怎样帮孩子做好入学准备

父母怎么帮宝宝建社交圈？。

所谓社交能力，指的是宝宝和他人结交和相处的能力。宝宝的社交能力，不但对他的智力发育影响极大，而且将深深影响到宝宝成年后的社交生活乃至职业成长。

研究表明，宝宝社交能力得以形成的最重要基础是和母亲的关系，因为宝宝最初是从他和母亲的亲密关系出发来认识我们这个世界的。

宝宝的社交恐惧症

有的宝宝大方开朗，特别喜欢和小朋友交往，也会主动和其他宝宝交际。可有的宝宝却生性孤僻，胆小，不愿与小朋友交往，一到陌生环境就会胆怯。很多妈妈以为这是小问题，年龄大了自然就好了。其实，这可能是一种心理问题，被称为儿童社交退缩性行为。

一般来讲，大多数宝宝在陌生的环境或意外情况下，都会表现出短暂的退缩。但通常会随着时间和环境的变迁逐渐适应，并会在做游戏等活动中主动发展自己的适应环境的能力。但如果这种行为没有得到及时纠正，就容易发展成社交敏感症，甚至社交恐惧症。

寻找对策

1-2岁：增加宝宝社交机会

勤带宝宝到亲朋好友家拜访，参加各种集体活动，多与小朋友交往、玩耍，要增加交往机会。同时增大他在集体活动或游戏中大胆表现自己。通常，1岁左右的宝宝已有了社交的意愿，比如，他们在路上看到其他小朋友，会用手指指他，还会把食物送到别的宝宝嘴巴里去。育儿专家指出，当宝宝想要争夺别人的玩具时，其实也是他社交的开始，这表明宝宝玩的时候开始注意别人，注意同伴的玩具了。这时，爸爸妈妈不要一味阻拦，更多给他们创造机会，可以示意宝宝向别的小朋友好。妈妈要多鼓励宝宝同小朋友互相交换玩具。这样的交换，会让宝宝体会到放弃一样东西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并没有什么损失;父母还可以通过与小伙伴交换玩具教宝宝怎样用语言索要一件他想要的东西。在宝宝学会说我要这个之前，他可能只会用手指着一样东西表示他的需要。如果别的宝宝不把玩具给他，妈妈可以逗逗宝宝：别人不同意呢，宝宝怎么办?让宝宝学会怎样索取和让步。

2-3岁：游戏和童话的启发

拿宝宝平时喜爱的布偶玩角色游戏，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加宝宝的社交经验。并多跟宝宝讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。如果宝宝和小伙伴发生争执，只要事态不很严重，可以在一旁静静观察。并用平时经常讲角的故事启发他：比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。3岁左右的宝宝已听得懂故事，有趣的故事，比简单生硬地讲道理能更好地开启宝宝的心扉。同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助宝宝分辨和识别他人的表情，为他日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。实际上，宝宝和别的宝宝一起做游戏，相互配合的过程中，他会认识到并不是所有人的想法都与他完全一样，每一个伙伴都有独特的性格。你会发现他更加倾向于与一些宝宝玩耍，并开始和他们发展友谊。在建立友谊的过程中，他会发现自己也有一些让人喜欢的特征这种发现对他的自尊心的培养有强烈的支持作用。

4-5岁：提高宝宝表达能力

口齿伶俐的宝宝朋友会更多。平时多让宝宝复述故事或表达自己的想法。当然，3岁以下的宝宝，社交还需要妈妈的帮助，可以邀请一个与宝宝同龄的小伙伴来玩，他们玩的时候，自己也参与。宝宝和其他小伙伴玩耍时，要帮助宝宝用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。当他和小伙伴发生打架时，要与他谈心，弄明白他为什么这样恼火。也要让宝宝知道爸爸妈妈理解并接受他的感受，但让他明白打架不是表达感受的好办法。然后，建议他以和平的方式解决问题。最后，在他理解自己做错了什么以后而不是以前，让他向小伙伴道歉。一个4岁的宝宝已经开始明白道歉的意义。

相关知识

宝宝要翻身了，父母怎么帮？

·先将宝宝仰面放在床上，妈妈从后轻轻握着他的两条小腿，把右腿放在左腿上面，使宝宝的腰自然扭过去，肩也会转一周，多次练习后宝宝便能学会翻身。

·让宝宝侧身躺在床上，妈妈在身后叫他的名字，同时还可用带声响的玩具逗引，促使宝宝闻声找寻，不由己顺势将身体转成仰卧姿势。·等到这一动作练熟后，妈妈再将宝宝喜爱的玩具放在他身边，并不断逗引宝宝抓碰。这样，宝宝可能会在抓玩具时顺势又翻回侧卧姿势。如果宝宝做得有点费劲，妈妈可以轻轻帮个忙。

·当宝宝能练熟从仰卧位翻成侧卧位后，妈妈可在宝宝从仰卧翻成侧卧抓玩具时，有意识地把玩具放得距离稍远一些（还应在宝宝的控制范围内），使宝宝有可能顺势翻成俯卧。

训练宝宝翻身，妈妈需要注意的五个问题：

·大约在宝宝3个月时才能训练他翻身，6个月时才能较熟练从仰卧翻成俯卧，因此妈妈要耐心，让宝宝在愉快中进行训练；

·妈妈的动作一定要轻柔，以免扭伤宝宝的小胳膊小腿；

·开始训练时，练习时间和次数不要太长，要逐渐增加；

·不要在宝宝刚吃完奶后或身体不舒服时练习。

·宝宝学会独立翻身后妈妈仍要继续让他们练习，不仅为了熟练水平，更为日后学爬打下基础。

如何帮助宝宝提高社交技巧

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“如何帮助宝宝提高社交技巧”，仅供参考，希望可以帮助到您。

作为早教师，深知宝宝的社交技巧对其整个人生的发展具有重要影响。通过早期的培养，宝宝不仅可以建立良好的人际关系，还能提高自信心和合作能力。下面，我将以专业人士的语气向各位家长分享如何帮助宝宝提高社交技巧。

要注重宝宝的情绪与情感发展。情绪是人与人之间交流与沟通的基础，培养宝宝的情绪智力至关重要。可以通过与宝宝的亲密接触、关注宝宝的情感表达、有效沟通等方式，帮助宝宝学会控制情绪，正确表达自己的感受，培养宝宝的情感共鸣能力，从而更好地与他人交流互动。

要注重培养宝宝的合作意识和团队精神。在生活中，宝宝常需要与他人进行合作，无论是与家人、同伴还是教师。可以通过创建良好的合作环境，引导宝宝与他人一起完成任务，鼓励宝宝参与团队活动，培养宝宝的合作意识和团队精神。例如，可以组织宝宝们一起进行小组游戏、合作绘画等活动，让他们学会倾听他人、尊重他人意见，培养宝宝的合作能力。

另外，要注重培养宝宝的沟通能力。良好的沟通技巧是宝宝与他人交流的基础，也是建立良好人际关系的关键。可以通过模仿、角色扮演等方式教导宝宝如何与他人进行有效的沟通。在日常生活中，可以给与宝宝充足的交流机会，鼓励宝宝主动表达自己的想法和意见，并且耐心倾听宝宝的言辞。同时，家长也要给予积极的反馈和鼓励，帮助宝宝更好地掌握沟通技巧。

另外，可以通过与宝宝进行读书互动，培养宝宝的语言交流能力。在与宝宝一起阅读绘本时，可以引导宝宝参与故事情节，询问宝宝问题，促进宝宝进行思考和表达。同时，还可以为宝宝创造机会与其他小朋友进行共读，让宝宝在和他人的互动中提高语言表达能力，并培养与他人交流的习惯。

要注重培养宝宝的友善意识和同理心。友善和同理心是社交技巧中的重要要素。可以通过示范、故事讲解、游戏等方式，教导宝宝尊重他人、关心他人，并且鼓励宝宝关爱其他人的感受。同时，要引导宝宝从他人的角度去思考问题，培养宝宝的同理心。例如，当宝宝遇到同伴的困难时，可以引导宝宝设身处地为他人着想，主动提供帮助和支持。

家长应该为宝宝提供一个多样化的社交环境。宝宝通过与不同的人接触，才能更好地学会交际、适应不同的社交情境。家长可以带宝宝参加各类亲子活动、加入早教园所或托儿所等，在各种环境中结识不同的朋友。还可以鼓励宝宝参加一些兴趣班或社交活动，让宝宝接触更多的人群，丰富宝宝的社交经验。

亲子早教网小编认为，通过注重情绪与情感发展、培养合作意识和团队精神、培养沟通能力、读书互动、培养友善意识和同理心以及提供多样化的社交环境，可以帮助宝宝提高社交技巧。家长们可以在日常生活中结合宝宝的具体情况，有针对性地进行培养，从而让宝宝在未来的人际交往中更加自信、成熟。

怎么让宝宝3岁前成为“社交”高手

早教正能量，成就新梦想。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是由小编为大家整理的“怎么让宝宝3岁前成为“社交”高手”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝们就像是一只掉队的“小鸭子”，独自享受着他们自己的空间。长久下去，就会造成宝宝的孤僻性格，并且还会产生牢固的自卑情绪，这对宝宝的成长很不利。所以，让宝宝学会交往与合作是非常重要的。0—3岁是培养宝宝们社会交往能力的重要时期。发现宝宝不合群并不可怕，但要意识到：是时候帮助宝宝交朋友了。也许您的宝宝对于交友的确有困难，那么父母就要给宝宝适当的指点和帮助。说到帮助，事实上，并没有什么特殊的方法可以强制宝宝参与社会交往，但作为父母，我们可以为宝宝创造条件，帮助宝宝寻找朋友，使宝宝真切地感受到原来有朋友真的很快乐。

所以在培养宝宝社交能力时，父母应掌握这其中的9个要点。1、妈妈是第一个“好朋友”宝宝社交的第一步从出生就开始了。虽然小小的他躺在那里还不能说话，但是通过哭、目光接触、笑等表情，我们的小社交家完全能和周围人互动起来：他能模仿周围人的表情，而很快，亲友们就能从小家伙的肢体信号中“破译”他的需要了。妈妈、爸爸、保姆或祖辈的抚摸、亲吻、及时的回应，为孩子提供了安全感，让他感觉良好，充满自信。有了这种关爱的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括与各种各样的人“相遇”，并且建立良好的关系。可以说，合群的第一阶段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是来自妈妈的爱。2、尊重孩子间从小建立的友谊无论对大人，还是对孩子来说，生活中有一个亲密的朋友都是很珍贵的。你知道吗？当一个孩子有朋友时，玩的时间会比没有朋友的孩子多出6倍，他更容易与人分享，同别人交流的时间更长。有些规则可以帮到你：2岁以前，孩子们喜欢熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子会让他们担心。多组织2岁以后的孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏(如搭积木)中的互动高出2倍。3岁之前的孩子在和同伴交往时，喜欢有成年人在场。虽然父母不一定要参与孩子间的活动，但要待在孩子能看到的地方。3、保护自己是基本的态度孩子间的小冲突，一般不必太认真，放手让他自己在历练中学会交往。但是要注意控制一些极端行为，让他不被过度伤害，也不去伤害他人。如果弱势的一方能够反抗并且懂得保护自己就好，但是如果孩子不会，就需要我们教给他保护自己的办法。及时闪躲、表达愤怒，甚至在不造成伤害的前提下“还手”也未尝不可。在冲突中保护自己，这也是一种社会适应的方式。4、游戏是一种有用的准备很多研究都证明，“角色扮演”游戏能帮助孩子提高与人交往的能力。在这些游戏中，玩具可以给孩子另一个视角，让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。2岁以后，可以和孩子玩一玩角色游戏。游戏之后，你们可以聊一聊：“刚才你演的是什么，后来又演了什么？这几个角色里，你觉得谁最努力？谁最有耐心？”5、分享要靠后天学习1岁半以后，随着“自我中心”思维向“社会化”思维的转化，孩子所要学的一项重要的技巧，就是分享。分享是其他友谊技巧的基础。分享并不是天生就会，只有到了3岁左右，才真正出现分享行为。在学会分享之前，孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么东西属于“我”，才能真正学会分享。分享意味着快乐。硬逼着孩子和别的孩子分享是不现实的，只有孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能真正主动出现。

两三岁的孩子间很容易发生冲突：抢玩具，推搡，抓头发，有时甚至会咬人。对这个阶段的“武力事件”，比较合适的态度是：接受情绪，引导行为。比如：“我理解你很愤怒，但我不能允许你打人。”

如果一个孩子刚开始用打人的办法处理事情成功了，以后他会更容易用打人的办法来处理其他事情；如果大人的态度不坚决，不明确，孩子打人的行为可能就不能得到有效遏制。

此外，让孩子看到一种除了打人以外的处理好事情的方法。比如协商、交换等方式，让孩子学会用语言进行“谈判”。

7、学会欣赏自己

2岁以下的孩子拒绝同别的伙伴玩？这很正常，这个阶段他很还没准备好与小伙伴正式开始交往，他还等着你递给他玩具呢，而不是主动参加别的小朋友的游戏！

即使大一些的孩子，你也没有必要一定出马，“催促”他变成交际明星。一般情况下，孩子要到3岁左右，才能找到一个他喜欢的小伙伴或加入一个小团体。

而且，每个孩子的个性及交往特点都不尽相同，有的孩子朋友不多，但照样很充实、快乐。对这样的孩子，学会欣赏自己、喜欢自己的个性更重要，而没有必要强迫他像别人一样“活跃”。

关键要多观察，看他自己一个人的时候，是不是也感觉很快乐？能玩得很开心吗？如果是，你就不必担心，一旦他准备好就会和别人一起玩了。

8、合群的本质是尊重别人

一个没有规矩的孩子，在社会交往中也不太容易受欢迎。从小就应该给孩子明确界限，这其中就包括不能抢别的小朋友手里的玩具，学会尊重别人，礼貌待人。

事实上，合群最本质的含义就是尊重别人。想想看，随便打断小朋友的谈话，在大家看书的时候高声喊叫，强迫小朋友遵从自己的游戏规则……都会给小伙伴带来不愉快的感受。

要让孩子逐渐明白，小伙伴不是玩耍、摆弄和听话的玩具，他们也有自己的愿望和想法。但要记住，教会孩子这一点不是一两天就能完成的，也不要期待立竿见影，你需要持续地努力与耐心。

9、从兴趣入手，更容易找到玩伴

如果你的小家伙不想加入到其他的小朋友当中，并非表明你的孩子无法和别的小朋友发展友谊，也许只是他不喜欢他们的游戏方式。

如果孩子对打打闹闹的游戏兴趣不高，那么可以准备一些安静的游戏，找到这方面有共同兴趣的孩子，也许会有些突破：融入不了大的群体，在一个小的圈子里，或者玩一对一的游戏应该相对容易一些。

给他安排长时间接触一个小朋友的机会，让孩子积累和别人玩的经验。这样，即便他在一个大些的群体里仍然不太适应，但至少有了玩伴，跟别人玩的本领也会比原来多一些。

宝宝要看书 父母怎么选

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的宝宝要看书 父母怎么选，欢迎您参考，希望对您有所助益！

　比如：0～2个月，色彩鲜明的大张贴图，主要还是各种小娃娃的，宝宝会学着他们的样子伸舌头、看他们笑；3～6个月，动物、水果等卡片和宝宝书特别适合宝宝发展认知能力，比如识物和指认；会坐了以后，她自己把玩的书要很薄而轻、防水防撕且最好是软皮边角不锋利。很多妈妈的共同经验，这类书的好处是：安全，边角不会伤到小孩子尤其是眼睛；美观，当小家伙的口水或饭菜洒到上面时，只要用布擦干净既可；耐看，由于撕不破，它可以长久被使用；方便多用，由于页数少，宝宝可以用右手从前往后一页一页翻，再用左手从后往前一页一页翻，乐此不疲，既锻炼了手的灵活，特别是拇指和食指对握的高难精细动作，又在无意识中分辨了书的正反。

如何给不同年龄的孩子选书？

图文比例不同对幼儿的故事阅读理解确实存在影响：从幼儿自主选择的三类图书的情况来看，年龄越小的幼儿越适合阅读图画比例较大的图书；随着年龄的增大，图书中的文字对幼儿阅读逐渐产生了影响。但应当注意的是幼儿自主阅读时，不适合读文字比例过高的书。

识字对幼儿阅读的作用随着年龄的增长愈加凸显起来：幼儿故事理解信息主要的渠道有二，一是图画，二是文字。在幼儿不认识或认识极少汉字的情况下，其只能根据图画提供的信息进行理解和判断。因此，有效阅读在一定程度上受到了局限。但当其获得了一些汉字知识后，对文字的理解成为幼儿成功阅读的重要辅助，不仅使阅读的准确性提高，而且理解的程度也逐渐加深，整个阅读的水平也相应提高。

图画在幼儿故事书中始终占有重要作用：幼儿故事书一大特点即是画面形象生动，极易吸引幼儿的注意。幼儿在阅读过程中，80%以上的信息是从图画中获得的。因此，图画的质量和水平也影响到幼儿的阅读理解。对图画的要求不应当仅仅是外部的色彩、造型、构图等，还应当注重其内容的提示性、情节的连贯性和含义的启发性。否则，图画的误导也会导致幼儿无法进行有效的成功阅读。