入学准备心理健康教育

多关注孩子的心理健康。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《多关注孩子的心理健康》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。

在日常生活中维护孩子的心理健康的几条建议：

1、情感投资———让孩子天天快乐

轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状态。

幼儿情绪的发展具有易受感染性的特点，为使孩子拥有良好的情绪体验，父母要做到：

为孩子树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。

父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，“孩子的脸是父母之间关系的晴雨表”，说的就是这个道理。

要对孩子进行情感投资。美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作“精神投资”。深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。

2、以礼相待———让孩子感到父母可亲可敬

家庭内部民主平等的人际关系是孩子心理健康的“维生素”。调查表明，民主协商型父母与独断专制型父母相比，前者培养出来的孩子更通情达理，受同伴欢迎，能与人友好相处，乐于助人。为了构建良好的亲子关系，父母要做的是：

尊重孩子，认识到孩子也是一个独立的人，有自己的情感和需要。放下做家长的架子，蹲下身来与孩子讲话，以减少“威严感”，使孩子觉得父母和自己是平等的。

父母要礼待孩子，对孩子讲文明礼貌，不打骂孩子。无论孩子做了什么好事或有什么成绩，父母都要表示祝贺，绝不吝啬赞赏。

当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后，要勇于向孩子承认错误并及时道歉，这不但不会降低自己在孩子心目中的威信，反而会使孩子感到父母更加可亲可敬。

3、循循善诱———让孩子认识自我

孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。为了帮助孩子形成良好的自我意象，发展孩子的自尊心，提高孩子的自我意识水平，父母应使孩子认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的，“我”有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。

为此，父母可采用各种形式来进行：鼓励孩子在镜子前照一照，看看自己的五官长得怎么样、身材如何；启发孩子通过不同的手段，绘出自己的形象，比如躺在地上，请父母帮忙描出身体的轮廓，然后自己进行剪贴，也可自己画自画像；引导孩子对自己的照片、作品进行分类、整理，按日期前后进行排列，或按照内容进行编排，建立一个较为完整的成长档案；把各种折纸作品收集起来装订成册，使孩子能经常翻阅、观赏，为自己的进步感到骄傲和自豪。

此外，塑造孩子良好的个性品质也十分重要。幼年期是孩子性格形成的关键时期，孩子性格特征的优劣，直接影响到各个方面的发展水平和未来的工作和生活。

在培养孩子独立性的时候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培养孩子克制力的时候，父母要和孩子一起制订规章制度，鼓励孩子做家庭的“稽查队长”，带头遵守家规家法。

为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，父母还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。>>>心理健康的重要六个标准

孩子成长的道路不可能是一帆风顺的，父母应注意培养孩子战胜失败、消除恐惧的技能，磨炼孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢独自一人睡觉，父母可在3岁孩子的卧室放一盏调光台灯，而对4岁的孩子，父母则可关灯，让孩子边听录音磁带里的故事边进入梦乡。研究表明，最初的成功对幼儿以后的学习有着极大的影响，因此，父母要创造条件让孩子体验成功的喜悦，这有利于培养孩子的毅力。

孩子的心理健康跟家长的关注度有很大关系，经常受到父母关注的孩子则有利于养成开朗自信的个性。

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早教：海外关注孩子的心理健康

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“早教：海外关注孩子的心理健康”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

来源于乌克兰

现阶段，乌克兰各种学校积极主动运用教育学心理学的成效协助心理有问题的学生，早已初成作风。在俄课堂教学组织中从业社会心理学服务项目的权威专家已达约3.五万人。如何关注孩子的心理健康？

依据俄国家教育部的要求，幼稚园、中小学校、青少年宫、高等学校可在国家教育部的领导干部下，自发性开设心理疏导课室、心理援助管理中心等。以中小学校附设的社会心理学组织为例子，社会心理学教师假如发觉某学生有富有攻击能力、担心念书、害怕解答问题等主要表现，便会请学生来自身的心理疏导课室。如何关注孩子的心理健康？

教师会共同奋斗出一种家庭型的气氛，让学生体会关怀、关爱，使学生想要讲出是不是曾有一些事儿使自身的心里遭受了“振动”，以后教师会对其开展心理疏导。如必须，教师将提议学生报名参加演说、韵律操、现代舞蹈、跆拳道等对其身体健康有利的校园内文娱活动。

来源于荷兰：

假如你拨打荷兰东部地区玛格达什孔泰地域青少年身心健康行動网研究会的电話，向荷兰权威专家求教处理青少年心理健康问题的合理妙方时，研究会心理咨询专家玛丽莱-若泽•巴罗女土会毫不迟疑地回应说：“聆听!”让有心理问题的小孩畅快倾吐，随后再谆谆教导，协助她们修复心理平衡。

更是为给有心理问题的年轻人一个“倾吐的乾坤”，该地域青少年身心健康行動网研究会启用了“聆听热线电话”，全部青少年、家中和与青少年文化教育相关的人都能够完全免费拨通热线电话，向权威专家倾吐苦恼痛楚，叙述碰到的难题。此外，接纳倾吐的权威专家需细心征求述说，与倾诉者沟通交流，出示相关资询提议和心理状态协助，并保守秘密。

来源于新加坡：

对于青少年心里健康难题，新加坡采用了下列好多个层面的对策：

•提升与青少年的沟通交流会话。 权威专家们号召，父母应当多与小孩闲聊，教育孩子讲出心声，学校和小区应多机构会话、沟通交流和讨论会等，根据这类主题活动让青少年从社会发展汲取营养成分，获得抵抗不健康观念的免疫能力。

•严控互联网。新加坡广播节目管理处对互联网服务供应商和內容服务提供商推行许可证制度，规定服务供应商限定群众进到不良影响大的网站地址。 一些社会发展专家学者还进行“小孩上外网畅游，爸爸妈妈干什么”的探讨，明确提出了“陪小孩上外网爸爸妈妈责无旁贷”的认为。

•用多种多样的小区、社会实践活动吸引住青少年。例如，新加坡一些小区在区域内学校营销推广一种被称作啪拉啪拉的减肥舞蹈；新加坡度假旅游单位还为青少年开拓大农场休闲农业旅游；新加坡老百姓研究会机构青少年报名参加泅水、登山、钻正宗主题活动；体育文化单位每一年机构数万人马拉松比赛跑；新加坡国际性慈善基金会机构青年人去孟加拉等一些第三世界國家报名参加助民主题活动等。这种主题活动对提高青少年的身体健康大有益处。如何关注孩子的心理健康？

来源于日本：

日本非常高度重视让青少年感受社会发展和触碰当然，根据掌握社会发展和亲近大自然使青少年心身得到完善发展趋势，规定学校、家中和小区有计划有目的地提升青少年到社会发展和自然界中来的机遇。

1998年，文部科学省执行“全国性少年儿童计划”，亦称“应急三年发展战略”，为青少年报名参加各种各样社会实践活动发挥特长，各种各样设备逐步完善，如农业和林业省有“少年儿童长期性当然感受村”、自然环境省有“儿童公园休闲娱乐设备”、林业厅有“少年儿童山林俱乐部队”、经济发展产业省有“儿童实验店铺”和“少年儿童科学和生产制造课室”，高校和科学研究行政机关有向青少年对外开放计划，除此之外，仍在全国性设定二十四小时热线电话“少年儿童热线电话”、“育儿教育热线电话”，撰写《家庭教育手册》和发售亲子教育录象等。

从2001年度刚开始，文部科学省又推行“少年儿童梦想基金”规章制度，对机构和执行青少年教学活动的团队出示五十万、一百万和三百万日柱不一额度的支助，这种教学活动包含感受当然、社会发展志愿活动、劳动者感受和参观考察科学研究行政机关等。

来源于英国

如何关注孩子的心理健康？据英国心理学专家研究会的结果，每1000名学生必须配置1名学校心理学专家。因而，美国各州的教育部门都有着一批学校心理学专家，她们各自驻守在各中小型学校，为学生、父母、教师及其学校系统软件出示心理咨询服务。在纽约地域，基本上每所学校都是有一个由学校心理学专家、学校社工师、文化教育评定权威专家、学生高校辅导员和语言矫正师构成的“以学校为产业基地的輔助组”，为一般学生和幼儿教育学生开展平时心理疏导、心理状态确诊、心理辅导、评定和干涉。

幼儿早教：关注宝宝的心理健康

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿早教：关注宝宝的心理健康”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿宝宝即沒有学习压力，都没有挣钱的工作压力，为什么会心理不健康呢?更是由于家长的不理解，不高度重视，才让愈来愈多的宝宝心理堵得慌，不但危害宝宝身心健康，也让宝宝心理承受了大量的工作压力。怎么关注宝宝的心理健康？

从物质生活上看来，如今宝宝吃的用的，都比之前的宝宝好些许多 ，照理说如今的宝宝应当很开心真幸福，但宝宝的要求并不只是化学物质要求这一样，宝宝还必须家长大量的守候，必须更为随意的主题活动室内空间。可是由于如今社会发展市场竞争压力太大，许多 家长都没有办法取出大量的時间来守候宝宝，以便让宝宝不给家中添麻烦，家长也会限定宝宝具备杀伤力的探寻个人行为，这种都是导致宝宝心理上的困惑。怎么关注宝宝的心理健康？幼儿

宝宝心理工作压力过大时，一般 会出现下列主要表现：爱说谎话推卸责任、爱打人、毁坏物品释放出来心态。由于缺乏安全感常常纠缠成年人，若不允许宝宝纠缠，他便会高声又哭又闹。夜里睡眠质量非常容易作梦，乃至被梦吓醒。胃口越差、胃口缩小。

心态常常处在消沉情况，较少见到他高兴。假如宝宝有之上这种主要表现得话，家长一定要造成留意，立即协助宝宝调整情绪心里的苦恼。普遍清除宝宝苦恼的方法有，抽出来大量的時间来陪宝宝手机游戏，让宝宝高兴。给宝宝笔纸，让宝宝根据随意绘画来缓解压力。怎么关注宝宝的心理健康？幼儿

怎么关注宝宝的心理健康？给宝宝一个故事开始，让宝宝续编小故事，迁移宝宝的专注力，让宝宝已不焦虑情绪。与宝宝交心，掌握宝宝的担忧与焦虑，在宝宝表述自身的体会时，不必去切断宝宝的发言，不要在宝宝都还没把话说完时，就给宝宝的个人行为得出结论，给宝宝提建议。仅有那样，宝宝才想要与你共享他心里真正的念头。你也才可以更强的帮上宝宝。

孩子心理健康跟6因素有关

家庭成员之间融洽的关系，是孩子建立安全感的重要基础。对于孩子来讲，父母就是他的整个世界，是他生活的楷模。如果孩子经常看到父母间的冲突，孩子会感到极大的不安与畏惧。幼小的心灵会埋下阴影。从这个意义上来讲，父母能送给孩子最好的礼物，就是美好的婚姻，这会直接影响孩子安全感的建立，以及影响社会化、人际关系等诸多方面。

影响孩子健康心理建立的因素与解决办法

1、家庭生活不和谐，父母经常争吵

家庭成员之间融洽的关系，是孩子心理健康的重要基础。对于孩子来讲，父母就是他的整个世界，是他生活的楷模。如果孩子经常看到父母间的冲突，孩子会感到极大的不安与畏惧。幼小的心灵会埋下阴影。从这个意义上来讲，父母能送给孩子最好的礼物，就是美好的婚姻，这会直接影响孩子安全感的建立，以及影响社会化、人际关系等诸多方面。

2、母亲没有足够的安全感，情绪多变

母亲是孩子最亲密的接触者，如果母亲经常怕这怕那，多愁善感，那么就会直接影响到孩子的做事与生活态度。只有母亲本人的安全感和价值感足够时，才不会常常产生焦虑。而自信、稳定、成熟、理智的养育态度，既能减少妈妈不必要的内心消耗，同时也会带给孩子安全而平和的状态与气质。

3、孩子的心理营养未得到满足

在日常生活中，孩子没有得到行动上的自由、独立与正常情绪的释放。通常在孩子成长的过程中，成人很少考虑孩子的需求与愿望，孩子只能围着成人的指挥棒、“晴雨表”来转，孩子想去的地方、想玩的东西，经常被严令禁止，如：“太脏了”、“太危险了”等等。当成人高兴时，拉过孩子不管是否愿意，又亲又抱。不高兴时，又嫌弃孩子话多，不愿理睬。有时还会拿“再不听话，我就不要你了”等话语相威胁，有时还拿“许愿”来敷衍孩子。长此以往，就损伤了孩子探索新事物的动力，使孩子失去自我，对成人不信任，自身失去安全感。

因此，家长应尊重孩子，放开孩子的手脚，不要过度干涉和妨碍孩子的自主尝试。跟着孩子的需要走，孩子想“自己来”，就给他空间，让他自己做。孩子没主动要家长帮助，无论孩子做成什么样，只要没有危险家长就不参与。但是在孩子表示需要帮助时，家长也要马上回应，当孩子觉得不需要的时候再停手让他自己做。从而，让孩子与家长建立正常的亲子依恋关系。当遇到孩子一些不合理要求时，可以同孩子协商，而不是强令。

例如：妈妈刚刚做好了饭菜端上桌，可是孩子非要吃饺子。针对这种情况，就要同孩子商量一下，如告诉孩子，下一次你如果想吃什么，提前告诉妈妈。现在饭已经做好了，你如果想“吃饺子”，我们就要重新去买菜、擀皮、包饺子。你还要忍着饿，同妈妈一起来做这些事，你看可以吗？如果孩子还是坚持，那么就让孩子和家长一起去买东西，回到家后，与家长一起摘菜洗菜包饺子……让孩子学会等待。

4、家庭对独生子女的溺爱，使孩子畏惧困难

家庭温柔的陷阱，特别是隔代疼，把孩子保护得太好，为孩子成长的每一步，准备好了“清道夫”、“铺路石”，剥夺了孩子面对困难的机会，使孩子胆小、畏惧困难，自然自身也失去了安全感。

因此，应让孩子学会自己的事情自己做，成人不要包办代替。如：让孩子适时学会自己吃饭、自己穿衣服、自己收拾自己的物品，自己解决与小朋友的纠纷等等，尝试成功，建立自信，只有让孩子多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。

5、家长的怕输心理和处处都要孩子争“第一”

家长常常对孩子提出一些不切实际的目标要求。总让自己的孩子与别的孩子进行比较。当孩子不如别人或出现问题的时候，家长会非常着急，抱怨的话、情绪化的行为就会出现。经常不去考虑孩子的感受与能力。

作为家长应当意识到，让孩子时时、处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。——我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。同样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。

6、孩子以自我为中心，只能听得表扬，听不得一点批评意见

孩子常常可以轻而易举地得到表扬，家长、幼儿园老师天天都是，“你真棒”，“你太聪明了！”等等，使孩子患了“表扬依赖症”，听不得一点反面意见，这样的孩子缺少抗挫折的体验和原动力，常常会很情绪化，缺少安全感。

针对孩子，表扬鼓励应讲究策略：

第一，表扬可间断无规律，做好了有时表扬，有时马上提出下一个努力的目标，让孩子总有前进的方向。

第二，鼓励应找“准”点，在不同的方面给予鼓励。如，孩子坚持做完了事情，给与鼓励，让孩子学会坚持精神。再如，小朋友之间比赛，孩子虽说输了，但却没有哭，也给与鼓励，让孩子学会坚强。

再有，比如孩子一些特殊表现，如：玩具让给了小朋友、帮助了弟弟妹妹等等，让孩子学会团结友爱。

孩子的心理问题跟父母育儿方法有很大关系，为了让孩子养成健康的心理，多给孩子一些锻炼的机会吧！

孩子心理健康的标志

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“孩子心理健康的标志”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子心理健康的标志有以下几条：

1.求知欲强

这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。

2.意志力强

不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。

3.活泼乐观

与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。

4.心态平衡

经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。

5.富于同情心

乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

6.人际关系良好

心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。