孩子的童话故事

孩子你们是她永远的梦。

作为基础教育启蒙者，李金艳用青春铸就了平凡而又高尚的事业，并深深体会到：幼儿教师的爱，是责任，更是无怨无悔的奉献。“让每个孩子平安、快乐、健康的长大”是她作为幼儿教师的梦想！

她像母亲一般爱孩子们：她给拉裤子的孩子换洗；她给生病的孩子喂药，孩子有时会吐她一身，她从不嫌弃。孩子升学后，有进步会告诉她，逢年过节会祝福她，这是最真挚的回报。

正是因为爱，幼儿园缺少教师时，她主动承担两人的工作量，每天10小时带班。她甚至尽量少喝水，只为减少去厕所的次数，多照顾孩子们。她连续干了4年，从没请过一天假。那次，她自己孩子出了事故需要她马上去医院签字缝合伤口，可她正主持家长开放日活动。结果她没及时签字，延误了缝合时间，使儿子眉骨上留下一道疤。儿子受伤第二天，她把孩子托付给老人，坚持上班。她喝水少，嗓子哑了，直到发不出声才去检查：患了声带小结和慢性咽炎，心脏功能也降低。她由于过度劳累昏倒在教室里，休息两天后又回到岗位，心中永远惦记着班上的孩子。

自从十八幼建立网站，每天下班后，她就到电子备课室苦学操作技能……当她疲惫地回到家中，又在博客上与家长一对一沟通，让家长了解孩子生活、饮食、教学活动，并上传教育感悟。凭着这股信念和不懈的拼搏，她终于成为了教育信息技术的行家里手。

她是个“不称职”的母亲和妻子，可是幼儿园孩子都叫她“李妈妈”，家长们为她竖起拇指。20多年的班主任工作，她积累了丰富经验，努力探索“关爱、自主、创新、游戏”为主的教学风格。她曾经30余次承担教学观摩活动。参与“十一五”课题研究、承担“十二五”课题、撰写结题报告。多篇教科研论文获天津市一等奖。在教师技能大赛、教学案例撰写、教案设计、优质课大赛中获奖。培养的青年教师在区优质课大赛中荣获一、二等奖。她多次被评为天津市师德标兵、南开区优秀共产党员、优秀教师、最具影响力教职工、南开区巾帼文明标兵、“三育人”先进、师德典范。Zj09.coM

延伸阅读

学习让孩子永远快乐的建议

让孩子天天快乐即对孩子的性格养成有好处，又对孩子的身心健康有好处。孩子快乐，父母也会跟着快乐。看看下面10个可以让孩子天天快乐的小建议吧：

建议1

家庭传统意味着快乐“长久”

无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的蛋糕、蜡烛，这些传统都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，教给孩子“长久”的含义。

同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一起看一场儿童电影等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。

建议2

歌唱的鸟儿最快乐

人们常说音乐可以陶冶人的情操，一点儿也不错。在古代，西方人坚信音乐可以医治一个人肉体和心灵的创伤。而在现代，儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，可以减轻他们的疼痛症状。成年人也都有这样的经历，听一首好歌有时会让人精神振奋，身心舒展。而对孩子来说，每当全家一起唱一首他喜爱的儿童歌曲，他都会很快乐。

建议3

快乐也可以放大

积极参加社会活动至少教给孩子两件事情。例如父母积极和孩子一起参加幼儿园的运动会，或者积极参与孩子的社区汇演，孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。同时，父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。它让孩子感到自己也是这个大社会的一部分，而每个人都可以通过它对别人作出贡献。专家研究还表明，奉献和快乐之间有着密切的关联。让孩子参加社区大扫除，或是探视社区孤老，即使是幼儿也会从中发掘付出的快乐。

建议4

再见吧！负面评论

成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。例如，父母评论孩子幼儿园的园长很无能，或者儿童医院医生很马虎等等。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。

但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会快乐的。父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。

建议5

兴趣爱好是永远的快乐

专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如集邮、绘画等，让他投入其中，会让他很快乐。但这里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的快乐。而兴趣爱好也不一定是指某种技能，例如集邮、拼图等，它们并不是某种竞技，却同样可以开发孩子的智力，更能让孩子学会投入的快乐。

建议6

花开叶落是快乐

生活在现今的高科技时代，成人们常常忘了亲近大自然。对孩子来说，大自然充满了神奇的力量，无论是雨雪、白云，还是花开、叶落，都可以从中发掘到很多快乐。亲近自然还可以培养孩子的各项感官能力、观察能力、反应能力。

建议7

小动物带来的……

父母经常犹豫是否该让孩子饲养小动物，例如兔子、金鱼、小猫或小狗，因为它们需要时间和精力。即使孩子保证自己会全力照料小动物，通常大部分工作还是要由父母来完成。不过，专家研究发现，花工夫饲养小动物是值得的。因为当孩子感到担忧或害怕时，小动物的陪伴会让他们更觉安心。孩子从饲养的小动物身上可以学到忠诚、共鸣、依恋等情感。专家还认为，通过饲养小动物，孩子学会体贴和照顾他人，感觉自己有价值，有成就感。

建议8

温馨的家是快乐的田园

建议把家变得更温馨，看来是个小问题，但对孩子而言，这却是很重要的。如果家里乱七八糟，孩子会不希望小朋友来家里玩。另外，井井有条的家会给孩子带来平和与满足。需要注意的是，温馨不代表干净过头，因为舒适才是快乐的一个组成部分，而干净过头只会给孩子带来束缚。

建议9

吃得开心可以更健康

作为成年人，父母会注意饮食健康和饮食习惯，但孩子通常没有这些概念。所以，父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一起用餐，选择健康营养的食物等等。

建议10

运动的感觉真棒

无数的研究表明，经常参加体育运动不仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。健康强壮、体力充沛会带给孩子良好的自我感觉，让孩子快乐。另外，对孩子来说，跑、跳、游泳、骑车等等体育运动本身就十分有趣，而这不恰恰就是快乐的源泉吗？

孩子的快乐跟父母有很大关系，快乐的孩子也将会更加自信，努力使自己的孩子变得快乐起来吧！

孩子们　我爱你们

不知不觉的光阴穿梭中，我每天和孩子们一起，我忽然发现，我和孩子们的生活里，在唱着爱的旋律！

欣慰的爱---新的一学期开始时，我班迎来了新的小朋友。刚入园的小班幼儿对新环境的不适应，造成了情绪上的强烈反差。哭的、喊的、摔凳子的、想方设法要逃走回家的，还有大小便拉在裤子里的应有尽有。在帮助幼儿换好干净衣裤、擦掉脸上的眼泪鼻涕、劝走不放心家长的同时，我带幼儿出去散步，认识美丽的幼儿园，希望可以舒缓他们的心情，有的时候还给孩子们放有趣的节目，转换他们的注意力；和他们一起玩好玩的积木游戏……我尽量用自己最大的努力帮助幼儿稳定情绪熟悉班里的其他小朋友，认识老师。一个月的辛苦，换来孩子们的一张张阳光灿烂的笑脸，一声声清脆、稚嫩的“老师早，老师好！”那时，我倍感欣慰！

开心的爱-一段时间过去了，我渐渐发现我们班内向的小朋友特别多。他们来园都是大人抱进来的，大人走后爱哭、不和别的小朋友一起玩，显得很可怜。每当这时，我总是及时走过去，把他们从大人的手里抱下来，坐在我的腿上，安慰他们，陪他们游戏。而在这时，我总能发现有一些小朋友用一种我说不出的眼神望着我，好象在说：“老师，我也想让你抱一抱。”这时，我总会伸出手：“来，老师也抱抱你！”孩子们开心地来到我身边，就是让我摸一下头，摸一下小脸，握一下小手，他们也会觉得很满足。因此，现在在我班里，若是发现哪个小朋友情绪不太好，我总要走过去：“来。老师抱一抱”。即使是开心的小朋友，我也会去抱抱他们，摸摸他们，让他们感受我对他们的爱。慢慢的，他们在我忙碌的时候，会过来对着我笑眯眯，会走来拉拉我的衣襟，会跑上来看看我的脸。

这就是爱的旋律！我和孩子们，会在每一天，都永远的唱好这爱的旋律。

让你的孩子远离性侵害!

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“让你的孩子远离性侵害!”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

儿童性侵害的预防

性侵害对儿童身心发展的影响很大，父母应多加防患。其预防措施有：

1.指导儿童合宜的穿著和言行。

2.教导儿童正确的性观念，任何人提出的性接触，都要断然拒绝。

3.让儿童知道身体某些部位是属于个人隐私，别人不可随意触碰的。如：胸部、两腿之间的私处、臀部等。

4.要儿童学习分辨不同形式的触摸，哪些是可以，哪些是不可以的。如：可以摸头、肩膀，不可以摸两腿之间的私处。

5.对于不当或不舒服的身体接触，儿童要勇敢说「不」。

6.让儿童知道不正当的触摸可能来自陌生人或熟人，应避免独自在无人的场所逗留。

如何识别孩子已遭到性侵害

一、生理方面：

1.生殖器官(包括阴部、肛门、尿道)

2.有受伤、疼痛、出血或感染症状。

3.行走或坐卧时感到不适。

4.处女膜破裂或两腿内侧有红肿、瘀伤现象。

二、行为方面：

1.异于平常的情绪反应，如：恐惧、退缩、攻击等。

2.对异性或特定的成人反应异常，不是过份亲昵，就是极度害怕逃避。

3.极力掩藏生殖器官等身体部位。

【链接】幼儿性侵犯相关法律条文

《刑法》第236条规定：“以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四岁幼女的，以强奸论，从重处罚。”

即“行为人与不满14周岁的幼女发生性关系，不论幼女是否自愿，均应依照刑法第二百三十六条第二款的规定，以强奸罪定罪处罚”。因此，只要受到伤害，法律定会惩治施害者，还未成年人一个干净的成长环境。

《刑法》第237条规定：“以暴力、胁迫或其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款规定从重处罚。”

对于“奸淫幼女罪”，法律上采取了更严格的认定标准，即犯罪嫌疑人的生殖器官与幼女(未满14岁)的生殖器官发生了接触，即构成犯罪既遂。显然，这一做法在操作层面上极大增强了对女童性权利的保障。

为了孩子，你得离TA“远”点

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供为了孩子，你得离TA“远”点，但愿对您的学习工作带来帮助。

亲子，不如远子！

这不是故作惊人之语，如果你见过那些让人心痛或者心酸的个案——厌食症、抑郁症、强迫症、精神分裂……你会明白此话中的苦心：

那些跟孩子"亲密无间"的父母，常常彻底废掉了自己的孩子，让他们没法获得健康的发展，在心理甚至身体上都变成病号。为了孩子，你得有意识地离孩子"远"一点。

亲子不如“远子”：你的亲密正“成功废掉”你的孩子。为了孩子，你得有意识地离孩子"远"一点。

让孩子适时"滚"出妈妈的被窝

如果孩子5岁了还跟你睡一张床，还要跟你挤一个被窝，那么是时候让他/她"滚"下去了。

如何睡觉，这里面暗藏着家庭关系的重要信号。

如果你家床上经常睡三个人，或者干脆是爸爸让位给孩子，自己睡沙发，这可能预示着你的家庭关系比较混乱。

爸爸在家缺乏应有的地位，那么他自然也很难施展出爸爸的力量和功能。

当然，这更是暗示出孩子跟妈妈过度纠缠，过于亲密了——如果一个孩子不愿意跟妈妈分开，就是要跟妈妈睡在一个床上，他/她是没办法独"立"起来的。

所以，远子第一步：尽早让孩子睡在自己的床上，而不是黏在妈妈的被窝里。

如果你很难把孩子从你们的床上弄到他/她自己的床上去，这可能已经在提醒，之前你和孩子的关系过于"近"了，需要你有意识地拉开点距离。

给孩子空间，别把他整个"占满"

1、以"爱"的旗号，践踏孩子心地

你家的儿童房，真的是你孩子的吗？如果它是按照你的意愿布置的——

如果孩子弄得脏乱点就会被训斥一顿；

如果孩子不能请小朋友来玩，因为妈妈喜欢整洁清净……

那么，孩子看起来有个房间，其实是没有自己的空间的。

另外，在孩子专心玩的时候，妈妈让干别的；

孩子看花呢，妈妈让看人呢；

孩子看人呢，妈妈让看花……

有个朋友说她见到一个妈，问孩子今天中午吃什么啊，孩子说比萨，妈说，比萨有啥好吃，咱们吃鱼头泡饼，不给孩子任何做决定的机会，什么都替孩子决定了。

还有，妈妈老想着帮孩子，比如孩子抢玩具，妈妈赶紧说，别抢别抢，妈妈再给你买一个；生怕孩子吃亏，着急地给孩子灌输如何讨人喜欢，着急地支招如何胜过小朋友……剥夺孩子自己解决问题的机会。

把孩子所有时间都排得满满的，给孩子报各种班：画画班、游泳班、钢琴班、讲故事班、训练班……生怕孩子荒废了光阴，不给孩子留白，不给孩子时间和空间发现自己的兴趣。

而且，不允许孩子那些看起来没出息的兴趣：玩烂泥、捡树棍、淋雨、无缘无故欢笑……每当这个时候，就泼他们的冷水，呵斥他们，把他们从兴高采烈变得缩手缩脚。

如果你也是这么当妈妈的，那么，你的孩子就整个儿被"妈妈"占满了，孩子并没有自己的时间和空间。

大人经常无意识地强制孩子，不知不觉间，我们打着"爱"的旗号，以"为孩子好"的名号，肆意践踏着孩子的心地。

2、粗暴施压"成功废掉"孩子

如果孩子的反抗能让我们清醒些，看到我们的自以为是实际上在干扰和破坏孩子的成长，赶快调整和改变我们对待孩子的态度和方式，我们做父母的水平就提高了一截。

极端的情况是：如果我们坚决认为孩子"不听话"，"不乖"，甚至认为孩子有问题，更强制和粗暴施压，好让孩子按照我们的要求做，那个"听话"的孩子，可能真的被妈妈摧毁了。

妈妈成功地废掉了孩子。

他/她为了妈妈高兴，放弃了自己！代价是，他/她没有了自己，也没有能力为自己的生活负责。

忘记哪位大师说的，但绝对是真理：孩子是在我们看不到的地方长大的。

给孩子空间，意味着我们得跟孩子分清你我，尊重孩子的心性，尊重孩子的空间，不要打扰孩子的发展！

说到要"远"子，你得除了孩子外，人生还有别的东西。你不能把人生乐趣、意义和价值，全押在做妈这一件事上。

如果除了孩子你没有别的乐趣，如果除了当妈你没有别的价值，你根本无法做到"远子"。

妈妈要给自己留空间

妈妈心里流的泪，常常很容易流到儿子的心里去。不要以为藏起来孩子就不知道，你过得好不好，有个人比你还清楚——妈妈的感受，常常变成孩子的感受。

所以，孩子3岁以后，你得有自己的空间，不管是工作、兴趣爱好还是朋友。总之，这个跟子无关的空间，可以让你跟别的成年人交流，能够给你补充精力，得到快乐，让你更有能量做妈妈。

这也意味着你可以对孩子说"不"，当你需要自己的空间时，孩子也要学会尊重和接受这个事实：他/她也不能完全占有妈妈，而这恰恰在鼓励你的孩子自立。

请做一个选择题

假如你有一笔闲钱，刚够你在一个自我心灵成长课程或者给孩子的一个"不输起跑线"的早教课中挑一个，你会如何挑？

我敢打赌你会挑给孩子的早教课！因为妈妈通常都愿意牺牲自己，把孩子放在最前面。不过，最好的投资是把钱用在父母自己的提升课上。

这个时候妈妈需要自我充电，而孩子不输在起跑线上的最好的课程，就是不上什么课程，开心地玩！

妈妈对自己的情绪负责

1、妈妈和孩子的情绪互相影响

"妈妈这么辛苦，你还这么不听话！"……

"再不停下来，我生气了！"……

"不要惹我发火！"……

孩子好像是我们的情绪主宰，我们成了奴隶。

当他们表现"好"的时候，我们情绪好上天；当他们表现"不好"的时候，我们感觉都看不到天日。我们的情绪好坏，就随着孩子上下起伏。

影响是相互的，我们也把孩子变成了奴隶，为了让我们高兴，他/她可能就放弃了自己的乐趣，努力要表现"好"，因为那是我们喜欢的。

情绪也成了我们控制孩子的武器。不过，你不可能要求一个奴隶心里没有不满，所以有时候孩子又莫名其妙地跟我们作对，把我们气得半死。

2、母子间的纠缠，说到底是情绪上的纠缠不清

特别容易跟孩子纠缠不清的妈妈，通常都是焦虑不安型。

也就是说，孩子那些让她生气、发火、担心的事……换作是一个安全型的妈妈，可能完全不觉得是什么问题。

焦虑不安型的妈妈，也受不了孩子情绪低落，孩子成长本来就是苦乐参半的事，但她们特别想孩子"高高兴兴的"，如果孩子遇到一点不高兴的事，她们就如临大敌，无法忍受。

妈妈们情绪的过度反应，常常让孩子诚惶诚恐。

而一个看起来特别温和善良慈祥的妈妈，可能是最容易紧张和胆小的妈妈，她们为了避免冲突，常常过度放纵孩子，养出无法无天的孩子。

3、妈妈要把自己的情绪和孩子拉开一段距离

所以，一个妈妈一定要把自己的情绪和孩子拉开一段距离，不要让孩子为你的情绪负责。

这是你最负责的态度，避免将自己的问题强加给孩子。你能做的是：

a.记住你的性格是养育过程中一个极为重要的因素。

b.在你的情绪反应过度时不要"教育"孩子。

情绪状态中我们多半会失掉些自我的正常功能，这个时候你是无法"教育"孩子的，不过是发泄而已。

c.自我成长，改善自己的情绪困扰，不让它障碍你做妈妈的能力。

当你树立了为自己情绪负责的榜样，你才能教会孩子为他/她的情绪负责。教学相长，共同"提高情商"。

远子，远到多远？

远子，不是说把你的孩子扔得远远的，你跟他/她划清界限，各自不相干，让他自生自灭。那样"远"子，孩子会向你讨债的。

焦虑不安型的妈妈根本无法跟孩子分离，亲子不如远子这句话，更多是为她们说的；即便她们牢牢记着"远"，跟孩子的距离也比较近，需要挣扎和努力才能做到"远"。

假如你是回避型，本来就不喜欢太过亲密的人际关系，你跟孩子的关系已经够远了。

回避型妈妈会干脆把孩子扔给老人或者保姆，把孩子送进全托的幼儿园，孩子哭闹得再厉害都懒得搭理，让孩子自己收场……

焦虑不安妈妈需要学习才能做到的事，对回避型妈妈来说易如反掌。问题是，她们无法跟孩子建立安全的情感联接。

那么你需要做些努力，跟孩子靠得近点：花更多时间跟孩子相处，特别地多为孩子做些事，给孩子买礼物，多多抱TA，学习对孩子的情绪更敏感些……你需要学习如何跟孩子亲密。

远和近，是一个相对的概念。

它意味着妈妈能够意识到孩子的成长、变化和需要，承受住焦虑担心，逐渐放手，允许孩子自己做主，允许他长大，允许他不需要妈妈，允许他犯错，冒险，离开我们，成为他自己！如果有同感，就留言给我们，说出你的看法吧！

关注学生发展是她的责任

岁月荏苒，转眼间李杰走上语文教师及班主任工作岗位已经20年。她爱每一个学生，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，更关注他们的发展，在师生共同努力下，班级多次被评为市、区级“三好班集体”。

一、尊重促潜能发挥

她重视了解每个学生的个性特点、爱好和才能，并且给学生提供展示的平台。学生每一天的校园生活、班会活动、各种评比、竞赛等，她都放手让学生参与，让每一个孩子有机会在自己擅长的领域施展才华，使每个学生的力量和潜能发挥出来，正是她润物细无声地点拨、引导，每个学生都看到了自己的进步与成长，身心得到全面发展，体验到了成功的快乐。她还建立了班级QQ群，随时随地和学生交流，他们的心贴得更近了。

二、关爱促美德养成

在多年的工作中，她深知“爱的力量是无穷的”。学生犯错时，她动之以情，晓之以理，做善解人意的知心姐姐；欣赏她们，做慧眼的伯乐；鼓励她们，做其成长的助手。

“大音希声，大爱无痕”，她用爱影响着班级中的每一位同学。班里的墩布坏了，转天，有同学就买了一把新的；同学感冒了，刚一说纸用完了，桌子上就多了好几包面巾纸；一年级的教室中，每天都会出现她的班里同学做卫生的身影；一年级每一期的墙报上，也都闪现着她班同学的艺术风采。

三、责任助能力提高

在长期的班主任工作中她发现，如果班内每一项工作都有专人负责，人人都是“小干部”，孩子们的自主管理意识就会明显增强。于是她开展了“我的班级我做主”活动，小到班级管理细则、班中责任岗、班级环境布置，大到区、校组织的各种活动，每个同学都参与其中。她让每位孩子轮流担任执勤班长，记录并朗读班级日记，激励孩子们努力发现闪光点，争做班级日记的主角。在区里组织的情景剧比赛、德育课大赛等活动中，孩子们献计献策，创意频出，均取得了一等奖的好成绩。

时常，她问自己：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否固守着你的岗位？看看班中的孩子们，想想身边的点点滴滴，她会无比自豪地说，她们每一个孩子就是那一滴水，那一缕阳光，那一颗螺丝钉，在不断的进步成长！而她的教育梦也正在实现！

妈妈们不要让孩子承载你的压力

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编帮大家编辑的《妈妈们不要让孩子承载你的压力》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

有一句手机广告词叫什么？“沟通无极限”，这使我一度自豪地认为自己是一名完美妈妈——可以一边带着我的动动在沙滩上玩儿，一边在笔记本上修改项目报告；可以不在单位加班，而是趁着动动看电视的时间处理EMAIL。是的，我和周围的许多人一样，扮演着超级妈妈的角色，我相信自己在平衡工作和家庭两者的关系方面做得已经够好。直到有一天，4岁的动动拽着我的袖子可怜巴巴地说：“妈妈，你弄完你的电脑了吗？”我突然觉得自己每天和他“待”在一起的时间不少，真正属于他的时间却不多。

我的理由——“不能失去工作”

害怕失去工作和害怕照顾不好孩子，对有责任心的父母来说，实际上不相上下。当耳边不断听到公司裁员和行业不景气的消息，没谁敢轻松地说：“我不在乎失去工作”。一位6岁孩子的母亲愤怒地对我说：“请别告诉我该怎么带孩子，假如我因处理不好工作而丢掉了饭碗，到时候我拿什么去养孩子？”

儿童心理学家的建议：现代家长们确实一刻也离不开工作。我们或带着笔记本回家，或在厨房里通过手机和同事讨论明天的计划。家庭和工作的界限模糊了，我们脑子里塞满了没有完成的任务。可父母们却一点儿没意识到，我们正在把自己遭受的压力传递给孩子们。

如果在家办公的情形难以避免，我们可以注意自己对着电话的言谈，或回避孩子，到自己单独的空间进行，不要把不良情绪或尖锐的言谈，甚至不雅的举止传递给孩子。对于那个饿得直叫的孩子，可以在吃饭前先准备出健康小吃填填肚子，使你不会因为担心他们饿着而变得着急或脾气暴躁。

我的节奏——“孩子，我不想听你啰嗦”

苏贝是一家网络公司的总经理，有一个8岁的儿子。她曾经是我“事业、家庭双丰收的楷模”，而她的育儿经更源源不断地传给我：每天早上6点就爬起来，先用1个小时查看昨天晚上收到的几十封邮件，7点催促孩子快吃早饭。晚上回到家里花两三个小时在网上处理工作，孩子就在身边写作业。

1年前我们参加了一个儿童心理健康咨询会，我却听到她这样对专家说：“每当我一回家，他就在那里嘀嘀咕咕，提出没完没了的要求，有时候甚至大吵大闹，脾气也变坏了。”

经过专家的询问发现问题出在苏贝身上，因为工作压力大，她变得没有耐心。总是跟儿子说“快点儿穿衣服”、“别折腾了”，而不是问他“今天在学校过得怎么样”……

苏贝说，她常常一回到家就已经疲惫不堪了，没有精力关心孩子的心理需要。她和孩子沟通时根本就不想倾听和做出任何决策，因为她已经白天在公司干了一整天这样的事情。

儿童心理学家的建议：表面看去，苏贝似乎正在为了孩子做出巨大“牺牲”：按时回到家里，冲进厨房为孩子做晚饭，急急忙忙地帮他洗澡，又不耐烦地让他赶快睡觉。结果却是——孩子变得不敢大声说话，生怕你冲他们吼叫。其实他们不过正度过自己的童年时光，每天最着急的事不过是不要忘记明天带大字本或半圆仪。而现在孩子却不得不像你一样匆匆忙忙，为你的下一个指令“奔命”。研究证明：不善沟通的孩子童年时往往会有一位性格急躁、爱发号施令的父亲或母亲。当然，没有哪个父母能够做到绝对完美，但至少在你压不住焦躁催促或呵斥他以后，找个机会，在你们都放松的时候，温柔地告诉他：“妈妈最近太忙了，可能对你说话比较急，能原谅妈妈吗？”其实，承认自己不完美，可以令我们在孩子面前更具亲和力，甚至从小培养他体谅别人的美德。

孩子的感受——你们总在敷衍我

豆豆是个令人头疼的孩子，只要爸爸一回家，他就开始在家里制造麻烦，常常在爸爸周围发出噪音，甚至偷偷弄坏爸爸的东西，这样爸爸就不会一回家就盯在电脑上，而是“单独”为他花一点儿时间处理他的“淘气行为”。

儿童心理医生的分析：童年时能够得到家长的关注，可以给人一种被爱和信任的安全感，印证自己和这个社会及其他人的善意关系，也可以让孩子学会长大以后去关心别人。可是当正常的关注丧失时，孩子惟一的办法就是“创造”一些让爸爸妈妈可以关注的事情。

豆豆的父母不妨试试这种方法：在日历上郑重留出给孩子的时间，并告诉他：“爸爸妈妈都很忙，但和豆豆在一起是我们最快乐的时候，所以爸爸妈妈把可以跟豆豆在一起玩的时间用彩色的笔标出来，如果爸爸或妈妈没有做到，豆豆可以提醒。”

一定要让孩子知道你和他在一起时有多高兴。因为对孩子来说，对他最大的肯定就是父母因为跟他们在一起而感到快乐和骄傲。一副绷紧的脸孔常常会毁了你和孩子的关系。蹲下来和他一起游戏、一起哈哈大笑。千万不要像音乐学院的考官一样让她唱个歌给你听，而是和她一起放声高唱。所有的这些小事都会给孩子的心灵留下美好的感觉，让他们知道你是多么投入、多么爱他们。

其实，父母陪孩子并不是一种单纯的“给予”，对父母来说，和孩子在一起的时间本身就是一种绝佳的放松方式。

日本小学生挑衅中国 你们这一代不是我们的对手！

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家收集的“日本小学生挑衅中国 你们这一代不是我们的对手！”供您参考，希望能够帮助到大家。

的确，近年来，我们一直倡导激励教育、赏识教育，如“拿起表扬的武器”“蹲下身子跟学生讲话”等，强调家长老师都要以平等的姿态与孩子、学生对话。尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛，这本无可厚非，但一味片面强调，则未免失之偏颇，倾向溺爱，由此带来的负面影响，不能不引起我们的重视：由于只能说好，不准说“不”，“缺点可以原谅”“不足情由可原”“错误再所难免”。

娇纵便成为绝大多数家庭抚育孩子的主要方式，而学校也成了娇惯学生的地方，处处对老师设限：不能大声训斥，不能不让学生进教室，不能罚站。以至于有些老师一批评学生，学生就常用一句话反问老师：“我怎么了？”有的甚至还对抗老师：“你还想不想干了？”孩子听不得批评，这样的孩子“没有缺点”，谁也说不得，一说就跟你急，就离家出走。

诸如此类，不一而足。虽然老师、家长和学生在人格上是平等的，但角色的混淆，或者说失去严格的管教，教师应当受到的尊敬贬值了的教育是失败的，也是可怕的。俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”唐太宗李世民作为一代帝王尚且把勇于批评指正他过失的魏征称为自己的一面镜子，听的进逆耳忠言，广纳善谏，出现了大唐的繁荣。

毛主席在改变党的作风建设时，还提倡展开批评与自我批评，何况我们呢？现在的家长普遍反映孩子不能吃苦，听不得批评的话，难怪在中日学生夏令营越野比赛中，日本下一代能公开的向我们挑战：“你们这一代不是我们的对手！”结果呢？中国中学生输了！原因何在？经不起挫折与打击！中国青少年研究中心主任孙云晓现在提出“没有惩罚的教育是不完整的教育。”是有一定道理的！再联系现在在美国等西方国家开展的挫折教育、苦难教育等，我们是不是应该进一步反思一下呢？一个心理素质低的人是不会取得很大的成就的，一个日本高中生在参加高考后，听说自己没有考上，就服药自杀，结果被救过来以后，又收到了大学录取通知书，原因是他听错了，可是这所大学的校长听说他自杀的消息后，又取消了他的入学资格，原因是一个心理素质不过关的高中生是不符合大学生的入学条件的！

教师得不到应有的尊敬，家长又坚持“孩子是自己的好”的观念，便滋生了“问题学生”的温床，不是就有因为班主任不让学生穿出格衣服而被炒吗？不是就有初中学生联合离家出走吗？不是就有学生反抗老师批评而将老师打倒吗？更严重的，不是还有与家长“顶牛”甚至儿子弑母吗？难道我们身边没有此类事件吗？难道我们的校园真是一隅和平的港湾，平安无事的净土吗？答案不言自明。

激励和赏识是否意味着不能批评？尤其是现在我国孩子中多数是独生子女，一棵小树长成栋梁之才，还少不了剪枝，更何况人的成长？！孩子成长的过程如同一棵小树的成长，小树成长的过程还要把不必要的枝桠锯掉，而孩子的错误一味任其自然生长，缺点不敢指正。那将错就错下去，是很危险的。这个树枝子怎么长都不能锯掉，而现在没有锯，更没有拿锯的人，就象坡里无人管理的庄稼，爱怎么长就怎么长，虫子咬，长出了杂草也不予管理，只能是一片荒芜，颗粒无收，怎么能长出好庄稼呢？！

“严师出高徒”是人尽皆知的古训，这种严不仅是教学上的严格；也在于管理上的严格。但是我们要把批评教育与体罚与变相体罚分开来，批评不等于体罚、棍棒教育，更不是伤害、皮肉受苦，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。而是一种基于全面关心与真正爱护基础之上的高难度教育技巧，他体现了父母与教育者的爱心与真正负责任的态度。要特别小心的为学生着想，要顾及学生的承受力、尊严，不要让学生难堪。

批评教育的一个基本出发点和目的，应该是让孩子为自己过失负责。其实，当一个人知道自己犯错时都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任，取得心理的平衡。只有那些年纪很小的人，或是社会文化程度较低的人，才会逃避选择责任。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。教育是唤醒人内心沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。

比如，对他说你确实很优秀，但是今天这件事，你伤害了别人，你是怎么想的，怎么办。让孩子为自己过失负责，不要犯了错没有意识到，那是可悲的！我们父母不要过多剥夺孩子为自己承担责任的机会，例如小孩子摔倒了，家长跺脚，“真讨厌，都是地不好，把我们宝宝弄倒了”。

上学的书包都是爷爷奶奶收拾，孩子自己什么东西没带，孩子就怪“都是奶奶不好”，奶奶也说：“是我老糊涂了，不怪我孙子”。孩子老是把责任推给别人，长大了怎能承担自己应担的责任？！父母包办的越多，孩子的能力越差，这样的事情现在太多了。我们的教育观念要转变，让孩子感到责任，一个能承担责任的人，才是真正的现代人！孩子是在体验中长大的，不是在说教中长大的。教育本就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚，什么都应该有。没有批评的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

教育的秘诀是真爱。专制不是爱，把人家不需要爱强加给别人，是专制；溺爱不是爱，溺爱对人不是尊重，明明你行我却觉的你不行！在信任了解的基础上，给孩子充分的成长空间，其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。要相信：孩子的能力，永远超出大人的想象！

片面强调人格的平等，氛围的宽松，而没有相应的严格管理机制约束不规行为的家庭教育和学校教育必然导致问题发生。这个问题不能不引起我们的注意，我们的广大家长和老师也应从此作出深刻的反省！试问：“连一句批评的话都受不了的学生，在踏上社会之后怎么经风雨，成为国家的栋梁之才？”不以规矩，不成方圆，不经风雨，长不成大树。严格管教势在必行！

撰写此文，旨在抛砖引玉，以期与广大家长在教育孩子问题上达成共识，在教育孩子的过程中，自然以赏识与激励为主，但不可忽视批评在教育中的作用，应坚持表扬激励与严格管教并举，决不能顾此失彼，误导孩子步入迷途；希望广大家长能积极配合学校教育，家校联手，形成合力，为了孩子的健康成长，为了孩子辉煌壮丽的明天，采取更加科学的教育方式，把我们的孩子全部培养成为社会的栋梁之才！