早教，这个已经不算是太新的名词，受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议，也一直不断。早教是否越早开始越好呢？宝宝只有几个月，早教到底学些什么？参加早教的孩子是否会变得特别聪明？我的孩子如果不参加早教，是否会落后于别人？……家长让孩子参加早教的目的各不相同，有的是希望能开发孩子的智力，有的是希望能锻炼孩子的胆量，当然也有很多家长，只是抱着“不让宝宝输在起跑线上”的模糊概念而去。那么早教对孩子而言，究竟意味着什么？
早教：不要着急，不要比较
所谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”，说的是做事要赶早，才能出更多成绩。这是不仅仅中国人的传统思维，在国外也有类似说法：“早起的鸟儿有食吃。”着名的生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫就曾经说过：“从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”这就是说，宝宝从出生的第一天起，就已经开始学习。0-3岁需要接受良好的基础教育，已经成为大多数家长的共识。可是，也有许多父母认为，在孩子年幼的时候，应该尽可能地让他“自由地”成长，不要给予太多人为的引导和约束，否则不仅会“破坏”原本轻松、愉快的童年，还会对孩子的健康和能力发展造成负面影响。
专家意见
·3岁之前开始早教
许多父母对早教心怀疑虑，主要觉得孩子还小，没有必要进行教育。然而研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多在3岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，已经可以开始早期教育。在这个阶段，孩子具有非常大的潜力，教育开始得越早，越有利于潜在能力的发挥。如果父母能够重视早教，尽早地让孩子接触生活中的一些事物，对孩子一生的健康成长都有好处。
·早教并不等于学习知识
不过所谓“早教”，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育，才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于，抓住宝宝成长的关键期，通过外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。
提醒
不要着急，不要比较
在桐桐3岁时，爸爸教她拍球，可是她无论如何都没办法连续拍到3下以上，失败次数多了，就失去了兴趣，想要跑开去玩别的，更加无法集中注意力拍好手里的球。最后爸爸很生气，桐桐却很无辜：为什么你要对我发脾气？后来这个问题的解决非常简单：到了4岁的时候，桐桐的身体协调性自然而然有了发展，拍球自然而然就拍得好了。
孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，如果对他的要求超出了这一实际水准，就好像要普通成年人跑步有刘翔那么快、扣篮有姚明那么好一样强人所难。尤其是年幼的孩子，有时候差几个月，身体和智力的发展就会有很大差别，了解了这一点，爸爸妈妈就不要太着急了。此外还要避免与其他孩子作无谓的比较：隔壁邻居家的小男孩3岁就会拍球了……这是没有意义的，每个孩子都有自己成长的节奏，有可能在这些方面比别的孩子稍慢一点，而在另外一些方面稍快一点，都是正常的，要求孩子样样事情不能落后于别人、都要跟别人一样或者比别人好，那可不太想当然了。最后话说回来，即便孩子一直都学不会拍球又有什么问题呢？据说列宁一辈子都没有学会发大舌音（俄语中最难学的一个发音），这也并不妨碍他成为一个伟大的人。孩子的能力发展能够全面当然很好，可是要求他百分之一百“全面”，那也同样是不切实际的。
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亲子早教：家长不要轻易拒绝宝宝
前不久前，阅读者黄女士拨通信息时报“亲子早教窗口”频道，体现自身三岁的孩子小毛毛自尊很强。假如父母的心态让小毛毛感觉自身“丢面子”，他就以不开心、又哭又闹等方法表述自身的抵抗。亲子
亲子例如，刚吃过晚餐，黄女士在餐厅厨房洗碗，小毛毛就搬着小凳子回来，还要一起洗碗。假如黄女士坚持不懈不许他洗，他便会很不开心，乃至会迁来姥姥当“背靠”，一定要洗碗。
对于此事，广州心早教机构的老师强调，2～三岁的孩子刚开始拥有自我认同，自觉性也一天强似一天。不管做啥事，宝宝总应说上一句“自己”，弦外之音是无需帮助，自身单独进行，其胆量得以令大大家惊讶。
而这时候的孩子，也刚开始留意他人对自身的点评，期待被别人说“好”。以便获得亲人和亲戚朋友的赞美，有很大的不做到目地绝不罢休的气势。如同小毛毛有求于姥姥，这时候孩子的心理状态是“母亲一直对我说‘不’，还说我小做不太好，可她越那么说我也越想试一下。姥姥不一样，她基本上每一次都能考虑我的规定，有时候还教我做，我可以像成年人一样办事，让我认为很引以为豪。”
亲子老师强调，孩子自尊的萌芽期，是她们往上的本质驱动力，父母一定要仔细关爱才对。由于，“不许做”、“不安心”事实上是对孩子的不重视，它会损害孩子的信心和自尊，使之造成自卑心理，并对父母造成不良情绪，乃至使彼此的关联对立面起來。
提议1 适度考虑宝宝心愿
针对这些宝宝有意义的事、沒有风险的事儿，如洗碗、刷碗、摆餐具、拿东西、倒垃圾……则尽可能让孩子去试着，父母还应造就机遇让她们多做。
自然，宝宝做这种事儿时，有挺大的手机游戏成份，但要是孩子玩得开心，获得了“锻练”，又考虑了她们的自尊，父母不妨一试？就算是过后自身再不便一点“返修”，也是非常值得的。
提议2 柔和语调表述缘故
自然，还要让2～三岁的宝宝搞清楚，的确有很多事儿她们现阶段还不可以做，例如独自一人搬较为重的物品、自身倒开水、自身安电源插座、自身横穿马路等。
但父母在向宝宝说“不”时，最好是另外向宝宝表述缘故，并依靠一些看得清或莫的见的客观事实，让孩子真实了解并紧紧记牢。亲子此外，父母的心态一定要柔和、细心，让孩子有被重视的觉得。
儿童早教：不要问孩子“喜欢谁”
晚饭后，我和8岁的孩子苗闲聊。但此次会话却令我很惊讶――我：苗，父亲询问你，喜欢外婆吗？苗：喜欢。我：那喜欢姥姥吗？苗：喜欢。我：那么你最喜欢谁呢？苗：都喜欢。
我：请你告诉我最喜欢谁？只有最喜欢一个！
苗：其实我最喜欢外婆，但是假如说最喜欢外婆，姥姥会不开心的！她要说，让你买那么多好吃的小吃，還是说外婆好！白疼你呢！我只能也对姥姥最喜欢她了。
除开爸爸妈妈、外婆姥姥，孩子的例假、姑姑这类的亲朋好友，也喜欢那么问孩子。如“我与妈妈你最喜欢谁”，他们常见这句话逗孩子。孩子不明白，属实回应了，結果通常引来一顿冷嘲热讽：“我都给你买吃的了，还说你妈妈好？”孩子想想也是，她帮我买吃的了，它是客观事实；妈妈好，这也是客观事实。怎么回答？還是不容易！没多久，孩子便会答了：谁问起这个问题，他便说谁好。
慢慢地，孩子便学好说奉承话了，也会了解大人想听什么话，总之哄着她们玩呗，无须讲真话。孩子简直处于没办法！有人说，这全是被大人逼的！――这可能是许多 父母也没有想起的！
做为父母，大家理应修改这一习惯性，没必要问孩子“最喜欢谁？”假若一定要问，也应当换一个对孩子不容易造成哪些“不良反应”的方法。
早教知识：早教不要扰乱孩子正常发育
以往有句话叫：“3岁看老。”因此，许多父母秉持那样的意识，刚开始为自己小宝宝在3岁时展现挑球一面而处心积虑：管它哪些才艺表演，一律多措并举，越快越好。对于此事，上海市少年儿童国际医疗儿科专家教授天王星明提示，3岁前最好是不必逼迫孩子学这学那，不然总是扰乱她们的一切正常发育。
金教授告知新闻记者，依照少年儿童的发育规律性，3岁的确是一个关键的分界线。在这里以前，是小孩产生人生道路能力素质的关键阶段。她们必须在这个环节得到 机遇，去积极探寻自然环境，但并不是强迫的学习培训。
换句话说，3岁之前应当大量地学会做人，学作一个会吃、会睡、会走、要说的单独人，学作一个适应能力的社会青年。直至3岁之后，小朋友们才会真实有目的地去触碰大量专业知识，及其文化艺术、造型艺术等专业技能，也就是说白了的“学办事”。它是由其工作能力发展趋势的由浅入深性决策的，千万违背不可。
美国有一项被称作“保证开始”的儿童健康管理方法计划，在这里在其中也专业设立“0―3岁关键时期计划”。纵览此项计划中明确提出的育儿教育核心理念，其4大长远目标：坚强不屈、擅于表述、学习能力强、健康安全，就十分确立地将重中之重集中化在了生理学和心理状态的身心健康，性情和人格特质的营造上，并非实际才艺表演专业技能的获得。而中国的儿童健康管理方法新项目，也拥有 区别确立的0―3岁、3岁之后的培养计划。例如，在早期的塑造中，关键以歌曲陶冶、习惯的养成主导，而阅读文章、艺术美学等好用专业技能则所有留到3岁以后。
自然，金教授表明，终究每一个孩子都是有不一样的状况，塑造的关键所在因人有所不同的。因此有标准的家中，能够 考虑到请技术专业组织做一个发育评定，制定对于本人的培养计划。
早教文章：不要钱的冰棍
冬季很冷很冷，因此有的物品冬季就不能吃，吃完会肚子痛，例如冰棍。可卷毛头便是不听：“我想吃冰棍嘛！我是要吃冰棍嘛！”她大吵大闹，把鞋脱了，把棉袜脱了，仿佛她的脚丫丫便是冰棍一样，剥了“纸”就能吃。
保姆替她再次穿起來，说：“你那样不懂事，我要打电话给你爸爸了！”
卷毛头一听，已不闹了，如果给爸爸了解，一定会在电話里对卷毛头说那样的话：“我下一次回家不让你带芭比玩具的婚纱礼服！”
卷毛头想想想，就对保姆说：“那我想到楼底下玩儿。”
“这能够的，你将遮阳帽戴上。”保姆拿过一顶黑与白两色的羊毛绒滑雪帽给卷毛头戴好，卷毛头的全头卷毛一下子都躲进去。
卷毛头赶到楼底下的商场里，抬起两脚往冷柜里看：冷柜里的冷食非常少非常少，沒有夏季的情况下多。卷毛头咽一咽口水，就又摆脱了商场。
她赶到大厦前的楼梯上，那上边有一滩一滩的薄冰，好像是小甲虫的一个一个旱冰场。卷毛头用一只脚在上面滑，也很好玩儿的。她滑着滑着，突然一仰头，竟看见许多“冰棍”，他们一头粗，一头细，并列挂在对面小书报亭的屋檐。
卷毛头赶快跳陷泥里，爬上去小书报亭周围高高地石柱头上，手一伸就“咯嘣！”一声，掰下一根冰凌柱。卷毛头就站在石柱头上吃起來。美味，真好吃！这冰棍还不要钱。
恰好水饺也下楼来了。
“水饺！我还在吃冰棍！”水饺一看也赶快往上爬掰一根吃。
“吊带裤！我们在吃冰棍！”吊带裤看见，也往上爬掰一根吃。
卷毛头吃着吃着，突然又掰下五六根藏进兜就往屋里的电梯轿厢那里跑。卷毛头出了电梯轿厢奔向家中的冰箱前，随后开启冰箱把裤兜的“冰棍”往冰箱里塞。
“你往冰箱里放什么啊？”保姆赶过去问。
“冰棍。”
“冰棍？你——买的？”卷毛头摆摆手，把冰箱门合上了。
保姆急了：“那就是哪里来的？”
“自己拿的。”
“哪些？你怎么可以自身拿，那就是偷！”
“水饺也拿的，吊带裤也拿的……”
保姆赶忙开启冰箱拿出来一看，这才安心：“这不是冰棍，它不能吃的。”
“这就是冰棍！就能吃！”卷毛头生气了，她一把夺过冰凌柱又塞入冰箱，随后用两手揿住门，不许保姆再开启。
卷毛头揿着揿着，突然眉梢皱起來，嘴唇咧起来：“啊哟喂！啊哟喂！我肚子疼！”
她不断叫道。可她便是不能保姆把冰凌柱丢掉，由于那就是她发觉的不要钱的“冰棍”，她要把他们交给父亲看。