谈大班幼儿的入学前准备
2020-06-16 谈大班幼儿的入学前准备 谈大班幼儿入学前的准备 亲子活动空间谈幼儿的空间概念。
两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段,给孩子探索的机会,可帮助他形成正确的空间意识。任何训练不一定都是教与学的互动,只要以平常心在日常生活中加入,让孩子有机会练习,他就能建立正确的空间方向感。“安全带,拉起来,坐车车,去爬山,向左弯,向右弯,紧急刹车——向前弯。”两岁半的阿哲有板有眼的摆了四张椅子,一本精装书放在桌面上当方向盘,他作势握着方向盘,挺像个司机模样。问他什么是“向左弯”,他把身子偏一旁,再问他“右弯”呢?他向另一侧偏过去,“前弯”呢?他把身子往前一倾,做了个刹车状。
阿哲的行为引起妈妈的好奇,他真的懂右弯或左弯吗?
空间概念发展的进程
幼儿的空间方向感发展是由平面到立体的。
在婴儿时期,是用听觉来辨认方向。到了一岁多时,孩子开始试着以动作来探索空间,所以我们常看到孩子试着将玩具放进喝水的杯子里,或者拿一块积木搭在另一块积木上,虽然摆不好,他还是会一再尝试。到了一岁半时,他对上、下、来、去等空间词汇已有清楚认识,问他:“妈妈在哪里?”他会用手指或用眼神望过去。
两岁半左右,是孩子空间概念进步最快的阶段,他会使用许多新的空间词汇,精准度也比以前高。如:后面、角角、上面、楼下、外面、那里。如果问他:“爸爸在哪里?”孩子不仅会回答“在办公室”,甚至可以连办公室的地址都能说出来。
到了三岁,孩子的方向感和空间感逐渐成熟。他知道鸟在空中飞,鱼在水里游,屋顶在大楼的顶端。在发展的阶段过程上,多是先发展空间词汇,然后才慢慢了解其概念内容。
从生活教育中着手
我们其实就置身在空间之中,要如何善用它来培养孩子的空间感及方向感呢?就从日常生活着手吧!
一、当孩子会自己走路时,在安全的范围内,让他自由行走,不要因为怕他跌倒而且局限他活动的区域。探索机会越多,对自身以外的距离就越能产生正确的意识。
二、孩子能参与家事时,给他机会放置、收拾,例如:请他把拖鞋挂在“鞋架上”,把布鞋放在“铁柜里面”。在大一点时,可以请他摆放碗筷在“桌上”,汤匙放在“旁边”,吃完饭把碗盘“放在洗碗糟里”。如此的练习,不但能建立空间感,伴之而来的还有独立自主的能力。
三、组合积木是孩子的最爱,利用他的喜好再加入空间概念指导,孩子的立体方位要领形成后,创意空间会更大,能让孩子更有成就感。
四、户外公园、游戏场或街道,也是训练方向感的好场所。比如:走进公园叉路时,让孩子决定往前、向左或向右走;溜滑梯时,告诉孩子走到后面、爬上去、溜下来等;逛街时,也可以玩一个游戏:约好一个地点,妈妈带孩子一起走他决定的路线,另一个大人则绕另一条路线,另一个大人则绕另一条路线,走走看,最后会不会遇到。
主编小语
任何训练不一不定都是教与学的互动,只要以平常心在日常生活中加入,让孩子有机会练习,他就能建立正确的空间方向感。
延伸阅读
10妙招教孩子空间概念
孩子2-3岁左右,您会欣喜地发现他的理解力和表达信息和自我意见的能力在飞速的发展。他已经能够意识到与人交流意见带来的奇妙结果。他的词汇量几乎是每天都在增加,因此他说出来的语句开始变长而且更复杂。您的孩子可能会问许多的问题,他渴望了解所有的事情,因此他很需要您—他生活中最重要的人—给予他帮助,将事情解释给他听。今天的10大妙招就来教孩子学习空间概念。帮助孩子学习语言并不需要您每天设定某个时间段,其实此类学习在日常的生活中的任何场合都能够进行。当您的孩子理解了空间的概念,例如里面、上下、前后、顶部和底部,他就可以听从指导、提出疑问和清晰的表达他自己的想法。有近20年小学教师经验的Nancy表示:“如果一个孩子没有很好的掌握空间概念,当他进入学校后通常对于听从老师的指挥、阅读和学习数学等表现出困难。应该在早期就开始对孩子进行方位概念的教导。对于孩子理解空间概念的第一步是您教孩子跳、跑、爬等活动以开发孩子的肢体意识。其中还包括孩子开始注意到他身体各部分的位置,如“我的鼻子在脸的中间,我的脚指头在脚掌的末端”等等,而且他还会发现自己可以通过站立、坐下和爬行改变身体高度和形态。然后,许多孩子学会理解自己的身体和外界环境的联系以及如何根据不同的指示移动身体,如站立、蹲下、前进、后退和转圈等。通常,孩子是先通过与其他人的联系从而学习自己的身体位置,然后是通过其他物体来学习身体的位置。大多数2岁左右的孩子可以区分他们周围的物体哪些是很容易就拿得到,哪些却是离得很远的。专家相信2岁半到3岁的孩子的词汇中已经加入了越来越多的描述空间位置的单词。3岁大的孩子已经可以知道家里东西放置的位置,他知道哪里可以找到毛巾,或是找到他自己的鞋子;他也许能够正确的回答出猴子是住在哪里的,或是屋顶在哪里。当被问及“你住在哪里?”,有些3岁的孩子甚至可以回答出所住小镇和街道的名字。帮助孩子学习关于空间位置的词汇是十分有趣的事情,也可以成为您日常生活中例行的公事。在孩子学会说一个单词之前,反复让孩子听到这个单词并理解它的含义是很关键的。当您教导孩子学习空间概念时,您给他的指示要非常的明确和详细,例如当您要求孩子去拿他的鞋子,如果您明确告诉他去桌子的下面找而不是简单的说:“去那边看看”,对他而言会比较容易听懂。当孩子问您:“我的小汽车在哪里?”时,您可以说:“在桌子上的那个盒子里面”而不要仅仅是用手一指了事。10大妙招教育孩子学习空间概念:1、和孩子玩滚皮球游戏,当您和孩子的距离不断调整,孩子可以学着了解自己和您之间的空间距离感。2、让孩子在家里找出3件放在下面的东西,3件藏在里面的东西和3件放在上面的东西。3、在家里设置一个翻越障碍的训练课程,将椅子、桌子和一些纸箱摆放好,然后让孩子进行钻、绕、爬等肢体活动。4、在您和孩子的日常交谈中多使用一些方位名词,或是多给孩子一些带方位名词的指示。5、带孩子去超级市场时,让孩子多留心观察您的举动,例如把苹果放进纸袋里;把狗粮放在购物车的下面;把麦片粥放在面包的旁边等。6、在游戏场玩的时候,您可以不时提醒孩子:“看你头顶上有一架飞机开过。”或是告诉他:“从滑梯上走下来,到左边的台阶那里去。”7、当您给孩子穿衣服的时候,也可以一边穿一边说:“看,我把鞋子穿到你的小脚上,然后把你的小胳膊套进衣服里。”8、给孩子洗澡时,您可以给孩子一些简单的指令如:“把头往后仰;把双手放进水里面;”9、当您在厨房准备晚饭时,可以让孩子帮助您;例如让他把调羹从抽屉里拿出来,然后放到桌子上。这些小活动可以让孩子学着听从指示并且表明方位的单词。10、孩子看图画书时,您可以指出书中人物和物体的位置:“看,树后面躲着一只老鼠。”
儿童早教:培养空间概念和专注力
如果孩子从小就能满足强烈的知识欲,大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前,一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣,你们有对自己的孩子进行早期教育吗?下面是小编为大家整理的儿童早教:培养空间概念和专注力,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
儿童拍皮球会更好过弹钢琴,那样的叫法会让许多 家长瞠目结舌吧!没有错,从推动心身生长发育视角,拍皮球一点不仅次于弹钢琴,乃至一些层面好过弹钢琴。怎么培养空间概念和专注力?
怎么培养空间概念和专注力?在孩子能弹出来十分幽美的旋律以前,不停的训练会让孩子觉得枯燥乏味,假如家长再正确引导不可当,弹钢琴对孩子而言就变成一件痛苦不堪的事儿。他感受到的仅有不愉快,欠缺其他感情的感受,时间一长,对歌曲的本质感知力也会越来越迟缓。儿童
拍皮球就不一样了。大自然的一切响声都能够是歌曲的原素。皮球落在不一样的平面图上响声会有差别;落地式的高宽比及速率更改,皮球与路面相碰时传出的响声和节奏感也会更改。孩子拍到皮球了,他会十分喜悦,没拍下,他会消沉;与他人赛事拍获胜,他会引以为豪,输掉,他会伤心,假如他人段子,他还会继续不好意思……这许多的概率带来孩子极其丰富多彩的情感体验,而这种毫无疑问有利于他尽快了解歌曲的内函。儿童
并且,一样是根据锻练十指,从而对脑部发育有益处,相较为弹钢琴只有正坐在桌椅上运动胳膊手指头,拍皮球还能锻练到全身上下。怎么培养空间概念和专注力?协助孩子了解数与量,及其前后左右、左右、上下、近远等空间环境;左手和右手互换拍球能够推动孩子左脑右脑均衡发展,提升手眼协调工作能力,姿势灵敏性,塑造孩子的注意力训练……孩子的分辨是准确的,他会选择自己喜爱的、对自身有益处的物品。
怎么培养空间概念和专注力?非常少会有孩子在练习钢琴和拍皮球中间挑选前面一种吧。大家并并不是要否定弹钢琴的益处,谁也不是只是靠拍皮球变成艺术大师的。只期待家长们在看待孩子的个人爱好时不必厚此薄彼,忽略了很简单就能让孩子有着开心的手机游戏。当弹钢琴让孩子痛苦不堪时,大家還是和孩子一起潇潇洒洒拍皮球吧!
从胎儿期培养孩子时间概念
一定要选择孩子最喜欢的教育方法,否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育,早期教育使得孩子身心得到全面的发展,我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢?小编特地为您收集整理“从胎儿期培养孩子时间概念”,仅供参考,欢迎大家阅读。
从胎儿期培养孩子时间概念
实际上,磨蹭是一个世界性的儿童行为问题,造成这种情况的原因很多,其中一点尤为重要——宝宝没时间概念。
幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。当宝宝有一些要求时,妈妈经常告诉他“吃过午饭”或“等爸爸回来”、“午睡之后”等等以作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了,而且还能耐心地等待到应诺的时间。这是幼儿的时间概念,因为孩子不认识钟表,也不懂得几点是什么意思。
掌握时间概念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础,良好的时间观念对于幼儿适应集体生活以及未来的学校生活具有重要意义。培养孩子良好的时间观念,养成不拖拉的好习惯,应该从小开始,甚至可以从母亲怀孕开始,一直培养到成年,但各年龄阶段的培养要求和方式不同,在3岁前早期教育阶段就要抓紧培养。在此之中,规律的生活十分重要。
胎儿期:孕妇应让胎儿在胎内的生活有规律,首先自己的生活就要有规律。按时进餐、睡眠、工作、学习、休息、娱乐、散步等,养成良好的时间观念,就可以给胎儿以积极的感应时间。
初生到1岁:新生儿出生1个月后对新环境逐步适应,就会随母亲为他的生活安排而产生了初步的时间观念,养成按时睡眠,按时吃奶,按时要人抱起逗乐,而逐步在新环境中调节好生理节律,使“生物钟”按时走。随着月龄的增长,婴儿也逐步感知时间的概念,到了吃奶的时间会哭着表示肚饿了,吃完奶后间隔一定的时间排出尿,会哭着要母亲调换尿布。当他睡足、吃饭以后就哭着要求母亲抱起逗乐,玩累了就会在规定的时间自动入睡。若是母亲没有时间观念,不按规定时间安排婴儿的生活,婴儿的生活混乱,就不可能对时间建立条件反射,也不可能有良好的时间观念。
1岁至2岁:这时期孩子的动作发展已能自由行走,双手会做点小事情,并能用简单的词来补充动作的不足表示自己的心愿。父母可以指示他用动作和语言来培养时间观念。例如:每到清晨醒后,孩子会爬起来要求起床、穿衣;随后指着毛巾要洗脸、洗手;走到桌边要吃早餐。到了时间要上托儿所,母亲上班了会挥手表示再见,晚上累了会走到床边要睡觉。这种时间观念形成后,孩子会逐步变得不需要成人每次教,而自然的会去做,以后就会养成做事遵守时间,不拖拉的好习惯。
要给宝宝固定睡觉时间,睡觉的时间越固定,孩子们越容易执行。但因为小宝宝的时间概念尚不清晰,所以固定的睡觉准备活动较易使孩子想到上床睡觉的时间到了。比如:“动画片结束了,宝宝就该上床睡觉了。”比较适宜的准备活动是读书、讲故事或者听音乐。切忌睡前做剧烈活动,比如用枕头打仗或玩球让孩子更兴奋。记住:一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变。不要把“天黑了”当作孩子上床睡觉的标准,因为夏天白天很长,这种说法会引起麻烦。
2岁到3岁:孩子已能用完整的语句表达自己的要求,这时应该让他接受时间刺激来锻炼他的语言能力。例如教孩子每天早上7点钟按时起床、7点半吃早点,8点钟上托儿所,下午4点或5点接他回家,6点或6点半吃晚饭,晚上8点半上床睡觉。这时可以给孩子做一个玩具钟,虽然孩子还不能识太多的数字,但可每天教他拨动指针转动到一定的位置来表示当时活动的时间,使他逐步感知时间,懂得按时作息。此外还要帮助孩子严格遵守时间。如画图、玩玩具、做游戏等都要按时进行,按时结束。从小要养成守时、遵时、惜时、对时间有紧迫感。因为时间不抓紧一松懈就会拖长,使孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他应做的事。孩子思想上有了时间观念就不会做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。
儿童早教:帮助孩子形成对时间的概念
儿童只有亲手操作,才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发,许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境,让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“儿童早教:帮助孩子形成对时间的概念”,仅供参考,希望能为您提供参考!
儿童刚过三岁生辰的祥祥,睡觉前忽然对妈妈说:“天亮的情况下,我们去乐童玩怎么样?”“乐童?什么叫乐童?”妈妈疑惑地问道。祥祥表述:“便是昨日嘛!昨日我的生日的情况下,我们去乐童玩啊!”这下妈妈才搞清楚,祥祥指的是上月他生辰时,全家人去儿童游乐园玩的事。怎么帮助孩子形成对时间的概念?
三岁的孩子不清楚实际时间的定义,父母能够 选用下列方式协助他渐渐地掌握:
用实际恶性事件标识时间
怎么帮助孩子形成对时间的概念?大概三岁刚开始,孩子的时间定义积极主动产生,言谈举止中也愈来愈常应用与时间相关的关键字。此环节儿童的时间直觉是与恶性事件的联络主导,包含:周围自然环境或自然界的转变,如昼夜的区别,及其日常生活的实际例证,如用餐、入睡、念书等,全是儿童直觉时间定义转变的关键指标值。“早上”对儿童而言是“天亮的情况下”,“大白天”便是“念书的时间”,“夜里”则是“天黑的时候”。儿童
因此,孩子有时候将会会产生搞混。倘若孩子还记得下学的时间是“夜晚”,那麼天一黑,他就觉得“妈妈来来接回家了”的时间来到。
不太掌握时间的实际意义
三岁儿童语言发展趋势快速,相关时间的字汇消化吸收得迅速,在言谈举止中可听见她们常常应用相关时间的专有名词。怎么帮助孩子形成对时间的概念?提及以往的事儿,她们总会说“昨日”“有一次”;相关将来的字汇则有“下一次”、“明日”、“之后”、“等着我长大了的情况下”。儿童
协助孩子提高时间意识
怎么帮助孩子形成对时间的概念?因为时间摸不到,也看不到,成年人要与儿童探讨时间,最好是尽可能引入实际的例证。例如:“睡午觉醒来时,便是手机游戏时间”、“父亲下班回家的情况下,能看樱桃小丸子”,那样孩子较为听懂,也可以协助孩子慢慢创建时间表的意识,掌握在特殊的时间才可以做特殊的事儿。