时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“学习让孩子永远快乐的建议”，供您参考，希望能够帮助到大家。
让孩子天天快乐即对孩子的性格养成有好处，又对孩子的身心健康有好处。孩子快乐，父母也会跟着快乐。看看下面10个可以让孩子天天快乐的小建议吧：
建议1
家庭传统意味着快乐“长久”
无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的蛋糕、蜡烛，这些传统都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，教给孩子“长久”的含义。zJ09.cOM
同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一起看一场儿童电影等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。
建议2
歌唱的鸟儿最快乐
人们常说音乐可以陶冶人的情操，一点儿也不错。在古代，西方人坚信音乐可以医治一个人肉体和心灵的创伤。而在现代，儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，可以减轻他们的疼痛症状。成年人也都有这样的经历，听一首好歌有时会让人精神振奋，身心舒展。而对孩子来说，每当全家一起唱一首他喜爱的儿童歌曲，他都会很快乐。
建议3
快乐也可以放大
积极参加社会活动至少教给孩子两件事情。例如父母积极和孩子一起参加幼儿园的运动会，或者积极参与孩子的社区汇演，孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。同时，父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。它让孩子感到自己也是这个大社会的一部分，而每个人都可以通过它对别人作出贡献。专家研究还表明，奉献和快乐之间有着密切的关联。让孩子参加社区大扫除，或是探视社区孤老，即使是幼儿也会从中发掘付出的快乐。
建议4
再见吧！负面评论
成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。例如，父母评论孩子幼儿园的园长很无能，或者儿童医院医生很马虎等等。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。
但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会快乐的。父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。
建议5
兴趣爱好是永远的快乐
专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如集邮、绘画等，让他投入其中，会让他很快乐。但这里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的快乐。而兴趣爱好也不一定是指某种技能，例如集邮、拼图等，它们并不是某种竞技，却同样可以开发孩子的智力，更能让孩子学会投入的快乐。
建议6
花开叶落是快乐
生活在现今的高科技时代，成人们常常忘了亲近大自然。对孩子来说，大自然充满了神奇的力量，无论是雨雪、白云，还是花开、叶落，都可以从中发掘到很多快乐。亲近自然还可以培养孩子的各项感官能力、观察能力、反应能力。
建议7
小动物带来的……
父母经常犹豫是否该让孩子饲养小动物，例如兔子、金鱼、小猫或小狗，因为它们需要时间和精力。即使孩子保证自己会全力照料小动物，通常大部分工作还是要由父母来完成。不过，专家研究发现，花工夫饲养小动物是值得的。因为当孩子感到担忧或害怕时，小动物的陪伴会让他们更觉安心。孩子从饲养的小动物身上可以学到忠诚、共鸣、依恋等情感。专家还认为，通过饲养小动物，孩子学会体贴和照顾他人，感觉自己有价值，有成就感。
建议8
温馨的家是快乐的田园
建议把家变得更温馨，看来是个小问题，但对孩子而言，这却是很重要的。如果家里乱七八糟，孩子会不希望小朋友来家里玩。另外，井井有条的家会给孩子带来平和与满足。需要注意的是，温馨不代表干净过头，因为舒适才是快乐的一个组成部分，而干净过头只会给孩子带来束缚。
建议9
吃得开心可以更健康
作为成年人，父母会注意饮食健康和饮食习惯，但孩子通常没有这些概念。所以，父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一起用餐，选择健康营养的食物等等。
建议10
运动的感觉真棒
无数的研究表明，经常参加体育运动不仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。健康强壮、体力充沛会带给孩子良好的自我感觉，让孩子快乐。另外，对孩子来说，跑、跳、游泳、骑车等等体育运动本身就十分有趣，而这不恰恰就是快乐的源泉吗？
孩子的快乐跟父母有很大关系，快乐的孩子也将会更加自信，努力使自己的孩子变得快乐起来吧！
延伸阅读
如何让孩子听进你的建议
“快把你的作业写了，乖。”“不！我不想写作业！”一听到写作业，孩子一阵哀嚎，殊死抵抗。每逢开学伊始，这样的场面想必家长们都不陌生。而平时，我们也总有遇上孩子不听话的时候，什么好方法可以让良好的建议顺利进到孩子耳朵里呢？
如何让孩子听进你的建议
倾听有时候，注意克制自己想教孩子的念头，是非常有效的一招办法。先耐心听听孩子说，用“嗯”、“是这样”配合他的讲述过程，等他说完之后，再告诉他你的想法。
少用否定词在吃饭时间，孩子却想出去玩，你可以这样说，“可以啊，吃完饭就去！”而不是，“不行，要吃饭了！”当孩子的想法和一些日常规则相悖时，用肯定的方式告诉他先做什么，再做什么，既能教给他规则，又不会激起孩子的反叛心理。
孩子发脾气的时候，恐怕是什么都听不进去的，首先要让孩子知道，不能伤害他人。用身体抱住他，试图让他安静下来。如果孩子实在挣扎得厉害，可以拿个枕头，和他一起捶打，把脾气都发泄出来。等孩子安静以后，就能进入顺畅的沟通阶段。
因此，家长们应该知道该怎样教育孩子的，只有正确的教育孩子，才能让孩子听话，才能帮助孩子成长。
防骗建议：教孩子学习护子儿歌
比如说不和陌生人说话，我们叫警语，下面就是：
小白兔，上学校，
见生人，有礼貌。
不说话，笑一笑，
蹦蹦跳跳快走掉。
在新的学期开始的时候，作为家长应该把这个歌谣教给孩子们，不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉，这样小朋友就不会被坏人纠缠住，就减少了许多上当受骗的危险。这些小歌谣教给孩子们都是非常有用的，比如说下面还有一首：
我家有个小花狗，
生人接它它不走。
摇摇头呀摆摆手，
见了妈妈我才走。
别人谁接我我也不走，幼儿园也是这样，只有我的妈妈来接我我才可以走，在街上谁要是想让我走，对不起没门儿。这些都是父母必须要教给孩子的。自己先期需要做的工作是，要和老师约好，孩子要由专人来接，不能随便乱换人。
那么小朋友走着去上学，在上学路上、放学路上，一个人过来想和他搭腔，他/她应该怎么办呢？我们也有一首歌谣，小朋友一定要记好：
前面追上小朋友
一个人，上学校，
问我什么不知道。
低下头，快点走，
前面追上小朋友。
别人谁要是问你，小朋友你叫什么呀，你就低头不说话，只管自己走。所以我们说，要教育孩子不和陌生人说话。但是不和陌生人说话，可能会有人说这孩子没礼貌，所以我们现在又提出来叫礼貌说不，比如说要问小朋友，小朋友你叫什么名字？如果没礼貌那孩子就说，我跟你说有什么用，这样不是很好。
我们就见到一个小胖男孩问他，说小朋友你叫什么名字呀，这小胖男孩回答得就很巧妙，他想了一下说，对不起我爸还没给我起名呢，他很忙。巧妙又很幽默，又把这个犯罪分子给挡住了，他不是就想套个近乎吗，还没名字呢，让他接不上这个茬。还有就是告诉他一个明明白白的假名字，小朋友你叫什么名字呀，我叫小红帽，或者我叫大白兔，不是想知道我名字嘛，那就告诉你，不过同时也让你知道，别想和我套，我戒备着呢，我并不想和你说话。
教育孩子从心里加强警备，不给犯罪分子可乘之机，这才是最好的保护孩子的方法。
十一假期合理安排学习的建议
俗话说，良好的开端等于成功的一半。国庆节到来之前，所有的宝宝刚刚进入新的学年不足一个月，很多人会由于对新的年级的学习节奏把握不准、学习环境不太适应而暂时陷入困境，对突然加大的学习难度和突然加快的学习节奏在还没有适应的情况下时间便过了一个月，如不能及时调整状态，会造成整个学年学习的被动。国庆节的适时到来，正给了我们难得的喘息之机，使每一个同学有时间对过去的一个月的学习生活从学习效率、学习方法、学习态度等方面进行认真的反思，对已学过的每一个内容进行认真的查漏补缺。事实上，一个多月来学的内容并不多，一个国庆节足可以进行有效弥补，做到这一点的同学在以后的学习中就可以摆脱被动的学习局面，为一个学年的学习争取了主动。反之，本来这一个多月来的学习已暴露了很多问题，如果国庆节期间不能及时处理，等再开学之后新的学习会遇到很多困难，遗留的问题又会给你接受新的知识带来很多的阻碍，形势便对你很不利了。
为此我提几点建议：
一、对过去的一个月的学习方法、学习效率进行认真的反思和总结，只有找出问题所在，以后的行动才更有针对性，以后的调整才更有效果。
二、对感觉学得比较吃力的学科认真分析原因，一个月学的内容并不多，只要找出问题所在，是完全可以利用假期解决的，解决了，以后学习也就顺畅了。
三、假期的学习应有很强的针对性，不可成为完作业的假期，学校可以布置很多的作业，甚至整个假期都用来学习也难以完成，更需要每个人的学习要有针对性，以突出反思、总结、调整、查漏补缺。
四、假期每个同学都很难做到全情投入的学习，但不作适当的学习活动又会在很大程度上影响到以后的学习质量，所以合理安排假期的生活就显得很必要，本人以为，七天长假应安排几天玩，只要是玩的时间，就要玩个痛快，玩个高兴，要把学习的事情彻底放弃，家长也不应该对孩子的行动加以指责。当然也要安排几天的时间来学习，只要是学习的时间就要全情投入，四大皆空，保证高的学习效率。如果假期中学的时候想着玩，玩的时候想着学，不仅玩不痛快，学的也基本上没有收获，这种状态很不好，会让你的整个假期过得很消极。
学会让孩子感受阅读的快乐
今天是小雨上幼儿园大班的第一天。晚上回到家，他大声地向全家宣布他要开始做老师留的阅读作业了：“老师说，每天都要让家长给我们读十五分钟书，或者我也可以给你们读。今天我就给你们读吧！”
于是小雨从爸爸的书架上翻下来一本《十万个为什么》，很认真地翻开第一页，盯着书页：“火……上……，嗯……大……的……，嗯，嗯……”不一会儿，小雨急得脸都红了，然后就开始哭了起来，“妈妈，我以为我上了大班就可以给你们读书了呢！可是……”
是啊，阅读并不像走进幼儿园大班门那么简单，但是，它也绝对不意味着学习阅读就有多么困难。小雨的妈妈通过一些方式，使小雨在文字的世界中重新获得了信心，他的阅读能力也迅速地提高。让我们来分享一下小雨妈妈的这些高招儿，也给那些读书心切却被困在门外的小朋友的家长们支两招。
1.读书的时候用手指指着
当你教孩子读书的时候，你可以用手指跟随着你们的阅读速度，指示着行文。一方面，让孩子习惯这种阅读的格式，也就是从左到右、从上到下。另外，当遇到一些特别的词语时，你要用手指着这个字或词，给他讲这个词在文章里是什么意思。通常孩子会最先认识自己名字里的字，你可以给他讲这个字在不同行文中的不同意思，他会很感兴趣，以此为基础，许多见过的字或词都可以反复训练，他就逐渐能够认更多的字，领会更多的词义了。
2.新故事的“预习”工作
当孩子拿到了一本新书的时候，尽管他是那么喜欢上面的小恐龙，可他通常还是不太愿意以开始就大声地读出故事，因为他们还是有点儿害怕在爸爸妈妈的面前丢丑——那些不认识的字词！那么，当你们准备开始阅读一本新书的时候，父母们可以先和孩子一起“预习”一下这本书。主要是通过浏览里面的图片，从封面到内页，边指着这些图画边给他大致地讲述一点情节，还可以以图片的内容来给他提问题，如“你看见这只小恐龙在干什么呀？他为什么哭呢？”孩子会通过自己的生活经验或思考来想像故事内容，然后你可以跟他说，等他仔细读这本书的时候就会知道了，调动一下孩子的兴趣和积极性。同时，有一些超出孩子年龄太多的生字生词，你可以在预习的时候就讲解给孩子听，让他在自己阅读的时候不至于太“害怕”。
3.不要操之过急
当孩子练习大声读书的时候，不要让他读太难的书。也就是说，如果他在读的过程中，十个字有一半都不认识，就会使他感到特别困难而感觉沮丧。因此，如果你怕字太少而起不到联系读书的效果的话，你可以为他选一本字词都很简单，但有重复结构的书。也就是说，同一个结构不断重复，只是更换一些简单的词，这种重复结构被普遍用在教授幼儿和学龄前孩子阅读的方法上。另外，如果孩子喜欢重复地读一个故事，父母们不要因为觉得阅读量不够而不利锻炼孩子读书，其实，这种重复阅读一个故事恰恰能够增强孩子读书的自信心，偶尔还可以让他向众人小小地炫耀一下。小雨妈妈说，这种自信心其实是孩子学习任何东西最基本的东西，当他不仅从中得到了快乐还自信自己能够完成，他就会特别有积极性和认真。
4.帮助孩子对付生字生词
生字生词是孩子阅读时最大的障碍。但是鉴于年龄的局限，四五岁孩子的识字能力毕竟是有限的，我们无法勉强他什么字都认识或者记住许多教过他的字。但是，家长同样可以想一些办法，减少不认识的字词对于阅读的阻碍，并教给孩子更有效地认识它们。比如，在和孩子一起读书的时候，遇到了不认识的字词，你们可以先暂时跳过它们，读后面的内容，然后你们再返回来，问问孩子“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合着前后的语义、或者是词组中他认识的字，帮助他猜出词义，然后再重新认真地教他一遍这个字或词怎么念、是什么意思、日常生活中我们说什么话的时候会用到它等等。在孩子自己阅读的时候也可以让他用这种暂时忽略和跳过的办法，不要让他因为不认识的字词而打击了积极性和阅读的动力。
同时家长和孩子都要明白，这个时期的阅读，整体的阅读效果和体验是最核心和最重要的，单个字词的识认相对就并不是练习阅读的重心所在了。
5.读书时要专注
这里所说的“专注“，不仅指的是孩子，更是要提醒家长的。孩子的专注其实大部分是源于家长的认真程度。因此，虽然我们说如果每天能和孩子一起读半个小时的书是最理想的，但是，如果你们在这个半个小时中总是为一些事情停下来，比如开水开了，你要去灌水，或者有电话要接等等，那这样的效果还不比精神集中、全神贯注的10分钟效果要来得好。
而更为重要的是，父母在读书事所表现出的认真态度、重视程度是会直接影响到孩子对于阅读这件事的重视程度的。父母们一定不要只是把读书当作是学习知识的一项活动、一个课程，因此而不对这种“打搅”觉得有什么不好。孩子会因为这些打搅而对阅读产生不重视、无聊甚至烦感的情绪。读书的过程，其实也是在培养孩子一种阅读的状态和心态，乃至一种做事的态度和专注。所以，父母们在和孩子一起读书的时候，最好能够腾出一块不被打搅的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。
6.读书也“聊”书
所谓“聊”书，意思是说和孩子一起聊书里讲过的故事。实验证明，和孩子一起讲书里讲过的故事，能够促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。在和孩子一起读书的时候，你可以跟他讨论你们正在读的故事，比如当小红帽来到外婆家，而并不知道躺在床上的是大灰狼时，你可以问问他“你觉得下面会发生什么呢？小红帽会不会发现那是狼扮的外婆？”或者你也可以在孩子读完了一个完整的故事之后，和他讨论这个故事中的一些情节，或者让他说说他自己读完这个故事有什么想法等等。这些都能够促进孩子对于故事内容的理解。孩子自己也会比较有成就感，从而增添自信。
Tips
快乐读书，还有一些妈妈的好方法，也介绍给你啊！
可以将读书变成一种游戏，吸引孩子的兴趣。比如将童话故事编成角色剧本，扮大灰狼和三只小猪，邀请小朋友一起来玩。——广州，文文妈
书不一定要在家里端坐在书桌前读。比如将书带到草坪野营，望天空白云而读；比如带孩子去图书馆，知道静悄悄读书的滋味；再比如，超市的图书货架，书城的儿童屋，席地而坐，与一帮爱书人共同读书。——上海，ann
书中自有游戏屋。我从孩子4岁开始，跟他一起读过许多可以玩的书：手工叠纸、美工粘贴、涂涂画画等等；5岁开始，我们又开始玩“迷宫——猜谜语”，脑筋急转弯什么的。这些书图多字少，一方面吸引孩子，另一方面可以锻炼他的识字本领。
专家：让孩子度过快乐的假期
暑期将至，如何让孩子度过一个快乐的假期，想必是许多父母目前最关心的问题。如果您也有这方面的困惑，不妨看看专家老师是如何说的吧！
专家简介：吴蓓－－吉林大学理学学士，上海交通大学理学硕士。担任过中学物理教师2年，大学物理教师13年。民间环保组织“自然之友”会员。2001年8月赴英国爱默生学院学习华德福（Waldorf）教育。留学期间的日记由三联书店出版，书名《英格兰的落叶》。翻译出版了两本华德福教育书籍，《解决孩子的潜能》、《学校是一段旅程》。2005年9月创办一所华德福家庭幼儿园。现为北京华德福教育的特约顾问。
主持人:大家下午好，今天我们聊天的主题是：让孩子度过快乐的假期，也是春节前的最后一期在线聊天，希望大家珍惜机会哦。
网友May-Baby：吴蓓老师您好：我儿子现在一岁九个月多了，目前还没去幼儿园。现在宝宝还不算会说话呢，只会叫爸爸，妈妈等七八个简单的词语。宝宝也不能表达大小便，也不会独自用勺。请问这样可以送幼儿园吗？宝宝这些问题属正常吗？有什么好办法帮助他吗？再有就是脾气很蹶，性格很反逆，说劝是没用的，我也打过他，也吼过他。是不是打骂对他有一定的影响了，请问该用什么样的办法引导他改一改呢？看电视的时间多长为益呢（我儿子每天都要看上两个三个小时）？多谢老师。
吴蓓:如果能在三岁的时候再去上幼儿园最好了，如果家里实在没有人带，找一个对孩子比较细心照顾的幼儿园也是可以的。孩子有一些共同的特征，比如一岁左右会走路，会呀呀学语，但每个孩子又是不一样的。有的孩子早一些，有的孩子晚一些，究竟孩子有没有发育方面的问题，还是请医生诊断一下。打骂对孩子来讲一是达不到你所期待的效果，二是对孩子造成不良的伤害，做父母的一定要耐心，有一些方式和方法对待孩子的逆反行为，因为他毕竟还是小孩子。我想孩子的性格可能是很难改的，但父母教育孩子的行为还是可以改的。父母需要多动脑筋去想一想什么样的方式比较有效，而不是简单的粗暴、打骂。
吴蓓:关于看电视的问题，千万不要让孩子看，对这么小的孩子来说，有百害而无一益。因为小孩子在身体发育成长期间，需要大量的活动。而坐着看电视的话对他的眼睛和身体都不好。对他的语言发展能力也是有妨障的。因为是被动的接受电视里的信息，缺少双向交流。
主持人:看来大家是不是都忙着过节了，今天的问题不多哦。
主持人:那我们利用一下今天的时候请吴蓓老师讲一下华德福教育的相关知识。首先问一下吴老师，华德福教育的理念是什么？
吴蓓:华德福是把人的生长看作是七年一个阶段，即从出生到七岁，从七岁到十四岁，十四岁到二十一岁，以此类推。每一个阶段都有每个阶段孩子身心发展的特征，我们主要谈谈出生到七岁这个阶段的特点。
吴蓓:首先孩子刚生下来的时候，他的身体的各个器官都是不完善的，弱小的，需要家长精心地呵护他，比如不能用太强烈的光线，特别是人造的灯光照射孩子，以免影响视力发育。不要让孩子让暴露在又响又吵的声音中，保护他的听力。不要吃刺激性的食物，即不要吃太咸、太辣、太酸、太甜的食物。以免形成习惯，破坏他品尝食物本身味道的能力。他所触摸的东西，包括穿的和玩的，尽量是纯天然材料的，甚至家里的窗帘也是棉布或者丝绸的，因为纯天然的材料是富有生命力的。
吴蓓:另外，孩子需要大量的活动，如果我们去观察成人和孩子的区别，很明显的一个特征是孩子不停的活动，这种与生俱来的对活动的需求来自于他身体成长的需要。通过身体的运动他的内部器官得以生长发育，得以完善。父母有时间的情况下尽可能带孩子到大自然中去。因为在大自然里没有噪音、没有强烈的灯光、空气新鲜、有足够的空间给孩子活动。大自然的色彩也比较柔和、宁静。对比一下超市的环境，超市里色彩是五彩缤纷的，声音的喧闹嘈杂的，空气是污浊的，空间是拥挤的。你从大自然中散步回来和从超市购物回来心情是不同的。哪一种环境更有利于孩子呢？
主持人:关于华德福我们先说到这里，下面再来看网友的问题。
网友我是牛牛：老师您好'我的孩子现在幼儿园放假'我们平时工作又比较忙'在假期应该注意些什么?还有北京现在比较冷'有没有适合4-6岁孩子娱乐的场所您给推荐下.谢谢
吴蓓:孩子现在放假在家，首先生活上要尽可能有规律，早上起床，中午睡觉，晚上上床都要有个相对固定的时间。包括一日三餐的时候也要相对固定。每天要有固定的户外活动时间，比如午休后一直到户外玩到五点钟。晚上可以给孩子一些纸、彩笔、剪刀，让孩子发挥想像力，自己进行艺术活动，比如画画或者剪纸。每天临睡前家长给孩子讲故事，让孩子适当参与一些简单的家务劳动。对于孩子来讲，室内的娱乐场所也许翻斗乐比较合适。
网友旭日精灵：吴老师，您好！我儿子现在五岁半了，放寒假了在家里整天在玩，我该怎么办？现在的家长都在为孩子报各种班，我是不是也应该报一个？
吴蓓:往往越是会玩的孩子越是聪明，越有想像力和创造力，而且上小学前最好让孩子尽情玩个够。这样上学的时候他能够比较安静的坐住听老师讲课。对于小孩子来讲，其实玩也是一个学习的过程。但家长要注意孩子在玩什么，尽量给孩子一些简单的材料，如木头、布、贝壳、松果，让孩子自己去创造他的世界，如果你给他提供电动的精美的玩具，比如电动小汽车，那他永远只能把这个玩具当汽车来玩，而给他一段木头的话他可以把这段木头想像成一个汽车，也可以想像成一个人，也可以想像成一座桥。如果可能的话，多到户外去玩。我觉得你的孩子不用报名上各种班。
网友乐潇潇：亲戚的孩子每个周末都学画画，但是假期的画画班也放假了，作为家长，还如何在假期对孩子画画做一个正确的引导？还是说，放假期间，可以让孩子彻底放松，不用画画了呢？
吴蓓:关于绘画，华德福教育是这样来看的，在正常的情况下，孩子的绘画能反应出他的身体的发育情况和心理发育情况。所以在幼儿阶段，最好不要教孩子怎么去画画，成人教孩子画画往往给束缚了孩子的想像力。孩子努力的去模仿老师要求她画的那个样子。其实每个孩子都与生俱来有原始的创造力或者直觉能力，他们的画虽然看上去乱七八糟、不成形、不好看、不标准，但作为父母要学会去读懂孩子的画，欣赏孩子的画。毕加索说过“他花了一辈子的时间，努力使自己的画像孩子的画”。如果我们教了孩子绘画，从孩子的画中就反映不出来孩子真实的身体和心理的发展情况。很有可能破坏了他绘画的兴趣。
吴蓓:在假期家长不必去要求孩子画画，但可以给他提供笔和纸，他高兴的时候想画就画。因为孩子小的时候语言表达能力有限，不能充分的表达自己。绘画也是他表达自己的一种很好的方式。孩子画完后不要说孩子画得不像之类的话，要以鼓励为主。
网友weihaiq：老师你好，我想问孩子三岁上幼儿园，老是生病，那么想再过几年去上可以吗？会不会影响孩子。
吴蓓:孩子老生病家长可以了解孩子在幼儿园的状况，是幼儿园老师照顾不周还是孩子由于年龄和性格的原因不能适应集体的生活。如果家里有条件的话，再过一两年上幼儿园也没有问题。但如果在家的话，家长尽可能创造一些孩子和同伴玩耍的机会。让他和邻居的孩子或者亲戚的孩子多多在一起。不要过分的溺爱孩子。
网友森林旭日：孩子几岁开始学习才艺比较好？多大开始上幼儿园最合适？谢谢！
吴蓓:一般来说六岁以后再开始学习才艺比较好，因为幼儿阶段的孩子，生活在一个梦幻的状态里，他看到别人在做什么，就会去模仿，如果你过早的教孩子才艺，可能会破坏这样一种梦幻的状态，我有一个做雕塑的朋友曾跟我说过，孩子懵懵懂懂的状态保留的时间越长，他的艺术创造力越好。在你想让孩子学习才艺之前，要想清楚为什么让孩子去学，而不是因为看别人的孩子都去学了，你的孩子也要学。
吴蓓:三岁以后上幼儿园合适。因为三岁的孩子刚刚开始有了集体的意识。
网友ethel_529：老师您好！其实我们家长也不想给孩子报学习班让她假期也休息不好，但总是担心她在幼儿园学的东西都会在假期疯玩儿后忘掉了，开学后老师要是问的话什么都不知道了，这该怎么办呢？
吴蓓:如果她以前学的东西忘掉的话可能说明暂时她不需要这些内容，有的时候我去听讲座，忘记带本子和笔了，过后我就自我安慰，我能记住的一定是最重要的东西，记不住的就是不重要的了。对于孩子来讲，如果学的东西仅仅靠头脑记住，但和她和生活没有任何关联，这样的知识即使忘掉也无关紧要，还有一种可能这些知识短时间忘了，也许一年后或者多长时间她又会想起来了。不必担心。幼儿阶段，重要的不是孩子学了多少知识，而是让他充分感受周围的世界，比如通过触觉、听觉、嗅觉、视觉来了解和认识这个世界。而不是听大人告诉她这个世界如何如何。
网友五谷杂粮：吴老师，你好。孩子已经6岁了，练琴有一年多，但这几天放假后明显不愿意练，很抵触。我又怕他不练会生疏了，只好强迫他练，这样做是不是不好？
吴蓓:我自己有过类似的经历，十几年前我的孩子五岁就让她练钢琴，每次让她坐在钢琴前都有些勉强，但是不练的话就怕她生疏了，跟不上老师的进度，我现在认为，这么小的孩子开始练琴，每次练的时候可以短一些。家长多鼓励他，有机会的话可以让他和年龄相近的孩子一起举办些家庭小音乐会，别的孩子唱歌、乐器演奏，对你的孩子会产生良好的触动。
吴蓓:强迫孩子弹琴的话恐怕不是长久之计。
网友格子花布：平时孩子的睡觉等作息时间比较有规律，不过放假后，孩子玩的比较多，老跟着我们大人的作息时间走，这样行吗？是否应该拧过来？
吴蓓:孩子应该有自己的作息时间。应该尽量恢复有规律的作息时间，不能跟着大人的时间走。孩子需要更多的睡眠时间。
网友Vivi兔子：老师您好，女儿四岁，最近迷上了打电动，在家的时候就一直守在电脑旁边。还让她爸爸陪他一起玩。怎么说都不听。饭也不好好儿吃，我真是不知该怎么办。这么小就有电脑瘾了。当初就不该让她接触电脑游戏。请问有什么好办法给支支招儿么，谢谢了。
吴蓓:千万不能让孩子迷上打电动。能否把电脑藏起来一段时间？或者让她换一个没有电脑的环境，如果这两者都做不到的话，你可以试试讲故事或做一些其它有趣的活动，来转移孩子对电脑的迷恋。如果你不想让孩子做某件事的话，一定要找到替代的活动。如果你不想让孩子玩电脑，一定要想出来孩子喜欢做的其它事情。
网友meimeist：我家孩子两岁了，平时由爷爷奶奶带，说话还不能说句子，不太乐意跟着学，自己叽里咕噜地说，我该怎么办呢？
吴蓓:一种可能，孩子的语言能力发展比别的孩子慢一些，另一种可能他的人际交流的时间比较少，也就是说他和别人说话的机会比较少，比如说很多时间坐在电视机前，孩子不需要说话，他的语言能力就得不到发展。希望孩子周围的成人多和孩子讲故事、唱唱歌、说说童谣。多抱抱他。加强他和人之间的接触。
网友森林旭日：在上幼儿园前应该培养孩子什么技能？
吴蓓:培养孩子自己吃饭、喝水，自己上厕所，自己穿脱衣服，会自己洗水、擦手。白天家里的时间尽可能和幼儿园的作息时间一致。比如要事先知道幼儿园中午吃饭的时间，午休的时间，在家里吃饭和午休时间尽可能跟这些时间接近。
网友meimeist：补充一下：肢体运动能力还可以，自己吃饭，拆玩具等。说话比较晚需要进行什么检查？
吴蓓:你注意一下孩子的听力是否有问题，如果听力没问题，单纯的说话晚问题不大，可以通过和孩子多交流改善这种情况。
友你行我素：吴老师好'我家宝宝刚满两岁'我家小狗已经养了三年了'最近刚满两岁的儿子总是用东西往狗狗身上扔.我耐心得给他讲狗狗是我们家的朋友什么的.他也不听.偏偏狗狗还总爱在儿子周围趴着.老实说'儿子我最爱'可狗狗我也心疼.不知怎么管教两岁的儿子好了
吴蓓:在幼儿园里，常常会发现两岁多的孩子会打别的孩子，其实他并不是“恨”别的孩子，而是不知道用什么方式和那个孩子交流，我们成人看上去是打别的孩子，但对于这个打人的孩子来讲，他的感受是不同的。他体会不到被打的孩子的不愉快，遇到这种情况尽可能转移孩子的注意力，孩子太小还听不懂多少道理，针对你这种情况，你可以不要给孩子太硬的玩具，以防打疼了小狗。
网友森林旭日：还有一个问题，现在的宝宝都是独生子女，周围都是大人没有别的宝宝陪他玩，现在的他很不会和小朋友相处，我们最为父母的应该怎么做？怎么做才能让孩子在幼儿园受欢迎？我的宝宝二岁半，还没有去幼儿园。
吴蓓:这么小的孩子如果不会和小朋友相处，家长不必着急。一般来说，三岁之前即使有几个孩子在一起，她们也是各玩各的。上幼儿园前可以做些准备，比如带孩子参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和老师，还有刚才前面讲过的入园前的准备。孩子在幼儿园里是不是受欢迎有多种因素，只能在成长的过程中我们去帮助孩子怎么与其它小朋友相处。
网友meimeist：前面提到三岁的时候再去上幼儿园最好，这点我很认同。请问两岁的小孩能看电视吗？我家小孩每天都看智慧树
吴蓓:两岁孩子不能看电视，对孩子的视力发育有影响。六岁前最好都不要看电视。
网友ludy1234：我家孩子三岁了，两岁半上的幼儿园，老是哭，不在幼儿园睡觉，现在只上半天
吴蓓:一方面跟孩子的性格有关系，他对环境可能比较敏感。另一方面孩子太小了，不能适应集体生活。你让他上半天是个很好的选择。
网友旭日精灵：吴老师你好，刚刚问过问题，我儿子6岁了，他现在不会和别的小朋友交往，总是被打，现在脸上还有个疤，我该怎么办？怎么教他和别的小朋友和平相处，或者是怎么才能让他不要被打，受伤？谢谢！
吴蓓:有的时候可能是你的孩子先打别人，也有的时候仅仅是被动挨打，我曾遇到一个男孩，一个月内被打了三次，脸上都留了疤，但分析每次被打的经过，都是他先惹了别的孩子。比如有一次他抢别的孩子玩具，别的孩子伸出手抓破了他的脸。其实这个男孩非常活跃，非常可爱。你得先了解孩子被打的原因，才能想出对策来。
网友meimeist：吴老师，还有一个问题，我家孩子两岁了，你说什么，他就来一句“别别别”，表达“不”的意思。我担心这句话说得多，导致别的话不会说，会不会这样？
吴蓓:你的担心是多余的，孩子的语言能力也会随着年龄的增长而丰富起来。平时多和孩子讲讲短小的故事，多和孩子说话、唱歌。
网友旭日精灵：具体是我宝宝先动手，还是被动挨打，只是他不知道还手，这点我是知道的，我该怎么办？
吴蓓:尽管孩子不知道还手，但最好家长也不要教孩子动手打人。你可以告诉孩子，如果别人打他的时候，他厉声告诉别的孩子“不许打我”。还可以鼓励孩子寻求老师和大人的帮助，作为家长，也应该和老师就这个问题进行交流。
网友meimeist：吴老师你好，关于说话问题，电视不能看，是不是可以放儿歌给他听？我家小孩奶奶喜欢唱革命歌曲，小孩根着节奏跳舞这样行吗？
吴蓓:奶奶唱歌，孩子跟着跳舞非常好，人唱出来的声音比录音机放出来的声音真实、亲切得多，父母或者爷爷奶奶唱歌给孩子听有一种面对面的亲情交流，而机器里播放出来的声音缺乏感情交流。华德福教育是鼓励家长自己唱歌，即使唱得没有录音机好，但对于孩子来讲，听家长唱歌他得到的是一种身心的满足。
轻松教宝宝快乐学习说话
第一招：为宝宝创设宽松和谐的语言环境
幼儿语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。家长要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。例如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：“今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊？”从幼儿感兴趣的玩具引出话题，鼓励他大胆表达自己的想法，体验到语言交流的意义和快乐。
在这里，家庭的温馨和谐气氛是必不可少的。当宝宝说出的语句不太完整或词不达意，家长不要急于纠正，而要耐心引导，不要给孩子挫折感和心理压力。在玩耍和游戏中抓住时机，启发孩子主动积极地和你交谈。
第二招：丰富宝宝的生活内容与经验
幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。生活是语言表达的源泉与基础。家长应有意识地丰富幼儿的生活内容，多带他们出去玩，观察大自然花草树木的千姿百态，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色变化……生活中的喜怒哀乐不仅会丰富宝宝的生活内容，还能为他们增添无数新的词汇。
每一次外出，家长都要做个有心人，带着孩子边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者建立联系，逐渐地增加孩子说话的内容。
第三招：抓住各种机会增加新词汇
幼儿有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。比如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他各种蔬菜、水果的名字及其颜色外观的形容词，让他练习用这些词说一句完整的话。还有你到邮局寄信、到商场购物、观看街头的宣传橱窗，都可以带上孩子，给他讲解看到的所有新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励他说出自己的想法和感受。
第四招：利用故事、图画书多与宝宝互动交流
幼儿喜欢听故事、看画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点，在给孩子讲故事、和他一起看画书的过程中，不仅要让他听，还要提出问题让他思考、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言的流畅性。比如：看小熊维尼的画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊和你在动物园看到的大狗熊长得像不像？”“你喜欢小熊维尼吗？你喜欢它什么呢？”在一问一答中，幼儿练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会大大提高。
第五招：玩文字游戏灵活运用词汇
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拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是四五岁幼儿喜欢的游戏。最开始，家长可以和孩子“比比谁聪明”，让孩子能迅速说出分类的简单词汇。比如：说水果词汇，苹果、橡胶、菠萝、梨、桃、杏……说服装词汇，衣服、裤子、衬衫、袜子、帽子……说动物词汇：四条腿的有……两条腿的有……然后再和孩子玩带有名词、动词或者名词与形容词的词组，最好是对对子的形式。比如：你说：“兔子跳。”孩子说：“马儿跑。”以此类推：蝴蝶飞，青蛙叫。爸爸高。宝宝矮。大象大，老鼠小。苹果红，柿子黄……当这样的游戏宝宝玩得已经非常熟练，对不倒他的时候，还可加大难度，对完整的句子。并逐渐加快说的速度，看谁对得最快最准。
请让孩子学会自主学习
常言说的好“授人以鱼不如授人以渔”，教育小孩子也是一样，于其逼迫他们学习不如教会孩子自主学习的方法，那么以下就让我们一起来看看如何才能够教会孩子自主学习的方法吧！
孩子们喜欢的事物、梦想之类的会在成长的过程当中慢慢地不断变化。
有自己喜欢热衷的、肯注入精力的事物是最重要的。一会儿做一下这个，过了一会儿又去学一下那个，对什么都只有三分钟热度，是最恐怖的事情。所谓的幼儿教育就是要去发现孩子们热衷的事物，然后努力培养并发展他们的兴趣。如果连他们喜欢什么都不知道，那当然也不知道要去培养什么了。早教网
凡事都如此，如果一味地将他们不喜欢的事物强加于孩子身上，他们是不会掌握的，即使掌握了也不会持久。我自己就是一个很好的例子。别的才艺的学习先不提，就拿去一些学习补习班的事情来说，我就从来没有去过。因为，很早以前我就认为，学习不是要别人来教的，而是要自己主动地去学习的，实在有不会的知识，便向学校的老师请教就可以。
学会自主读书学习很重要，但是一点点地教授孩子知识点并不是幼儿教育的目的。让孩子能够锻炼出自主学习的才能才是目的。学习知识的话，以后也可以再学。
用我自己的孩子举例来说，我让长子去做一些练习题，然后我再去给他纠正改错，看到这些，小女儿竟自己说：“我也要学习。”从没有听人说过这话，自己却能说出“我也要学习”，这真是非常不容易啊。我认为，一旦孩子说出来，我们就应该去认真对待了。
一般情况下，父母对于孩子们都会施行比较严厉的教育方法，我们把对于孩子的基准设为零。父母的标准一旦定高了，看待孩子时基本都是持比较消极的态度，若标准设为零，哪怕孩子只有一点点的进步，也会夸奖鼓励孩子。(尤其需要注意的是，父母对于自己所擅长的事物，一般对于孩子的要求也很高，这样一来，孩子怎么做都是不够好的)
认为，父母夸奖孩子是引导开发孩子能力的关键所在。父亲曾在育儿演讲中如此强调：“鼓励，鼓励，再鼓励，如此下来就会很好地挖掘出孩子的才能。若一味地责骂孩子，不但不能很好地激发孩子的能力，想要挽回自己的错误也是极其困难的。因此，不消极看待孩子，不说消极的语言，这是个的秘诀。”学习这件事情，本来是件很快乐的事情。不强迫孩子学习，不让他与别人家孩子竞争，孩子越能够见识新鲜事物，便越能激发出来他们学习的兴趣。
幼儿时期，也是孩子掌握学习、适应环境能力的绝佳时期。父母若能够支持孩子，多鼓励孩子，一定能够培养出孩子的高素质和能力。早期教育
本网站小编总结：在目前的教育之中，仍有不少的父母依然采取“填鸭式”的教育法则，这对于孩子将来的发展也是很不利的，因此父母们都要改变下自己的家庭教育法，学会培养孩子的自主性、主动性及其独立性等，让孩子们自己去实现属于自己的梦想！