注儿童身心健康？

殊不知，大灾难以后，因为日常生活、卫生状况差，另外受地理环境的不良影响，经常造成传染性疾病的流行，如急性菌痢、急性肠胃炎、流行性乙型脑炎、登革热病、传染性肝炎等病症。另外，假如医护不周到，亚急性急性支气管炎、肺部感染等呼吸系统疾病也会感柒少年儿童。大震过后如何关注儿童身心健康？

因为少年儿童人体免疫系统生长发育不健全，抵抗能力不够，她们的生病概率高些，比较严重时也可以严重危害性命。因而，期待受灾地区的父母们一定要提升对灾后重建传染性疾病的安全意识，尽可能避免该类病症在少年儿童中流行，防止肺炎疫情的出現。

因此，家长们一定要留意以下内容：

一、留意饮食卫生安全。

俗话说得好“防患于未然”，事实上肠道传染病流行，抓牢饮食搭配这一关是尤为重要的。最先应留意生活用水的环境卫生，应取用罐装纯净水或沸水，不必喝生水，尤其是被环境污染的河水、河流；不必吃长霉、烂掉或是到期不新鮮的食品类。家长在给孩子喂养前，一定要查验食品类的品质。

二、维持清洁卫生。

在进餐前一定给孩子洗手消毒，并尽量确保厨具日常保洁。执行纯母乳喂养的妈妈也应需注意清洁卫生。

三、留意消毒杀菌，防止环境污染。

严格遵守本地疾病预防单位的要求，立即对居所、洗手间开展消毒杀菌，不乱丢垃圾，防止环境污染水资源。大震过后如何关注儿童身心健康？

四、防蚊虫除虫。

因时制宜，造就优良的标准，尽可能使少年儿童防止蚊虫叮咬，可采用蚊账、防蚊露等。避免乙型脑炎、登革热病等病症散播。

五、关心气候问题。

父母应提升对孩子的医护。防水、防冻并留意随时随地依据溫度调整衣服，留意房间内的通风换气。

六、抚慰孩子心态。

家长应关心孩子心态的转变，因这一紧急事件，将会导致孩子害怕、慌乱，乃至一部分孩子会造成焦虑情绪的心态，而这种消极情绪，会使孩子人体免疫功能降低，对孩子的人体造成十分不好的危害。反过来，积极主动开心的心情是抵挡并击败病症极其重要的要素。因而，期待家长用积极乐观的心态感柒孩子，尽可能不要在孩子眼前主要表现出过多焦虑、心烦等消极情绪。

大震过后如何关注儿童身心健康？期待家长们紧密配合本地援救工作中及其诊疗疫防队的工作中，留意之上几个方面提议，可使孩子在灾后重建的传染性疾病发病率大幅度降低，让孩子们身心健康、安全性的渡过这一艰辛阶段。它是家长们的愿望，也是大家小儿科工作人员的愿望。

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地震后的儿童心理健康复原——鲁杰

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《地震后的儿童心理健康复原——鲁杰》，仅供您在工作和学习中参考。

专家简介：鲁杰，中国家庭教育学会理事、儿童心理专家，家庭教育专家。汶川大地震时，曾亲赴当地进行儿童心理状况调研。

鲁杰，一位曾亲赴汶川，对当地儿童心理状况进行实地调研的儿童心理专家。当地震又一次侵袭四川之时，她用她真实且完善的调研结果，向

记者全面阐述了震后儿童心理健康复原的几大要点。

突发恶性事件对孩子心理创伤巨大

由洪水、地震、车祸等突发恶性事件造成的伤害叫急性创伤应激，与普通心理创伤不同，突发恶性事件是由有许多不可预测因素造成，会使人产生较强烈的应激。应激出现后有不同的反应形式，对儿童来说，最多见的，首先是痴呆、麻木、丧失警觉状态不知闪躲或逃避，接着会出现惊恐、喊叫、恶梦，而且受伤情景会反复在脑中闪现，在行为上则容易出现依赖、攻击倾向加强。如果得不到及时心理救助，在突发事件之后，孩子们将携带创伤开始新生活，严重者将失去学习和生活能力。

儿童上述异常反应在灾后可以很快出现，也可能很久才出现。一般来说，这些状态多在事件发生后的半天或一天内出现。如不及时干预，应激对人的影响，尤其是对儿童的影响可能是终生的，因为儿童时期的急性创伤应激如果不能治疗，心理创伤的后果，对其人格发展、行为方式会有很大影响。

孩子们需要得到及时的心理救助

灾区现场紧急心理救助是一方面，后期还必须接受心理机构更专业和全面的治疗，如进行认知重建、系统脱敏、对一些问题进行合理化解释。后期通过家庭治疗、认知治疗、行为治疗、游戏治疗等形式，让孩子能重新建立自我调节功能。

如果孩子在地震后1个月，仍然状态不好，家长应继续向专业儿童精神医学专家求助，避免其出现慢性、严重的创伤后应激障碍。心理干预应由儿童精神科专业人员参与，不能将心理防护片面地认为是心理疏导、劝慰，而是要认识到其中许多科学内容方法。切忌过度的劝说，或过分渲染当时的恐怖等，这都可强化不良事件对孩子的刺激，使其长期无法摆脱刺激造成的阴影。

除了心理专家，孩子的亲人和老师同样可以帮助孩子脱离灾难所造成的心理伤害。孩子在3岁前，对事件的理解能力和记忆能力相对较弱，对创伤的记忆力也较弱。但3岁~6岁的孩子则对社会已有初步认识，对社会变化比较敏感，突然的社会环境变化，以及父母情绪的变化对孩子的影响较大，而6岁以上的青少年儿童则对发生的事件记忆深刻并有着独特的理解。也许有些孩子看到一些突发事件可能只是觉得发生了某件事，不能判断事件的严重性及其后果，但父母对事件强烈的反应如痛哭流涕对于孩子反而是一种惊吓，有时可对孩子造成更强烈的刺激，对一些敏感的孩子无异于雪上加霜。

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首先，如果对孩子进行心理救助，就需要救助者家长或老师本身镇定柔和，而成年人也很有可能同样因为地震引发心理障碍，此时，在对孩子进行心理救助的同时，家长更应该通过心理医师调整自己的心理状态，了解相关的科学知识，既不能过度紧张，也不能忽视孩子的心理感受和心理状态。

其次，对孩子比较有效的心理救助方式是同伴交往。同伴交往是师生交往和亲子交往无法取代的社会交往，孩子和同龄的孩子们在一起会很快激发出有活力的天性，同他们一起游戏一起欢乐，而欢乐的情绪本身就是一种很有弹性的力量，是医治创伤一剂无形的良药。

再有，生活作息时间要有规律，并及时安排孩子回到学校，回到班集体。集体的归属感，有规律的生活对于孩子个人是一种非常有力量的带动，孩子一个人呆在家里会感到无聊无力，并且容易一遍遍回忆和想象突发恶性事件并沉浸在感受中难以自拔。

还有一种方式非常重要，就是家长要经常抱抱孩子，拍拍孩子脖颈下两三寸的地方，受到过惊吓的孩子往往大脑中枢神经功能易紊乱，而脊柱上方正是左右脑交换控制身体功能的地方，经常拥抱孩子抚慰孩子的后背能让孩子有安定的感受。此外，家长还要在在入睡前，多花一些时间陪孩子。

最后，可以通过食物来调节大脑的功能。首选是枣，枣能够提高神经系统的抑制功能，这已经得到大量医疗实践的证实，每天可以让孩子吃些枣；然后是核桃仁，核桃仁营养丰富，特别是有大量的磷脂，对人的大脑有很好的滋养作用，经常食用，可以安神并促进睡眠，一举两得。最后，还有一个是柏子仁，就是松树的果实中的一种成分，这可以从中药店里买到，它和枣一样，对于提高大脑的抑制能力有明显的作用。此外，百合，酸枣仁，山药，薏米，桂圆，莲子等都是安神养心的食物，可以与绿豆、花生米放在一起熬粥给孩子每天喝。

早教知识：兼顾孩子的身心健康

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的早教知识：兼顾孩子的身心健康，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

早教知识是指针对婴幼儿群体的教育活动，旨在促进他们身心健康的发展，提升未来的学习能力和适应社会的能力。在早教中兼顾孩子的身心健康非常重要，下面我将从不同角度来探究这一主题。希望以下内容能够给家长们提供一些有益的信息，以帮助他们更好地照顾和教育孩子。

要兼顾孩子的身心健康，需要保证他们的营养摄入。从出生到3岁的婴幼儿时期是大脑发育最为迅猛的阶段，良好的营养摄入对于他们的身体发育和认知能力的发展至关重要。因此，家长要注意给孩子提供均衡的饮食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各种营养物质。同时，尽量避免给孩子食用过多的加工食品和高糖饮料，以免对孩子的健康产生负面影响。

还要关注孩子的睡眠质量。睡眠是孩子身心健康的重要要素，良好的睡眠质量有助于促进孩子大脑的发育和记忆力的提升。为了保证孩子的睡眠质量，家长可以根据孩子的年龄制定合理的作息时间，并为他们提供安静、舒适的睡眠环境。也要注意避免给孩子带来过多的刺激，如夜间使用手机、电视等媒体设备，以免影响他们的入睡和睡眠质量。

除了营养和睡眠，还要关注孩子的身体运动。适当的体育锻炼有助于培养孩子的协调性、灵活性和耐力，促进骨骼和肌肉的发育。家长可以鼓励孩子参与一些适合他们年龄的运动活动，如爬行、跑步、跳跃等。户外活动也可以帮助孩子接触大自然，吸收阳光中的维生素D，增强抵抗力。

在关注孩子的身体健康的同时，也要注重他们的心理健康。儿童时期是孩子个性和情绪发展的关键时期，家长要给予足够的关注和爱护，与孩子建立良好的亲子关系。要积极培养孩子的自理能力和社交能力，让他们学会独立思考和处理问题，并与其他孩子进行合作与交流。这些能力的培养可以通过各种游戏和亲子互动的方式进行。

不仅要关注孩子的身心健康，还应该关注他们的情感健康。孩子在早期需要得到父母和其他关爱者的情感支持和安全感，在父母的陪伴和鼓励下，孩子能够更好地发展自我意识和情感表达能力。家长可以通过温暖的身体接触、亲密的交流和表达爱意的行为来传递对孩子的爱和关怀。

兼顾孩子的身心健康是早教工作中不可或缺的一部分。通过保证孩子的营养摄入、睡眠质量、身体运动、心理健康和情感健康等方面的需求，可以提供一个良好的成长环境，帮助孩子全面发展。在早教工作中，要注重综合的教育方法，采取戏剧性、趣味性和亲子互动的方式，以吸引孩子的注意力并激发他们的学习兴趣。希望我提供的这些知识对于家长们能有所帮助，让他们更好地引导孩子的成长。

早教知识：儿童心理健康12忌

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：儿童心理健康12忌”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一，忌娇生惯养娇惯。

张口离不了“好”，外出离不了抬，用餐任其要，穿衣服任其挑，便会培养儿童骄纵的性情。父母“爱子—溺子—误子”，这通常是现实生活中一些青少年儿童踏入误入歧途的三部曲。儿童心理健康的禁忌有哪些？

第二，忌包庇放任。

在生活起居中，孩子公然做不对事，家长明知道不对，却以诸多原因多方面庇佑和遮盖，其結果必定使孩子不可以正确看待缺陷和不正确。儿童心理健康的禁忌有哪些？

第三，忌诱骗。

一些家长图一时平静，甘愿虚构谎话蒙骗孩子，那样耳懦目染，非常容易使孩子仿效父母，培养虚情假意不守信用的品性。

第四，忌讥讽。

对孩子讥讽讥讽，认为能够“激起”勤奋，結果得不偿失。

第五，忌追求完美。

父母对孩子“烂泥扶不上墙”，一切必须至善至美，稍有不顺带倍加斥责，使儿女手足无措，观念觉得压抑感和拘束，时间长了孩子有可能迈向背面，自己做自己的。

第六，忌纵容。

对孩子不用正确引导教育，听之任之，任其所做，不绝家长义务，不良影响难以预测。

第七，忌责骂惩罚。

现实生活中，一些家长信仰“不打不成材”的使命，不可以以情动人，只是责骂、惩罚，結果那样不仅起不上文化教育的目地，反倒损害了孩子的自尊，通常造成情感对立面。儿童心理健康的禁忌有哪些？

第八，忌专注力不集中化。

要让孩子自身挑选适合的手机游戏和健身运动，塑造她们注意力集中，专心致志地进行一项工作中的能力，训炼儿童坚持不懈的恒心，做啥事必须善始善终。而不必不断规定孩子拆换活动主题。

第九，忌欠缺融入能力。

要训炼儿童适应能力的能力，那样对孩子的发展趋势是很有利的。

第十，忌无自制力。

要训炼儿童学好管理自己的心态，包含管理自己不科学的规定和心愿。

第十一，忌抑郁缄默。

要塑造儿童开朗风趣的性情，切勿忧心忡忡。

第十二，忌依靠。

儿童心理健康的禁忌有哪些？要让儿童承受一定的艰难，学好战胜困难从心身两层面开展磨炼。自小塑造儿童单独的能力，是儿童心里健康的重要。

早教知识：儿童心理健康母亲责任大

母爱是幼儿心理身心健康的关键营养元素，而少年儿童对母爱的必须称之为“肌肤挨饿”，务必以抚摩、相拥和亲密来考虑。孩子从新生到三岁是性命全过程中的关键环节，母亲的爱抚对其心里健康发展趋势尤为重要。儿童

权威专家科学研究强调，假如从出世到三岁失去母爱，其生理、智商及社会发展适应力的发展趋势都将极为缓慢，乃至产生生理和心理状态的超级变态。海外权威专家强调，孤儿院的致死率高，即便活下也都爱哭闹、冷淡、胆怯、愚钝和力量薄弱，两岁孩子的智力只等于一切正常10个月的宝宝。幼儿园的宝宝获得的生理照料不比孤儿院的孩子好，但她们有母亲的爱抚，便不容易出現所述主要表现。儿童

新生婴儿的“肌肤挨饿”和对母爱的期盼是很明显的。爸爸妈妈或别的照顾者都应尽可能考虑孩子对母爱的要求。如刚出生的婴儿，最好是能让其赤身裸体挨近母亲的胸口，让新生婴儿与母亲的皮肤触碰，使他能听见母亲的心脏跳动，而不适合捆绑起来独立放到单人床里。儿童

纯母乳喂养，不但能考虑孩子的生理必须，并且还能让孩子饱受母爱。喂奶的方法与喂奶者的情绪状态对婴幼儿心身也是有挺大危害，假如母亲只把喂母乳作为每日任务，奶着孩子，想其他事，忙其他活，那样，孩子在感情上也无法得到考虑。