幼儿园入学准备

幼儿园拔苗助长或被关门。

新建、改建、扩建居民区，应当根据规划配套设置幼儿园；幼儿园不得以任何形式教授小学内容；实行幼儿教师职称制度……昨天下午，安徽省十二届人大常委会第五次会议上，《安徽省学前教育条例》（草案）提请审议，多项措施为学前教育“保驾护航”。

以后出门就有幼儿园

《条例（草案）》所称学前教育，是指对本省行政区域内三周岁以上不满六周岁幼儿实施的保育与教育。值得注意的是，有条件的幼儿园可以适当向下延伸入园年龄。

其中，新建、改建、扩建居民区，应当根据规划配套设置幼儿园，并与居民区建设项目同步设计、施工和交付使用。

规划配套建设的幼儿园是公共教育资源，由设区的市、县级人民政府统筹安排，用于举办公办幼儿园，或者委托举办普惠性民办幼儿园，任何单位和个人不得改变使用性质和用途。

此外，县级以上人民政府应当统筹处置中小学闲置校舍和其他富余公共资源，优先用于学前教育。

上幼儿园就以玩为主

规范办园、科学保教是《条例（草案）》的主要特点之一。

从2009年开始，我省在全国率先规范办园行为，坚持“以游戏为基本活动”的科学保教理念，纠正小学化倾向，取消幼儿教材。

《条例（草案）》对这些成功做法进行了提升，要求幼儿园不得为幼儿配备教材、教辅材料，不得要求家长购买幼儿教材、教辅教材。

特别注意的是，《条例（草案）》规定，应当防止和纠正小学化倾向，不得以任何形式教授小学内容。幼儿园不得组织幼儿参加礼仪性、商业性活动。

在正常开园时间以内，不得举办任何形式的特色班、兴趣班、实验班；正常开园时间以外举办的，按照国家和省相关规定执行。

若幼儿园及其工作人员有违反条例的行为，由县级以上人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，责令停止招生、停止办园，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

扶持民办幼儿园发展

《条例（草案）》拟定了多项举措，扶持民办幼儿园发展。其中一项就是，民办幼儿园收费自主定价，且简化手续。“公办幼儿园执行政府确定的收费项目和标准，普惠性民办幼儿园执行政府指导性收费项目和标准。非普惠性民办幼儿园由举办者按照办园成本，确定收费标准，报价格主管部门备案。”

同时，民办幼儿园在建设规划、税费减免、申办审批、资质认定、师资培训、职称评聘、表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等权利。地方各级人民政府可以采取奖励补助、派遣公办幼儿教师、建立协同发展机制等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

此外，实行幼儿教师职称制度。制定幼儿园教师专业技术资格评价标准和办法，完善评价机制。凡与幼儿园建立劳动关系的教师在专业技术资格评定上，享有同等待遇。

入学准备扩展阅读

那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

引言：在幼儿园的宝宝们，通过孩子们在园的学习生活，家长从中发现了很多问题，但是如何正确的认识这些问题呢？很多家长一味的给幼儿园提自己建议，给幼儿园施加压力，无非是想让孩子更快更好的发展，这种“拔苗助长”的方式合适吗？

1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2. 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。宝宝入园

3. 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4. 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

本网站小编总结：幼儿园内孩子的身心发展，老师会做一个基本的计划和期望，会对每个孩子提供不同的帮助和照顾，作为家长，我们应该正确的配合老师的工作，不要给幼儿园和老师施加压力，也许这会对孩子事半功倍。

幼儿园教育切勿揠苗助长

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园教育切勿揠苗助长，供您参考，希望能够帮助到大家。

镜头一：周女士说：“我儿子现在上幼儿园大班，每天晚上都要完成老师布置的作业，有时写得很晚，作为家长，真的有些不忍心，但是一想到其他孩子能完成，我的孩子也应该完成。所以就一直陪着他做作业，直到很晚才睡觉。最近几天孩子一写字就哭闹，真是很头疼。由于这个原因，不想继续送孩子去幼儿园了，但一想其他孩子都在上，还是让他去了。家长既担心孩子失去童心，又担心孩子落伍，真的很烦！”

镜头二：石女士的孩子3岁了，今年上小小班，但是最近孩子不愿意去幼儿园了，一提去幼儿园就开始哭闹，最后到学校一问才知道，小小班的学生由于年纪小、好动，老师们很注意对孩子安全的管理，有时免不了对孩子凶一下，所以孩子就不愿意去了。无奈，石女士就给孩子换了家幼儿园。石女士认为，小孩子好动、贪玩都是天性，老师没必要对孩子凶。要是靠凶来教育，谁还愿意把孩子送到幼儿园。

镜头三：做生意的王先生对儿子的期望很高，希望6岁的儿子在幼儿园比其他孩子优秀，因此他选择了一家自称有办学特色、收费较贵的幼儿园。但是儿子最近的表现让他很烦恼，朋友家的孩子都可以背诗了，但是自己的孩子记不住，还哭闹着不去幼儿园。

镜头四：朱女士说：“我认为学前教育就是让孩子顺其天性发展，在幼儿园不一定就要学很多东西，他喜欢什么就让他去玩，不强求孩子会写多少字，背多少诗，不想让孩子三四岁就开始上课学习，接受一种机械式的教育，我只想让孩子过一个快乐的童年。至于幼儿园，只要老师责任心强，孩子能快乐就可以了。”

后记：记者从采访中了解到，如今很多家长为了不让自己的孩子落伍，不仅要完成幼儿园的作业，而且很多时候自己还给孩子定了学习任务，每天必须学会几个字。

有家长总抱怨，听说现在很多小朋友，都会拼音和简单的算术了，我孩子到现在怎么还不会啊？是不是幼儿园不好？还是我们家长抓得不够紧？家长的心情可以理解，但是不能盲目地、机械地让孩子去学习。现实生活中，许多家长都希望自己的孩子成为“神童”，却忽视了孩子的天性，很多时候都事与愿违的，让孩子的身心受到了伤害。

儿童早教别揠苗助长

赵蓓说，儿童早期(6岁以前)的发展是全面的。保障儿童健康的身体发育和心智成长所需要的很多条件都可以视为儿童早期接受的教育，如家庭环境、养育方式、父母性格、生活态度等，都对孩子有着重要影响。

很多家长的误区是，早期教育就是给孩子报上各种学习班，安排孩子学习不同的知识和技能，如英语、钢琴、绘画等。对于3岁前的婴幼儿早教，很多家长也认为是带孩子去上课，学点什么。其实，学龄前，特别是3岁前，儿童大脑还处于发育关键期，最需要自然、宽松的环境以丰富感知和自由探索，建立起对世界的好奇与信任。过度的知识灌输、记忆背诵，往往抑制了孩子的感知、探索能力和兴趣，过早地奠定了固定的思维模式，丧失了主动性，是不利于后期的学习能力发展的。将小学阶段的课程提前拿到幼儿园大班或学前班学习，更是弊多利少。

家长的另一个误区是，有的家长以为把孩子送去上了早教班就是完成了任务，甚至盲目跟风攀比，花了钱、花了时间也就心安理得，效果很少思考。

专家提醒，对儿童早教效果的好坏，父母如何做很重要。首先，父母应给与孩子最大的关爱，满足孩子的需求。孩子不仅需要吃饱穿暖，还需要父母的陪伴与关注。孩子还不懂得危险，父母应当创造环境，保障安全，而不是控制孩子的行为。当孩子犯了错误，应当把孩子做的事与孩子本身区分开来。父母要尊重孩子的个体差异，应当完全接纳孩子的所有方面，顺应他的个性，不轻易把自己的孩子和他人作比较。对于不同类型的孩子，关键是以恰当的方式与之互动，让孩子以自己感到舒适、适宜的方式成长。

专家提醒，父母要掌握孩子生长发育的规律，关注孩子发育的敏感期。出生后是视觉、听觉发育的敏感期，7—10个月是爬行的敏感期，10—12个月是站立、行走的敏感期，1岁以内是对母亲依恋情感的敏感期，1—3岁是模仿能力、自我意识的敏感期，2岁半是产生秩序感的敏感期。在孩子所处的每个发育敏感期中，都应该为孩子提供相应的适宜条件，促进该项能力的发展，也不要在孩子没有达到相应成熟度的时候强行提前训练。父母还要懂得应该做的是为孩子提供丰富、适宜的环境条件和机会。孩子自身具有发育的潜能和动力，到了一定时间，只要环境条件适宜，该项能力自然会体现出来。

机关幼儿园园长先进事迹

在工作的那一年，可以说是对机关幼儿园认识更深的一年。在那里，她可以经常听到机关干部对机关幼儿园的议论：“公办幼儿园管理太差，孩子早一点去，教室门没开，要是晚一点接，孩子便会丢在门口”、“老师吃皇粮，护理责任心太差，孩子经常感冒、拉肚子”、“不是为了节约一点入园费，才不会将孩子送到机关幼儿园”……机关干部的不满，市内天宝、花儿朵朵等民办幼儿园的蓬勃发展，直压得年轻的透不过气来。她深深地感到，机关幼儿园的改革势在必行。上任伊始，她就把新的管理设想与幼儿园领导班子进行沟通，与离退休教师、在职在岗教师进行广泛的交心谈心，得到了大家的一致认同。

没有规矩，不成方园。首先想到的制度约束问题。于是，她大力开展建章立制工作，积极制订和完善幼儿园的管理大纲。为加强劳动纪律管理，幼儿园制订了《考勤刷卡制度》，按照幼教实际情况调整了上班时间，要求保育员7：15分之前上岗，教职工7：30分之前全部到岗。为保证在园幼儿的健康和安全，制订了《幼儿园卫生消毒工作管理细则》和《幼儿保育及护理工作细则》，对幼儿教育和护理提出了细致的要求。在她与同事们的努力下，市政府机关幼儿园教职工纪律观念大大增强，再也没有出现早上快过八点钟，家长还牵着孩子望锁兴叹的现象了。幼儿园环境卫生及幼儿饮食状况也大大改变，2006年仅幼儿出勤率和体检达标值两项就比2005年高出10个百分点，并荣获“全市幼儿园卫生保健工作一等奖”，市政府机关幼儿园真正成为了家长的“放心园”。

她推行的第二项改革是岗位聘用制。根据“因事设岗、倾斜一线”的原则，调整岗位设置，精简幼儿园行政后勤人员，撤消部分虚设的岗位。并按照岗位实行优化组合、竞争上岗，落实层层聘用制，有效增强了教职工的工作紧迫感。现在幼儿园不光没有老师以各种理由请假休息，过去请了假的也主动返回幼儿园要求上岗了，园里聘请的临时老师也已由过去的20多人减少到现在的15人。

为了打破吃皇粮、拿铁工资的旧框框，完善了市政府机关幼儿园的绩效考核系统，制订了量化细则，将月度的考核与平时的工作表现、服务态度、工作能力和实际业绩挂起钩来，加大奖惩力度，拉开分配差距。在考核过程上，确保公平、公开、公正，改变了过去考核上的“人情票”，确保了绩效考核效果，极大地调动了教职工的工作积极性，市政府机关幼儿园的整体面貌焕然一心。

毕业于湖北省幼师学校的，对幼教工作有着深深的至爱。不论是在市委机关幼儿园当教师，任园长助理，还是在挂职办公室副主任，她无时不在思索着机关幼儿园的办园方向：素质教育如何突破？幼儿的集体意识、责任意识如何培养？幼儿的情商如何开发？机关幼儿园的示范作用如何体现？来市政府机关幼儿园后，她更是感到肩上的责任，因为这是一家市政府机关的幼儿园，是全市基础条件最好的一家幼儿园，也是全省幼儿教育的示范基地，她必须选择一条正确的办园之路。满脑疑惑的她一方面积极跑省城，请教幼教专家，探讨幼教方向，一方面钻进书本，积极更新幼教知识，搜集幼教信息。经过深思熟虑，她提出：素质教育是幼教的方向，责任意识培养是素质教育的核心。市政府机关幼儿园必须更新教育理念，从娃娃抓起，着力培养幼儿的社会责任、集体责任和家庭责任！

在幼儿教育上，不但注重社会责任培养，也十分家庭责任、家庭亲情培养。近两年，她组织开展了系列亲子教育活动。如“家长走进课堂活动”、“亲子联欢活动”、“世界环境日的我环保我快乐活动”、“登月亮山探宝活动”，在“我爱环保亲子手工制作活动”中，幼儿与家长一起动手，共制作作品600余件，通过实地打分和网上投票评出奖项20多个，得到了家长的一致好评。

注重责任教育，努力培养身心健康，社会、集体、家庭责任感强的幼儿，带领全园教职工以先进的幼教理念，迅速将市政府机关幼儿园打造出了一个全新的示范幼儿园。2006年市政府机关幼儿园被确立为省课题试验园、市教学试验园，并先后荣获省黄鹤美育节一等奖，全国多媒体教育软件大奖赛基础教育组二等奖，多名教师参加论文、课件等比赛，获得奖项65个，辅导幼儿参加英语、绘画等比赛，获得金、银、铜奖153项。

十个问题帮助家长了解幼儿园

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供十个问题帮助家长了解幼儿园，仅供参考，大家一起来看看吧。

家里有宝宝要上幼儿园了，可家长却不知道怎么选，哪所适合孩子，孩子喜不喜欢，老师好不好等等问题都让家长很纠结。那么家长应该了解些什么呢？ 方法一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。

方法二：同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。

方法三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。

在面对面的谈话中，可以问如下几个问题：

1、幼儿园有哪些附加活动？(比如：外语、音乐、体育等)

2、一个老师照顾多少个孩子？(通常一个老师照顾7个孩子比较合适)

3、过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？

4、经常会组织郊游吗？(比如：去动物园、博物馆等)

5、会不会有些外人(比如：观摩团的老师)来参观幼儿园，还是说孩子会生活在一个相对独立的世界里？

6、幼儿园会不会对每个孩子都进行对等的照顾？

7、幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况？如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系？

8、幼儿园是否经常让父母参加一些活动？比如：如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。

9、这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育？它是怎样教育孩子的？

10、孩子的适应期将是多久？(专业人士建议，至少6天到3个星期)

如何选择国际园或者双语幼儿园

我的孩子也是今年秋天就可以入园了，所以目前幼儿园的考察也是我的一项重要工作。

我不想去纠结所谓公立好还是私立好的问题，我只能说综合思考之后，我们家锁定了私立幼儿园。

这个大范围一确定，我就开始研究所周边私立幼儿园的各种情况，其实都是私立幼儿园，也分很多种。

我大概把它们划分为以下四类：

1、最普通的。对比公立园，收费稍微贵一点，孩子少一些，老师态度好一点，但基本上也是最没保证的一类，好不好全看你运气。

2、模式私立园，有的崇尚蒙氏教育，有的是华德福家庭式教育，有的是彻彻底底贵族的，总之是有特点的，虽然费用相对高不少，但真是对孩子好呀。

3、国际园，这个就不用解释了吧。

4、双语幼儿园。

我今天想要说的这个话题几种在后两种上，我之所以写出来是一方面是有不少朋友最近跟我讨论这个问题，一方面是我这些日子参观的心得，写出来供大家参考吧。

一、我们为什么要选国际园或者双语园。

其实不管说多少好听的话，选国际园和双语园归根到底就只有一个目的，希望孩子能在这样的环境里对外语，基本上就是英语啦有比较好的适应能力，最好是能学会一些简单的日常交流方式。别跟我说学会英语啥的，幼儿园的水准，中文也就说成那样，英语就更别提多高深了对吧。

二、选什么样的国际园和双语园

之所以有个一，不是为了写论文排顺序，而是写了一，大家就能发现在我们的目的里，我们选的其实是一个环境，不是怎么样的教育，而是一个环境。环境是啥意思啊，就是无处不在的才叫环境对吧，一天一堂课，下了课就看不到老师的那叫培训班。这样说够直白了吧。

三，怎么选国际园和双语园

实话说，之前我也考虑过给孩子选国际园或者双语园，因此还特别去考察了几家所谓名声不错的，回来之后呢，基本上就打消念头了。我写几个例子，大家就明白我的感觉了。

选择A这是京西一家号称很牛的国际园，在我最初的想法中，国际园似乎比双语园高大上一点，所以我第一步是从考察国际园开始的。这个国际园里的每个班，所

谓的班主任是老外，然后辅导老师是中国人。我们去的那天是他们的开放日，其中有一项活动是阅读。一堆孩子围着老师做，班主任拿着一本书一边跟孩子比划一边

讲，辅导老师在旁边翻译~~

这个所谓的国际园，所有的孩子都是中国孩子，我很难想象，在这样的环境里，孩子怎么能够感受到所谓“国际”的意义

选择B一家双语幼儿园，2+1+1，两个老师加一个外教加一个保育员。我带着孩子晃了一圈，外教老师倒是挺热情的，跟我们打招呼什么的，但是园里的孩子

都不跟外教玩，有事儿都围在中国老师旁边，他们的招生老师特别骄傲的跟我说，他们每天都有外文课，比一般的双语园多，外教也参与孩子的生活。前者我不敢评

价，后面那句话我的感觉就是你当我瞎呀，明显孩子都不理那些外教，参与个毛线呀。

选择C东三环一家国际园，中外老师比例对半分，外教

的中文能力很好，但是有孩子的时候绝对不说中文，全程用英文和比划跟孩子交流，中文老师时不时的加以参与，孩子理解错了的时候暂时不说，等孩子自己发现错

了才会跟她强调一下，加深印象。我去那天有三个外教在，头发被孩子揪的乱七八糟的，我觉得挺好。不过据说这个园的中文老师流动特别快，那孩子和外教之间的

桥梁谁来搭建呢。

还去看了个贵族的，确实好，但实在太贵。

我个人的感觉是如果要选这样的园，一定要去看，主要看是不是真有这个环境，看外教和孩子的互动，看中文老师的参与程度。

如果这几条都不能满意，那还不如省那个钱让孩子去上个英语兴趣班，现在的幼儿英语班都特别的好

拉拉杂杂的说了一堆，希望对大家有帮助！

家长如何帮助孩子适应幼儿园

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编收集整理的“家长如何帮助孩子适应幼儿园”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

开学在即，不少家长向记者了解，幼儿入园后，如何才能有效帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。针对这个问题，记者采访了北城幼的江老师。江老师建议，家长首先要对幼儿园有信心，要相信老师一定会照顾好孩子，然后配合老师有针对性地对孩子进行教育。

江老师表示，在入园前，在老师进行家访时，父母最好将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实告之，或者打印成文字资料交给老师，方便老师处理。

在新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，并可能出现身体不适。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化。如孩子可能会出现梦中惊醒的现象，此时家长尽量给孩子心理上的安慰，使其有安全感，并引导孩子发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。但一般情况下，不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度。

江老师还建议家长，入园后，可以利用接送孩子的机会以及电话联络等各种方式向老师了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。

父母担心初入园的孩子，回家后总是问长问短，这是无可厚非的。但要尽量多说一些正面的话题，如在幼儿园里有什么高兴的事，和小朋友们玩了哪些好玩的游戏，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝更为伤心，进而更对幼儿园产生逆反心理。