胎教讲故事

给宝宝讲故事学问大。

首先，讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。另外还要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多讲一会儿也无妨，若分心了就赶快刹住。

在内容上，给2-3岁幼儿可讲些动物、植物等故事，贴近现实的生活故事当然更好。故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250-450字左右，讲故事时尽量多用一些绘声绘色的词语。比如，讲《三只小猪》的故事时，可以多用噜噜噜的声音来提示。反复多次以后，宝宝想要看《三只小猪》时，他就会发出噜噜噜的声音。时间一长，妈妈就可以发现宝宝最喜欢哪几个故事。在讲一个熟悉的故事时，读到一半可以鼓励宝宝继续下面的故事情节。你会惊奇地发现，两岁大的宝宝就可以背诵了。这时，尽管他还不能跟你一起朗读，但他可以记住一些故事了。

孩子长到4-5岁有了想象力了，可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。《幼儿园》杂志上的一些故事就很适合这个年龄段的孩子。为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些历史人物的故事和成语、谚语故事，这些故事宣扬爱国主义，富有哲理，是启迪儿童思维和语言的好材料。

家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事;对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。从这一点讲，家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行更有效的教育。

还应注意，家长讲故事的言语要生动。有的家长故事选材很好，可是，他们不是在讲故事，而是在念故事，他们按照书上的文字一个字一个字地念。由于孩子对书面语言还不熟悉，有的甚至听不懂，听听就没有意思了。最好在讲的过程中要多用象声字、象形字，必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，眼睛、嘴巴连同脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味，孩子才能听得津津有味。

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给宝宝讲故事益处多

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听故事除了可以让孩子打开心扉与人交流，养成倾听别人说话的好习惯外，最重要的是对孩子语言能力的发展以及发散性思维很有帮助。针对孩子爱听故事的特点，我便将一段时间定为我和宝宝的故事会时间，一个多月下来，效果挺好，不仅能提高孩子的语言能力，丰富词汇，而且在与宝宝的沟通上也有很大帮助。

我会边让宝宝在听故事的同时尝试独自睡着，这真是一举多得。宝宝从听到的故事中学到了不少的生活常规，好像故事《小熊穿衣》，宝宝从故事里知道了衣袖套在手臂上，鞋子穿在脚上，帽子戴在头上等最基本的生活常识。在宝宝听故事的过程中，能让宝宝在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行的。

对于宝宝，我所讲的故事都是她喜欢的作品，这可让宝宝养成多听故事的习惯。给宝宝讲故事将会对宝宝以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。讲故事有以上这么多的好处和功效。我又何乐而不为呢？

多给宝宝讲故事，做得好！从讲故事开始，慢慢形成习惯——每天都有亲子共读的时间，宝宝就能养成爱读书的习惯。通过亲子共读，宝宝不仅能够学到很多知识，也能学会很多做人的道理，爸爸妈妈还可以把好的价值观、生活观、世界观传递给孩子。随着孩子慢慢长大，还可以增加编故事结尾、想象一下另一种可能性、把故事表演出来等方式，促进孩子表达能力、创造力、想象力的发展。坚持下去吧！

早教书籍：给宝宝买书大有学问

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依据人的大脑和人体的生长发育状况，宝宝在不一样的时期对图书的规定但是十分不一样的噢！假如妈妈一不小心给不对图书，那宝宝将会会出现回绝阅读文章的个人行为出現，让本来开心的读书岁月越来越不和谐起來！因此，把握为不一样时期宝宝挑选图书的标准很重要。

不一样时期书不一样

一岁之前

给宝宝买布或无毒性塑胶做成的“撕不烂的书”，这种书非常容易清理和消毒杀菌。宝宝较为喜爱简易、清楚、色彩艳丽的图书。非常是有大幅度图案设计和简洁明了文本的图书最能合理提升宝宝的語言发展趋势水准。有简易的律动、动植物图片和小孩笑容的图书，最受亲睐。

两岁时期

给宝宝买一些牢固的三合一书。送给宝宝绘画较多的童谣书籍，或拥有 简易剧情的童话书。

三岁时期

给宝宝挑选拥有 丰富多彩剧情的童话故事书，非常是这些对简易文本做出非常标明的图书。给宝宝看参加动脑筋和动手能力的智商图书。

平时标准、方向定义等启迪教育 性的图书也是应当给宝宝提前准备的。

不一样时期的读书方式

爸爸妈妈对读书的喜爱会感柒宝宝，父亲妈妈最先要变成一个好的阅读者，为宝宝树立榜样。三岁之前，宝宝的读书方法基础全是亲子阅读，因而爸爸妈妈在这儿充分发挥的推动功效非常关键。

一岁之前

从宝宝出世起就刚开始给他们高声诵读报刊、杂志期刊、小说集、诗文或寓言故事的一些片段。妈妈读的內容对宝宝来讲并不重要，关键的是妈妈的响声及其大家一起渡过的亲子时光。让宝宝尽快触碰书籍，越快越好，使书本变成宝宝日常生活的一部分。和宝宝偎依在一起读书，这会使读书越来越让人开心，也让宝宝自小就觉得到读书实际上是一件十分有意思的事。

两岁时期

妈妈先和宝宝一起看照片，而不要看文本。让宝宝叙述他所见到的，能够提升他的語言专业技能。当他学好怎样聆听时，再刚开始给他们说故事。让宝宝自身翻开书。他将会会绕过两页，或倒着去看书，不要担心他不容易“恰当”阅读文章，使他充足享有和书在一起的快乐。每日读书。

宝宝将会会经常出現注意力不集中的状况，但迅速又会回家。在他学习培训坐下来听妈妈读书的全过程中，妈妈要有耐心。当妈妈给宝宝读书时要强抱或偎依着他。在小篮子或小桶里放满书。来到读书時间，就要宝宝从这当中选择两三本他喜爱的书。

三岁时期

固定不动阅读速度。時间定在宝宝入眠前或大白天的某一情况下，选一个舒服清静的地址，在那里大家能够相互阅读文章、探讨一本书。记牢每日必须那样做！

让宝宝依照自己的速率提升语言表达能力。不要在他沒有提前准备的状况下，逼迫他读书。要用趣味的方法为他打好基础。比如：“你可以跟我说哪个品牌上写的是啥吗？”

找一些没有文本的照片书，让宝宝训练看图讲故事。

一起找寻学习培训的素材图片，了解文本。宝宝能够在报纸杂志、食品包装材料、广告宣传、古钱币、购物单等上边观察学习素材图片。

把书作为特殊的礼物送给宝宝。常常带宝宝去图书店或图书馆，让宝宝自己选择喜爱的书，并协助他创建本人图书馆，对他说书本真的是好礼品。能够那样对宝宝说：“我非常喜欢接到书作为礼品！书带著大家开展杰出的冒险。”

给宝宝讲讲过年的传说故事吧！

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的给宝宝讲讲过年的传说故事吧！，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

“年文化”探究ABC

与春节和过年有关的传说：“年”的传说。比如：“春节”的由来等。

本地在过年期间的习俗：年夜饭、放鞭炮、守岁等。各地、乃至不同家庭还有不同的习俗，比如江浙一带过年要吃汤圆，北方则吃饺子；比如姑苏城外寒山寺的过年钟声。

对这些习俗进行分类：饮食类、衣着类、家居布置类、活动类……

讲完本地、自家的习俗之后，再看看其他地方，比如东北、广东、台湾等地区的习俗，哪些与我们相同，哪些不同。

深入探寻

从前面列举的习俗中，分别挑选一种饮食类、一种衣着类、一种家居布置类、一种活动类习俗，作为进一步深入探究的对象。

讲述这些习俗与自己或父母、亲戚、朋友……之间曾经发生过的故事。

通过网络、书籍、请教父母或长辈等方式，了解这些习俗的由来、变化及相关故事。

思考这些习俗与我们当下生活的关系。

研究报告

安排一次“报告会”，可以在家庭内部，也可以召集其他小朋友一起参加，每个孩子都用自己制作的材料对自己选择研究的习俗做出展示说明。

有兴趣的孩子，还可以鼓励他在了解习俗的基础上，据此写一个虚构性质的小故事，一首小诗，或者画一幅画，将创作融入探究过程之中。

家长给宝宝讲睡前故事的三大好处

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家长给宝宝讲睡前故事的三大好处

德国教育学家调查研究发现，晚上临睡前给他们的孩子讲故事的年轻父母明显增多了，并且这一行为让他们自己和孩子都尝到了“甜头”-----

好处一：是提升亲情的“黏合剂”

孩子也有交流感情的需要，而亲子阅读恰恰是很好地满足这一需要的“媒介”之一。在父母“讲”和孩子“听”的过程中，爸爸妈妈与子女之间的沟通与交流自然而然地加深了，孩子得到了心理和精神上的满足，从而产生安全感。可以说，睡前故事是保证孩子心理健康不可缺少的营养；相比之下，任由孩子过多地单独看电视则会抑制亲子交流。

好处二：有助于孩子成长

对小宝宝，通常要反复多次讲一个故事。这是他们记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事，他就会注意到新的细节，故事重复得越多，宝宝就越容易记住那些信息。当孩子被睡前故事所感染、所激动的时候，说明他明白了故事中的内容。因此，讲故事有助于提高孩子的理解力。

好处三：丰富知识扩大视野

父母在讲故事时，必然会涉及一些科学知识，比如某些自然现象、生命以及地球的起源等等，这对孩子能够正确地看待生命与死亡很有意义。