由于教育培训年龄的放宽，越来越多的教育培训机构把培训对象放在了婴幼儿，甚至是新生儿的身上，无疑这是人们重视教育的表现，有积极的意义，但如果拿捏不好，没有从自己的小家庭的实际情况出发的话，往往并不能带来让家长朋友满意的效果。
在往来于各类培训机构的浩瀚大军中，除了小学生和中学生，有越来越多的小身影出现，他们年纪不尽相同，有的仅仅三四岁。
“这个周末带孩子们到昌平采摘樱桃吧，下个礼拜就没时间了，孩子要开始上培训班了。”市民张女士一早就打电话联系好友，准备带小孩出去活动活动。因为无论对她还是她的儿子来说，这样的放松机会在新学期里是屈指可数的了。
和张女士有类似想法的家庭并不在少数。望子成龙望女成凤的家长们都对孩子的课外时间做了计划，在这些计划中培训市场上的儿童早教和培训班往往是首选。新学期伊始，各类教育加盟培训机构再次赚的是盆满钵满，不亦乐乎。
有不少家长一个随大流，没有根据自己孩子的实际情况来有目的地针对性地选择班型，而是盲目的陷入了 “别人家孩子学了什么自己家孩子也要学”的怪圈，家长们把竞争的压力不断引向不谙世事的低龄孩子，结果很可能是误导了孩子，适得其反，起到揠苗助长的相反作用，给孩子的成长带来负面的消极的影响。
总的来说，让孩子上培训班、早教班已经成为现代社会的普遍现象，一些教育加盟机构都有针对性地为早教开设了一些课程。近日，记者以家长的身份咨询了多家教育机构发现，几乎所有的机构都开设了儿童早教培训，一些教育机构还表示可根据家长们的需求来开设课程，而在年龄方面也逐步放宽，走向低龄化。
总之，教育培训出现了低龄化的问题，需要我们的家长朋友们擦亮眼睛，不要盲目报班，一定要先深入了解自己的孩子，结合自己的家庭情况，有目的参与市场上形形色色五花八门的培训班，不要盲目跟风，给孩子和家庭带来不必要的负面影响，使我们家庭中的每个孩子能健康积极的成长。
延伸阅读
警惕宝宝抑郁症低龄化倾向
读小学五年级的雯雯，因为被老师批评了几句，回家后自杀了。家长和学校老师震惊之余，回顾雯雯有情绪问题已经一段时间了，只是未被重视。在心理精神专家看来，自杀的学生很可能患了儿童抑郁症。
近年来，成年期心理精神障碍有低龄化倾向，其中最引起关注的是儿童抑郁症。
与成年的抑郁症病人比较，儿童和青少年患者可能没有明显的抑郁，但他们还是会有一些异常——
情绪持续低落或变得十分暴躁。抑郁的情绪令患者丧失自信心，觉得自己没有价值，对一向喜爱的事物和活动失去兴趣。
患者的胃口改变，食量明显比以往减少或增加。
睡眠的规律也改变，可能时常失眠或异常嗜睡。
抑郁症患儿常觉头痛、胃痛或其他部位的不适，但医生却查不出原因来。
行为方面，患者表现烦躁不安，或呆滞迟钝。严重的抑郁令人重复地想着死亡和自杀。
统计和研究显示，儿童和青少年患抑郁症越来越常见，发病的年龄有越来越年轻的趋势。许多轻生的青少年其实都患了抑郁症，这一个事实常被忽略。最先被留意到的，可能是一些行为的转变，例如成绩明显退步，在课堂发白日梦和成为班里的笑柄等。此外，抑郁的情绪令他们变得非常沉默和远离他人，暴躁的情绪使他们有侵略性和好勇斗狠，甚至与老师和学校对着干，像是放弃了自己并不顾一切。还有，他们可能试图改变自己的情绪而尝试滥用药物。值得关注的是，严重抑郁症将导致自杀的发生，近年来，儿童青少年发生自杀自伤现象日益增多。
对于儿童抑郁症关键在于提高识别，无论是家庭还是学校都应该关注学生的情绪变化，一旦怀疑存在情绪问题，应及时到心理精神专科就诊咨询，及时予以正确的治疗。当然，根本性措施在于预防。与儿童抑郁症相关的外在因素主要是来自家庭、学校和社会对当今孩子的期望值太高，学习压力太大以及儿童期的情感问题、亲情问题和人际交往问题等。当今的儿童所受到的压力决不比成年人少，而另一方面儿童又缺乏应有的挫折教育、生存教育、生活技能和独立能力训练等。学校、家庭和社会应该在这些方面携手努力，共同为下一代健康成长创造一个良好的环境。
早教相关知识：早教中的幼儿教育知识
对于宝宝的早教，任何家长都十分重视，早教中涉及到很多的幼儿教育知识，这些知识很专业，需要我们仔细的去学习并灵活的运用，为了给孩子良好的早期教育，切不能马马虎虎，一定要正确掌握。那么，我们需要掌握早教中哪些重要的幼儿教育知识呢？
早教中首当其冲的就是我们要懂得赏识孩子，也就是需要学会怎样在适当的时候去表扬孩子，对他们的行为表示认可，给他们以信心，让他们变得逐渐自信起来。作为父母，我们都希望孩子在成长过程中能够有所进步，而孩子的进步往往与父母对他们的肯定和父母的称赞是分不开的。因此，称赞孩子十分重要。
作为父母，如果孩子有很不错的表现，值得称赞，我们就不要吝啬那些赞许表扬的话语和肯定的眼神了。我们要知道，每个孩子都希望得到自己父母的表扬，并且希望能通过自己做的事情让父母开心，获得称赞。因此，孩子的自信，很多时候来源于父母的肯定。
只是，在表扬孩子的同时，如果遇到我们该批评的情况就要理性地去批评孩子，总是一味地表扬也是不可取的。如果只有表扬，孩子会觉得自己做什么事情都能成功，从而变得容易骄傲自满。适当和实时的批评，能够让孩子看到自己的错误，从而改正。因此，在孩子的早教过程中，最重要的幼儿教育知识就是恰当地融合批评与表扬，耐心地教育好孩子。
亲子早教网早教提醒您：幼儿早教的学问还是很多的，作为父母，在早教过程中掌握正确的幼儿教育知识也是十分必要的，记住最重要的一条，就是适当地表扬和批评孩子，让孩子知道什么事好的对的，什么又是坏的错的，从而健康的成长。
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早教相关知识：亲子教育提倡“寓教于乐”
爱玩是孩子的天性，既是天性，就很难以外力逆转，我们施以早教的目的并不是在于让孩子掌握多少具体的知识，而是在于性格培养和人格的塑造，因此若是将早教单纯概括为文化知识的积累是有偏颇的。
“不教而教”是亲子教学的高明之处，让孩子在游戏中获得提高既达到了家长希望孩子获得实质性收获的期待，又尊重了孩子的个性。实乃一举两得，那么该如何让宝宝玩的尽兴，从而在无形中得到进步和成长呢？亲子早教网的育儿专家今天就为我们介绍了几种跟宝宝融玩于乐的好方法。
首先是要选择优质的益智游戏，游戏是孩子生活的一部分，尤其的益智游戏是开发宝宝发展潜能的好帮手，例如捉迷藏，数数字，涂鸦绘画等都可以促进宝宝对手部精细动作要领的掌握和左右脑发育，增强了自身逻辑能力。
其次，在宝宝玩游戏的过程中，家长也要参与其中，孩子的很多行为潜意识都是想获得父母的认可，家长的加入会让他们玩的更加愉悦，另外游戏过程中亲密的合作又可以增加亲子感情。如此种种，都是亲子游戏的益处，亲子早教网也十分关注亲子课程的设计，邀请家长和孩子共同参与。
体验性游戏可以很好地激发宝宝的想象力，它们是虚拟存在的，例如过家家等，但是这也是一种对孩子发展颇有建树的游戏，可以让孩子通过自身想象，操作来实现对现实生活的感知能力，初步了解家庭责任。这样的游戏家长不妨也为孩子添加进来。
在和孩子玩竞技性游戏的时候，要相信孩子的坚强，不要过分谦让，孩子有输有赢，最好是输一次赢一次，那么既可以让拥有从失败中站起来的勇气，也可以给他们一个“坚持就是胜利”的概念。
为孩子选择一个早教机构，通过更加系统，科学的亲子游戏指导能够让他们获益良多，优质的早教园在亲子游戏上有着丰富的经验，游戏内容丰富多样，涉及文化交流，道德情感，注重趣味性，时代感和文化内涵，有助于宝宝开拓事业，培养人文素质和文化意识。在潜移默化中已经在有意识的弥补孩子不足，帮助他们锻炼和进步。
总结：儿童通过益智游戏能够变得更为成熟睿智，也能够让在家长在于宝宝的共处中收获快乐和幸福感，也能够让儿童更加体会到父母对自己的爱意。
早教相关知识：探索
很难忘记四岁时，和妈妈一起赴她朋友的那次下午茶之约。我妈妈为我倒了杯茶，然后问我：“你要加牛奶还是柠檬？”“都要！”我回答。
I will never forget being four-years-old and invited to join my mother and her friends for some tea and cookies. My mother poured me a cup of tea and asked, “Do you want milk or lemon?” I replied, “Can I have both?”
我妈妈本可以轻易地告诉我，两个都选可不是个好主意，并且坚持己见的让我二选一。但她没有这么做，她给我的杯子里加了牛奶，然后又给了我一个柠檬瓣，我把它扔进杯子里。哇！我随后惊讶并迷失在柠檬和牛奶相遇后，被无数小小泡沫包围的情景里。
My mother could have easily told me that was not a good idea and insisted that I choose one or the other. Instead, she added some milk to my cup and then handed me a lemon wedge to drop in. I was subsequently amazed and entranced as the citrus hit the surface and the milk immediately curdled into a multitude of tiny balls.
是的！我妈妈就这样让我浪费了一杯美好的茶。但话说回来，她却在生物化学领域给与我无与伦比的启迪。在很多年以后，我在大学里的变性蛋白小测验一直得“A”
Yes, my mother allowed me to waste a perfectly good cup of tea. On the other hand, she inspired in me a powerful fascination with biochemistry. And many years later when taking a quiz on “denatured proteins” in college, I had absolutely no problem getting an A.
孩子们经常想知道，“如果……会怎样？”作为家长，我们总是倾向于直接告诉他们。但是在安全第一的前提下，你是不是可以考虑不只是给予他们常识，而是去启发他们自己去发现。Children often want to know, “What would happen if…?” And as parents, we have a tendency to just tell them. But as long as safety is not an issue, you might consider giving them not only some instant knowledge but the inspiration to acquire more as well by instead just saying, “Let’s find out!”
以上文字摘录于美国亲子早教网首席顾问 Michael K. Meyerhoff博士的博客，Michael K. Meyerhoff博士曾经是哈佛大学最著名的Harvard preschool Project （哈弗早期教育项目）的主要成员。编著过3本儿童早期教育书籍，30本学术手册和100多篇学术论文。带领其研发团队为亲子早教网打造1000多套创新课程。
（本期漫画由杨洋绘制）