入学前技能准备

儿童兴趣技能“五七步”。

儿童兴趣技能五七步

孩子一出生，便对丰富多彩的外部世界充满了好奇心，这是培养他们兴趣的好时机。但有的父母在孩子刚会说话时就教他们识字、背诵古诗，有的父母带孩子到处走穴，学习班、训练班一个接一个的上，孩子被弄得疲惫不堪，更糟糕的是，这种做法把孩子原本感兴趣的东西变成了他必须完成的任务，自然他们会产生厌恶学习的情绪。

心理学家们认为：孩子在五岁前，应注重培养他的学习兴趣，七岁后才是培养技能学习的阶段。如果颠倒次序，孩子就会出现厌学情绪。

还有的父母与上述情况相反，他们只是满足于孩子吃好玩好，而很少注意在孩子游戏过程中启发他们的求知欲。特别是一些事业心较强的人，他们无暇照顾孩子，长期忽略与孩子的沟通。孩子长期在没有沟通的环境中生长，就会使他们对任何事物失去兴趣。

家庭经济条件优越的孩子也较易出现对任何事物都不感兴趣的现象。因为物质的极大满足，让他们无所惦念。大凡这些孩子的父母回到家里也很少看书学习，从而给孩子们一种印象，不学习一样能生活优越。其实，对生活条件较好的孩子来说，适当的剥夺是非常有必要的。ZJ09.COM

少部分孩子对学习不感兴趣的原因为学习能力有障碍。例如，上课坐不住、计算粗心大意、常挨老师批评，结果自信心、自尊心大受损伤，越发对学习不感兴趣。同时，有学习障碍的孩子自制力，自觉性也比较差，这些原因更加重了孩子的学习障碍，像这样的孩子还是应该求助于心理医生进行专门的训练来矫正。

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小技巧激发宝贝涂鸦兴趣

方法1利用童话语言

用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，是幼儿容易理解和乐于接受的方式。有一次，一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张，我有意地“误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧！”孩子一听，高兴了，马上回到座位，在小葫芦旁边画了另一些小葫芦，画完还跑到我身边告诉我：“你看，葫芦妈妈生了这么多小宝宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。

方法2结合手工活动

这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动，爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。

方法3注重丰富孩子的生活经验

有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要通过亲身的经验，才能描写出生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。

早教知识：兴趣班可能毁了孩子的兴趣

小提琴夺走了他的儿时

2006年10月23日，《中国教育报》发表了一篇文章《小提琴夺走了我的童年》：小学三年级时，我每天早上5点就被揪起来，跟爸爸读两个小时的外语，随后才背着背包刚开始一天的校园生活。假如说外语、书法艺术仅算“加仓”，说白了的兴趣爱好——小提琴，一件事而言不啻于一场恶梦。因为它压根就并不是我的爱好，爸爸把自己的喜好与理想强加于帮我，夺走了我儿时的快乐。

那一年暑期，我每日要练8钟头的琴，新学期开学后也一样，学琴排出了我基本上所有的业余时间。接着是报名参加各种各样表演，得到各种各样殊荣，爸爸的爱慕虚荣获得巨大考虑，对拉琴的规定也得寸进尺，稍有松懈，接踵而来的便是手脚。

读大学后，我再没摸过小提琴，由于一见到它便会想起那一段痛楚的生活。爸爸妈妈们，小孩并不是大家的独享物，让小孩做他自己想干的事。

让小孩自身挑选特长

不容置疑，小孩有特长是必需的。现代社会，一点特长都没有没法立足于。可如何察觉孩子的潜力，如何鼓励孩子的特长，却有很大的大学问。

清华知名社会经济学专家教授田国强曾在一次专题讲座中，叙述了他的成长历程：刚读大学时学的是汉语，到了一年，越学越察觉自己并不宜搞写作，自身的兴趣爱好在社会经济学上，因此向院校申请办理改学经济发展。

儿童文化教育的所有重任可归纳为八个字：发觉儿童，释放儿童。发觉儿童便是发觉儿童的潜力特性和发展要求，释放儿童则是摆脱一切对儿童的拘束，让儿童变成自身的主人家。事实上，人仅有在自身很感兴趣的层面发展趋势，人生道路才会出现幸福快乐的体会，路才可以走得更长远。

五岁孩子必学的七种生活技能

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“五岁孩子必学的七种生活技能”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、吃东西

孩子刚开始吃饭都是用勺子，但是到五岁时，就应该学会使用筷子了，而且这时候要渐渐培养小孩不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。

2、个人卫生

孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理，女孩子要养成小便后用卫生纸的习惯。

3、穿衣服

不需要家长帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领，一般学习起来也不会太难。

4、问候他人

要让孩子养成良好的礼貌习惯，见了人就能脱口说出如“您好”、“谢谢”等。出门时要对家里人说“我出去了”，回家要说“我回来了”，吃饭前后要讲“那我吃了”、“吃饱了”、“真好吃”等。

5、做家务

五岁的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，家长需要告诉孩子如何一步步操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应的地方，并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。

6、认路问路

五岁的孩子应该要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。并且，此时他应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。

7、协调能力

五岁的孩子一般已经懂得交朋友，有固定的玩伴，当孩子在玩耍过程中发生冲突时，要懂得友好协商和宽容公平，在出现人际问题和矛盾时，有简单的解决问题的能力和突破问题的方法，会与他人讨论、协商，然后尝试着解决问题。

孩子需要有事情可做，教孩子学会基本生活技能，并通过种种技能帮助保持、整理家庭内外的居住环境。解决生活冲突，是培养孩子自信心，帮助孩子建立内在价值体系的重要方法之一。家长需要记住的是，孩子比成人更需要鼓励，多给一些鼓励，孩子的表现会更好，个性也会更加开朗。

小心兴趣班认孩子没了兴趣

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的小心兴趣班认孩子没了兴趣，仅供参考，希望对您有帮助。

兴趣班孩子多不感兴趣

近年来，少儿“兴趣班”如雨后春笋般兴起。舞蹈、钢琴、手工、美术、足球、跆拳道、书法等课程应有尽有。有些家长们趋之若鹜，不少孩子参加了至少2个兴趣班，有些孩子参加的兴趣班达到了5个甚至更多。

一位孩子家长认为，孩子小，玩性大，不如给他多报几个兴趣班，不仅能多学点知识，还有可能成为钢琴家。“不少钢琴家、画家不都是父母逼着学出来的嘛！”

对此，安徽省妇联儿童部部长何毅认为，“被家长逼成钢琴师的，这只是个案。”把大人自己的兴趣强加给孩子，搞填鸭式的强迫训练，那就不是孩子的兴趣。

在何毅看来，这种“被兴趣”的做法，说不定还会毁了孩子。

“拔苗助长”可能适得其反

“望子成龙的心情可以理解，但也要尊重孩子及其成长规律，赶鸭子上架可能会适得其反。”一位参加本次研讨会的天津某校老师认为，玩是孩子们的天性，兴趣需要慢慢发现，千万不能拔苗助长。

“有的孩子连话都说不清楚，哪里知道自己有什么兴趣呢？”安徽省家庭教育研究会专家告诉记者，她的一位朋友就给孩子报了好几个“兴趣班”。“小孩都被逼昏了头”。她认为，“孩子毕竟是孩子，他们的心灵还很幼小，逼狠了，可能会变得抑郁甚至神经衰弱。”

“可怜天下父母心，不要以为学得越多越好，其实，任何学习都不值得以牺牲童年的快乐为代价。”何毅提醒广大家长，应更重视孩子的家庭教育，不能牺牲孩子的快乐。

专家：应支持公益“草根班”

社会上各种各样的兴趣班名目繁多，价格也不菲，很多家长为此犯愁。

对此，何毅认为，是否上兴趣班一定要根据孩子的意愿而定。此外，应大力发展社区的公益活动基地，她笑着称之为“草根组织”。在她看来，这类的社区基地不仅是全免费的，而且倡导家庭也参与进来，同时在师资上也更值得信赖。“市场上的兴趣班，有的纯粹为了经济目的，家长可以尽可能地参与公益性校外兴趣活动。”

据了解，我省部分市、县通过项目运作，在社区创办了各类儿童活动站等62个，为社区开展家庭教育和儿童工作搭建了平台，为了使这些“草根阵地”得到可持续发展，更好地发挥作用，何毅建议：将社区儿童活动中心纳入管理系统，加大对它的支持与推广。