第1个飞跃：宝贝记忆力大大增长
飞跃：日渐增强的记忆力，在这生命的第二年里为宝贝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。这种记忆力让宝贝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力，而抽象思维能力，使宝贝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。
妈咪助飞法
对宝贝喜欢的图书，妈咪可以和宝贝一起反复朗读，宝贝喜欢的歌曲，可和宝贝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情。
说话时应先称呼宝贝的名字，看着宝贝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝贝记忆力的增长。
第2个飞跃：宝贝开始连词成句
飞跃：刚满1岁的时候，宝贝还只能说一两个词，到1岁半时，宝贝就能够说50个词，并呈级数增长。宝贝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。
妈咪助飞法
为宝贝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝贝呈现出大量的词汇，让宝贝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。
第3个飞跃：宝贝注意到事物的异同
飞跃：对1岁的宝贝来说，那只汪汪叫的小毛狗和那只喵喵叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候，宝贝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。
与此同时，宝贝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝贝认知能力发展的表现，说明宝贝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。
妈咪助飞法
平时跟宝贝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。妈咪可以帮着宝贝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。
宝贝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。
妈咪在厨房做饭时，可让他来帮忙洗菜，把木耳和白蘑菇混在水中，然后让宝贝把它们分放在不同的容器里。
第4个飞跃：宝贝对数量有所知晓
飞跃：在这个年龄，宝贝能够区别出少与多，刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝贝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝贝更大一些才会。
妈咪助飞法
妈咪在餐前，可以和宝贝一起摆桌子，一起数出3个碗。
给宝贝扣纽扣时，一起数出衣服上的4颗扣子。
发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如许多、少等。
第5个飞跃：宝贝察觉到空间关系
飞跃：如果你给1岁的宝贝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。宝贝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。
妈咪助飞法
鼓励宝贝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。
给宝贝提供一些容器和填塞物，宝贝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些两三块的木板拼图，宝贝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。
第6个飞跃：宝贝崭露出艺术潜能
飞跃：如果你给1岁的小宝贝一盒蜡笔，他会把笔往嘴里放。2岁宝贝的小手就不再是抓到东西就送到嘴里，他开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候开始提供画具，宝贝会拿起笔在纸上涂鸦。宝贝从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发现了这些符号与手部动作的关系。这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展，并且让宝贝从重复的动作中学会视觉的控制。
妈咪助飞法：
妈咪带宝贝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。
妈咪引导宝贝涂鸦，并对宝贝涂鸦始终抱一种赞叹、惊喜、鼓励的态度，这种积极的态度会鼓舞宝贝用积极的心态去探索这个色彩斑斓的纸笔世界。
扩展阅读
早教相关知识：1-2岁宝贝认知能力6个飞跃
好的记忆力不但能够让学习更加的轻松，还能提高效率，记忆好的孩子会更加的聪明，有的孩子虽然年龄小，但是“见多识广”这就是记忆力好的优势，记忆能力和人的其他各种能力一样，可以经过后天的锻炼加强，记忆力好一点，轻松胜人一筹。
孩子的记忆力有以下几个飞跃，根据孩子记忆能力发展规律来有计划的训练孩子的记忆能力。宝宝记忆能力的六大飞跃
第1个飞跃：宝贝记忆力大大增长
孩子两岁时是记忆力飞速增长的时间段，小家伙们这时可以记住很多的内容了，包括说话的语调，对事物的初步印象。记忆内容也能保存更长的时间。家长们这时可以充分利用孩子已有的初步逻辑能力，帮助他们梳理思维，多接触一些新鲜的事物，使宝宝学习到的新知识与脑子里的旧知识更好的建立起联系。
第2个飞跃：宝宝开始开“金口”
宝总能给一个家庭带来很多惊喜，有很多家长朋友会发现原本只会说一两个词语的宝宝突然开始变得很好说话，虽然说得话我们并不一定听得懂。这是一个好现象，说明孩子的大脑掌管语言哪方面的部分开始发育。这时候他们的理解能力也不能与同日而语。爸爸妈妈可以为孩子准备一些可爱的道具，例如洋娃娃，喜洋洋等吸引孩子眼球的玩偶，在他们眼前玩，并跟宝宝聊天。这样可以同时调动孩子视听器官的功能，强化记忆力。
第3个飞跃：宝贝注意到事物的异同孩子到2岁的时候，认识能力也会有一个飞跃，能够独立的分辨事物的异同。知晓常见的一些物品分类并根据它们的用途分类。比如他们可以清楚的知道洋娃娃和茶杯不是在一起的好朋友。周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。
第4个飞跃：宝贝察觉了空间的关系
飞跃：到了孩子两岁的时候，宝贝能够区别出长方形和圆形的区别，也可以通过物体间的叠放构成一些简单的图形。年轻爸爸们可以多带着孩子玩一些搭积木的益智小游戏，调动孩子学习的兴趣，让他们自己随着喜好玩图形，锻炼他们的初步逻辑能力。
第5个飞跃：宝贝察觉到空间关系
飞跃：如果你给1岁的宝贝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。宝贝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。
第6个飞跃：宝贝崭露出艺术感
如果你看见孩子老是喜欢乱涂乱画，恭喜你，你的孩子艺术潜能已经悄悄的觉醒了，这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展，并且让宝贝从重复的动作中学会手部精细动作。
总结：根据人的记忆变化，上午9~11时，下午3~4时，为最佳记忆时间。专家建议，训练孩子的记忆能力在这两块时间段内进行，可以事半功倍哦。当然孩子毕竟是孩子，爱玩爱闹也是天性，不要强迫他们坐下来听家长的安排，玩中教学是最好的方式。
小儿认知能力的培养技巧
1、视觉训练
(1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。
(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。
(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。
2、听觉训练
(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。
(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。
(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。
宝宝安全认知能力测试
1岁的宝宝第一次坐学步车时，就知道紧紧地抓住护栏，妈妈千万不要笑话宝宝胆小!可能这个时候宝宝就有了安全认知的能力……
宝宝的安全认知能力包括了解安全和健康的生活方式，以及练习各种各样的自我保护技能。宝宝有没有安全认知能力，可以通过以下的测试来让爸爸妈妈做到心中有数。
宝宝的安全认知能力测试
测试一：安全乘车
妈妈抱着宝宝乘坐公交车，在座位旁边会有一个扶手，妈妈在座位上坐下之后，宝宝的反应会怎样呢?公交车在前进或者停车时，车上的乘客由于惯性原因身体会向后或向前移动，这时候宝宝会做出如何反应呢?
宝宝在妈妈坐下后，就一直四处张望，对周围的人充满了好奇心。
宝宝在妈妈坐下后，会顺势紧紧抓住座位旁边的扶手，在公交车前进或停止时，宝宝抓住扶手的力度增强。
测试二：怀抱中入睡
天黑之后，宝宝吃饱喝足了，开开心心地玩了一会儿，困得实在是睁不开眼了，这时宝宝会以怎样的方式入睡呢?
宝宝玩累了，妈妈把宝宝一放到床上，宝宝就呼呼地睡着了。
宝宝玩累了，困得睁不开眼睛了就要躺在妈妈的怀里睡。看到妈妈抱着自己，宝宝迷迷糊糊地闭上了眼睛，时不时地还会睁开眼睛来看看妈妈在不在。
测试三：安全下楼梯
宝宝在玩游戏，一不小心手里的皮球掉到楼梯下面去了，爸爸妈妈都不在宝宝身边，这时宝宝应该怎么做呢?
宝宝学着大人的样子直接抬脚下楼梯了。
宝宝抓住楼梯边上的栏杆，慢慢地移动脚步一个台阶一个台阶地下楼梯，直到捡到自己的皮球。
测试四：放心喝水
宝宝在家里玩了一会儿，口渴了找妈妈要喝水，妈妈给宝宝倒了一杯水，这时宝宝要如何选择?
宝宝看到妈妈倒好水后，拿起杯子就要喝。
宝宝在妈妈倒好水后，并没有马上去喝水，而是等水晾凉了以后才喝。
测试五：与陌生人见面
在天气温暖的时候，妈妈经常会带宝宝去小区下面的公园里散步，遇到同样带着小宝宝散步的阿姨，妈妈会停下来和阿姨聊天，还可能会让宝宝开口叫阿姨，这时候宝宝会怎样呢?
宝宝很乖巧地叫了声：“阿姨好!”阿姨立马说：“宝宝真乖!”
宝宝看见陌生阿姨，立即躲到妈妈的怀里。妈妈让叫阿姨时，宝宝就是不出声，妈妈逼得急了，宝宝会用哭来“回答”。这让妈妈很尴尬，只能说：“这孩子就是害羞!”
如果妈妈选择第2项超过3次以上，恭喜宝宝的安全认知能力很强;如果妈妈选择第1项超过3次以上，宝宝的安全认知能力还需要好好培养一下。
安全认知能力不同的原因
为什么有的宝宝安全认知能力很强?在遇到危险时，宝宝能迅速意识到这是危险，能够有意识地躲避危险，妈妈可以放心地让宝宝干一些力所能及的事情;为什么有的宝宝安全认知能力很弱?常常会受到危险的侵袭。宝宝受到危险的伤害，妈妈很心疼，但是，妈妈有没有想过这是什么原因造成的?看到下面例子中的两位妈妈的表现，是否就可以得到答案?
例一：宝宝吃饭
网友A 每次让宝宝吃饭，我都是自己亲自尝过，等饭不烫了才让宝宝吃。
网友B 每次宝宝吃饭的时候，我都要求宝宝自己用手摸摸碗，他自己感觉到不烫了才吃。
例二：宝宝吃药
网友A 宝宝吃药时，我都是按照说明书，找出药放到宝宝的嘴里，然后再给宝宝喝水。
网友B 宝宝自己能吃药时，我就开始教会宝宝辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，告诉宝宝不能乱吃药。
例三：宝宝过马路
网友A 每次带宝宝出去，过马路时我都是拽着宝宝的手带他过。
网友B 第一次带宝宝过马路时，我就告诉宝宝过马路要走人行横道，注意来往车辆，让他认识红、绿灯等交通安全标志。抓着他的手过了几次以后，我都让他跟在我的后面自己过马路。
例四：宝宝喜欢玩剪刀
网友A 看见宝宝拿着剪刀玩耍，我担心他弄伤自己，从他手里一把抢过来藏得远远的。
网友B 看见宝宝拿着剪刀自己玩，我马上就借着这个机会告诉宝宝剪刀的使用方法，告诉他如果使用不当的话，就会伤到人。
例五：宝宝喜欢爬高处玩
网友A 每次看见宝宝爬到高处玩，我都提心吊胆，生怕他会跌下来伤着，就会很生气地对宝宝吼，让他别爬到高处去。
网友B 看见宝宝爬到高处玩，我也很担心，我会告诉他在高处玩很危险，如果爬到高处下不来的话，一定要喊妈妈。
安全认知能力需要从小培养
宝宝出生后，对于这个世界是完全陌生的，在安全认知方面也是个空白。爸爸妈妈在日常生活中随时随地对宝宝进行安全教育，有意识地去培养宝宝的安全认知能力。这样可以让宝宝在生活中认识到危险的存在，在遇到危险时才能有规避的意识和能力。
生活环境中的安全自护教育
在日常生活中教育宝宝不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍，告诉宝宝远离有电危险标志的地方。
教育宝宝不要玩火柴、打火机、蜡烛等产生火源的东西;逐渐教会宝宝知道在遇到火灾时拨打119火警电话;让宝宝了解着火后可以用水浇灭。
在野外，遇到打雷下雨时，让宝宝知道不能在大树避雨，以免遭遇雷电袭击;遇到洪水时，能够抓住漂浮的物品自救，或者跑到地势高的地方躲避。
让宝宝记住爸爸妈妈的名字和电话，如果宝宝走失了，让他知道找警察叔叔，告诉爸爸妈妈的名字和电话。
教育宝宝不要和陌生人说话，不要接受陌生人给的食物或者饮料，更不要跟陌生人走。
让宝宝了解地震发生时的一些现象，教会宝宝一些地震时的自救常识，进行简单的自救训练。
当宝宝刚脱离危险的境地之后，不要吓唬宝宝，可以给宝宝正确的信息，告诉宝宝怎样躲避危险。
TIPS
1 在和宝宝做这些游戏时，一定要让宝宝在游戏中感觉到危险的存在，身体能出现反应。
2 通过这些游戏，在宝宝好奇心的驱使下，理解危险的信号，要告诉宝宝在遇到危险时能学会相应的避护方法。
0~4个月婴儿认知能力的训练
0~4个月婴儿认知能力的训练
1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。
3、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
4、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。
除了以上训练内容之外，爸妈要注意为婴儿创造良好的语言环境，利用婴儿醒着的时间不断地和他说话，促进婴儿更多听到语言。