怎么教胎教

教宝宝普通话还是方言。

快一岁了的亲亲正在牙牙学语。让亲亲妈得意的是，有时自己教她一些英语单词，她也能听懂个大概。上个月亲亲妈出差，给女儿打电话，突然她觉得特別失落。因为她说的全是公公婆婆家的方言，甚至保姆的方言，自己的宝宝说着我陌生的语言，听起来十分痛苦。

现在很多家庭，由于老人或保姆帮忙带孩子，家里会同时有几种方言，还有的家长会再教孩子英语单词。究竟要不要学方言？这样复杂的语言环境会不会拖慢了孩子学讲话的进度和对语言的理解能力？

即便三种语言也能运用自如Zj09.Com

我赞成女儿学方言，我婆婆是说山东话的，公公和我们是说普通话的，我和老公一般都说临安话，所以我女儿的语言环境很复杂。小朱家几乎是个微缩版联合国。她说，自己之前也怕女儿这样学不好普通话，但是慢慢地她发现，与其担忧，还不如干脆放手，没想到她一下子就会三种语言了，并且运用自如。小朱说，让孩子学方言，那是可以将方言传承下去的最好途径。

1岁前要多跟孩子说话

其实对于教宝宝普通话还是方言这个论题，妈妈们的看法还是不尽相同的。据报道，华盛顿州立大学的帕特里夏库尔研究发现，当婴儿听到不同方言的音素时，他的大脑就会组织一组神经细胞来识别并将之储存，这就是为什么说1岁前要多跟孩子说话的科学依据。此外1周岁时，婴儿对于没有听过千万次的音素就无法辨认。随着年龄的增长学习新语言就会备感困难。

这也就是说，在1岁前请家长放心地为孩子的大脑储存不同的语言，尽可能开发宝宝的的语言识别能力。当然，什么事情都有个度，刻意为宝宝创造太复杂的语言环境，反倒会影响宝宝多种方言的学习。

扩展阅读

方言妈妈如何教宝宝说普通话

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“方言妈妈如何教宝宝说普通话”，仅供您在工作和学习中参考。

家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。

2.坚持使用普通话与宝宝交流

有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。

3.在游戏中提高宝宝普通话的水平

3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。

4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平

有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。

最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。

5.适当运用鼓励手段

宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。

宝宝玩具控 是好还是坏？

“玩具控”的原因

有的宝宝常常是一个新玩具到手后，玩不到几分钟就将其打入“冷宫”，不予理睬了。家里数不清的玩具几乎成了一个负担，可是宝宝还是会嚷嚷着要买新的玩具。宝宝贪求玩具的欲望就像一个永远无法填满的无底洞，让人烦恼不已。这到底是什么原因呢?

1、喜欢新奇事物是宝宝的天性。

对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝宝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝宝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。

2、父母过于依赖玩具来安慰宝宝。

当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝宝玩耍。不少父母为了让宝宝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。这样也会导致宝宝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。

3、宝宝不会玩或者缺乏创造性的玩法。

一个玩具拿到手，宝宝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝宝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝宝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝宝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。

4、父母总是无条件地满足宝宝的需求。

有的父母娇惯宝宝，只要宝宝一提要求，马上就满足，结果宝宝就会养成总是提要求的习惯。

5、父母过低地估计了宝宝的承受能力。

不能拒绝宝宝，有时并非宝宝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝宝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝宝养成了这样“贪婪”的习惯。

宝宝是个玩具控，爸妈可以这样做：

1、让宝宝和小朋友分享玩具。

动员宝宝把小朋友请到家里来一起玩，宝宝平时不在意的玩具，在别的小朋友眼里常常是“宝贝”，看到别人玩得开心，或者玩出了新花样，宝宝可能会发现旧玩具的新价值。同时，有了小朋友一起玩，宝宝不觉得孤单，也会减少对玩具的依赖。爸爸妈妈也要多和宝宝玩，使宝宝觉得生活丰富充实，不再过多地依赖玩具。

2、丰富宝宝的生活。

父母不管多忙，都要尽可能多抽出时间陪宝宝玩耍，或者多组织一些有趣的活动，来丰富宝宝的生活。如果父母实在抽不出时间，也要请宝宝的其他抚养人为宝宝组织一些别的活动，避免宝宝一天到晚与玩具为伍，从而过分依赖玩具。

3、让宝宝自己挑选玩具。

宝宝对玩具的喜好常常与成人的想法有着较大的差异，因此，给宝宝自己挑选玩具的机会，就可以避免父母将自己的喜好强加给他，让他买到真正心仪的玩具。

4、让宝宝玩出更多花样。

宝宝玩玩具的时候，往往是一个不按牌理“出牌”的小怪人，经常会寻摸出一些新的套路，仿佛不把玩具玩坏决不罢休似的。这时候，父母最好不要好心地去指导他、提醒他，让他按照自己的方式玩，他就会玩出更多的趣味。如果宝宝对现有的玩具失去兴趣，父母可以和宝宝一道想出更多新的玩法，或者将多种玩具组合到一起玩出更多的花样，这样也是提高旧玩具对宝宝吸引力的好办法之一。

5、和宝宝一起制作玩具。

对宝宝来说，玩具不分贵贱高低，只要他觉得有趣，那就是非常好的玩具。自己制作的玩具以及宝宝在制作玩具的过程中享受到的快乐几乎无法估量。

6、给宝宝制定买玩具的计划。

宝宝没完没了地索要玩具，很多时候是因为父母没有培养他懂得规矩的习惯，每次他要什么，就满足他什么，父母可以和宝宝讨论，在多少时间内他可以计划买多少钱的玩具，遇到什么样的特殊情况可以奖励他玩具，什么样的情况取消他买玩具的计划等等。这样，父母就可以让宝宝明白买玩具并非可以毫无节制去做的事情，同时也让宝宝明白这个世界还会有很多规矩给予他约束，而他必须遵守规矩。

7、按照缓急程度满足需求。

对于大点的宝宝，他已经懂一些道理了，可以让他想想他最需要哪些玩具，并按照他喜爱的程度给他想要的这些玩具排排序，先买他特别渴望要的，以后再买他渴望程度小一点的玩具。由于这种方式给了宝宝选择的余地，他会更乐于接受父母的建议。

8、帮助宝宝摆脱诱惑。

宝宝想要某个玩具，一方面是因为周围小朋友拥有这样的玩具，导致他眼馋，另一方面则是因为广告。当宝宝看到别的小朋友手中或者广告上面的玩具的时候，父母可以经常和宝宝来讨论与这些玩具有关的问题，这样可以让宝宝对现有的玩具产生更多的幻想与好感，并学会珍惜自己的旧玩具。

9、适当的时候坚决说“不”。

当宝宝提出过分的购买要求时，如果确实不符合规矩，并且父母也没有要给他购买玩具的打算，那就应该坚决地说“不”，尤其不要在说过之后，又禁不住宝宝的纠缠而妥协，这样会滋长他闹腾的习惯。只要坚持住了第一次，以后的一切就会变得更容易掌控。

玩具对于宝宝来说，可以开发智力、发展触觉、增强安全感，但是如果过分地贪恋玩具，那就不利于宝宝的成长了。爸妈一定要把握好尺度，让玩具在宝宝的手里发挥最大的作用。

早教－父母还是宝宝要学习？

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教－父母还是宝宝要学习？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教－父母还是宝宝要学习？

“你的宝宝上早教班了吗？”相比于前几年对于早教的“懵懵懂懂”、“怀疑猜测”，现在，给三岁以下的宝宝报名早教班已经越来越为年轻的家长所认可。但是新手爸妈们对于“如何更好地利用早教班”仍然不是很明确。价格不菲的早教究竟是教孩子还是教大人呢？

案例：今年还不到两岁的永健已经在广州一所着名早教班上了一年多的课了。永健的爸爸妈妈经常出差，所以来陪他上课和照顾他生活的工作由保姆房姐负责。自从第一次来早教班，早教专家就提醒陪同的家长们“一定要经常鼓励孩子，对孩子说‘你真聪明’！‘你真棒’！”房姐也记住了。永健一爬上了游戏玩具，房姐就照着专家的话夸起永健来。但房姐只机械地知道要说，却不知道怎么说，语气又冷又直，像个机器一样复述，永健根本没听见。

家长看点：早教班，家长也要学吗？

关于如何更好地让孩子在早教班中获益，家长们的看法不一。

困惑：早教不是给孩子报的吗？

上早教班，父母也要学？在广州做生意的陈磊觉得“早教，大人也要学”的说法有点不对劲。听说早教很有必要，陈磊最近也把两周岁的女儿送去了学习，可在陈磊看来，“早教班和幼儿园应该没有本质区别，家长已经给孩子花钱了，教育的任务就都是老师的，家长本来工作就忙，怎么还要学？那还要早教老师干什么？”

认同：家长是要多学习

和陈磊不同的是，同为母亲的素素就认同“早教班是教育家长的”这一看法。“自从在妞妞6个月报了早教班开始，每节课我都尽量亲自陪女儿上。开始的内容是比较简单的亲自互动操、抚触等等，后来程度逐渐加深，老师会进行一些英语语言环境的创设以及对孩子的各种能力培养的教育。老实说早教不是在课堂上就够了的，回家和平时也要用那些方法去做。如果我没有亲自去，就不知道怎么做啦，所以一定要学习的。”

顺其自然：和孩子一起学，不错

今年67岁的黄阿姨负责每次陪小外孙上早教课。问起“早教课家长要不要学习”的问题，黄阿姨说“自己没这么认真地想过。”“女儿女婿工作都很忙，平时都是我负责照顾外孙的。总呆在家里也没意思，跟外孙一起在早教班上课挺好玩的，虽然老师讲的英语我一个字也听不懂，一些深奥的早教理论也没十分理解，反正就跟孩子们混着呗，挺开心！”

坦陈：早教就是教大人的

“那么小的孩子，在早教班能学到多少啊？我看，早教班就是教大人的。”小芸说：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教班里学到多少东西啊？我给儿子报班，为的是让他能从小有一个外界的社交环境，免得以后见了人太认生，难以适应幼儿园的环境。不过和儿子一起学了一年，我发现这早教班还是让我们做家长的了解了很多育儿知识的。早教班经常不定期地举办一些育儿讲座，请来的都是知名的专家，我从中获益匪浅。”

专家：早期教育，家长的学习最重要

在金宝贝、爱尔贝等早教中心，早教课都鼓励家长参与到教学中来，大部分课程都是让家长和孩子一起上的。那么，早教究竟是教孩子还是教家长呢？专家认为：“三岁前，孩子的教育多半是在家庭中进行的，早教班的教学时间再长也是有限的，必须和科学的家庭教育结合起来，才能发挥最大的功效。”“很多家长认为花钱报了早教班，孩子就可以‘与众不同’了，让孩子的隔辈亲人或保姆来完成‘陪读’的角色，其实是有点舍本逐末了。其实早教班的设立之初就是希望营建一个亲子之间有效互动的空间，而不是单纯地教孩子。”

早期教育主要是培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来的学习、记忆、思考能力的提高打下良好的基础。“从这个意义上说，早教班不是教知识，而是培养潜能。人类的神经突触连接越多就越聪明，而如果在三岁后大脑的生长没那么快的时候再来学习就事倍功半了。”在早教学习中不必要求孩子一定要记住什么，更为关键的是父母的参与，这可以让孩子以一种更加愉快的心情得到最多的潜能开发。此外，家长还应该明确：教育无论何时都是作为父母的必修课，可以不花大钱读早教班，但要用爱心和适当的精力陪伴孩子成长。

宝宝受欺负是忍受还是攻击?

“还手”派：霸道比懦弱好

案例：

前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会里，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”

“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子家长的王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”

“忍让”派：不能以暴制暴

案例：

黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”

专家：让孩子“学会”打架

“打架看似小问题，却影响孩子性格的成长。”专家认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。”

父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的后果。

3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避，还是和这个孩子化敌为友，或是去请大人帮忙。对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。

家长不妨让孩子学会打架，孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。