胎教早教故事

早教咨询：早教成功的一半来自父母的心态。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“早教咨询：早教成功的一半来自父母的心态”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在家长都很注重孩子的早教问题，而且很多家长认为孩子早教成功与否跟家长没有多大的关系，但是很多家长都不知道的是孩子早教的成功一半来自父母的心态。当父母们常常站在孩子的角度思考问题，具备童心，这样早教就会事半功倍。怎样才能放父母们具备童心呢？

第一、充分理解

孩子总归是孩子，他们不会用成年人的思路去思考问题。而且，很多孩子也很希望自己能得到家长的理解。比如说大多数的孩子都喜欢玩游戏，玩耍也是孩子的天性，但是很多家长会认为孩子玩游戏会耽误学习， 就极力阻止孩子玩游戏。家长对孩子天性的扼杀会直接导致孩子产生叛逆心理，即使是自己喜欢做的事情也会不感兴趣。其实孩子玩游戏也并不一定就是坏事，益智类的游戏对孩子来说是有很大帮助的，孩子玩游戏需要家长的引导，引导孩子玩智力开发的游戏等等。孩子是很需要理解的，站在他们的角度思考问题，尽量让孩子的兴趣爱好得到重视。

第二、适度母爱

孩子天生就缺乏安全感，因此，非常需要母亲给予关爱。母爱对孩子的身心发展来说也是很重要的。感情是增进母子关系的纽带，如果纽带锻炼那会给孩子以后的心理发展造成一定的伤害。但是母亲给予孩子母爱要适度，过量的母爱会娇惯孩子，让孩子渐渐失去承担责任和面对困难的能力。所以适度的母爱对孩子的成长发展是至关重要的。

第三、敏锐感觉

家长需要具备童心，需要的不仅仅是理解孩子，站在孩子的角度思考问题，更需要感受孩子们的感受。有时孩子的一些情绪和思想很容易受到外界环境的影响，而且当孩子遇到困难或者希望落空时的情绪，就非常需要家长们能及时感觉到，帮助并鼓励孩子走出困境，更好的面对以后的生活。

第四、合理期望

大多数家长都希望自己的孩子能够成为“人上人”。这种父母对孩子的期望是能够得到很多人理解的，但是，如果父母的期望过高，不仅不会得到预期的目的，往往会给孩子造成一定的压力，同时，一些不切合实际情况的期望还会给孩子造成心理上的障碍，让孩子对以后的生活没有了目标，失去信心。所以，合理的期望是很重要的。zj09.CoM

总之，孩子的成长过程是复杂的，孩子的成功与否与家长们也是息息相关的。家长的心态也决定着孩子早教情况，希望家长们能尽量做到以上几点，不仅能帮助自己的孩子健康快乐的成长，还能让他们轻松愉快的接受各种各样的早教形式。

相关知识

早教咨询：悦宝园早教中心的半道门缝

早教正能量，成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“早教咨询：悦宝园早教中心的半道门缝”，仅供参考，大家一起来看看吧。

有心的人会发现，在亲子早教网早教中心，每道门的右下方都会有一道不很宽的门缝。第一次发现的你也许会走上前去，查看这门怎么有个缺口？当看到所有门的右下方都无一例外的有一道缝隙时，你知道这是有意的设计。

为什么会有半道门缝呢？

亲子早教网的门是这样的

还记得我们小时候上过的幼儿园、学校吗？大多数教室会在门的中上部留一扇玻璃窗，大人们从那里探探头，就能把全班的表现尽收眼底。“监控者”们有时是老师，有时是父母，最衰的是赶上教务主任。

大人们从玻璃窗看孩子，那么孩子要从哪里看门外的世界呢？小小的他们，身高还只有那么一点点，可是对门外世界的好奇心，却没有人比他们更大。亲子早教网中心的那道门缝，就是留给他们的。

早年曾在《读者》上看过一个短篇。说是一位妈妈带着孩子经过节日的购物广场。为了让孩子感受下广场的欢乐气氛，她特意驻足带宝宝观看。可是孩子却大声哭闹，要立马离开这里。妈妈蹲下来正准备埋怨“不是为了让你高兴才停下的吗！”但蹲下的瞬间，即将出口的话被咽了回去——当她的视线和孩子一样高的时候，她看到了孩子眼中的广场：没有节日，没有狂欢，只有一片白花花的大腿。

蹲下身来，用孩子的眼睛看世界，是亲子早教网一直以来的观点——亲子早教网是专门给孩子设计的。

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早教咨询：父母对孩子的早教需注意哪些？

随着社会的发展，越来越多的家庭开始注重孩子的早教问题，也有越来越多的父母害怕孩子输在起跑线上，在孩子很小时就开始培养孩子的学习能力，鼓励孩子学习各种知识。同时，我们知道0～6岁的孩子的神经系统具有很大的潜能，那么在早教问题上，父母应该注意哪些呢？

甩掉所谓的正确答案：中国的教育式模式总是有很多标准答案等着考生答在考卷上，所以自然而然的，在中国的家庭中，也总是因为“对”与“错”来作为标准，对于这种的模式，我们劝告父母要坚决的舍弃，这样的模式只会让您的孩子没有自己独立的思考能力，没有自己的创造力。这是我们最不想看到的，作为父母要引导孩子走路，但至于在路上的事情，需要孩子自己选择，自己辨别，父母最好尊重孩子。

打消孩子的积极性：常听到父母训斥孩子时说到的一句话“谁家的孩子怎么怎么样，你怎么样，人家可以，你为什么不可以呢”，这句话我想作为父母的您一定不陌生，因为您也是在这个训斥声中走过来的，想想，您在孩子时期，听到父母对您这样的训斥，第一感觉会是怎样呢？讲到这里，我想父母们应该也都明白了该怎么教育您的孩子。

不追求死记硬背的教育目的：游戏活动中，妈妈摆了一堆玩具，要求宝宝说出每一件玩具的名称，那对于这样方式的教育目的，我们是不赞成的，孩子在幼儿时期，虽说记忆力好，但不表现在对于某种名称的记忆上。父母只需要丰富宝宝的世界，来增强宝宝对于事物的兴趣程度，这才是重要的。

不追求拔苗助长的教育方式：拔苗助长的教育模式，是指5岁的小孩儿要学习7岁小孩该学的东西，这就所谓有些拔苗助长了，孩子在每个阶段需要学习的东西是不同的，对适应不同年龄段孩子的思维水平，父母对这方面要做一些早教准备，针对孩子在哪个阶段学习什么东西，然后来帮助宝宝完成。

避免让孩子总是一个人：要多鼓励孩子参与活动，父母也要经常陪孩子玩，多组织到户外，可以选择公园、广场，那种地方的同龄孩子也会多一些，在户外，可以让孩子去跟同龄小孩子打招呼，一起玩耍，对培养宝宝的性格是很有帮助的。

总结：家长对早教要树立一个正确的理念，然后在根据孩子来制定不同的教育方法。以此为前提来教育您的宝宝，希望在通过不同教育方法的实行过程中，让您和孩子都有所受益。

幼儿早教：幼儿的压力，一半以上都是来自父母

学期开始即将开始，孩子们将要遭遇进园、入校的挑戰，而自然环境的转变、学习内容的加重、人际交往的变化等都是给孩子产生压力。实际上，值得一提的是，在生活起居中，吃饭、入睡、阅读文章等父母觉得的琐事，通常也会造成年幼的孩子遭受心理状态压力。幼儿

生活琐事也可以产生压力

“妈妈，你不要再说了了可以吗”，每一次吃饭被妈妈督促时，4岁的佳佳都是乞求妈妈。刚入园时，佳佳由于吃饭慢老老师打手心指责，佳佳因此曾抵触去幼稚园，他说讨厌老说她吃饭慢、老给她喂食的生活老师。之后，要是谁在她眼前提及吃饭，佳佳便会急急忙忙跑开，高喊着“我的耳朵里面闭店了，不必再说了。”乐乐妈这才意识到，吃饭这一件琐事居然给孩子产生了那么大的心理状态压力。幼儿

实际上，除开吃饭，对孩子来讲，许多生活琐事都对她们拥有刻骨铭心的危害。韩国教育心理学专家吴恩瑛博士研究生在《孩子的压力》一书里例举了孩子在成才中将会遭遇的众多压力，如孩子刚入园时遭遇的幼儿入园焦虑，被同年龄人欺压，考试分数不太好，父母中间争吵等，但大量是非常容易被父母忽略的平时琐碎，例如吃饭、入睡、醒来、阅读文章、乃至手机游戏、卡通片等。

孩子的压力比成人大

“大家随处可见幼年的孩子又哭又闹、打架乱咬、遍地翻滚，实际上这都将会是在极大压力下的极端化反映”，在亲子育儿名博、同是父母的王人平来看，与成人对比，孩子要承担大量更大的压力，由于孩子还不具有表述心态感情、给予帮助、给与抚慰的工作能力，她们不清楚该怎样表述心态、减轻压力。

丹迪兰幼儿园幼儿园园长A也剖析，幼儿阶段的孩子遭遇的压力关键有下列几类:

1.主题活动被拘束。

现阶段许多孩子的自由活动時间显著不够。

2、与伙伴相处不够。

许多孩子回到家沒有与小伙伴们手机游戏的時间。

3、每日任务过多。

如今的孩子每日的学习任务很重，具有幼儿园教师留的工作，也是有报名参加各种各样培训机构布局的每日任务，也有父母对孩子的附加规定，这种全是造成孩子心理状态压力的缘故。幼儿

“孩子的压力，有一半之上是来源于父母，但父母亲通常不感觉。”育儿教育权威专家沈佳慧提示。吴恩瑛也觉得，父母对孩子不闻不问或太过关心都是有可能给孩子导致压力，而许多情况下，这些给孩子释放压力的父母自身就不可以非常好地解决压力。

在王人平来看，不管成人還是孩子，压力没法逃避，要让成年人和孩子都得学好应对压力，客观地表述心态，只有重视孩子的自尊、使用价值，信赖孩子本质的自我成长驱动力和工作能力，才可以协助孩子创建起面对压力的胆量和聪慧。

■ 小提示

孩子应对压力时的主要表现

◎习惯性更改

夜惊症、浅眠、难入睡或睡眠质量过多、整日困乏。饮食结构也是有更改：胃口急剧下降或过多饮食搭配。

◎身体不舒服

疲惫、头疼、胃部不适、磨牙齿、心跳不规律、吸气浅短、频尿、肌肤长疹等。经生理学查验未发觉有独特肇因，或原来之病症(如皮肤过敏)无端恶变。针对幼年的孩子而言，原本已能操纵上厕所后，又经常出現遗粪或尿床的情况也将会归属于压力难题。

◎心态转变

忧虑、焦虑不安、爱生气、易惊恐不安等。

◎个人行为转变

幼儿胆怯、进攻(身体、英语口语)、常常抽泣、专注力不集中化、影响个人行为提升、强迫个人行为(经常咬手、拔头发、洗手消毒、敲头)等。

早教咨询：母教VS父教谁对宝宝的智力成长更有利?

民间都有严父慈母的说法，那么，母教和父教，究竟哪种教育方法对宝宝的智力成长更有利呢?对此人们各执一词，不过自古以来都说“子不教，父之过”，看起来仿佛父亲对宝宝的成长更富有主要责任。那么，事实是这样的吗?下面就听专家来说一说。

近日，安徽医科大学的专家做了一项研究，数据显示：中国儿童的智力在遗传和后天开发的两个方面中，母亲的影响要比父亲更大。

研究一出，随即引起了社会的轰动。这项研究是安徽医科大学儿童医学专家唐先生经过近十年的实验取得的成果，他们对四百多名儿童进行了长期的跟踪和调查，并对孩子的智力环境进行了分析，最后得出这样的结论。

据说，在影响儿童智商遗传与后天智力开放与环境两个方面里，遗传因素要占到61%，后天智力开发与环境因素可占到39%。

这说明，子女的智商受父母双方的影响很大。唐先生在进一步研究中得出，在遗传方面，母亲和父亲对中国儿童智商的影响分别是5：4，这种现象是不是与智力的多基因遗传多存在的X染色体有关，所以有待专家进一步确认。

在对儿童智商后天开发和影响方面，母亲的因素要比父亲高。专家曾把儿童出生以后对智商影响最大的23个因素进行了定量和定性的研究，结果发现，位于第一位的是家庭教育，其次就是母亲的文化素质。

在家庭教育这项因素中，母亲的作用非常大，其它影响因素依次为胎次、父亲文化素质、怀孕月份和家庭类型。所以，女性自身的科学文化素养对宝宝的优生优育很重要。

研究还发现，很多“问题儿童”的产生和家庭因素有很大关系，比如过于溺爱，家庭矛盾等。

总结：宝宝的身心健康成长很重要。如果想要宝宝变得更聪明，父母就要提高自身的科学素质和文化修养，虽然母亲对孩子的智商影响大于父亲，但是父亲对孩子的影响也是不可缺少的。一个和睦的家庭是宝宝健康成长的土壤。只有家庭和谐，父母对宝宝施加的爱和教育才能发挥最大作用。