入学准备心理健康教育

需要关心孩子心理健康的情况有哪些。

孩子成长过程中，父母们也需要去关注下孩子的心里健康。那么问题来了，需要关心孩子心理健康的情况有哪些？一起来看看吧。

养育孩子一直以来都是家长们纠结不已的难题，而与小时候的“养”相比，孩子长大一些后的“教育”还要更令家长们为难。

除了那些二胎父母，其他家长都是第一次当父母，很多东西都不了解，很多事情可能都做得不是很好。

不少家长都为自己孩子的性格问题大伤脑筋，眼看着别人家的孩子活泼开朗、积极乐观爱说话，自家孩子却只喜欢自己待着，都不愿意和别人交流，家长和他说话都得不到多少回应。

可别小看了这种差异，这很可能是孩子心理出现问题的表现，万万大意不得。

如果孩子有这3种表现，那应该关心一下他们的“心理健康”了。

1、总和父母吵架

有些孩子性子犟，当父母发现孩子犯错、表现不佳而批评教育他时，孩子往往不是低头认错，反而是和父母吵架。

这样的孩子，自尊心是很强烈的，父母的责骂让他感到自己受到了侮辱，因此会很激烈地回应。

如果家长发现孩子有这种表现，那就要注意孩子的心理健康情况了，可不能掉以轻心，尤其是自己不能也因为孩子的暴躁而变得暴躁，这对解决问题毫无益处。

2、不爱搭理父母

有的孩子面对父母的教训大发脾气，也有的孩子面对父母的教训会表现得很平静，可这并不意味着孩子平静地接受教训，而是一种“冷战”，是不爱搭理父母。

事实上，孩子这种表现甚至比大吵大闹问题更大，说明孩子的心理问题已经到了一个相当严重的程度了。

这样的孩子性格沉闷，做什么事都缺乏积极性，甚至有自闭倾向。

作为家长，要赶紧开诚布公地和孩子好好谈一谈，疏导一下孩子心理的负面情绪，用积极的态度去面对孩子，将孩子从自己的封闭世界中拉出来。

3、自虐、自残

如果孩子出现了自虐甚至自残现象，那说明问题已经严重到不能再严重了，情况相当危险，必须马上带孩子去看心理医生。

孩子之所以自虐、自残，往往是因为性格自卑，家长严厉，遇到了不顺心的事又没法发泄。

不过，就算孩子有这几种表现，家长们也别武断地认为“这孩子肯定是心理有问题”。

要知道，孩子和父母吵架，孩子不爱搭理父母，这可能是孩子心理健康出了问题，但也有可能是家长的言行有问题。

这种情况下，家长要首先反思一下，是不是自己忽视了孩子，孩子才用吵架引起自己的注意？是不是自己失信于孩子，孩子才不爱搭理自己？

养育孩子，生理健康重要，心理健康同样重要。

希望孩子们都能身心健康，茁壮成长！

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胎教有利于胎儿心理健康

随着社会生活水平的提高，人们越来越重视对宝宝的教育，当宝宝还在妈妈肚子里时，我们可以通过抚摸等多种方式进行胎教，恰到好处的胎教对宝宝的生长发育和性格至关重要，正确的胎教小知识你还了解哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“胎教有利于胎儿心理健康”，相信能对大家有所帮助。

很多人对胎教有一种误解，以为胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育。其实，胎儿没有思维能力，什么也学不会。那么胎教的意义是什么呢?所谓胎教，就是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。

胎教就是教育胎儿吗

很多人对胎教有一种误解，以为胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育。其实，胎儿没有思维能力，什么也学不会。那么胎教的意义是什么呢？所谓胎教，就是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。

妇产科医生的研究证明，接受过胎教的婴儿，在出生后的前6 个月内，比未接受过胎教的婴儿发育得快一些，如果出生后继续让婴儿听悦耳的音乐，并接受妈妈的抚爱，其身体整体发育水平、语言能力明显高于未接受过胎教的婴儿。但如果出生后停止胎教时的刺激内容，那么胎教所产生的作用会逐渐消失。

* 胎教时胎儿有感觉吗？

准妈妈在对腹中的胎儿实施胎教时，常常会想：“我的宝宝能感受到么？”近年来的研究证实，胎儿不仅有感觉，而且还有记忆力，能够接受准爸爸准妈妈的教育。

人的生命实际上是从胎儿时期开始的，随着胎儿渐渐长大，他们的感觉也逐渐丰富起来。

大约3个月的胎儿就有了感觉。起初，当胎儿碰到宫中的一些软组织，如子宫壁、脐带或胎盘时，会像胆小的兔子有关胎教样立即避开。但随着胎儿的逐渐长大，特别是到了孕中后期，胎儿变得“胆大”起来，不但不避开触摸，反而会对触摸有一定反应，如有时母亲抚摸腹壁时，胎儿会以脚踢的方式来回报。

4个半月时，胎儿能辨出甜和苦的味道，孕期快结束时，胎儿的味蕾已经发育得很好，而且喜甘甜味。

6个多月时，胎儿就有了开闭眼睑的动作，特别是在孕期最后几周，胎儿已能运用自己的感觉器官了。

胎儿尤其是妊娠中后期的胎儿，其触、视、听、味觉等都发育到了相当的程度，能够感受到一些外界活动，这时运用合理科学的方式进行胎教，可以促进胎儿身心健康发展。

* 为何说胎教有利于胎儿大脑健康发育

集情感化、艺术化、形象和声音于一体的胎教内容，可以促进胎儿右脑的发育，提高宝宝出生后知觉和空间感的灵敏性，使宝宝具有音乐、绘画、整体和几何、空间鉴别能力，并丰富宝宝的情感，活跃宝宝的形象思维，提高宝宝直觉判断的正确性。同时，胎教能给胎儿以新颖鲜明的信息刺激，具有怡情养性的作用，从而有利于胎儿大脑的健康和成熟。

另外，胎教还能够促进胎儿大脑潜能的全面开发。重视情感化和形象化的胎教，能够使宝宝出生后易于学习语言和数字等知识，这样也就调动了左脑的功能，使左右脑功能得到互补，从而使胎儿出生后大脑的潜能得以更好发挥和利用。

* 为何说胎教有利于胎儿心理健康

胎教能够对胎儿的心理产生积极能动的影响，这不仅有利于培养胎儿的感知能力，也有利于培养胎儿的情感接受能力，使胎宝宝在妈妈肚子里就能在感知、情感等方面和父母相互沟通和交流。

在进行胎教时，胎儿如果受到触摸能有相应动作，听到音乐时能变得很安宁，那么胎儿就具备了感知能力和情感接受能力。而这两种能力是最基本的心理能力，有了这两种能力，胎儿以后在成长过程中就能很好地接受审美教育，具有想象、直觉、顿悟和灵感能力，并具有情感体验、调节和传达能力，宝宝心理才能得到全面发展。

* 为何说胎教有利于完善胎儿人格

人格又称个性，是一个人各种心理特征的综合，代表一个人基本的精神面貌。其形成与人早期经验很有关系，一个人在人生初始阶段受到的整体性和审美性教育，会对这个人的心灵产生长远的、深刻的、潜移默化的影响，最终使这个人的人格趋向完善，并使这个人成为真诚、善良、美丽的人，并具有自我认识、自我完善和自我实现的能力。

而胎教就是人生最早的审美教育，它对胎儿具有整体性的影响，胎儿学习的结果也具整体性，因此胎教有助于胎儿以及胎儿出生后精神素质各个方面的塑造，即有助于胎儿人格的完善。

人们常说，良好的开端是成功的一半。作为人生接受的最早的教育——胎教，对一个人的发展起着开创性的作用。澳大利亚和我国的专家对胎教儿童的追访表明，经过胎教的儿童大都性格活泼，而且身体健康、聪明好学，有的成为早慧儿童，有的具有艺术等方面的特殊能力。

* 为何说胎教可提高胎儿智商

事实证明，受过胎教与没有受过胎教的婴幼儿，其智商有很大差距。美国费城一家生理研究所对200 多名受过胎教的4 ～ 7 岁儿童进行了调查，结果发现：受过胎教的儿童比没有接受胎教的对照组智商要高20% ～ 45%。国内的胎教专家也对胎教的作用进行了鉴定：将41 例在妊娠期间定时接受音乐、语言、抚摸等胎教内容的新生儿分别于出生后的第4 天、第5天、第6 天进行行为神经监测与评估， 并与26 例非胎教新生儿进行分组对照。结果显示， 胎教组新生儿的安慰反应、对光习惯形成、对声音习惯形成、非生物听定向反应、非生物视定向反应等9 项行为能力得分及总分均明显高于非胎教组。

* 为何说受过胎教的宝宝更聪明

⑴ 受过胎教的宝宝不爱哭。

受过胎教的婴儿虽然在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后就会停止。另外，受过胎教的婴儿有较强的感应能力，所以，他们听到妈妈的脚步声、说话声便会停止啼哭。最后，受过胎教的宝宝容易养成正常的生活规律，例如在睡觉前播放胎教音乐或妈妈哼唱催眠曲，婴儿就能很快入睡，满月后就基本形成了白天醒、晚上睡的习惯。

⑵ 受过胎教的宝宝学发音较早。

受过胎教的婴儿2 个月时会发几个元音，4个月时会发几个辅音，5 ～ 6 个月发出的声音就可以表达一定的意思。

⑶ 受过胎教的宝宝心理行为健康。

这些宝宝一般情绪比较稳定，总是乐呵呵的，非常活泼可爱，夜里很少哭闹。爸爸妈妈会觉得宝宝好带，与整天笑呵呵的宝宝在一起，家人也会发现有无限乐趣。

⑷ 受过胎教的宝宝对音乐敏感，有音乐天赋。

受过胎教的宝宝一听见音乐就会非常高兴，并随韵律和节奏扭动身体。

⑸ 受过胎教的宝宝能够较早地理解语言，显得非常聪明可爱。

受过胎教的婴儿，在4 个半月时就能认出第一件东西，在6 ～ 7 个月时就能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。他们能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”，所以，这样的宝宝更懂事、更听话。它们较早就能用姿势表达语言，例如“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情。

⑹ 受过胎教的宝宝学说话较早，入学后成绩也比较优秀。

实验证明，经过胎教和早教的宝宝9 ～ 10 个月时就会有目的地叫爸爸妈妈，在20 个月左右便能背诵整首儿歌，也能背数。需要注意的是，如果宝宝出生后不继续加以发音和认物训练，胎教的影响在6～7 个月时就会消失。

⑺ 受过胎教的宝宝能较早与人交往。

婴儿出生2 ～ 3 天就会通过小嘴张合与大人“对话”，20 天左右就会逗笑，2 个多月就能认识父母，3 个多月就能听懂自己的名字。

⑻ 受过胎教的宝宝双手的精细运动能力发展良好。

手的抓、握、拿、取、拍、打、摇、对击、捏、扣、穿、套等能力强。

⑼ 受过胎教的宝宝有浓厚的学习兴趣。

他们喜欢听儿歌、故事，喜欢看书、看字，在他们还不会说话的时候，就拿书要妈妈讲，他们有惊人的学习汉字的能力，智能得到超常发展。

(10)受过胎教的宝宝运动能力发展很好。

他们抬头、翻身、坐、爬、站、走都比较早，而且动作敏捷，协调。

孕期心理有哪些必须要丢弃的呢？

随着社会经济活动的日益频繁和现代生活节奏的不断加快，社会各阶层越来越广泛的人群已明显的感觉或体会到了精神压力带来的沉重，而由其引发和导致的如精神萎靡、神情恍惚、抑郁焦虚、心烦易怒、动作失调乃至神经紊乱、精神失常和记忆力减退、注意力涣散以及偏头痛、荨麻疹、高血压、缺血性心脏病。支气管哮喘、月经失调、性欲低下等一系列疾病目前也已呈现出逐年大幅上升的态势。可以这样说，精神压力迄今已经成为了现代社会的一大“隐形瘟疫”，同样精神压力对于怀孕妇女来说其危害和遗患将更为严重。它不仅对孕妇的身心健康构成相当大的威胁，同时也会秧及到胎儿。以下是孕妈妈不应该有的十种心理：

准妈孕期中不应有的十种心理

1、烦躁心理，孕妇不要因妊娠反应而心情恶劣，烦闷不安，应保持心情舒畅，情绪稳定，保持心理平衡;

2、担心心理，孕妇会担心胎儿的健康，应把你的担心说出来依靠科学的手段来确定，而不要盲目担心;

3、忧郁心理，忧郁情绪会造成孕妇失眠、厌食、性机能减退和植物神经紊乱。对胎儿的生长不利;

4、淡漠心理，妊娠期间，孕妇可能只关心体内的胎儿而对以外的事情漠不关心这样会影响夫妻感情;

5、依赖心理，总希望丈夫能时时陪在身边，过分依赖丈夫或母亲这样显然不行，孕妇应体谅丈夫的事业和工作，应学会自强自立，学会在心理上进行自我调理和自我平衡;

6、暴躁心理，有些妇女怀孕后，爱发脾气，尚不知孕妇发怒时，血液中的激素和有害化学物质浓度会剧增，并通过“胎盘屏障”，使胎儿直接受害，在怀7-10周时，经常发怒，可能造成胎儿腭裂和兔唇;

7、猜想心理，总想在宝宝是男孩还是女孩，担心宝宝的性别给自己的压力(来自夫家)，无形中给孕妇造成心理负担;

8、羞怯心理，怕别人看出自己怀孕了，羞于出现在公共场所，这完全是不必要的;

9、焦急心理，期盼宝宝、担心宝宝而整天焦躁不安;

10、紧张心理，偏听信长辈的话对分娩产生一种恐惧。

孩子需要改正的地方有哪些

教育孩子的道路上，父母们不能太过宠溺，该狠的时候还得狠。那么问题来了，孩子需要改正的地方有哪些？一起来看看吧。

有句话叫惯子如杀子，这个道理很多人都知道，但当发生在自己孩子身上时，当妈的理智却总会被恻隐之心给淹没。并且还拿出各种理由来自我安慰，帮孩子开脱。

讲个朋友的故事，朋友是家里的老大，从小就格外听话懂事。但父母却过于重男轻女，对小她七岁的弟弟特别宠溺。

她的作业本被弟弟丢满香蕉皮，刚发的课本被弟弟叠成纸飞机，好不容易盼来的新衣服被弟弟剪了个大洞。而对于这些行为，妈妈都是用一句话打发“他现在还小，不懂事是正常的，大了就好了。”

家里的老人实在看不下去，训哭了弟弟，结果朋友的妈妈赶紧去哄，跟弟弟站一边“不要欺负我们”。听她说，弟弟现在已经二十多岁了，却依然熊得让人想揍他，工作、感情一塌糊涂。

所以，不难看出，孩子的有些习惯，你越心软舍不得去改，才是在害孩子。

喜欢看电视、玩手机

经常会听到有些妈妈说，自家孩子两三岁，特别喜欢看电视、玩手机，就连吃饭的时候，也是盯着电视眼睛都不眨。如果把电视机关掉，或者将手机拿走的话，孩子就会不停地哭闹，真是拿他没办法。

于是，部分心软的妈妈，就会舍不得改掉孩子痴迷电视、手机的习惯，甚至还安慰自己通过看电视或者玩手机能让孩子增长知识，对语言表达能力很有帮助。

但妈妈们，你可能不知道，让孩子看电视、玩手机的危害：增加眼睛近视的概率；注意力不集中、专注力差；攻击性比较强；性格变得孤僻，不善于人际交往；破坏孩子的想象力。

因此，当遇到孩子痴迷电视的情况，妈妈一定要想办法，控制孩子看电视的时间，不可放任其行。

满嘴脏话、不懂礼貌

有句话叫，没有人会告诉你，你家孩子没有礼貌。但作为妈妈，还是要有自知之明。

当孩子说脏话时，千万不要感觉没关系，或者当成笑话，更不能抱有孩子说出这样的话以后不容易被欺负、受委屈的心态。这些都会起到强化作用，以至于孩子满嘴脏话，让外人觉得缺乏教养和礼貌。

前几天，带孩子去小公园玩，遇到一个小孩，一不高兴就骂人。但他的妈妈却坐在旁边，全程姨妈笑，满脸都是我家孩子很厉害，不会被欺负的自豪。

直到有位带娃的老人受不了，说了句“嘴欠”。她才开始不淡定，解释道”孩子是跟人学的，不知道这是骂人的话，我也纠正了，但改不掉。”

好吧，又是一个心软的妈妈，但说脏话、不讲礼貌真心是很败好感的。别人对孩子的印象可能只有缺乏教养，根本不会再去探究他身上的优点。甚至如果养成习惯以后，孩子可能会因此经常和别人发生口角和争端。

孕妇饮食也会影响孩子的心理健康

摘要：孕妇饮食也会影响孩子的心理健康。新研究发现,如果孕妇食用了不健康的食物,孩子可能会出现忧郁、焦虑、脾气暴躁的现象。此外,如果孩子出生后同样吃下不健康的食品,也会引发情绪不佳的问题。

澳大利亚迪肯大学对2.3万余名母亲与她们的孩子进行了调查。通过问卷调查孕妇怀孕期间、婴儿18个月大以及孩子3岁前的饮食情况,同时,研究人员还对孩子在1岁半、3岁及5岁时的忧郁、焦虑、行为异常、过动症状等进行了调查。

研究结果显示,如果孕妇食用不健康的食物,孩子出生后较可能出现行为问题；如果孩子食用垃圾食物也会增加忧郁、焦虑以及攻击和暴躁行为。

在此之前已有研究显示,婴儿摄取的营养,包括在母体子宫里摄取的营养,都与孩子日后的生理健康有关,例如心脏疾病和糖尿病。而此研究则证实,饮食也与孩子的心理健康有关。

人越是焦虑

越喜欢远离别人

你是否曾因焦虑不安,觉得周围哪都不顺眼?据报道,英国科研人员发现,人越焦虑,就越愿与其他事物保持更远的距离。

为定义一个人周围应该保持的舒适私人空间,英国伦敦大学学院的科研人员对15名志愿者进行了研究。当志愿者的手被电击时,所有人都出现眨眼动作。心理学家认为这种本能行为可帮助大脑评估遇到的威胁。

以此为据,科学家推算出私人空间的舒服距离应该为8-15英寸(约20-38厘米)。在后续研究中还发现,焦虑程度越严重的人,越愿意与他人保持更远的距离。研究者称,这种方法有助于测试一些特殊工作者的风险承受能力,如警察、消防员等。