让孩子勇敢的童话故事

让孩子变孝顺 家长需以身作则。

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“让孩子变孝顺 家长需以身作则”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

孩子在成长过程中，他的言行最容易受到父母言行的影响。那么，什么类型的父母容易使孩子不孝顺呢？

一、孩子为何不孝顺：主要是家庭教育不当造成

1、经常打骂孩子，易使孩子埋下仇恨的种子

孩子很多的行为都是无意识的，但是，一些脾气暴躁的家长，见到自己的孩子犯错，或者达不到他们的要求，就会打骂孩子。

曾经有一个4岁的宝宝，在家里玩玩具的时候，不小心把茶杯弄到了地上，他妈妈看到后十分生气，拿起小棍打他的手，骂他是笨蛋，孩子听了以后觉得很受伤害，觉得妈妈一点都不爱自己。

的确，父母不问青红皂白就指责孩子，容易打击孩子的积极性，使他失去做事的信心，也容易误导孩子，并在孩子心中埋下仇恨的种子：等到自己长大了，我也可以打骂父母了。

2、溺爱孩子，剥夺孩子孝敬父母的机会

有的家长，只要孩子提出要买什么，无论物质条件是否允许，都会想方设法满足孩子的需求。有的家长，害怕孩子吃不饱，常常追着孩子喂饭，使孩子养成饭来伸手衣来张口的坏习惯。

由于父母的过分溺爱，孩子不懂得如何帮父母分担事情，孩子得不到锻炼独立性的机会，他们自然而然也不懂如何去孝顺父母。

3、过于啰嗦的父母，容易使孩子反感

总担心孩子长不大，很多父母，都希望通过叮嘱让孩子感受到自己的爱。但是在孩子看来，父母过于频繁的叮嘱，却容易使他们反感。

刚读小学小明告诉我们，父母总是和他说出门要带雨伞，吃饭要吃青菜，在学校要听老师的话，每天周而复始地重复，让他觉得很反感，久而久之，他每次都会和父母顶嘴。

而在父母眼中，这些都是关心孩子的表现，孩子不领情，他们则认为孩子不孝顺、没良心。长期下来，双方心里都有了隔阂，这样就造成了矛盾的激化。

二、做好家长，让孩子变孝顺

很多人都说，孩子是父母的影子，有怎样的父母就有怎样的孩子，所以，如果想你的孩子孝顺你，孝顺其他长辈，父母要先做好自己的职责。

1、父母以身作则，培养孩子的怜悯之心

孩子对父母的行为是很敏感的，他们很容易以父母的情绪来体会生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也会对父母的行为进行模仿，从而养成不好的生活习惯和思想性格。

所以，要想孩子有孝心，父母需要以身作则。在日常生活中，父母要教导孩子不能随心所欲，多尊敬老人家，多尊重他人的生命。

当然，父母平时对待长辈的态度也会影响孩子的想法。如果你平时对自己的父母也是不尊重，总是吆喝长辈，孩子会看在眼里记在心里。

2、注重培养孩子良好的道德品质

家长的道德品质、生活方式、言语行动无不影响着孩子，它是孩子心灵上敲响的第一钟，对其日后的成长将留下不可磨灭的印象。所以，请各位家长，要教导孩子学会尊老爱幼，助人为乐的优良品质。

当和孩子一起坐公交车时，要教导孩子给老人主动让座，看到老人家有困难，就要主动帮助。当你带孩子到公园玩时，看到其他小朋友跌倒了，你可以让自己的孩子主动去扶起他，告诉孩子，如果其他人有需要帮助时，要积极伸出援手。

3、父母要给孩子动手机会

孩子总有一天需要离开父母的怀抱去感受这个世界的风风雨雨，所以，适当放手，能让孩子成长得更好。在日常的生活中，要孩子学会如何独立生活、独立解决问题。

你可以叫孩子帮忙做一些简单的家务，孩子放学回家，第一件事是要求孩子到厨房帮忙洗菜之类的，不能让孩子坐着看电视等吃饭，这样，孩子在参与家务的过程中，也可以和家长互动，培养双方的感情。

总之，力的作用是双互的，要想培养孩子的孝心,最重要的就是从家长自己做起。在日常生活中,时时刻刻地表现出孝心，尊敬长辈，孩子耳濡目染，也就会变得孝顺了。

精选阅读

教育孩子父母要以身作则

在孩子的教育中，往往做比说管用，家长的行为影响着孩子的行为发展。当孩子范错误的时候，家长不要急着打骂，要追述一下原因，探索一下孩子的心理。找到根源，治理源头。

儿子今年8岁，是个小顽固。他做错事从不承认是他做的，即使当场把他抓住，他也咬着牙说不是他。我打也打了，骂也骂了，大道理也讲了，可他还是那副德性。

这天早晨，我一起床就发现婆婆送来的花生被老鼠糟蹋了。老鼠进了屋，抓抓不到，赶赶不走，请神容易送神难啊！如果不赶快把老鼠进来的路径堵住，家里可就要成鼠窝了。我从这个房间找到那个房间，发现是厨房窗户惹的祸。仔细看，乳白色的窗框上还留有老鼠脚印。

家里只有我和儿子两个人，我没开窗户，那就是儿子打开的了。这个鬼儿子，不知跟他说过多少遍，打开窗户要随手关上，可他就是不听，得好好说说他了。

我把儿子喊过来，指着窗户还没来得及说话呢，儿子就说窗户不是他打开的。铁的事实就摆在眼前，他还不承认。我来气了，操起扫帚朝儿子的屁股就是一顿猛打。可儿子宁可让我打，也不承认窗户是他打开的。

过了几天，楼下邻居喊我，我顺手打开窗户把头伸出去同邻居说话，蓦地想起，那晚的窗户就是我这样和邻居说话时打开的。原来，我冤枉儿子了。一阵内疚从心底涌起。

我走到儿子面前蹲下来，郑重其事地对他说:“儿子，窗户是妈妈打开的，妈妈冤枉你了，还打了你，是妈妈错了，对不起，儿子！”儿子什么也没说，尖起小嘴在我的脸上啄了一下。

在后来的日子里，我竟发现儿子再没那么顽固了。做错事了，不仅承认，还主动跟我说。

原来教育孩子靠打、骂、讲大道理是不行的，只有做父母的以身作则，身体力行，才是最行之有效的方法。

告诉家长一个可以让孩子变会说的方法

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供告诉家长一个可以让孩子变会说的方法，供您参考，希望能够帮助到大家。

表达能力的好坏关系到孩子以后的生活的，家长也想让自己的孩子成为一个能说会道的孩子，但是家长要通过怎样的方式才能把孩子培养成为这样的家长呢， 也许下面的内容会帮助到家长的。

一、沟通

1、注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流；

2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见，而不要在孩子没说完时就打断他的话语；

3、安排一个家庭聊天时间，全家人放下手中所有的事情，心平气和地进行交流，谈谈各人一天中的见闻。

亲子游戏：跟我学说话

游戏目的：自然地接触更多新鲜的词汇，培养孩子倾听的良好习惯。

游戏建议：父母可以描述外出时的见闻，这样能引起孩子对周围事物的关注。

玩法：大人先说一段话，然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇，如果孩子不理解他们的意思，孩子自然会问。这时，大人可以趁机为孩子解释其中意思。

二、阅读

1、在光线明亮的房间或角落，铺上地毯或垫子，让孩子找到看书时的舒适感觉。

2、在不影响他人的情况下，孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事，是很有成就感的事情。而且，大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读，因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。幼儿教育

3、在你的书架上腾出位置给孩子，不要担心孩子会弄乱你的书，相反，孩子会慢慢地成为一个爱书的人。

4、孩子喜欢的是图画书，并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读，对他们来说是无趣的，因为他们听不明白其中的意思，所以，为了让孩子对此感兴趣，父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容，再把画面中的文字读给孩子听。

5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底，然后一边读书一边用手指着文字，培养孩子从左到右阅读的习惯。

6、读完后，让孩子尽情表达自己的见解和想法。

来玩亲子游戏：猎字

游戏目的：帮助孩子初步了解汉字的结构

游戏建议：和孩子每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。

玩法：先出示一张汉字的卡片，妈妈和宝宝一起认读，然后给孩子一本书，在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束，看看孩子找到了多少个相同的汉字。早期教育

三、记忆

1、顺口溜、诗歌和儿歌，因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆，可以以此培养孩子的记忆能力；

2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆，所以，可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片；

3、睡觉前，和孩子谈谈一天中发生的有趣事情，调动孩子去整理、记忆学过的东西。

亲子游戏：动物模仿秀

游戏目的：帮助孩子学习阅读句子；模仿动物的典型特征；发展数概念。

建议：当孩子熟悉了玩法以后，可以让孩子编一些口令，大人和孩子一起来比赛。幼儿教育

玩法：妈妈先制作一些卡片，在卡片上写上动物的名字，例如：“像小兔一样跳3下”；“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令，并根据口令的指示做出相应的动作。

四、书写准备

虽然书写是小学阶段的学习内容，但在上小学前，孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯，顺利度过书写的过度阶段。

1、坐姿要正确。在书写初期，最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段，长期的坐姿不端正，会直接影响到孩子的骨骼生长。

2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时，有时会象拿筷子那样握笔；有的孩子手指紧紧握住笔尖处，造成书写困难和身体的不良坐姿。幼儿教育

3、提供适宜的笔。笔不能过细，因为太细了，孩子会用力地抓住笔杆；也不能过粗，太粗了孩子抓握有困难。一般来说，粗细如绘画用的蜡笔比较合适。

正确的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身体不要向一边倾斜，头稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。

亲子游戏：连点成线

目的：练习握笔；了解书写的方向

建议：最初玩这个游戏时，可以从最简单的汉字入手。

玩法：妈妈可以在电脑上打印出一些空心字，然后在空心字的中间点上虚线，告诉孩子从哪里起笔，让孩子把这些点连起来。早期教育

本网站小编总结 ：这些方法对于培养孩子的语言的表达能力是有一定的方法，家长可以在日常的生活中通过这些有些来提高孩子的于言表达的能力。家长孩子犹豫什么赶快行动起来吧，早日让孩子成为能说会道的人。

让家务活变身趣味亲子游戏

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“让家务活变身趣味亲子游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一边要做家务，一边还要照顾宝宝，爸妈们是不是经常觉得筋疲力尽？何不让宝宝也参与到家务中来，带他边玩边做，在游戏中培养宝宝的自理能力和秩序感呢？让家务活变身亲子游戏吧！

家务活亲子游戏－客厅

任务1：收玩具

可将玩具桶或收纳箱(盒)分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝他的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养他的秩序感。

如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。

任务2：收书

按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。

简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

任务3：收椅垫

可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。

任务4：收遥控器

找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器通通放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。

任务5：收拖鞋

可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。

拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋，减轻工作分量。

家务活亲子游戏－厨房

厨房的清洁整理工作较繁琐且危险，建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时，大人一定要在旁一边指导，一边照顾，平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。

任务1：收锅具

在工作台下面的储藏柜，可放简单的铁锅、铁碗、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起扮家家，和大人的用具一起玩，之后一起收。

任务2：收调味料

在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架，每次烹调完毕，可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去，还可同时教宝宝认识瓶子的形状。

任务3：垃圾入箱

告诉宝宝垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱，可和宝宝一起玩“垃圾投篮”游戏，当然，要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进垃圾箱哦！

让孩子自信 家长可以做得更好

许多实例证明，有些幼儿之所以变得越来越自卑，一个重要原因是父母以完美主义的态度过高地要求孩子，孩子可能时时处处被包围在批评乃至埋怨的海洋中，长此下去，自信便可能丧失殆尽，每做一件事他在潜意识中往往会对自己做出否定“我不行”“我的脑筋不好使”“别人就是不喜欢我”等等。孩子都需要从心理上不断的自我肯定来获取前进所必不可少的原动力。而对自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。以下是专家提出的帮助孩子学会自我肯定的几个简单易行又行之有效的办法：

适当降低对孩子的要求

对待已有自卑心理的孩子，父母应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏：“看，那马尾巴画得真好呀，好像是在风中飘舞一样！”或者“你为马涂的颜色真漂亮！我敢说这可是世界上跑得最快的马儿！”

需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。

其实，让自卑孩子学会自我肯定的首要目标即是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好。

变更表扬的主语

让孩子多作自我肯定的一个最简单方便的方法是变更你对孩子做出的所有的表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的，因而实际上起着一种增加对孩子赞赏的效果。如：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，我真为你感到自豪！”可改为：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，你一定为自己感到了自豪！”

鼓励孩子确立主心骨

父母可以对自卑的孩子多作表扬，但其他人(包括小伙伴们)却不一定能完全做到这一点。他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。此外，孩子不可能永远地依赖别人的评语，而迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。这样的孩子如果长大了成了个球员，那就可能在比赛时每打出一个球就会回头看看教练的脸色——自然他就难以成为一个成熟的球员。不妨指出他的正确之处，然后提醒他不必过分看重别人的评论。

你的孩子由于做了一件错事而遭到了批评，一下子感到丧失了前进的方向。此时你应该告诉他，对待批评的最好办法便是承认并改正，当孩子主动承认了错误时，你完全可以告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

就是成功，也是对自己的最好的肯定。

努力强化孩子的自我肯定

对自卑情绪严重的孩子来说，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飘摇不定的，因而极需要得到外界经常不断的强化。强化孩子的自我肯定方法很多。如：可让孩子为自己记一本“功劳簿”，让孩子每周花几分钟时间写出(或画出)自己的“功劳”，并告诉孩子，所谓“功劳”，并不一定非得是了不起的成就，任何小小进步，以及为这种进步所做出的任何小小努力，都有资格记载入册；也可为孩子准备一些小小的奖品(如画片、玩具、小人书等)——每当孩子做出了一点成绩，或一件令他自己感到自豪的事，他就有可能获奖；你还可以教孩子学会以“自言自语”的方法不断对自己作出赞扬——当孩子遇到困难正踌躇畏缩时，你不妨鼓励他自己对自己鼓劲：“来吧，小朋友，你可是一个不怕失败的好孩子，再作一次努力吧！”

自我肯定也不宜过度滥用

鼓励特别自卑的孩子多作自我肯定，并不意味着应该让他“滥用”自我肯定。不要鼓励孩子在任何时候、任何情况下都使用自我肯定。自我肯定也应有个度，即要分时间、场合，更要有一定的原则、标准和尺度。再好的良药也不能下得过猛——孩子的自我肯定用过了头，那就可能变成了一个自负甚至惟我独尊的小霸王。

十句话帮助孩子建立自信

“我能看到你的好”

人与人对话的过程中，很多信息是通过眼神传递的，而且这种目光信号是人们不容易控制的。所以，孩子完全能够从父母的眼睛中读懂那些没有被说出来的话。因此，如果你偶尔对孩子发出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱点，那么就会对他产生不好的影响。有时候，换一种角度看孩子，让你的态度适应孩子的脾气和方式，也许你会发现，其实没有什么大问题。

“我保护你”

孩子需要被父母保护、不会有可怕事情发生的感觉。但是另一方面，父母也应该让孩子知道，他们不是万能的，不能将所有的危险和不友善的眼光带走。因此，你们的任务就是帮助孩子一天天地学会更好地照顾自己，学会面对风险，避免陷入可预见到的困境当中。只有这样，孩子才能够学会面对真实的生活。

“我理解你”

孩子生活在自己的感觉和幻想当中，这是成年人难以进入的，因此理解孩子变得困难起来。但是，让孩子相信父母理解他和他的行为是好的亲子关系的基础，因此我们还是要努力。

理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来。你应该让孩子认识到自己的错误，引导他去思考和改变。但是你也该调整自己的观念，告诉自己孩子大部分的错误都不是因为性格或品质上的缺陷，而是他还缺乏经验。孩子就是孩子，所以他会在游戏中作弊、欺负小妹妹、不让别人动他的玩具。但是在你的帮助下，他终有一天会处理好各种情况。

“我认真对待你的感觉”

孩子的感情丰富，情绪波动剧烈，他常常自己都不清楚心里为什么不舒服。总之，就是不高兴。因此，你最好的对策就是将孩子的乖张感觉当做正常表现，不要反感和反应强烈。虽然你不能完全明白他的心思，但是你认为他的激动或伤心是可以接受的，对他来说非常有益。暴风雨过去之后，你可以通过与孩子交谈，帮助他理解和识别刚才的感受，并且找到解决办法。

“我相信你”

孩子对掌控未来生活方面的信心，很大程度上来自于父母的信任感，它会使孩子相信，自己必将越来越灵巧、越来越专心、越来越强大，哪怕这当中要经历很多的失败。所以，你可以经常带着孩子乐观地展望未来。此外，你们还应该经常以积极的态度回顾过去。“你还记得你学骑车吗？你摔了很多次跤，但是现在你骑得多好呀。”孩子越多地联想到具体的、积极的经历，其自信就会越发地增强。

作家史蒂芬.金少年时的故事。我们可以看到，动机和耐性的力量，而且如果没有感情丰富而又意志坚强的妈妈，多病的金会少了很多期望。

“你可以犯错”

“尝试、错误、再尝试”是孩子成长过程中最正常的反复，所以我们也应该不断地提醒自己，接受孩子的错误是非常自然的事情。但是遗憾的是，我们在实际生活中没有这样宽容地对待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作业没有做好？你可以对他笑一笑，轻松对待。如果你不允许孩子出错，那么他就会越来越紧张，慢慢地用沮丧的眼光看世界。

“你可以管理自己”

随着孩子的长大，你应该慢慢地给他些权力。比如他的房间他自己说了算，他的零用钱可以由他自己支配一部分。让孩子明白什么叫“我决定，我负责”。当然，“管理”还包括另外一层意思，他有义务每天早晨叠好自己的被子，每天晚上将玩具放回橱里。另外，孩子也可以对自己的时间进行支配，比如在父母的同意下去好朋友家过夜。

“你会和别人相处得很好”

孩子需要与他人交往，并且在这个过程中运用和更新知识、经验、感受能力、自我控制力、幽默感和处理冲突的能力。什么时候用“你”，什么时候称呼“您”，和爷爷奶奶怎么说话，对老师用什么态度，什么时候可以开玩笑，什么时候必须严肃，好朋友打假了该怎样劝……这些经验都是孩子从你、你家、你们周围的世界中模仿而来的。所以，鼓励孩子走出去，告诉他要用友好、尊敬的态度对待别人，并且在需要的时候成为坚强后盾，是你的责任。

“有些事你可以独立去做”

与其不断地指导孩子如何去做，不如给他勇气，让他自己去做。你过多的指令会让他无助且懦弱。所以，随着孩子年龄的增长，你可以放手让他独自准备简单的水果、切蛋糕、去报亭买报纸。而且，从某一个时间开始，你可能不再知道孩子所有的事情，因为孩子也需要有秘密，只有这样，他们才能长大。

教育孩子孝顺，不如教孩子爱自己

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教育孩子孝顺，不如教孩子爱自己》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中国自古以来的所谓“孝顺”，其实是有一个不平等的阶级观念在里面，认定小孩一定要服从家长，要“顺”。父母跟孩子的关系，说到底也是人和人之间的关系。亲子关系也应当平等自由，没有高低阶级之分。

这是早年李安导演拍完父亲三部曲的《喜宴》之后，接受采访时候说的一段话：

"与父母的关系，能够彼此相爱就够了，不必要制造一个阶级观念。

你一定要小的服从大的，但每个人都是一个个体，你都要尊重他，他的性向，他的爱好，他的任何东西你都要尊重他，接受他，这是和平相处的一个基准。

我觉得“孝顺”是一个过时的观念。

当然跟中国人讲，几百年也讲不过去，这是一种根深蒂固的存在。可是在我的思想里面，我已经不教小孩“孝顺”这个东西，只要爱我就够了。"

李安提到，中国自古以来的所谓“孝顺”，其实是有一个不平等的阶级观念在里面，认定小孩一定要服从家长，要“顺”，它跟现在的普世价值中的“平等”冲突，是一种过时的观念。

父母跟孩子的关系，说到底也是人和人之间的关系。

亲子关系也应当平等自由，没有高低阶级之分。

看到这个观念的时候，很多人豁然开朗，如释重负——这些年，因为“违背”父母意愿而产生的罪恶感终于开始消散。

父母和孩子都是平等独立的人，孩子的想法也应当获得尊重，不听父母话不是不孝顺，不是忤逆，那只是个人的自由选择罢了。

说实话，作为一个不怎么听话的小孩，生活在一个普通家庭，从小背负的成长压力特别大。

大人们总按照自己的生活经验给你规划好人生轨迹，一旦你做出了另外的选择，“不懂事”的帽子就扣在了头上，并会施加各种压力，甚至把养育你的辛苦作为一个杀手锏，每次谈不拢就放大招。

孩子真的不是父母的附属品。

那更为现代的观念是什么——“育儿先育己”

父母首先需要把养育的注意力从孩子转向自身，唯有改变自己、丰富自己、提升自己，以充满爱、价值感、尊重人际界限、拥抱改变的积极状态，才能帮助孩子健康成长。

也就是说，好的亲子关系中，父母应该更在意自己在孩子面前的姿态，应该努力去成为一个充满爱与责任、独立而追求自我价值的人，成为小孩模仿的榜样。

而不是一味对着孩子指手画脚，用一些自己都做不到的事情去要求小孩。毕竟，父母是孩子认识世界的第一扇窗户。

原生家庭的重要性，在最近两年已经讨论得很充分了。

大量影视的矛盾主体都是人和原生家庭的关系。

比如去年的大热的《欢乐颂》，樊胜美极度扭曲的原生家庭环境让她变得不幸，即便樊胜美再努力，再拼，最终还是成为“家庭”的牺牲品。

让观众看得无比愤怒而心疼。

很多父母喜欢把“我这辈子都是为了你”之类的话挂在嘴边，把一生的重量都压在孩子身上，这样的爱，太沉重，让人喘不过气。

这种思想包袱笼罩下的小孩，很容易闷闷不乐。

不要认为父母的给予都是理所应当

当然，期望父母平等的对待我们，那么我们也要学会正确地对待父母。

独立自主，不向父母索取，不认为父母的给予都是理所应当，对于养育之恩，要心怀感激。

传统文化宣扬长幼尊卑，大多数父母显得很强势，而她们的强势，需要的是包容，而不是指责、埋怨。

看到很多关于“母亲强势毁灭家庭”的言论，想替我强势的妈说几句话。

我承认有个强势的母亲是挺不好过，但如果你用爱去解释她的强势，会变得美好。

我曾把一篇关于“强势妈妈对家庭毁灭”的文章转发给我妈，她没有回复我，两天后才给我打了一个电话，后来才知道她看完这篇文章哭了，难过了两天不知道该跟我说什么。

我那时选择站在对立的角度，用一篇文章来责怪她的行为，而非女儿的角度理解她，这很残忍。

父母要理解孩子看待世界的方式，意识到它们不同年龄段的行为都有其正当性，就会对他们的行为更加宽容。

反过来，我们不也应该这样去包容她们吗？

爱和理解，尊重和沟通，在任何关系中都适用。

和父母产生矛盾的时候，不妨试着脱离中国传统价值观中的“孝顺”枷锁，让爱而非血缘成为这段关系的纽带，把父母当做朋友，用沟通代替指责，争取把给彼此的伤害降到最低。

作者：未知

家长需放权允许孩子参与家事

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“家长需放权允许孩子参与家事”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

大胆放手

在做家务中培养宝宝的责任感

美国心理学家弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”很多妈妈常常会发现孩子的许多没有责任心的表现，并为之感到头疼。其实，每个孩子在幼儿阶段就都曾表现出各种主动尝试的愿望，如幼儿自己要求独立吃饭、试穿衣服、手脏了自己洗等，这正是一种责任心的萌芽。

妈妈应该抓住这个时期，为自己的孩子在不同年龄时制订不同的劳动任务。这样不仅让孩子得到了劳动的锻炼，更重要的是，通过劳动，使孩子明白每个人都应该和愿意承担所有属于自己的责任，因为，这是一个人进入社会的前提，社会不会接纳任何一个不负责任的人。

2岁的岩岩自我意识空前庞大，他会认为所有别人能做的事他都可以胜任。像穿衣服、开门、按电梯等。如果你去帮他做，他还会生气发脾气。于是每当妈妈在做家务的时候，她都会同样给岩岩一件小工具，让他也一起做。比如妈妈拿大拖把，岩岩就拿小拖把，妈妈拿抹布，岩岩就拿尘刷。而一些他已经可以做好的事情，妈妈干脆直接分配他去完成，像每天晚上擦凉席之类的工作，妈妈都交给岩岩去做。最多在他做完后妈妈再偷偷地重擦一遍。每当岩岩做完一件家务，都会受到一句热情的赞美。于是岩岩的劳动积极性更加高涨，而且变得越来越有主见，越来越有责任感。

学会检讨

“一人做事一人当”

一位教育工作者到日本学习时，发现日本的父母在孩子做错事时，往往把孩子的错误当成自己的错误，先向对方道歉“太对不起了，给您添麻烦了”。身为当事人的孩子反而一副事不关己的样子，简单的一句“对不起”就敷衍了事了。这一点与我们国内的情形比较相似，也许都是接受东方文化的缘故。

但是，他到了澳大利亚时，却发现那里的父母在这个问题上态度是截然相反的。有位妈妈带着4岁的孩子去他家里玩，结果孩子打碎了花瓶，弄湿了地面。那位母亲并没有向他道歉，而是先借了拖把，让孩子清理完残局，再让孩子向他正式道歉。并且那个4岁的男孩主动提出可以用自己的零用钱来赔偿。而做妈妈的只是礼貌地说了一句对不起。另外，还有几次，邻居家的孩子在院子里踢足球弄翻了他家的花盆，孩子也是把花盆扶好后，自己主动向他道歉。这里的父母很少为孩子的过失承担责任。

无疑，后一种教育方式更能使孩子认识到一个人应为自己的行为负责。但是我们许多父母出于舐犊之情，宁肯委屈自己也决不委屈孩子。当孩子做错事情的时候，他们先是责怪孩子，然后是责怪自己并代子受过。这是极其错误的做法。

其实让孩子对自己的错事负责，比父母替他负责更重要。因为孩子在改正自己的错误中悟出的做人道理才会终身难忘。要求孩子对自己的过失负责，不仅有助于培养责任感，还能帮助孩子养成自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。

学校里，我们每天总能见到匆匆赶到学校为粗心马虎的孩子送书本、文具的父母；也常遇到想方设法帮助有不良行为的孩子逃避学校处罚的父母。每次孩子在外打架斗殴伤了同学，总是父母去赔礼道歉，花钱带伤者去医院检查治疗。正是父母这样一次次的宽容和过分溺爱，渐渐使孩子养成了自私自利、缺少责任感、任性乃至放荡不羁的性格，导致孩子漠视校纪，轻视规范，缺乏责任心。

对于孩子而言，他们不可能天生就知道什么是责任，因此家长应当让他们明白：责任应该是一种自觉行为。让孩子为过失负责——不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这才是现代父母的真正爱心。

尊重意愿

允许孩子参与家事决定

当孩子慢慢长大，他就会希望像大人那样，承担一定的义务，并且也希望像大人那样拥有自己的空间。12岁的孩子已经完全能够清晰地表达自己的不满了，但是6岁以下的孩子可能还不太会表达自己的想法，更不懂得争取自己的参与权。但是，即使孩子只有6岁，家庭会议的参与权和家事的决定权对他们也同样重要。

孩子的成长速度是惊人的，特别是现在的孩子，远远超出成年人的想象。父母认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力做了。因此，父母要尽量给孩子一些锻炼的勇气和机会，这样孩子才可以增强责任心。当孩子能够参与讨论家里的问题时，他们就能够更好地理解父母。而父母一方面可以调动孩子的责任心，使自己清楚地认识孩子的品质，另一方面可以得到有关自己教育的反馈信息。

一个人的责任心往往就是看到自己的行为与他人的幸福安危有直接因果关系时才建立起来的。当孩子从小被当作平等的人来对待的时候，家里的一些事和孩子商量，尽管孩子太多问题几乎不懂，但是他会感觉被尊重。他是家庭的一员，他的行为对家庭有影响。

尊重孩子的意愿，允许孩子实施自己的知情权和参与权，从而建立起对家庭的责任感，培养他的主人翁意识和大局观。

善于包容

给孩子犯错误的权利

在孩子独立做事的过程中不可避免会遇到困难，或者搞砸，父母千万不要批评和嘲讽，因为那会让孩子产生胆怯心理，再也不敢去做承担责任的事情了。父母要允许失败，不做扼杀孩子责任感的杀手。

生活中我们也时常发现有的孩子什么都不敢做，就是因为害怕犯错误受责罚，不敢承担。还有的孩子不敢面对错误，而把责任转嫁给别人，出了问题就说是别人的过错。我们家长应该检讨一下自己对待孩子犯错误的态度了。没有一个家长希望自己的孩子犯错，可是不犯错误的孩子就不能深刻体会责任的重大意义。成长，就应该允许孩子犯错误；责任，就意味着孩子要面临错误。

在一次国际性家庭教育研究会议上，130多名国际家庭教育研究专家和工作人员普遍认同一个观点：“民主+权威”是最好的教育方式。要允许孩子犯错误，启发诱导，让孩子学会自我改正；再者，要多与孩子沟通，用正反典型事例，让孩子判明是非。

所以，请放开你的双手，让孩子去接受锻炼，去感受错误带来的失败。要宽容孩子的错误，允许孩子犯错，并经得起生活挫折。

还会再有孝顺的孩子吗？（幼儿入学准备）

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“还会再有孝顺的孩子吗？（幼儿入学准备）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

引言：都说三岁看小，7岁看老，现在孩子很小，你能看出孩子是孝顺不孝顺吗？孝顺一直以来就是我们国家值得关注的传统美德，然而随着社会老龄化进度越来越快，孩子们的思想越来越超前，孝顺这个美德是不是也渐渐的淡出了年轻人的心里呢？

不到一岁的婴儿，坐在妈妈腿上在心理学实验室开开心心看动画。动画主人公是三个长眼睛的几何图形。画面上一个小圆豆豆奋力往一个坡上爬。一会儿一个蓝正方形过来，使坏把小豆豆推下了坡。小豆豆抖擞精神再爬，刚爬一半又被蓝正方形给推下去了。小豆豆再爬，次，一个黄三角形出来了，跑到小豆豆的背后，把小豆豆一把给托上了坡。

看完这个片子，和蔼可亲的研究人员拿出片子里出现的三角形和正方形摆在婴儿面前，几乎所有的婴儿都马上去摸那个爱帮助别人的三角形。研究人员让一岁多运动能力强的孩子，给一组包括正方形和三角形的动画木偶发吃的东西，孩子们单单不给爱使坏的正方形发。

18个月左右的孩子和妈妈坐在实验室的一角。一个高高瘦瘦的男人急匆匆进来，怀里抱着一大摞书，径直往一个关着门的壁柜里走，“当”，被撞得灰头土脸。这人扭头回去，走出房间，又进来把动作重复了一遍。又受挫。这时，大多数的孩子都会离开妈妈，过来帮男人把壁柜的门打开，让男人把书放进去。

后来研究人员想，也许孩子们这样做是想得到陌生人和自己家长的认可。便把情景改变了一下。这次，陌生人坐在桌边摆弄桌子上的一些东西。研究人员给孩子一个特别酷的玩具，孩子着迷地玩着。孩子和陌生人之间根本没有互动，连目光交流都没有。突然，陌生人的一样东西从桌子上掉下来。很多孩子都马上放下手中的玩具，去帮着捡起来。一会儿，陌生人的东西又掉到地上了。如果第一次帮忙时陌生人看也不看孩子一眼，继续干他的事，也不口头表示感谢，孩子们会继续帮忙；但是如果陌生人大肆表示感谢，孩子们反而不太爱再帮忙了。

小小的孩子，已经明白了世界上的人，或长得像人的东西，都是有目标要达成的，就像那个小圆豆豆的目标是爬上坡，那个高瘦男人的目标是把书放进柜子里。谁要是帮助别人达成目标，孩子就喜欢和那个人亲近。谁要是专门去搞破坏，孩子就不喜欢那个人。自己要是有机会去帮助别人达成目标，自己就去做。去帮助别人的动机不是为了表扬和嘉奖。

这不是爱心和同情心的表现吗？

有爱心、同情心的孩子懂得关怀其他生命

幼儿的爱心和同情心也体现在自然地关怀别人的感情。心理学家杰罗姆•凯根（JeromeKagan）先给两岁多的小孩一个布娃娃玩。过会儿递给孩子一瓶墨水，对孩子说“你把这瓶墨水泼到布娃娃身上”。孩子会惊讶地拒绝。凯根就一再坚持让孩子那么做，孩子就一直拒绝，恐惧地看着凯根。凯根的结论是幼儿没有害人之心，因为他们对同类怀有深切的同情心。对一个两岁的孩子来说，一个布娃娃就是他的同类。

记得莉莉一岁多刚会走，要是在外面玩时听到哪个小孩哭，她一定会循哭声找去，摇摇摆摆走到那个小孩前面，关切地看着她，再对我说“娃娃wa-wuwa-wu”（wa-wu是她自创的词，意思是哭）。

心理学家曾在实验室观察到一个孩子的鼻子被撞痛了，哭起来，另外一个孩子竟很同情地摸自己的鼻子！孩子年龄小到还分不清自己和别人，但见到别人的痛苦竟感同身受。人类之间天生好像就有一种自然的纽带—惺惺相惜的情感。

除了对人以外，孩子们天生也和别的动物种类有一种感情上的联系。

在心理学实验室里，不到一岁的婴儿坐在妈妈的腿上，前面的屏幕上先后播放两种画面。一种有各种大自然中的动物：大象在一个坡上往下走，海豚在水中游泳，鸟在天上飞。另一种是人造物体在运动：高速公路上车辆行驶，帆船在水面上滑行，直升机在楼顶上着陆。猜猜没见过这些东西的婴儿更喜欢看什么？动物！男婴女婴都不例外。不到一岁的婴儿不光盯着动物看更长的时间，还面带笑容，大笑，和动物招手，有的还给动物飞吻！把学龄前孩子们放在一间充满玩具的房间里，只要里面有一个小动物，孩子们一进门就都会朝那个小动物跑去。这是心理学家朱迪•德洛克（JudyS.DeLoache）和同事的研究发现。一个生命天生容易被另外一个生命吸引。

本网站小编总结：中国自西周开始就开始有孝道。影响最广的，是以孟子为代表的儒家思想。而最让人熟悉的就是——《孟子·离娄上》：“不孝有三，无后为大。”原文是“孟子曰：不孝有三，无后为大，舜不告而娶，为无后也，君子以为犹告也”。