在工作的那一年，可以说是对机关幼儿园认识更深的一年。在那里，她可以经常听到机关干部对机关幼儿园的议论：“公办幼儿园管理太差，孩子早一点去，教室门没开，要是晚一点接，孩子便会丢在门口”、“老师吃皇粮，护理责任心太差，孩子经常感冒、拉肚子”、“不是为了节约一点入园费，才不会将孩子送到机关幼儿园”……机关干部的不满，市内天宝、花儿朵朵等民办幼儿园的蓬勃发展，直压得年轻的透不过气来。她深深地感到，机关幼儿园的改革势在必行。上任伊始，她就把新的管理设想与幼儿园领导班子进行沟通，与离退休教师、在职在岗教师进行广泛的交心谈心，得到了大家的一致认同。
没有规矩，不成方园。首先想到的制度约束问题。于是，她大力开展建章立制工作，积极制订和完善幼儿园的管理大纲。为加强劳动纪律管理，幼儿园制订了《考勤刷卡制度》，按照幼教实际情况调整了上班时间，要求保育员7：15分之前上岗，教职工7：30分之前全部到岗。为保证在园幼儿的健康和安全，制订了《幼儿园卫生消毒工作管理细则》和《幼儿保育及护理工作细则》，对幼儿教育和护理提出了细致的要求。在她与同事们的努力下，市政府机关幼儿园教职工纪律观念大大增强，再也没有出现早上快过八点钟，家长还牵着孩子望锁兴叹的现象了。幼儿园环境卫生及幼儿饮食状况也大大改变，2006年仅幼儿出勤率和体检达标值两项就比2005年高出10个百分点，并荣获“全市幼儿园卫生保健工作一等奖”，市政府机关幼儿园真正成为了家长的“放心园”。
她推行的第二项改革是岗位聘用制。根据“因事设岗、倾斜一线”的原则，调整岗位设置，精简幼儿园行政后勤人员，撤消部分虚设的岗位。并按照岗位实行优化组合、竞争上岗，落实层层聘用制，有效增强了教职工的工作紧迫感。现在幼儿园不光没有老师以各种理由请假休息，过去请了假的也主动返回幼儿园要求上岗了，园里聘请的临时老师也已由过去的20多人减少到现在的15人。
为了打破吃皇粮、拿铁工资的旧框框，完善了市政府机关幼儿园的绩效考核系统，制订了量化细则，将月度的考核与平时的工作表现、服务态度、工作能力和实际业绩挂起钩来，加大奖惩力度，拉开分配差距。在考核过程上，确保公平、公开、公正，改变了过去考核上的“人情票”，确保了绩效考核效果，极大地调动了教职工的工作积极性，市政府机关幼儿园的整体面貌焕然一心。
毕业于湖北省幼师学校的，对幼教工作有着深深的至爱。不论是在市委机关幼儿园当教师，任园长助理，还是在挂职办公室副主任，她无时不在思索着机关幼儿园的办园方向：素质教育如何突破？幼儿的集体意识、责任意识如何培养？幼儿的情商如何开发？机关幼儿园的示范作用如何体现？来市政府机关幼儿园后，她更是感到肩上的责任，因为这是一家市政府机关的幼儿园，是全市基础条件最好的一家幼儿园，也是全省幼儿教育的示范基地，她必须选择一条正确的办园之路。满脑疑惑的她一方面积极跑省城，请教幼教专家，探讨幼教方向，一方面钻进书本，积极更新幼教知识，搜集幼教信息。经过深思熟虑，她提出：素质教育是幼教的方向，责任意识培养是素质教育的核心。市政府机关幼儿园必须更新教育理念，从娃娃抓起，着力培养幼儿的社会责任、集体责任和家庭责任！
在幼儿教育上，不但注重社会责任培养，也十分家庭责任、家庭亲情培养。近两年，她组织开展了系列亲子教育活动。如“家长走进课堂活动”、“亲子联欢活动”、“世界环境日的我环保我快乐活动”、“登月亮山探宝活动”，在“我爱环保亲子手工制作活动”中，幼儿与家长一起动手，共制作作品600余件，通过实地打分和网上投票评出奖项20多个，得到了家长的一致好评。
注重责任教育，努力培养身心健康，社会、集体、家庭责任感强的幼儿，带领全园教职工以先进的幼教理念，迅速将市政府机关幼儿园打造出了一个全新的示范幼儿园。2006年市政府机关幼儿园被确立为省课题试验园、市教学试验园，并先后荣获省黄鹤美育节一等奖，全国多媒体教育软件大奖赛基础教育组二等奖，多名教师参加论文、课件等比赛，获得奖项65个，辅导幼儿参加英语、绘画等比赛，获得金、银、铜奖153项。
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幼儿园园长的选园秘笈
因为种种原因，园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
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当时，我的择园经历：在择园问题上我并不是一帆风顺的。
最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：准备面试题见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
生活细节重于课程学习
董燕，世纪阳光幼儿园园长，女儿10岁
当时，我的择园经历：单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：选择给孩子优质的一日生活的幼儿园好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。
幼儿园园长应该如何听课
一、灵活运用方法
1、预约听课。园长预约听课，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上课固然要有准备，听课也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己来上这节课，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听课、评课。
2、随机听课。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听课，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。
3、比较听课。即同一教学内容，听不同的教师上课，主要是平行班听课，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听课。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。
4、巡视听课。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上课时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。
5、跟踪听课。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关课题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听课后，园长要及时和该授课教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听课涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。
二、充分发挥作用
听课时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听课的作用。
1、学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力来实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听课，是一种有效的学习方式。听课前有针对性地学习，听课时分析思考，听课后总结研讨；从而提高自己的水平。
2、观察了解。听课有助于园长了解教师的工作情况，是既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听课时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。
3、检查监督。听课还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听课，对教师来说也是一种
幼儿园园长的私家选园秘笈
因为种种原因，幼儿园园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
1.提前沟通未来的生活
李彤，儿子8岁
当时，我的择园经历：
在择园问题上我并不是一帆风顺的。最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：
无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：
准备面试题
见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
2.生活细节重于课程学习
董燕，女儿10岁
当时，我的择园经历：
单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：
在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：
选择给孩子优质的一日生活的幼儿园
好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。
一个幼儿园园长的风采
嘉定菊园幼儿园园长吴伟老师，一位热情大方、精力充沛、成熟优雅的女性，走在人群中她是那么平凡而普通，甚至于不太起眼。而一旦翻阅了她的履历、不由得让人肃然起敬：菊园幼儿园党支部书记、菊园幼儿园园长、区“三八红旗手”、区园丁奖、区教育局记功、菊园新区十佳女性，办园仅六年的幼儿园从二级跃为上海市一级幼儿园、嘉定区优质学校……这一串串闪光的荣誉称号让人目不暇接，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”或许世纪老人冰心的这一番话才能够道出吴老师成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
默默耕耘无悔奉献
1982年年轻的吴伟老师以优秀的成绩从上海幼儿师范学校毕业了，她怀着“踏踏实实做人，认认真真做事”的信念和对党、对人民教育事业的忠诚，以满腔的热情投入到了幼教事业中。1999年9月，当组织上决定吴伟老师到菊园幼儿园工作，但是菊园只有一幢空空的大楼，50多个孩子，无论在管理上还是师资、设备上都不到位，现实与理想的差距是如此之大，但吴老师始终坚信：“在你立足之处，只要深挖下去，就会有清泉涌出。”因而她兢兢业业、勤勤恳恳地工作着，默默地奉献着自己的一切，孜孜不倦地追求着，为了使“菊幼”能尽快上轨道，吴伟深入了解幼儿园的整体情况，广泛听取教职工的意见，建立分层管理网络，成立园务班子及中心骨干组，制订了幼儿园的规章制度和岗位职责及教职工考核评估体系。在日常生活中，她率先垂范，视园为家，爱园胜家，在工作方法上，她善于捕捉闪光点，抓先进，树典型，经常与教职工以心交心，彼此真诚相待。就这样，幼儿园的常规工作扎扎实实，中心工作一呼百应，形成了“认真、踏实、求实、创新”的良好园风。在嘉定地区赢得了较好的声誉。
以德立校丹心永驻
在幼儿园的管理上，吴老师坚持“依法办园、以德立园”，倡导“真实、诚实、朴实”的精神。一方面，她十分重视教师队伍的师德建设，把“具备良好师德”作为建立高素质教师队伍的第一目标，并在教师的考核任用、职务评聘上加大师德的考评分量，大大促进了全园教师师德水平的提高。幼儿园初具规模后，吴老师思考如何规范管理使小集体融为一家，凝聚力量打造品牌，不辜负领导的期望。她制订幼儿园章程，三年发展规划和配套的学习计划，目标清晰，操作明确，分工合理，给班子成员营造自主管理的空间，使幼儿园各项工作严谨、规范、有序；另一方面，为保证幼儿园各项决策的正确性，维护幼儿园发展的长远利益和绝大多数教职工的根本利益，吴老师非常重视发挥教职工的民主决策作用。幼儿园的各项制度、方案的制定和实施，她都充分发扬民主，组织召开各种类型的征求意见会、动员宣讲会及座谈会，最后经过多次讨论反复修改才通过。此外，吴老师还通过实行各条线、班组“每月工作交流表”，“公告栏”及“一日三巡”等措施，充分发扬民主，接受群众督促，使幼儿园的管理工作呈现出一种民主、亲合的氛围。
言传身教甘为人梯
为了使幼儿园更上一层楼，作为园长的吴老师非常重视幼儿园师资队伍建设，她千方百计引入人才，充实、完善教师队伍。经她的努力，“菊幼”已有高级教师11名，骨干教师6名，教师上岗达标率100%。她根据教师的智力、能力确定教师队伍的结构、制定培训计划，采用走出去、请进来的方法，分别加以指导，先后将有潜力的14名教师送到上海市区特级教师跟班学习；定期聘请幼教专家来园知道；对新教师实行拜师结对，定期听课、评课，使其很快适应新的岗位，在工作中独当一面，使菊园幼儿园教师的整体素质有了进一步的提高。同时，她非常关心青年教师的成长，注重青年教师的培养，她常对年青教师说：“你们是21世纪教育持续发展宝贵的人才资源，担负着全面实施素质教育，培养创新人才，实施科教兴国的重任。”为了提高年青教师素质，造就一支思想政治素质好，业务素质精良，科研素质较强的年青教师队伍，吴老师以高度的责任感，认真做好对青年教师的传、帮、带工作，经常与他们谈心，探讨教材、教法，耐心切磋教学中遇到的疑难问题。平时一有空隙她还深入教学第一线听课、评课，毫无保留地对每位教师进行直接的业务指导，发现问题及时进行交流沟通，努力成为教师的好同事。正是因为有了这样的氛围，一批一批年轻人脱颖而出……
锐意进取业绩非凡
教育发展的日新月异使吴老师深深意识到教育科研的重要性，善于开拓，勇于创新的她走上了一条以科研促教研、以教研带科研的道路，带领幼儿园全体教师不断创新。吴老师认为，“回归幼儿玩的天性，必须改变固有的教学模式”，她坚持把握二期课改理念核心思想，根据“菊幼”的环境新，教师新，幼儿新特点，运用自己多年积累的经验，在“菊幼”良好的环境中更深入地实践、提炼、指导，使教师队科技活动的开展、环境创设都能很好地把握、运用。几年来，“菊幼”的科技活动和环境创设多次向姐妹园开放和展示，得到了区教研室领导的肯定。在科研领域中，她亲自挂帅，协调指导，使幼儿园《科学启蒙教育的研究》课题被列为2001年区级重点课题。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。用这句话来比喻吴老师二十年来对幼教事业的执著追求最贴切不过了。在大家眼里她是个永远不知疲倦的人，幼教事业是她成长的园地，她深深眷恋这块土地。她常说：“平平淡淡才是真”。可是平平淡淡中她却创造出了不平凡的业绩。教育事业的发展、学校的发展、学生的成长，需要的不正是像吴老师这样的平平淡淡却受人尊敬的教师吗。
园长教你如何挑选合适的幼儿园
每个家长都希望为孩子选一所好的幼儿园。到底哪个幼儿园才适合孩子？家长如何为孩子选择幼儿园？择园时该考虑哪些因素？
作客嘉宾
福州市广厦幼儿园园长：林民芳
福州市鼓楼区淑佩小金星幼儿园园长：卓屏美
福州市鼓楼区阳光国际幼儿园园长：黄剑芳
至少提前一学期准备择园
林民芳：家长要提前一学期开始准备，先通过各种渠道了解福州各大幼儿园招生信息及办学规模等资讯。筛选出一些幼儿园，提前带孩子去感受，如果孩子在某所幼儿园里玩得很开心，那家长就可作出决定了。
卓屏美：每年，幼儿园在5月底学生就招满了，家长最好在学生放假前就应该准备了，最好是在寒假前就要选择幼儿园，5月前就应该定了。
择园时家长要多跑多看多问
林民芳：应该多跑几家幼儿园，对环境条件、师资力量、教育理念，进行客观比较后再作决定，如果看好某一家幼儿园，也应该适当地与孩子沟通，以达到让孩子自己同意的目的。
卓屏美：首先要看学校的环境，包括：绿化、卫生状况、设备安全等，家长在择园前，可以通过实地走访和亲身体验来考察幼儿园，看看幼儿园的设施和管理措施是否能够保障幼儿在园的安全。
其次，要了解园内的办学理念和教育特色，家长可以通过园内的课程设置以及特色教学来了解，家长要根据孩子的性格以及爱好等方面来选择适合他们的幼儿园。
再次，就是关注幼儿园的师资力量，幼儿园的老师都应该爱孩子，这是最基本的要求，家长们在择园时就应该着重了解幼儿园园长以及老师们的学历、专业情况等，家长还可以通过和老师们的交流，来了解他们的专业技能以及教学经验。最后，家长还要考虑路程远近问题，就近“择园”，既方便家长接送，又让家长能有更多的机会和幼儿园老师经常交流，及时了解孩子在园的情况，有利于制订更好的教育方案，尽快解决孩子存在的问题。
黄剑芳：可以问问孩子喜不喜欢这家幼儿园，以孩子的视角，会喜欢环境优美富有童趣的幼儿园。家长要留意走进幼儿园时，周围气氛是否温馨，老师在上课时是否有耐心和爱心，在硬件的配备上，注意玩具的材质和质量。还有安全问题也很重要，注意校园边边角角的问题，孩子太小，校园里应多出现弧形的事物，而不是方的尖的。教室里有没有用来消毒的紫外线灯，玩具、毛巾、杯子等多久清洗一次，这些都需要家长了解清楚。
就近入学很重要
卓屏美：幼教阶段教育更提倡“就近入园”。与其让孩子起早贪黑上幼儿园，还不如让孩子轻松入园。
黄剑芳：提倡就近，当然如果家附近没有好的幼儿园，也只能去远的地方。
林民芳：幼儿园的办学理念应该是家长选择学校的首要考虑因素，只有适合自己孩子特点和兴趣的课程才是好的课程。
幼儿园城堡上教室 园长称是正规公司施工
在石家庄桥东区石纺路的银都花园里，丑小鸭双语幼儿园建筑外形像一座黄色卡通城堡，城堡的建筑有的是一层，有的是两层，有的是三层，组合在一起，错落有致。然而，与城堡造型很不协调的是，建筑顶层又加盖了饰有白色彩钢板的围墙和屋顶。从外观看，的确像加盖了一层临时建筑。
幼儿园园长付晓芳带记者进行了参观。在二楼南侧，她打开一个房间的门，里面约有三十多平方米大，摆放着十几台电脑和书架，书架还没有摆放书籍。“这间是准备做图书阅览室用的。”付晓芳说。她又带记者来到隔壁房间，里面有四五十平方米大小，铺着红地毯，一面墙是巨大的玻璃镜子，一面墙上挂着投影仪。“这间是活动室，孩子们唱歌跳舞、表演节目用的。”随后，付晓芳又带记者来到三楼，打开一个房间介绍，这间准备用来做美术室，目前由国际1D班在用，是他们的教室。而该教室隔壁，就是付晓芳的办公室。
该幼儿园建于1996年，是随银都花园小区的商品房一起建设的。“那时候的幼儿教育理念、教学要求和现在不一样，所以当时幼儿园的建筑全都设计成了一间间教室，没有设计阅览室、美术室和活动室等多功能区域。如今的幼儿教育要求用游戏教学法，让孩子在游戏、音体美活动中学到更多知识。这样一来，这座用了16年的老幼儿园建筑，就跟不上幼儿教育的发展形势了。“为了改善幼儿园的办学条件，我们专门开会和家长进行了沟通，家长也都同意我们这么盖。”付晓芳说，在征得银都花园物业公司同意以后，由幼儿园出资，今年1、2月份开始施工，5月份便投入使用。“并不是为了多招学生才这么盖的。今年我们毕业了200名学生，却只招了50名新生，就是为了避免太过拥挤，不能保证孩子们的安全。”
这些房间都很整洁、漂亮。但记者参观时，每走进一间屋，都敲了敲墙壁，发现墙壁内都是空的，发出咚咚咚的声音。对此，付晓芳又拿出施工单位的资质证明和图纸介绍，他们盖的是钢结构房，房顶用的是轻型保温防火材料；围墙是钢结构，里面也加了保温材料。只是围墙外皮是彩钢板的，看起来像临时建筑。我们找的都是有资质的正规公司设计施工，由物业公司审核通过，并作为监工。工程质量应该没有什么问题。现在每间屋都有空调，还准备装彩色暖气片。
随着园长探班幼儿园一日生活下
宝宝离开家在幼儿园里都会做些什么呢？幼儿园里的一日生活是怎样安排的？什么时间喝水、什么时间睡觉，有多长时间的户外活动时间？虽然每个幼儿园的作息制度不会完全相同，但整体上是有规律可循的。
为此，小编采访了伊顿慧智双语幼儿园华侨城校园的赵金欧园长和伊顿双语幼儿园棕榈泉校园的方芳园长，深入了解幼儿园中的一天。
——特别鸣谢/伊顿国际教育机构
12：00-14：30午睡
宝宝活动完毕，进入睡眠室后，生活老师会将宝宝的床铺好。小朋友们开始脱衣服、叠衣服，上床睡觉。都躺下后，老师逐一检查宝宝，给宝宝盖好被子，整理好衣物。检查完毕后，老师们轮流准备去吃午饭，生活老师会看管整个午睡过程，照顾那些会蹬被子和需要中间小便的宝宝。
园长提醒：
如果宝宝在入园前午睡时间和幼儿园不同，最好提前调整以适应幼儿园生活。
如果初入园的宝宝，哭闹比较厉害，老师会特别照顾。
部分国际化的幼儿园允许宝宝不午睡，可以由老师陪着在其它教室做安静活动。
14：30-15：30加餐、游戏教学活动
午睡结束后，宝宝们陆续醒来，老师开始帮助宝宝穿衣服。带宝宝们小便、洗手、吃加餐。下午的加餐一般会有水果、饼干、牛奶等。吃完后，老师们开始进行下午的教学活动。多数幼儿园下午通常是艺术课程。
园长提醒：
宝宝在家中要从小培养好自理能力，学会基本的穿脱衣服的技能。
起床后保健医会对班里进行巡查，及时发现有不适情况的宝宝。
15：30-17：00户外活动、晚餐
下午幼儿园里都会有1小时的户外活动，老师带着小朋友们做操、做游戏、玩大型玩具，中间会穿插着给宝宝喝水、把小便。户外活动结束后，回到教室洗手，做一些安静的餐前活动。晚餐开始后，老师仍然会帮助不会吃饭的宝宝进餐。
园长提醒：
多做运动、锻炼身体对宝宝的身心发展极其重要，老师对不爱动的宝宝会逐渐引导，增强宝宝体质。
初入园的宝宝由于受情绪影响，晚餐的进食量波动较大，家长在离园时，可以和老师交流一下，决定晚上回家是否再给宝宝吃一些饭菜。
17：00离园
多数幼儿园都在17：00开门，由老师把宝宝带到园门口，交给家长。这时，家长会比较集中，老师可能没有时间与老师深入交谈，家长可以错开几分钟接宝宝。
园长提醒：
一般幼儿园会有多种家园联系的方法，如《家园联系册》、幼儿园网站博客、老师邮件等。建议家长采用多种方式与老师沟通。
家长要注意不要当着宝宝的面，直接询问宝宝在园情况。尤其注意不要问宝宝明显的不足之处，这会给宝宝带来和很大的压力，不利于入园适应。
回到家后，如果发现宝宝有任何身体上或心理上的问题，家长要及时与老师沟通。
家长要注意不要拿幼儿园来威胁宝宝，如“再不听话就把你送幼儿园去”，这种方式是与幼儿园教育背道而驰。
不要与别人孩子比较，如“元元都不哭了，你还哭什么”。家长要清楚自己的孩子与别的孩子从遗传气质到家庭环境都不完全不同的，这样的比较毫无意义。
上幼儿园不能断断续续，如果宝宝不是生病，就要坚持上幼儿园。哭闹和缓解哭闹不能成为不上幼儿园的理由。