幼儿园孩子入学准备

三岁孩子的幼儿园作业。

童童上幼儿园时还不到三岁，每次老师布置的家庭作业，我只是把题目读给她听，让她告诉我应该怎么做，然后再和童童爸趁她睡后分工合作偷偷把作业给“加工”完成。

现在进入中班后，我改变了以往的做法，决定让孩子独立完成作业，包括家庭作业和手工劳动。尽管在手工劳动上我有时会帮下“小忙”，但总算有了进步。孩子毕竟还小，我也不太赞同给孩子施加压力，给这么小的孩子布置家庭作业，但好在童童每次的家庭作业量不多，每周两、三次，以连线、涂颜色、手工劳动为主。同时，我也可以了解孩子平时学到的课程和掌握的知识。

从9月开学以来，所有的家庭作业都是我陪孩子一起做的，我在旁边跟她读题目，然后指导她自己动手完成。童童也很愿意，每次也很认真对待她的家庭作业，有时她的手工劳动，都不让我“插手”，只是一个劲跟我说：妈妈，老师教了我的，我自己来做。

童童的手工作业（图)

为了让孩子对作业不产生厌烦的情绪，做到在学习中感到乐趣，每次我都会问问童童对题目的理解和想法，在她回答正确时，立刻给她表扬和赞许，有时还会亲下她的小脸蛋，孩子很高兴。在她回答错误时，我会一边鼓励，一边要孩子认真的重新数几遍，做到答案正确，然后告诉她，她是最棒的！孩子难免有时会耍小脾气，遇到孩子在做作业过程中有烦躁的情绪时，我会鼓励她，要她加油，或者跟她约定好，勾勾小指，休息1分钟，接着做完！

看看小孩做的作业，也很有意思，明明她的答案是对的，在连线上我们认为很近就可以直接用笔连上的答案，她却会用铅笔绕一大圈，左扭扭右扭扭，把正确的答案连上。在这方面，我没有干涉女儿的思考空间，只要她做的是对的，就行啦！毕竟孩子有孩子的想法嘛，小孩的思维方式和大人是不一样的。

童童的连线作业（图)

童童做涂颜色的题目时，每次都有点紧张，很怕涂到圈圈外面去了。每次都会问妈妈，我涂到外面去了，怎么办啊？这时，我总会告诉她，老师不会批评你的，因为是你自己做的，多做几次，你会越涂越好的。

童童作业之涂气球（图)

童童对待自己的作业很认真，如果写字时，不小心超过作业本格子，一定会用橡皮，擦干净后，重新再写一遍。有时只超过了一点点，我觉得不需要再重新写，可她却很坚持，算了吧，由她吧！

童童刚学会写的数字“1”和“一”（图)

另外，幼儿园为了解孩子在家的表现，加强家长与孩子之间的互动，每两周会布置两次作业，一次是让家长独立完成的作业，基本上是孩子这个年龄段的生理特征、心理需求、智力发育及成功育儿案例等内容，让家长写些读此文后的心得体会及孩子在家的表现；另一次是家长与孩子共同完成的作业，属亲子阅读类的题目。如本周作业的内容有：十五的月亮什么形状的？你觉得哪些物品的形状是圆形的？妈妈喜欢吃什么馅的月饼？爸爸喜欢吃什么馅的月饼？你喜欢吃什么馅的月饼？等等。

有些家长很排斥孩子有家庭作业，我想任何事情都可以从不同层面来理解，如果孩子能在学习中找到乐趣，能渐渐自觉地主动做作业，逐渐养成爱学习的习惯，也未尝不是件好事。

入学准备编辑推荐

孩子三岁之前应该上幼儿园吗？（幼儿入园指导）

前言：究竟应该几岁让孩子上幼儿园比较好呢?其实小孩子并不是上幼儿园越早越好，这还要看孩子的心理能力，以下就让我们详细的了解宝宝几岁上幼儿园比较合适吧，我们需要从那些方面来考虑吧！

姓名：多多，年龄：4岁半

入托年龄：1岁2个月

多多1岁刚过就被送进幼儿园读全托。

关于孩子的心理问题，多多妈妈表示没有发现多多有暴力倾向，“有时老师会投诉说他欺负别的孩子，但是情况也不多，三四次吧。”她最担忧的是多多不喜欢呆在家里，“他一回到家里就发火，老是吵着要回幼儿园，我现在都不知道怎么办才好。”多多妈妈表示，如果可以重新选择的话一定不会再把孩子送进托儿所，“就算苦一些也应该自己照顾孩子。”

专家观点：太早入园不利于孩子发育

儿童心理专家表示，太早进入幼儿园或托儿所确实不利于孩子的发育，“一般情况下最好不要将2岁以下的幼儿送进托儿所或幼儿园，因为对他们来说，一对一的照看是最为理想的。”但是对于过早进幼儿园会让幼儿具有暴力倾向的说法，他表示怀疑，“没有确凿的证据能够证实这一点，而且幼儿的心理问题非常复杂，父母对孩子的影响才是至关重要的。”

专家认为把幼儿长时间地放在托儿所中，特别是群体中，可能会培育他们的攻击性和反抗性，但是更多时候孩子表现出来的心理问题往往与父母日常生活对他们的态度有关。“如果出于种种原因而不得不让孩子提前上幼儿园，父母应该在孩子身上花更多的时间和精力。要密切注意他们的身体健康和心理状况，因为如果孩子在幼儿园中得不到妥善的照顾，不但会阻碍身体发育，对其心理和性格成长也会带来不良影响。”同时他也表示，对3岁左右的儿童来说，好的幼儿园可以提高他们的认知能力和语言能力。入园指导

足够的爱才是重要的

婴幼儿最好由母亲专职照顾，这是地球人都知道的事，却不是所有人都能做到的事。在工作压力和竞争日趋增强的今天，将孩子送进幼儿园是大多数父母都被迫选择的事，而该什么时候送，很多时候会受到诸如工作、经济和照顾孩子的人手等种种客观条件的制约，我们往往是人在江湖，身不由己。

尽管孩子过早入托会产生暴力倾向这种观点还有待证实，但也给为人父母者敲醒了警钟，我们可以期待孩子在幼儿园能够得到专业教师的照顾和指导，但却不能将教育孩子的责任推给任何一所学校或任何一个老师。努力赚钱让孩子衣食无忧、受到良好教育几乎是所有父母的心愿，但也要记住，被无数例子证明的一个事实：在爱与关怀下成长的孩子远要比仅仅在物质中成长的孩子幸福和健康。比丰衣足食和名校更重要的是父母的爱心、耐心和正确的引导。入园须知

本网站小编总结：许多有家长们都愿意把孩子早早的送入幼儿园，这样自己也就可以有更多的时间与精力投入到工作与生活之中，但是过早的送孩子上幼儿园未必就是一件好的事情，希望家长们能够多反思！

德国幼儿园：不能给孩子布置作业

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供德国幼儿园：不能给孩子布置作业，供您参考，希望能够帮助到大家。

德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们;老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国幼儿园的实践中表现得尤为彻底。德国幼教界很重视幼儿独立性以及社会适应能力的培养，只不过他们的培养方式是玩。今天我们来看看一位生活在德国的中国母亲的讲述，看看德国幼儿园和中国幼儿园都有什么不同。

经常到大自然中去游玩

我女儿是在天主教的幼儿园度过的，儿子去的是基督教幼儿园，因为离家近。两者之间的差距并不大，教育内容也跟宗教关系不大。两个幼儿园的设置区别也不大，都有向日葵班、小象班、尼姆小鱼班、小鹿斑比班等。入园的时候，都会收到一封信，告诉家长，在这三年当中，孩子们将会在我们这里如何度过，这是一条怎样的路。在孩子们离开幼儿园的时候，会收到老师总结好的一个大本子，上面贴着孩子第一次画的画、一些有趣的折纸或者拼图、团体的或者个人的照片、每次活动的介绍，非常丰富、细致。

孩子入园那一天，他的照片会被贴在教室的门上，写上名字，还有班级的小logo，太阳花或者小牛，以便孩子辨认。为使儿童能够进行自由活动，无论在哪个州，无论是大城市还是小山村里，德国的每个幼儿园几乎都会为孩子们设立一个活动室，布置各种各样的兴趣角，如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角，儿童在兴趣角的活动可以独自进行，如独自用积木搭建一条高速公路，也可以自由结伴活动。另外，德国绝大多数幼儿园除了简单的几件乐器外，大部分都没有钢琴等复杂乐器，教师教孩子们唱歌的时候，喜欢用手打拍子，或者敲击桌椅，他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词，而不被动听的乐曲分散了注意力。在小学里，教室中也会修建一个安静的角落，供孩子们独自静坐或者思考。

由于是混龄制，所以早上没有时间限制，孩子们只要在9点半以前到齐就行，有的孩子来了开始吃东西、喝水，有的孩子要抱着娃娃玩一会儿，有的孩子开始修建积木。10点半的时候，老师会敲一下铃铛，孩子们开始围坐在一起，说话、讲故事、分组做手工、绘画，或者由老师给读书，学生可以自由活动。

种植一颗允许孩子们爬的树吧

很多德国幼儿园的老师并不主张家长早早让孩子开始学写字或者算术，因为他们认为这样会破坏孩子对学校的新鲜感，并且造成对学习的厌倦，所以幼儿园不能给孩子作业和读写任务。他们强调对孩子进行基础的两个方面的教育更重要：

1)事实与环境教育。这是一个唤起幼儿环境保护的初步意识的教育;通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观地体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触事实与自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。

2)实际生活与家政教育。设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能：如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子以机会，进行模拟练习。

三年中，孩子们参观了警察局，去观察警察的工作，如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的;去参观消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识，躲避火灾的常识;去邮局，看看一封信是如何从家里到了邮局，又被投递出去的;参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的;去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，了解自由市场跟超市的不同;参观花圃的种植和分辨花草植物;去看了戏剧、马戏、儿童歌剧和魔术;参观了图书馆;去坐有轨电车，学会记住回家的路线……

从大自然中学习知识

樱桃时节，孩子们去采摘樱桃;南瓜时节，孩子们跟老师们一起做南瓜汤;狂欢节他们要穿好玩的衣服扮好玩的角色;万圣节要做鬼脸当僵尸去街上吓唬别人;圣诞节等着圣诞老人的礼物;圣马丁节要跟老师一起糊纸灯纪念这位骑士圣人;复活节要做彩蛋，等待复活节兔子带来的惊喜;新年要给家人们制作贺卡问候亲友;母亲节父亲节要制作卡片慰问自己的爸爸妈妈……在这样的忙忙碌碌中，孩子们一天天长大一天天成长。

女儿在北京读小学的一年里，我也曾把儿子送到国内幼儿园一年。

比较起来，国内幼儿园还存着很多问题。针对幼儿园的很多情况，我曾经给过无数次的提议，但是老师们都无法做到。比如，孩子们一天太多东西要学习，太少的时间来玩耍，在户外的活动实在太少。在海洋球里闹一会儿，就被喊停……孩子们接触不到泥土，自然甚至树木，更没有机会去观察动物和小泥鳅的生活方式。他们生活在封闭式的环境里，幼儿园里听不到玩耍的嘻哈声，传出来的都是朗朗的读书声。

这个年龄，在草地上打滚，在大森林中大声呼唤小松鼠，才是孩子们应该有的生活啊!

孩子到底应该几岁送幼儿园？

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子到底应该几岁送幼儿园？”，相信能对大家有所帮助。

关于孩子几岁上幼儿园，要不要上托班这个话题，昨天，一个朋友，孩子将近两岁半，来跟我诉苦，说平时要上班，孩子放在家里老人带的很不科学，她各种逃班早退尽量自己在家呆着，单位意见很大，再那么混下去要失业了，而现在孩子教育开销那么大，她家情况不允许一个人全职的。我说，把孩子送托班啊，你白天上班晚上陪孩子不就行了？她斩钉截铁地说：“不行，都说孩子三岁前送幼儿园对孩子特别不好，我怎么着都要扛到三岁以后”。问她三岁前入园不好在哪里，也能列出诸如年龄小容易生病啊，孩子多老师照顾不周啊，孩子容易攻击性强啊，亲情淡化安全感差之类这些点。

她说的这些，其实我也听过，而且两三年前也信过，所以我家小朋友是我在家全职自己带到三岁多才上的幼儿园，直接小班。养育孩子的过程中，我后悔的事情并不多，坚决不三岁前上托班，是其中一个。

孩子几岁上幼儿园这个问题，不是硬性的根据年龄一刀切的。每个孩子早期的发育程度差别很大，家庭环境和条件差别很大，幼儿园本身情况差异也很大，所以，几岁上，是要根据各种条件具体分析的。但有一点是例外，如果打算让孩子上的幼儿园是托班小班都有，可以直升的，如果条件允许可以报上名，而且孩子的基本身体状况没明显落后同年龄段孩子的问题，请尽量从托班上起，我当年就忽略了这个问题。

我家熊孩子幼儿园就是全年级的设置，她上小班的时候，班里绝大多数的孩子多是一起从托班升上来的。那些孩子彼此认识一年，也基本都有了自己的好朋友，这时直入小班的那几个，完全融入进去是相对困难且需要时间的。而且，经过一年托班的训练和培养，托班升上来的孩子在自理能力，遵守规则，听从指令等方面，是优于直接进小班的孩子的。孩子进幼儿园的时候，除了食量比其他孩子大，班里年纪最小的她，基本在各方面都是相对落后的。而且，通过我和几个老师的沟通，不仅仅是落后，是他们班几乎所有直入小班的孩子都会落后一些，经过一年，直到上了中班以后，这种情况才逐渐能有些改善，但托班升上来的孩子基本是优势保持的。（最近我在研究一个胜利者效应的科学实验，这种进入一个集体就明显比别人差的状况，对孩子的影响会很不好）

所以，如果确定自己未来要去的幼儿园有托班，就别犹豫了，如果实在不想让孩子三岁前入园，那么宁可换一个没托班的。当然，也不是所有插班的孩子跟托班孩子比表现都有差距，比如有些本身有年龄比别人大好几个月的先天优势，但大多数插班孩子是有差距的，这对自信心的培养会有影响。三岁就当插班生的感受并不那么美好，回头跟大家讲胜利者效应给我的触动（研究好些天了，要把生物科学实验结论借鉴到心理学和教育上来，我需要多咨询几个专家朋友）。

如果你给孩子选的幼儿园是没有托班的，那么应该几岁上，下面几点我通过和几位资深幼儿园老师沟通后的一些总结，希望能对大家有些帮助。

01.身体情况

有些资料会强调孩子掌握入园的基本自理能力，比如能否自己吃饭，自己上厕所诸如此类。但实际情况，这些能力具备了当然好，可以让孩子更好更快地适应幼儿园集体生活，但并不是至关紧要的因素，要根据幼儿园的情况灵活判断。

比如说有的幼儿园管理是比较规范，老师是很有耐心的，那么，即使入园的时候孩子还未掌握哪些生活技能，经过老师的引导和其他同龄小朋友的示范作用，也能够比较快掌握。

下面是前几天一个读者留言说的她家上托班的情况，还有其他几个类似留言，和老师所讲述的是吻合的。

其实我们入托前，宝宝不会自己吃饭，不愿意上厕所基本每天尿裤子，不用奶瓶喝奶不睡觉，但是一到幼儿园，能自己吃饭了，愿意和小朋友们一起上厕所了，一个月后白天彻底戒了尿不湿，午睡不用喝奶了。我们要相信孩子的适应能力，当然前提是，这个幼儿园的老师不会辱骂责怪孩子，愿意等待孩子成长进步。

但如果孩子身体的自然状况比较差，本身就抵抗力很差容易生病，那确实在家看护家长会更踏实些。抵抗力是可以逐渐培养的，比如通过一次次感冒发烧这种常见病，比如通过接触不是那么干净的自然环境等等。正常身体状况的孩子在家和在幼儿园，生病频率差别并不会很大，但如果本身抵抗力就已经很差了，还是在家久一些，把抵抗力提高后再送吧。

02.心理准备

心理准备主要考察点是两个方面，孩子的社交能力和安全感。

社交能力这点其实分歧挺大的，因为有些老师认为在孩子有一定独立社交能力后再入园更好，但更大一部分老师认为社交能力在入园后是可以培养的，两岁以上的小朋友，在一定的环境中，会自然而然的成长和改变，而且幼儿园相对稳定的朋友，对孩子社交能力的培养提高很快。

而安全感，这点更和年龄没太直接的关系。安全感的给予是从平时生活的点滴中潜移默化的。比如从来不会逗孩子说些妈妈不要你了之类的话，比如出差在外的时候也都会提前告诉她妈妈要有几天不在家，但是我会在和你约定的时间回来。这种安全感的给予会让孩子知道无论何时，妈妈都会守护着她，即便有短暂的分离，肯定还是会来到她身边。有些孩子，在两岁的时候，已经对父母的爱，对世界充满了安全感，哪怕送了幼儿园，也会很快适应白天的分离，晚上的依赖。而有些孩子，即使三四五六岁了，依然会非常没有安全感，这种情况可不是早入园导致的。

送孩子入园，社交能力欠缺大多数时候是没有关系的，但如果孩子基本的安全感没有培养起来，那就不妨再等等。

03.家庭情况

家里是否有稳定的看护人，而且非常乐意，也很用心在家看孩子。

如果家里没有看护人可以照顾孩子，多早送托入园都是可以理解的，比如我前同事，双职工，孩子一岁就送到托儿所之类的机构了，比托班还早；如果经济条件很差，就像前几天网络上有个开出租的单亲妈妈，每天把婴儿放副驾驶坐上满城跑，也是可以理解的。因为我相信任何选择都无关乎爱不爱孩子，生活的无奈罢了。

但现在绝大多数的家庭，可能都是父母上班，家里老人在帮忙；或者妈妈被迫放弃工作的发展，在焦急的等孩子上幼儿园好重新奋斗职场。这种情况下，真的没必要死扛着非让孩子在家呆到三岁，一个孩子天天跟着爷爷奶奶看电视，还不如去幼儿园和其他小朋友一起玩；一个妈妈虽然人在家但异常焦虑，真不如给孩子找个合适的幼儿园，自己安心的去上班。

当然，也会有一部分全职妈妈，发自内心的享受在家带娃的生活，为孩子而学习了很多的东西，想多给几年形影不离的陪伴，在家就可以进行必要的早教，还能总带孩子到处玩和小朋友们接触。这种情况，想比三岁更晚入园也没问题，孩子最重要的教育始终是家庭教育，幼儿园是有力补充而已。

所以，孩子到底几岁入园这种问题，跟你一刀切告诉你的答案，一定是不负责任的。每个孩子的情况不一样，每个幼儿园的情况也不同，在做决定之前，需要我们全面考虑一些问题，争取做出相对好一些的选择。

当然，肯定也会有一些朋友，像我一样，在帮孩子入园这一步，可能做的并不完美，于是会有一点点自责，一点点后悔，觉得如果早了解的更多就能做到更好。但其实真没什么关系，孩子成长的过程长着呢，我们做为家长，真的没可能每一步都帮孩子做出最对的选择。既然选择了，就努力在现有条件下，做到最好吧。

幼儿园该不该布置课外作业？

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园该不该布置课外作业？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

家庭作业，这个似乎在小学才出现的词，近两年也流行于各类幼儿园里。据了解，放学后，孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。

赞成派

大班有必要幼小衔接

基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作，幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示，老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业，但让大班孩子接触未尝不是好事。

苏园长告诉记者，虽然社会上教育人士大呼减负，但现状是小学一年级的学习已经很紧张，学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念，对其日后进入紧张的学习状态有帮助。

但苏园长认为，虽说要注重幼小衔接，但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪，所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主，并把作业时间控制在半小时内比较合适。

游戏式作业值得提倡

有教育专家说，让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷，还要求家长一起学。不少家长表示认同。

儿子在市二幼读中班的崔先生说：“每逢长假期前，老师总会布置一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散性思维，也是亲子活动的好方式，而且有7天的准备时间，对于家长来说负担不重。这种作业我们很欢迎。”

据记者不完全统计，老师给幼儿布置的众多作业中，家长和孩子能认真完成的都是长假期、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏作业。而抄写等知识性作业则遭到他们的冷遇。

反对派

不能强迫按时完成

海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为，《幼儿园工作规程》中提到的“以游戏为基本活动”，是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育小学化的做法，从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。所以建议幼儿园尽量不给孩子布置死记硬背、反复强化的课外作业。

陈副园长说，就算老师布置了手工等发散性思维的作业，也不能强迫幼儿按时按量完成。“总之，学龄前孩子的任务是自由自在地玩，作业不能成为他们的负担。对于知识性教育，家长不要操之过急，因为对于幼儿来说，良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”

家住海珠区金碧花园的莫小姐也说，她邻居的儿子在越秀区一省级幼儿园读大班，兴趣班学习珠心算，5岁就学会了乘除，加减法也是三位数内的。可是每天放学后那个孩子都要在家抄写阿拉伯数字，现在，小男孩总哭闹着不肯上幼儿园。“我绝对不让女儿上布置那么多作业的幼儿园。”英小姐害怕地说。

没时间“陪太子读书”

据了解，现在年轻家长工作压力大，每天加班属正常现象，部分家长业余时间还要进修或自学，基本没有时间和精力“陪太子读书”，他们多数希望幼儿园布置亲子作业前，要估量家长是否能按规定完成。

潘先生和太太都是律师，女儿今年4岁。潘先生告诉记者，让女儿全托就是因为夫妻两人工作太忙。“周末才能跟女儿相聚，本来应该好好享受天伦之乐，可是如果遇到加班，我们不得不让奶奶带着女儿过周末。连跟孩子见面的时间都没有，还谈什么做亲子手工那些玩意呢？平时手工作品、要上交的手工材料都是由祖辈包办了。”潘先生无奈地说，“我们知道亲子活动的重要性，也明白幼儿园布置亲子作业的初衷，可我们不是每次都能按照老师的要求完成作业啊！”

幼儿园该不该布置课外作业

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作业，这个似乎在小学才出现的词，近两年也流行于广州市的幼儿园里。据了解，放学后，孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。

赞成派

大班有必要幼小衔接

基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作，幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示，老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业，但让大班孩子接触未尝不是好事。

苏园长告诉记者，虽然社会上教育人士大呼减负，但现状是小学一年级的学习已经很紧张，学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念，对其日后进入紧张的学习状态有帮助。

但苏园长认为，虽说要注重幼小衔接，但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪，所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主，并把作业时间控制在半小时内比较合适。

游戏式作业值得提倡

有教育专家说，让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷，还要求家长一起学。不少家长表示认同。

儿子在市二幼读中班的崔先生说：“每逢长假期前，老师总会布置一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散性思维，也是亲子活动的好方式，而且有7天的准备时间，对于家长来说负担不重。这种作业我们很欢迎。”

据记者不完全统计，老师给幼儿布置的众多作业中，家长和孩子能认真完成的都是长假期、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏作业。而抄写等知识性作业则遭到他们的冷遇。

反对派

不能强迫按时完成

海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为，《幼儿园工作规程》中提到的“以游戏为基本活动”，是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育小学化的做法，从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。所以建议幼儿园尽量不给孩子布置死记硬背、反复强化的课外作业。

陈副园长说，就算老师布置了手工等发散性思维的作业，也不能强迫幼儿按时按量完成。“总之，学龄前孩子的任务是自由自在地玩，作业不能成为他们的负担。对于知识性教育，家长不要操之过急，因为对于幼儿来说，良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”

家住海珠区金碧花园的莫小姐也说，她邻居的儿子在越秀区一省级幼儿园读大班，兴趣班学习珠心算，5岁就学会了乘除，加减法也是三位数内的。可是每天放学后那个孩子都要在家抄写阿拉伯数字，现在，小男孩总哭闹着不肯上幼儿园。“我绝对不让女儿上布置那么多作业的幼儿园。”英小姐害怕地说。

没时间“陪太子读书”

据了解，现在年轻家长工作压力大，每天加班属正常现象，部分家长业余时间还要进修或自学，基本没有时间和精力“陪太子读书”，他们多数希望幼儿园布置亲子作业前，要估量家长是否能按规定完成。

潘先生和太太都是律师，女儿今年4岁。潘先生告诉记者，让女儿全托就是因为夫妻两人工作太忙。“周末才能跟女儿相聚，本来应该好好享受天伦之乐，可是如果遇到加班，我们不得不让奶奶带着女儿过周末。连跟孩子见面的时间都没有，还谈什么做亲子手工那些玩意呢？平时手工作品、要上交的手工材料都是由祖辈包办了。”潘先生无奈地说，“我们知道亲子活动的重要性，也明白幼儿园布置亲子作业的初衷，可我们不是每次都能按照老师的要求完成作业啊！”

十三岁孩子的校园生活是怎样的

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“十三岁孩子的校园生活是怎样的”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

13岁的孩子处于喜欢离群素居的年龄，这一特点当然也延展到了学校里。一位小学校长曾经有一次对我们描述说，假如他在走廊里遇到了一群12岁的少年，迎接他的是孩子们七嘴八舌的热情问候，你好，琼斯先生你今天好吗，琼斯先生，就好像他是世界上最受欢迎的人似的。可是，如果遇上的是一群13岁的少年，事情就完全不是这个样子，孩子们个个都当他透明，视而不见。

虽然大多数这个年龄的学生不至于在课堂里也把自己给封闭起来，但是，他在这个年龄对外界漠然的基本心态还是会在一定程度上显露出来，因此你可能常常听见13岁的学生感叹学校很无趣。有些人似乎沉浸在自己的内心世界之中，心思全不在课堂上，老师说了些什么他常常没听见。和12岁的时候相比，不再那么喜欢站起来朗诵，也不再喜欢类似这种让他当众亮相的课堂活动。

由于心智比过去进一步成熟，因此，一个学生虽然不一定喜欢某个老师，但是他已经能够认识到一个好老师就是好老师，跟他的个人喜好无关。课堂纪律对学生的约束力，不同的地区差别相当大，既有管束得相当严格的学校，可也有相当失控的课堂。有些地方甚至已经出现13岁的中学生吸毒乃至怀孕的事情来。

幼儿园的孩子也补课？（幼儿入园指导）

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面是小编帮大家编辑的《幼儿园的孩子也补课？（幼儿入园指导）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

前言：大家都说小学一年级起步学的拼音和加减数字都又多又快，现在公立的园又不交，小孩子以后跟不上大家的课，隔壁额邻居都在给孩子补课，万达里面好像一个月几个周末也要收费2000左右额！现在我们的儿子也要上大班了，可回来就是看动画片要么就是iPad上玩游戏。大家都来讨论下今年要不要给他转到私立的幼儿园读一年大班阿？这个手续好办吗？

强行灌输只会拔苗助长

家长没有必要在大班阶段填鸭式地猛塞知识，来应付小学的入学测试，而是应该调整好自己和孩子的心态，自然、放松地面对即将开始的小学生涯。郭宗莉说，家长强行灌输孩子一些知识性的东西反而会拔苗助长，让孩子惧怕入学；如果家长提前灌输他们很多小学才教授的学习内容，反而会影响他们上课的听课效率。

一般有资质的幼儿园大班都会开设与小学衔接的课程，如认拼音、识汉字、做加减、念英语等。孩子如果将幼儿园所学知识统统掌握，已经足够为小学学习打下基础。而且这个年龄段应该是孩子最爱玩、也最该玩的时候，他们天生有能力在玩耍中学习，不该扼杀这种天性，牺牲玩乐的时间而接受枯燥的课堂教育。

补习班的作用只是一时

有些补习班采用“填鸭式”的教学法，给宝宝猛灌生字，做大量的加减运算，表面上看上去成果斐然，宝宝会念了许多字，会算了好多题，但爸爸妈妈看不到这种教学方法起到的作用只能是一时的，因为宝宝并没有真正理解、吸收。他只是记住了这个图形发这个音，那一串符号后应该写那个数字。

其实，宝宝对字或数的认识都是由形象思维慢慢发展到抽象思维的，只有他脑中积累了一定的实物、场景、对书的概念才能融会贯通、真正掌握。而这需要长期、持续的培养，不是短期临时的补习班可以做得到的。而幼儿的思维方法主要是以具体形象思维为主，他们的抽象思维能力是比较弱的。所以无论是教授汉字还是算术时都要引入实物，和具体的活动相结合。

学前教育家长作用更重要

“小小孩”仅靠其在一堂课上所学所会其实很少，重要的是让父母了解掌握自己宝宝的智力发展水平，然后在生活中“因材施教”。比如带宝宝去一次超市，他可以学到好多生字，做好多加减运算。生活才是宝宝最好的课堂，并不需要专业的教具或正式的教室。这个阶段应该让宝宝充分体会学习的乐趣，可以在他脑中形成“学习是快乐的”这种观念，帮助他愿意学、喜欢学。而并不是真的要教会宝宝多少东西，如果让宝宝从小就失去对学习的兴趣，那真是“丢了西瓜，捡了芝麻！”

本网站小编总结：现在的幼儿园是怎么了，平时你要安排兴趣班也就算了，现在连暑假也要开兴趣班，虽然嘴上说是自愿，但是家长说不参加兴趣班老师明显很不高兴，幼儿才上幼儿班暑假就要被剥得了，现在什么世道啊。能不能还孩子一个自由的暑假！