幼儿园大班入学准备教育

幼儿园教育切勿揠苗助长。

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园教育切勿揠苗助长，供您参考，希望能够帮助到大家。

镜头一：周女士说：“我儿子现在上幼儿园大班，每天晚上都要完成老师布置的作业，有时写得很晚，作为家长，真的有些不忍心，但是一想到其他孩子能完成，我的孩子也应该完成。所以就一直陪着他做作业，直到很晚才睡觉。最近几天孩子一写字就哭闹，真是很头疼。由于这个原因，不想继续送孩子去幼儿园了，但一想其他孩子都在上，还是让他去了。家长既担心孩子失去童心，又担心孩子落伍，真的很烦！”

镜头二：石女士的孩子3岁了，今年上小小班，但是最近孩子不愿意去幼儿园了，一提去幼儿园就开始哭闹，最后到学校一问才知道，小小班的学生由于年纪小、好动，老师们很注意对孩子安全的管理，有时免不了对孩子凶一下，所以孩子就不愿意去了。无奈，石女士就给孩子换了家幼儿园。石女士认为，小孩子好动、贪玩都是天性，老师没必要对孩子凶。要是靠凶来教育，谁还愿意把孩子送到幼儿园。

镜头三：做生意的王先生对儿子的期望很高，希望6岁的儿子在幼儿园比其他孩子优秀，因此他选择了一家自称有办学特色、收费较贵的幼儿园。但是儿子最近的表现让他很烦恼，朋友家的孩子都可以背诗了，但是自己的孩子记不住，还哭闹着不去幼儿园。

镜头四：朱女士说：“我认为学前教育就是让孩子顺其天性发展，在幼儿园不一定就要学很多东西，他喜欢什么就让他去玩，不强求孩子会写多少字，背多少诗，不想让孩子三四岁就开始上课学习，接受一种机械式的教育，我只想让孩子过一个快乐的童年。至于幼儿园，只要老师责任心强，孩子能快乐就可以了。”

后记：记者从采访中了解到，如今很多家长为了不让自己的孩子落伍，不仅要完成幼儿园的作业，而且很多时候自己还给孩子定了学习任务，每天必须学会几个字。

有家长总抱怨，听说现在很多小朋友，都会拼音和简单的算术了，我孩子到现在怎么还不会啊？是不是幼儿园不好？还是我们家长抓得不够紧？家长的心情可以理解，但是不能盲目地、机械地让孩子去学习。现实生活中，许多家长都希望自己的孩子成为“神童”，却忽视了孩子的天性，很多时候都事与愿违的，让孩子的身心受到了伤害。

入学准备扩展阅读

幼儿园拔苗助长或被关门

新建、改建、扩建居民区，应当根据规划配套设置幼儿园；幼儿园不得以任何形式教授小学内容；实行幼儿教师职称制度……昨天下午，安徽省十二届人大常委会第五次会议上，《安徽省学前教育条例》（草案）提请审议，多项措施为学前教育“保驾护航”。

以后出门就有幼儿园

《条例（草案）》所称学前教育，是指对本省行政区域内三周岁以上不满六周岁幼儿实施的保育与教育。值得注意的是，有条件的幼儿园可以适当向下延伸入园年龄。

其中，新建、改建、扩建居民区，应当根据规划配套设置幼儿园，并与居民区建设项目同步设计、施工和交付使用。

规划配套建设的幼儿园是公共教育资源，由设区的市、县级人民政府统筹安排，用于举办公办幼儿园，或者委托举办普惠性民办幼儿园，任何单位和个人不得改变使用性质和用途。

此外，县级以上人民政府应当统筹处置中小学闲置校舍和其他富余公共资源，优先用于学前教育。

上幼儿园就以玩为主

规范办园、科学保教是《条例（草案）》的主要特点之一。

从2009年开始，我省在全国率先规范办园行为，坚持“以游戏为基本活动”的科学保教理念，纠正小学化倾向，取消幼儿教材。

《条例（草案）》对这些成功做法进行了提升，要求幼儿园不得为幼儿配备教材、教辅材料，不得要求家长购买幼儿教材、教辅教材。

特别注意的是，《条例（草案）》规定，应当防止和纠正小学化倾向，不得以任何形式教授小学内容。幼儿园不得组织幼儿参加礼仪性、商业性活动。

在正常开园时间以内，不得举办任何形式的特色班、兴趣班、实验班；正常开园时间以外举办的，按照国家和省相关规定执行。

若幼儿园及其工作人员有违反条例的行为，由县级以上人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，责令停止招生、停止办园，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

扶持民办幼儿园发展

《条例（草案）》拟定了多项举措，扶持民办幼儿园发展。其中一项就是，民办幼儿园收费自主定价，且简化手续。“公办幼儿园执行政府确定的收费项目和标准，普惠性民办幼儿园执行政府指导性收费项目和标准。非普惠性民办幼儿园由举办者按照办园成本，确定收费标准，报价格主管部门备案。”

同时，民办幼儿园在建设规划、税费减免、申办审批、资质认定、师资培训、职称评聘、表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等权利。地方各级人民政府可以采取奖励补助、派遣公办幼儿教师、建立协同发展机制等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

此外，实行幼儿教师职称制度。制定幼儿园教师专业技术资格评价标准和办法，完善评价机制。凡与幼儿园建立劳动关系的教师在专业技术资格评定上，享有同等待遇。

超前幼教拔苗助长 伤害大

笔者了解到，目前绝大多数民办幼儿园和部分公办幼儿园，均普遍开设了“幼小衔接班”、“学前专业班”、“特长班”等，幼儿教育“小学化”已经成为常态。北京某双语幼儿园针对幼儿开设了包括剑桥少儿英语、拼音识字、超级心算、幼小衔接等十多门课程。老师要求幼儿上课必须挺直腰板端坐、双手放在背后，上课不许插嘴等。

对于家长而言，尽管不愿意看到考学竞争压力蔓延到幼教，不赞同幼儿园实行“小学化”教育，想让孩子度过一个快乐的童年，但在现有升学、考试体制下却也无可奈何。小学招生考试已经直接形成了幼教“小学化”导向。《义务教育法》明确规定幼儿入校“免试、就近入学”，但部分名校招生中附加考试面试并按成绩分班。这种压力下，幼儿不得不提前接受小学阶段教育。四川某小学对今年200多名一年级入校新生摸底发现，全年级91%的学生学过英语;70%的学生已经完成一年级上学期要求的一半识字率;部分学生学习过20以内的进退位加减法。

目前，很多幼儿园存在公开或隐性的过度营利追求，没有把幼儿的全面发展作为办园的第一宗旨。利用家长“不能让孩子输在起跑线上”及望子成龙的心理，采取能够让家长迅速看到成果的课程内容，以达到多收儿童和多收费的目的。

处在监管空白的幼教“小学化”，忽视3～6岁儿童的生理心理特征与学龄儿童的明显差别。幼儿学习太多小学知识、过度开发智力潜能，非常容易导致幼儿产生厌学情绪。而不规范的“小学化”教育，在导致小学阶段学生之间知识差异拉大、扰乱正常教学进度的同时，使得部分小学生形成不规范的书写、拼音等习惯，往往难以纠正。还有部分小学生因为相关知识在幼儿园学过，上课不爱听讲。

超前幼教最严重的问题，还是拔苗助长危害幼儿身心。这样的幼教违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。对幼儿进行“小学化”教育如同“变相体罚”，对幼儿身心危害很大。幼儿园超前教育占用了幼儿游戏、探究、交往、锻炼、个性发展及自由的时间，将这一年龄最需要发展与培养的东西丢掉了。如此以孩子的认知发展取代情感发展、社会性发展，以某一方面的发展取代全面发展，这个代价太大了。

那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

引言：在幼儿园的宝宝们，通过孩子们在园的学习生活，家长从中发现了很多问题，但是如何正确的认识这些问题呢？很多家长一味的给幼儿园提自己建议，给幼儿园施加压力，无非是想让孩子更快更好的发展，这种“拔苗助长”的方式合适吗？

1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2. 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。宝宝入园

3. 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4. 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

本网站小编总结：幼儿园内孩子的身心发展，老师会做一个基本的计划和期望，会对每个孩子提供不同的帮助和照顾，作为家长，我们应该正确的配合老师的工作，不要给幼儿园和老师施加压力，也许这会对孩子事半功倍。

幼儿园教师互相切磋教艺

这次活动中，新教师为自选活动展示，青年教师为特色活动展示。教师们充分展现了各自在情景创设、活动组织、师幼互动、合理引导、随机应变等各方面的技能，同时也体现了幼儿园“师徒结对”的一帮一活动方面所做出的成绩，更欣慰的是让大家看到了新青年教师在短时间内适应教学环境的能力，领略到了他们在集体教学中的风采，感受到了她们积极进取的精神风貌。在其后的说课活动中，大家各抒己见，说出了对教学内容的理解、目标达成情况、活动有效性以及所采取的方法与引导是否能促进幼儿的发展，谈出了自己与众不同的见解，努力做到有所创新，给新青年教师很大启发。

优秀教育人才是幼儿园发展的第一资源，有抱负、有知识、懂专业、有热情的新青年教师。加大力度、加快速度培养新青年教师一直是幼儿园师资队伍建设的重点。活动旨在为新青年教师的成长搭建舞台，促进新青年教师业务水平和教学能力的提高，促进幼儿园教师资源的提升。

十个问题帮助家长了解幼儿园

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供十个问题帮助家长了解幼儿园，仅供参考，大家一起来看看吧。

家里有宝宝要上幼儿园了，可家长却不知道怎么选，哪所适合孩子，孩子喜不喜欢，老师好不好等等问题都让家长很纠结。那么家长应该了解些什么呢？ 方法一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。

方法二：同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。

方法三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。

在面对面的谈话中，可以问如下几个问题：

1、幼儿园有哪些附加活动？(比如：外语、音乐、体育等)

2、一个老师照顾多少个孩子？(通常一个老师照顾7个孩子比较合适)

3、过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？

4、经常会组织郊游吗？(比如：去动物园、博物馆等)

5、会不会有些外人(比如：观摩团的老师)来参观幼儿园，还是说孩子会生活在一个相对独立的世界里？

6、幼儿园会不会对每个孩子都进行对等的照顾？

7、幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况？如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系？

8、幼儿园是否经常让父母参加一些活动？比如：如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。

9、这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育？它是怎样教育孩子的？

10、孩子的适应期将是多久？(专业人士建议，至少6天到3个星期)

家长如何帮助孩子适应幼儿园

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编收集整理的“家长如何帮助孩子适应幼儿园”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

开学在即，不少家长向记者了解，幼儿入园后，如何才能有效帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。针对这个问题，记者采访了北城幼的江老师。江老师建议，家长首先要对幼儿园有信心，要相信老师一定会照顾好孩子，然后配合老师有针对性地对孩子进行教育。

江老师表示，在入园前，在老师进行家访时，父母最好将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实告之，或者打印成文字资料交给老师，方便老师处理。

在新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，并可能出现身体不适。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化。如孩子可能会出现梦中惊醒的现象，此时家长尽量给孩子心理上的安慰，使其有安全感，并引导孩子发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。但一般情况下，不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度。

江老师还建议家长，入园后，可以利用接送孩子的机会以及电话联络等各种方式向老师了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。

父母担心初入园的孩子，回家后总是问长问短，这是无可厚非的。但要尽量多说一些正面的话题，如在幼儿园里有什么高兴的事，和小朋友们玩了哪些好玩的游戏，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝更为伤心，进而更对幼儿园产生逆反心理。

幼儿园园长帮你挑选幼儿园

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些关于入学的准备呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园园长帮你挑选幼儿园”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

望子成龙，望女成凤，而一所能够提供高品质教育的幼儿园，就是他们踏上成功道路的第一步。但即使你是一名能力非凡的高职女性，当碰到“如何让孩 子顺利入读合适幼儿园&幼教机构”这个命题时，也险些要举手投降。太麻烦了：报名入校比攀登珠穆朗玛峰容易不了多少；每年学费可能比一名主管的年 薪还高；孩子需要为此做无数准备，全家人都跟着忙乱……针对“入园难”的现实问题，这次，《好管家》找来不同类型的几家幼儿园及幼教机构的代表，为你提供 最实用的参考指南。

蓝天幼儿园沈立老师

选能让孩子全面发展的幼儿园

提炼关键词：离家近、软硬件全面考察、预习入园生活、全面发展

机构介绍：创建于1952年，北京市一级一类园，80年代初即成为陈鹤琴教育思想实验基地，1987年起被定为空军示范园。从抓艺术教育入手对 幼儿实施素质教育和早期养成教育是幼儿园的两大特色。作为“蓝天幼儿艺术团”的主体园，多年来一直参加人民大会堂、中央电视台的重要演出。

也许是多年从事幼教工作的原因，沈立不光气质温润随和，更有张孩子们都喜欢的娃娃脸。皮肤白皙、圆润、天生上扬的嘴角、一双会笑的眼睛，时而温和时而又像孩子一样充满了好奇的光芒。

说到幼儿园的选择，沈立首先强调的是，离家近，方便接送孩子。这样家长和孩子都不会太辛苦，给孩子讲个小故事的时间就到幼儿园了。太远的话不光家长累，孩之也会因疲惫而对去幼儿园产生逆反心理。

从熟悉的家到陌生的幼儿园，对孩子来说是个环境的大转变，一般孩子都会有抵触、恐惧等负面心理。这就需要家长在入园前做好孩子的心理建设。其 实，孩子的教育不是从幼儿园开始，而是从孩子一生下来就开始了。家长是孩子最早的老师，平时的生活中，家长要从小培养孩子的自理自立能力，比如尽早教会孩 子用杯子喝水、自己脱穿衣服等，孩子具备了这些基本自理能力后，在幼儿园里就能够相对拥有比较从容的心态，度过快乐的幼儿园生活。

在入园前的准备期，家长也可以使用诸如以下的这些小技巧：聊天时经常跟孩子提到“幼儿园”，告诉孩子去幼儿园可以跟小朋友们玩，可以学知识、学 本领，增加孩子对幼儿园的熟悉度，引起孩子对幼儿园的好奇。多与小区里的孩子接触，创造孩子们在一起玩的机会，这样能够使孩子较快融入幼儿园的集体生活。 在入园前期，带孩子到幼儿园玩，熟悉环境，有助于消除孩子初入园时的紧张情绪。另外，孩子在家里，作息时间都比较随意。入园前的一两个月要将孩子的作息时 间调整到与幼儿园作息时间一致。这样可以消除孩子由于作息时间不一致而产生的身体以及心理的一些不良情绪。

说到是否要选择特色幼儿园的问题，沈立的观点很明确，幼儿时期的孩子吸收能力其实很强，而幼儿园的功能之一便是培养孩子全面兴趣的发展以及多方面的学习能力。很多家长从小就要侧重培养孩子某一方面特长，沈立说这其实是个教育误区。

对幼儿园的考察是家长必不可少的准备环节。硬件方面要看一下活动场地、教师、餐厅以及孩子睡觉休息的地方，是不是方便、卫生。软件方面，与园长 和老师的交流沟通很重要。从交流中可以了解到幼儿园的理念、老师的素质等。除此，口碑也很重要。向孩子提前入园的邻居、朋友尤其是目标幼儿园的孩子家长多 了解，这些过来人的感受也是给自己孩子选择幼儿园的标准之一。

沈立

建议的入园要点：

1。首要考虑地址与环境，不要让孩子对幼儿园产生距离感。

2。从小培养孩子的基本自理能力，这样能让他更快地适应幼儿园生活。

3。对幼儿园的考察包括硬件、软件两方面，家长要做好全面工作。

4。在入园前3个月就开始有意识地增强孩子对幼儿园的全面认知。

金宝贝早教机构卢佳运营总监

提炼关键词：幼儿体力储备、学习社交知识、情绪管理、共同成长

依个性，选学校

机构介绍：1976年成立于美国，拥有33年幼儿潜能开发经验，分支机构遍布全世界40多个国家和地区，0~5岁幼儿父母获取专业早期教育资讯的早教机构，2003年进入中国，目前已在全国多个城市成立了早教中心。

Jennifer是两个孩子的母亲。今天的采访她是以一位早教专家与现身说法的母亲的双重身份来给我们讲述孩子的入园问题。

关于孩子教育机构的选择，Jennifer的观点是主要从孩子个性和父母诉求两方面来定。有些孩子生性内向，就要选择比较开放的教育环境，比如 一些西方的教育机构，有助于完善孩子的性格。有些父母本身接受的是西化教育，因此也不会希望孩子继续接受东方的这种填鸭式的应试教育，这也是从宏观上影响 幼教机构选择的因素。

父母是孩子最初也是最终的朋友。金宝贝的教育理念和宗旨便是：父母必须全程参与孩子的上课过程。孩子对父母的依赖关系是任何人都无法取代的，而整个幼儿时期，与孩子呆在一起时间最长的也是父母，所以，真正好的幼教中心的课程，不仅是教孩子，更是教父母如何教育孩子。

大多孩子从小都是由妈妈、姥姥、奶奶等母性角色照顾，而孩子性格的健康全面发展离不开“父亲”这种雄性情商的影响。因此，Jennifer强 调，一定要将“爸爸”这个角色带进孩子的幼儿时期。不是家长性格内向，孩子就一定内向。性格不完全是来自家长的DNA，还有很大一部分来自外界的环境。母 性角色能够给与孩子细微的关怀和照顾，而男性的大气、阳刚、豁达、开朗更有助于孩子健康、积极乐观的心态的培养。这也是近几年来，男幼师受宠的原因。

谈到入园前孩子的心理建设问题，Jennifer说，除了孩子之外，父母的心理建设也尤为重要。父母切忌过分溺爱孩子，不要所有事情都大包大 揽，要让孩子在每个阶段做自己力所能及的事情。另外，也不要过度责怪孩子。每一个孩子都是好孩子。有些孩子表现出来的倔强、孤僻、蛮横等不好的性格特征， 也并不是这个孩子的错，家长应该检讨一下自己是不是平时疏于跟孩子沟通，或者生活中不注意自己的行为举止而给了孩子错误的导向。孩子的负面性情，在三岁前 是可以改的，只要父母注意用孩子的语言与其沟通，并且给孩子一个和谐、快乐的成长环境。

卢佳建议的入园要点：

1。从孩子个性和父母诉求两方面来选择教育机构。

2。入园前，父母也要进行必要的心理建设。

伊顿国际幼儿园CharmaineSoh(苏小妹)教学和培训总监国际华文蒙特梭利协会理事长

提炼关键词：依个性选学校、雄性情商、让孩子独立

入园前，心理建设最重要

机构介绍：作为中国最具国际水准的早期幼儿教育集团，伊顿秉承西方百年成功的国际幼儿教育理念，融合中西方文化来培养孩子们，始终贯彻着3C核心教育价值观——创造力、品格和多元文化的素养。

苏小妹1991年就在新加坡创办了绿荫蒙特梭利幼儿园和零至三岁的婴幼儿托儿所，经常被邀请到各大媒体分享幼儿教育心得经验。

不论孩子几岁入园，家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体 比较弱，入园初期，生理上的抵抗力会很差；心理的预备是提早给孩子预告，让他知道他将到幼儿园；能力的预备表示孩子已经基本掌握了动作控制能力和动作的协 调能力，也会用肢体语言或口语表达自己的需要。此外，幼儿的情绪发展能力也需要事先培养；入学前让他积累足够的社交经验。帮助孩子与他人相处。

谈到现在入园难的问题，苏老师认为要提前做工作，别在孩子入学前半年才准备。早早到网上参加社区或幼儿论坛是个捷径。提早一年到心仪的学校了解状况，也是必需的。

苏小妹

建议的入园要点：

1。依据孩子的个性与智能倾向做选择，重视心理建设，帮助孩子培养自我调节成长的能力，培养孩子在生理、心理和生活方面的能力。

2。提前一年甚至更多时间就开始为孩子入园做准备，不要临时抱佛脚。

幸福天使幼儿园张涛园长中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事

教会孩子对自己的行为负责

机构介绍：以发展性课程支持基础性课程的多元智能园本教育为我们的课程模式，特殊地理位置及周边的环境营造了创办国际化幼儿园的先决条件，多个国家的孩子在此就读。

张老师这位从事幼教事业三十余年的资深人士，对孩子教育问题的犀利观点，带有明显的西方色彩。

说到幼儿园的选择，张老师指出，首先要考虑自己的经济实力。现在幼儿园公办、民办、私立、外资等种类繁多，收费高低不等。在自己经济实力允许的 情况下给孩子选择最好的教育环境。另外，幼儿园离家位置的远近以及幼儿园的办学宗旨理念等也是择园的重要考虑因素。关于孩子入园前的准备，张园长说，父母 是孩子最早的老师，准备不是在入园前才做的，是一生下来就要着手孩子的教育问题。若条件允许的话，尽量不要让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带孩子，老人对孩子的 过分溺爱不仅阻碍孩子的自理能力，对心理方面的自立更是有百害无一益。家长是孩子的第一任老师。张园长建议家长，首先要修身养性，夫妻双方感情和睦，给孩 子幸福和谐的家庭成长环境。其次，不要溺爱，要从小培养孩子独立生活。另外，对孩子的饮食要格外注意。三岁前尽量不要让孩子有偏食的习惯。

张涛园长建议的入园要点：

1。选择幼儿园要考虑家庭经济状态，选择在实力许可的前提下给孩子最好的教育。

2。教给孩子从小就对自己的行为负责，情绪管理能力会让孩子在幼儿园生活得更舒服。