阳阳妈：
那天带阳阳出外买菜，回来的路上遇见阳阳幼儿园同学木木的妈妈。我就让阳阳说“阿姨好”，没想到孩子一句“阿姨SB”把自己气得直想抽他嘴巴。木木妈也被孩子的话愣住了，尴尬得不知道如何应对。“不好意思啊，这孩子没礼貌。”木木妈表情僵硬地走了。最近阳阳很喜欢说脏话，怎么阻止都该不了。
乐乐妈：
有一天家里来客人，喝茶聊天时，乐乐也在一旁玩儿。客人给乐乐掰了一根香蕉，没想到乐乐不仅不领情，还恶狠狠地跟客人说：“吃你的Pi!我打死你!”。本来好好的谈话愣是被乐乐的这句脏话给搅了。客人没多久就找了个借口离开了。气得孩子他爸教训了他一顿，第二天脏话又来了。
孩子满嘴脏话时，大多数家庭的应对方法错了
当孩子说脏话时，大人的第一反应是——阻止、批评，甚至打骂，但似乎起不了多大的作用，孩子的脏话还是照说无误。大人的阻止可能会让孩子说得更起劲，这到底怎么回事?幼儿说，这类脏话往往很伤人，会引起被说的一方比较强烈的反应，比如大人会尴尬，较小的孩子可能会因此哭闹，由此带给说脏话孩子的感觉是——这类语言很有力量，能引起所有人的关注，孩子还会因为这样的关注而洋洋自得，从而促使孩子更加起劲地利用这种“有力量”的语言。所以当孩子满嘴脏话时，斥责批评不是一个好的应对方法。
当孩子脏话连篇时，爸妈为什么该高兴?
因为这是孩子的“脏话敏感期”来了，也表示孩子的语言能力已经发展到一个里程碑，他们开始懂得咬文嚼字了。美国耶鲁大学保罗博士说“这是孩子的语言学习”。
孩子1，2岁时，可能已经偶尔会说出一两个脏词，比如“我擦”，“尼玛”，但这时还不算进入脏话敏感期，只是宝宝对大人的单纯的模仿。这阶段的小脏词配合宝宝奶声奶气的发音，往往会让大人觉得好气又好笑。
而当孩子到了3，4岁后，他们会频繁地使用脏话脏词，似乎一夜之间就变成一个脏话连篇的讨厌鬼，因为这阶段的孩子会在说话时配合表情和动作，让大人感觉这是故意而为之的行为。幼儿说，但实际上他们还并不知道这些脏词脏话的含义，他们只知道说出来后会得到其他人的关注。大人越是反应强烈，他们越觉得有趣。他们的脏话也从1，2岁时单纯的模仿发展到“有目的”的表达，这也是孩子智力发展的表现。
面对爱说脏话的熊孩子，大人应该如何应对?
1、4岁前的孩子
4岁前的孩子，他们在说脏话时，一方面是对语言的敏感，另外一方面只是觉得这类语言有趣和希望引起大人对自己的关注，很多情况下，他们并不知道那是骂人的话。面对这阶段的孩子，大人可以采取“漠视”的态度，2，3个月后，孩子自觉没趣就会停止。否则大人的强烈反应反而会让孩子养成脏话坏习惯。另外，在语言敏感期的孩子，大人给孩子多读绘本是个不错的选择。
2、5，6岁后的孩子
5，6岁后的孩子，他们已经懂得了脏话的含义，孩子这时的脏话就是一种骂人和咀咒的行为，大人应该及时阻止。大人首先要审视孩子的周围是否存在说脏话的氛围，比如大人自己经常说，或者孩子从动画片里学的脏话。相比起责骂，让孩子换位思考更能改掉说脏话的小毛病，比如说，“如果你被人骂SB，你会感到难过吗”等引起孩子的同理心。
zj09.com推荐
当孩子有这样怪异的行为时，家长该怎样应对？
当孩子出现堪称怪异的行为，家长首先不要着急，下面小编带你来解读孩子的细微事物敏感期，看看下文就明白。
忙碌浮躁的大人们总是会忽略周围一些细微的东西，而儿童，尤其是一岁半到四岁的孩子，却能发现细微事物中的小美好，对玩具的小零件、衣服上的细小图案，甚至是地上的纸屑、泥土中的小昆虫产生极大的兴趣。
孩子这种堪称怪异的行为常常会令父母不解，特别是孩子为了研究昆虫在地上一蹲半天，并且直接用手接触泥土的时候，一般都会招来父母的阻拦和责骂。
其实这是孩子进入细微事物敏感期的表现，是培养孩子观察力和敏锐力的最佳时机，而且对于孩子来说，观察和抓、捏细小东西本身，就是在发展他手的肌肉和手眼协调的能力，为他的精细动作的发展打下基础。大人不懂的奥秘，孩子却玩得不亦乐乎，父母不仅不应该阻止他，还要正确引导他。
观察实录
情景一：
户外活动时，我看见欣欣一个人蹲在大树底下一动也不动，我走过去一看，欣欣正在看树下长出来的小蘑菇。
情景二：
午睡起床后，欣欣来到了教具架前，观察了一会儿后，将小珠子拿起来放到自己的口袋里。
情景三：
工作时地上有一些纸屑，欣欣看见后一点一点地捡起来放到自己的口袋里，在户外玩游戏时，欣欣会去沙坑里找小石头，每次回来口袋里都是满满的石头。
专家分析
孩子进入了细微事物敏感期后，越是微小的东西越能引起他的兴趣。
常常会看到孩子蹲在一个地方一动不动，眼睛只盯着地上爬来爬去的小蚂蚁，或者看到地上的小石子，孩子就会跑过去一个一个地捡起来。
欣欣就是进入了对细微事物感兴趣的敏感期，这个时期，她喜欢观察细小的物品，并把它们收藏起来，因为这些东西在她看来是无比珍贵的。
专家建议
1.理解孩子的怪异行为
在这个时期，成人要理解孩子，不要刻意阻止孩子对细小事物的关注，并且要有足够耐心去欣赏孩子的可爱举动，在保证安全的前提下，给他一定的自由，让他的观察力得到提升。
2.给孩子创造适当的观察机会
可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起捡路边的小石子，并陪着他一起观察。在这个过程中，父母也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。
3.不要强行打扰孩子的这种“观察工作”
完全可以给他一些时间，最后让孩子自己主动离开，这也是在培养孩子专注的品质。
4.不要强制性地培养孩子的观察能力
有的成人有这样的认识：既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了。这样的方法就是在强制性地培养孩子的观察能力。这种方法，并不一定会引起他的兴趣。因为孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣，之后才会积极地去认知这一事物。
5．多带孩子进入大自然，让孩子自己去观察
对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师。所以，成人可以多带孩子进入大自然，去亲身体会并观察事物。
在让孩子接触自然的时候，不要提前就给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣。成人要明白，在这一敏感期的孩子，只愿意去观察他感兴趣的事物，所以成人的“针对性教学”也要以孩子的兴趣为主。
6．别随意丢弃孩子收集的小玩意儿
当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集。有时候成人会很不理解孩子的这种收集行为，因为他收集的东西既没有收藏价值也没有学习意义。其实，孩子的这种收集行为是他心智发展的需要。孩子感觉到自己的弱小，但却又无法改变这一事实，于是就会关注一些和自己同样弱小的事物，甚至会把爱转移到这些事物上来。
遇到这种时候，成人不要随便就丢掉孩子的这些小收集品，可以找一个小盒子让他专门存放，以此来保护他的这种行为和心理。
信息胎教：信息通过“宫内学习”储存
据美国学者托马斯伯尼的研究，怀孕期母子之间有三种信息传递途径：生理信息的传递、行为信息的传递和感通信息的传递。它们分别在胎儿和母亲之间双向传递这样的信息：生理激素变化引起的物质变化、行为动作引起的安危反应、心理状态引起的情感联系。我国的胎教专家通过实验，证实良好的信息如音乐、文学等艺术的刺激，可以让母体产生思维联想，使中枢神经系统释放神经递质和内分泌物质，通过血液循环，进入胎盘，流到胎体，传到胎脑，影响大脑发育。
现代胎教还证实，胎儿具有宫内学习的能力。所谓宫内学习，就是胎儿在子宫内接收和储存信息。那么胎儿是如何接收和储存信息呢？原来，五六个月的胎儿不仅具有感受能力，而且具有记忆能力。胎儿虽然对信息的内容不理解，却可以把信息的内容在一定程度上记住，印刻在大脑内，储存在潜意识之中。这种胎儿储存信息的能力，现在也已经得到证实。加拿大一交响乐团指挥博利顿希罗特为什么初次登台就可以不看乐谱，而大提琴的旋律不断地浮现在脑海里？后来他从母亲那里知道，他初次指挥的那支曲子，就是母亲怀他时她经常拉奏的那支曲子。原来胎儿时期听到的乐曲信息储存在他的头脑中了。这些例子都证实胎儿有可能储存信息，因此宫内学习是完全可能的。宫内学习的意义就在于：胎儿虽然对接收的信息不理解，却可以储存在潜意识中，出生后在一定的情境中会转化为显意识。这也就是说，胎儿储存的信息会在出生后对外输出，胎儿宫内学习可以起到开发大脑潜能，提前储存信息，有利于孩子将来成才的作用。
世上有真善美的信息，也有假恶丑的信息。前者是审美信息，如美的语言、美的声音、美的动作等对胎儿非常重要，而且胎儿也比较容易接收。这是因为胎儿的智慧处于人的智慧的萌芽阶段，理智的成分少，情感的成分多。而审美信息的主要成分是情感，胎儿主要是凭情感的应激反应接收和输出审美信息，表达自己安宁还是躁动不安。虽然胎儿情感的丰富性和内涵不能和成人甚至儿童相比，但在胎儿身上也已经显示出人类最高级的精神状态的特征。很多学者指出，胎教有助于胎儿心理健康，使孩子出生后具有良好的个性、丰富的情感和健全的人格。这实际上都是审美信息中的情感对胎儿心灵起的作用。为此，我们在胎教中，更应该重视审美信息的作用和重要性。
胎宝宝也会感到空虚
专家告诉我们，如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息，尽管性能再好，也只会是一部没有储存软件的电脑，胎儿会感到空虚的。
孕妇或家人用文明，礼貌，富有哲理的语言，有目的地对子宫中的胎儿的讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。
动物的脑从内侧往外分为古皮质，旧皮质，新皮质三部分。古皮质起着爬虫类脑的作用，旧皮质起着哺乳类脑的作用，唯有人类有别于其他动物的新皮质特别发达，新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生(包括胎儿期)可储存在1000万亿个信息单位。
医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言方面的良好教育。如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息，尽管性能再好，也只会是一部没有储存软件的"电脑"，胎儿会感到空虚的。
语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述，例如，母亲对胎儿喃喃自语地讲述一天的生活，早上起床的第一句话是“早上好!我最可爱的小宝贝。”打开窗户时说：“太阳升起来了”等等。妊娠18周开始数胎动时，通过母亲对胎儿的高度注意，对胎儿体态的丰富想像及胎动的生动描述：“这一下是头在撞宫壁，练的是头功;这一下是踼足，大有足下生风，击球射门之势”，一边联想一边喝彩鼓励，这样既增进了母儿之间的感情交流，又监护了胎动。
准爸妈要多关注宝宝的状态，多跟宝宝进行交流，胎教对宝宝的成长有很大的影响因素，如果你对宝宝不理不睬，宝宝可是会空虚反抗的哦。
胎教该怎么做？这样进行胎教宝宝更聪明
胎教就是在宝宝出生前进行的教育，很多家长会忽视胎教，认为孩子还没出生不会感受到这些。其实不然，很多育儿专家表示，正确的胎教有助于宝宝的身心发展，所以准父母一定要重视胎教。
如何进行胎教？
方法1：声音轻柔
谁都不喜欢大声吵闹的环境，宝宝更是如此。如果父母经常大吵大闹，就会影响宝宝情绪，无益于宝宝的语言教育。反之，经常轻声细语地跟宝宝聊聊天，有助于宝宝的语言发育。
准爸妈可以轻声地聊聊天，如果丈夫不在时，准妈妈也可以把宝宝当成大人一样分享有趣的事，或就是轻唤几声：宝宝！宝宝！都能起到帮助宝宝大脑语言区域的发育。
方法2：音乐胎教
没有一个孩子是不喜欢听音乐的，就连花草树木，鸟兽虫鱼都喜欢音乐。腹中的宝宝还处在胚胎发育期就能够通过母体对音乐的感触来促进细胞的分化和生长。
方法3：父子沟通
宝宝在妈妈的肚子里，每天接触到最多的人就是妈妈，那作为爸爸是不是也要跟宝宝有沟通和交流呢？当然得有，不然宝宝跟爸爸的感情怎么建立起来。
爸爸可以轻轻地将耳朵贴在妈妈的肚皮上，听听宝宝的心率，摸着宝宝轻轻说话，这样有助于父子感情。
方法4：温柔抚摸
心里漾起无限温柔和爱意，手轻轻放在高高凸起的腹部轻轻抚摸，对孩子轻声细语地说：宝宝！妈咪在拍你的小屁股噢！你乖不乖啊！俗话说“母子连心”，妈咪心中所想的，宝宝能感应得到。
而宝宝在妈妈的温柔抚摸下，能感受到浓浓的爱意，这样宝宝的心情也会更好哦！