随着国家不断地提倡优生优育，有更多的人都开始重视胎教，当宝宝还在妈妈肚子里时，我们可以通过抚摸等多种方式进行胎教，适当的胎教有助于胎儿人格的形成与完善，关于胎教的知识有哪些呢？以下是小编为大家收集的“宝宝就爱磨蹭，怎么破？”供您参考，希望能够帮助到大家。
起床慢，穿衣慢，吃饭慢，出去玩动作也慢……遇到小磨蹭儿，急坏快速妈。可是你越着急，他越磨蹭。其实，只要弄清宝宝磨蹭背后的原因，让宝宝动作快起来并不是件难事！
1.做事不分主次
“你看他，吃一顿饭要我追着喂，一吃就是两小时，这边动动，那边玩玩，什么时候才能吃完啊？”——豆豆妈
心理解码
小小孩儿好奇心强，求知欲旺，容易被周围的事物吸引，包括吃饭的时候也“废寝忘食”地忙乎着。把吃当副业，而把玩当成了正业，本末倒置，不分主次。自然，吃饭在玩耍中被无限拖延。
不妨这样做
给孩子一个固定的专用椅，规定必须在饭桌上吃，不许下桌到处跑。为了让他收心，就要想办法集中他的注意力。比如，全家人比赛看谁吃得快；一边编吃饭的小故事讲给他听，一边鼓励他吃；故意和他抢吃的，故意不准他吃他喜欢的菜；和钟表赛跑：“看宝宝能不能在分针跑到5的位置之前，把饭吃完？要是你跑赢了它，妈妈就会奖励你的哟！”
2.动作不够熟练
“真看不惯他穿件衣服要老半天，急了自己就帮他三下两下穿好，可总不能我一直给他穿吧！”——虾米妈
心理解码
于孩子小，肌肉动作发展不协调，虽说他努力在做了，但还是不够熟练，自然速度也慢。因此需要一个从不熟悉到熟练，由慢到快的过程。
不妨这样做
慢是必经的过程，父母的手千万不能伸得太长，为了加快速度而剥夺孩子锻炼的机会。你需要的是耐心，再耐心。同时要不断肯定孩子微小的进步，让他体验到成就感。
当孩子总是做不好时，可能是你的指导方法有问题。不妨把复杂的动作分解以降低难度，多次进行同样的动作，自然速度就快了。
3.天生的慢性子
“这孩子什么时候都快不了，做什么事也快不了，连走路都慢，怎么不像我们夫妻俩？怎么催也催不快，急死人了！”——琪琪妈
心理解码
无论做什么事都比别人慢半拍的孩子，神经类型往往相对安静，是缓慢型的，这就是人们常说的慢性子，就这节奏，并不是故意磨蹭。
不妨这样做
对于天生的慢性子，父母就要接纳他这种“慢”，接受孩子的现状。有些时候是大人自己习惯了快节奏，所以怎么看孩子都慢。因此要给他时间去准备。其实，慢也有优点，心细，谨慎，做事考虑周全，做出来的事情比较精致，完善，也培养了他的耐心。
若确实想让孩子快一点，可以运用对比式鼓励：“我感觉你今天收拾东西比昨天快多了啊！”或者运用暗示性鼓励：“你其实能快起来的，对吧？”
4.没有时间观念
“我让她7点把画画完，结果拖到8点半还没完成。还说‘妈妈急什么呀，早早画完了还干什么呀！动作快一点有什么好处啊！’真不知道怎么给她讲道理了。”
——绒绒妈
心理解码
时间是个抽象的概念，以形象思维为主的幼儿是难以理解的，他们搞不清7点和9点的区别，所以也没有紧迫感，没有时间观念，同时，也不知道尽快做完一件事后会有什么更好的结果。
不妨这样做
给孩子讲讲做完一件事情后的好处。比如，“如果你7点钟就把它画完，那我还可以带你去好你的朋友家玩，因为不会太晚。”“如果我们12点前吃完饭，中午妈妈就有时间睡会儿觉，下午妈妈就有精神带你去游泳。”
仅仅口头上告诉孩子几点要做完什么事，还不够直观、形象，应该利用时钟，告诉他几点时时针、分针在什么位置。这也能够让孩子感知时间的快慢，并对照时钟来加快自己的做事速度。
5.总被大人催促
“我看不惯他这么磨蹭，我总说他咋这么慢，要快点！他就是快不起来。有时我怀疑他在和我对着干，故意不快！气死我了！”——元元妈
心理解码
心理学上有一个名词叫“软抵抗”，大意是，我不正面和你冲突，但我会用让你不易察觉的方式隐蔽地抵抗你。你不是要我快一点吗？我不和你吵、不和你闹，我就磨蹭，让你知道我就是这么慢的，看你拿我有什么办法！当然这是潜意识的心理。
不妨这样做
不要频繁地提醒孩子“要快”，不要老是催促、唠叨。越是催促，孩子心生反感，就会逆反，有意和你对着干。但可以适当表达你的希望：“你要是动作快一点，妈妈心里会高兴。”提出你的要求：“我在耐心地等你吃完饭，好带你出去散步。可是等人好辛苦哦，你要妈妈等你到什么时间才能吃完饭？”
杜绝说“慢”“磨蹭”等词，因为这是在给孩子贴负面的标签，给孩子负面的心理暗示：说他慢，他果真慢起来；说他磨蹭，等于暗示他“你就是这么磨蹭的”，那他就往磨蹭上发展。因此，你必须换用“快”“麻利”等词，给他积极的暗示：“我相信你能快起来的。”
6.做着不喜欢的事
“让他写几个数字，总是这么拖拉，半天也没把笔找来；让他睡觉了，总是磨蹭着不肯上床。这到底怎么回事？是不是不喜欢做呀？”——壮壮妈
心理解码
有可能孩子对你要他做的事不感兴趣，或不情愿去做，但又不敢违抗大人，只好用磨蹭来表达自己的不情愿和被动。
不妨这样做
和孩子好好沟通，才能了解他心里的想法。“告诉妈妈，你喜欢写数字吗？”“妈妈先猜一件事，你看对不对：你似乎不喜欢写字，是不是呢？”如果孩子说不喜欢，那就暂时放下，或提议下一个时间来做：“你不想9点睡觉，那好，妈妈尊重你的意见，那是不是可以9点15分睡觉呢？”
对于必须做的事，比如睡觉，不妨用选择法：“你想9点还是9点15分上床睡觉？”“你今天写字还是明天写字？”让孩子选择其一，之后不要忘记加上把事情确定下来的话：“妈妈尊重你的选择，那就明天做吧，不过，说话可要算数的哟！”
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孩子总说“不”，怎么破？
“我家孩子不是不爱说话，是太爱说话了，你说一句她回你十句。”“现在TA自己的主意可多了，大人叫去东，他偏要去西。”
那么新的问题又来了！为什么之前都很听话和温顺，现在变得喜欢顶嘴，还总爱对着干呢？讲到这里，我们不得不聊聊“反抗期”了。众所周知，在青春发育期，孩子会出现一个明显的叛逆心理，我们称之为“第二反抗期“。那”第一反抗期“又发生在什么时候呢？其实就是在孩子3岁左右这个特殊的时期。
有些家长疑惑了，为什么3岁的小朋友也会有反抗心理呢？
在婴儿向幼儿发展的过程中，各种机体功能不断发育完善，他们通过模仿大人，观察周围的环境，与其他孩子的交往和游戏中学到了不少的知识，经验以及生活的能力。因此这个阶段的孩子在认知，语言，行为上都有了明显的进步。
他们开始喜欢摆弄简单的物件，例如：试着把家里所有的鞋子放进柜子里；他们还喜欢做大人做的一些事，像扫地，倒水等。总之，这时的孩子认为“我长大了”，“我自己也可以干很多的事情”。
除了会跑会跳等生理上的迅速发育外，孩子的心理也得到了更为“跨越式”的进展。他们的意识中开始出现“自我”的概念，并有一种想强烈实现自我的愿望和需要，同时还希望能按照自己的想法去做事，得到大人和同伴的认可。所以，这时候的孩子一改过去听话、依赖父母的表现，而是常常把“不要”“我自己来”挂在嘴边，显现出固执、对抗、顶撞的特征。
那反抗期会对孩子有不好的影响吗？实际上，无论哪一个反抗期都是孩子成长中需经历的一个正常阶段。根据E.H.Erikson的人格发展八阶段理论，3岁开始的心理发展主要是获得主动感，当儿童“自我”概念的形成受到鼓励，幼儿就会具有主动性；如果父母对此表现为讥笑或打击，那么幼儿就会逐渐失去自信心，缺乏创新的精神，依赖于他人为其安排好任何事情。
有研究表明，在反抗期中，有以上表现的孩子，长大后更容易发展成独立性好，性格坚强的人，他们相比没有反抗的孩子更容易融入社会。
如何顺利渡过儿童的第一反抗期？
1.尽量不在孩子面前说“不可以”等否定词。当你因为孩子总说“不”“不要”而感到气恼时，回想下自己是否也曾在孩子面前使用过多次类似的话语。这时的孩子具有很高的模仿能力，当发现父母每次说“不可以”时就可以得到他人的顺从，他们会很自然地效仿，来证明自我的存在，并满足自我的控制欲。
2.避免“高压”政策，告诉孩子如何做是正确的。
反抗期的孩子常常不听大人的安排，想到什么做什么。甚至不顾安全及后果。当遇到这种情况时，家长无需暴跳如雷或凶狠地警告和惩罚，因为这种“高压”的行为可能在初期有效，但却无形中强化了孩子的好奇心和反抗心，反而增加了此类事件的发生率。我们可以用平和的语气告知他们被阻止的原因，并指导正确的做法。
例如，天气突然降温，妈妈让兰兰穿上厚些的裤子，但兰兰仍坚持要穿小裙子。这时妈妈可以和兰兰说：“小裙子是很漂亮，但你看看它是不是很薄？所以人们只在天气暖和时穿它。今天气温很低，如果不穿多些，也许兰兰就会感冒发热，就会感到很难受的。”虽然说的话多了，但也解释了阻止的原因，这样做既能让孩子接受，也增加了说服的效果，是一种正面的引导。
3.多和孩子交流和倾听。
每天都抽出时间来和孩子交流，倾听他一天之中遇到过什么事情，哪些让他感到开心，哪些让他感到生气，让他们尽情地表达自我。这样做既可以从谈话中更进一步了解孩子的真实想法，帮助他们建立自信，又可以让孩子感受到重视，让他们认为自己是一个独立的人。
4.做“权威型”的父母。
心理学家曾将父母的教养方式分为权威型，专制型，溺爱型，忽视型。所谓权威型是指对孩子的意见和观点易于接纳和尊重，而对孩子的教育方式上有肯定、温情的一面，也有要求明确、坚定的一面。因此，相对其他型的家长，权威型的父母可以给孩子提供一个关爱的、民主的成长环境，减少养成蛮横任性、过于自我的行为，有助于孩子在今后成为一个有责任心、善于自我控制的人。
“反抗期”是儿童心理发展中的一个重要转折阶段。只要父母正确面对，把握好原则，合理的引导，就可以帮助孩子身心健康地成长。
孩子做事磨蹭怎么办?
磨蹭是很多小孩子的通病，不仅仅是孩子，有些大人也相当的磨蹭，这是其实是不好的习惯，如何克服这个不好的习惯呢?一起来看看吧!
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
怎么改掉孩子做事磨蹭的坏习惯
孩子做事磨蹭、拖延、需要家长时时盯着督促的“毛病”，常常会引起父母的焦虑，担心这种坏习惯会一直伴随着孩子。
如何帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯、养成良好的行为习惯呢？首先，要了解孩子为什么会磨蹭、要家长盯着督促。或许是他对做的事情不感兴趣，也可能由于他对父母有较强的依赖，还有可能是因为他缺乏时间管理概念等等。
面对不同的原因，家长也当采取不同的应对方式，来看看专家们怎么说吧！
Q1：我们家宝宝做事比较磨蹭，让她吃饭，她说要看一会书，让她刷牙洗漱，她说再玩一会。有什么办法能让她做事速度快点？
建议：
孩子喜欢做自己感兴趣的事，被要求做的事往往没有兴趣，所以用磨蹭时间来延迟被要求做的事。因此：一，你可以把被要求做的事以有趣的方式来做；二，可以告诉她做完了这个事还可以继续玩一会她感兴趣的事；三，培养时间观念，允许他再过一会儿，但说好时间，跟她说再给你5分钟，于是准备一个钟，让她看好，现在长针在几，等长针走到几就结束，说到一定要做到。
Q2：6岁5个月男孩，做事时时刻刻盯着，稍一放松他就松懈。也先跟他好好说，但最终还是凶凶的、强硬的态度解决，他也能做好。觉得实在是不和谐，不能开心把事情做好，放不开手怎么办？
建议：
六岁孩子做事没恒心，容易懈怠，需要被盯着，是因为缺乏时间管理的意识。著名心理学家埃里克森认为，在幼儿阶段，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性，独立行为的能力和意志力——自由选择和自我控制行为的能力。培养孩子的时间观念和自我管理能力，不能等到孩子上小学以后再开始，而是需要从幼儿园阶段就有意识地着手训练。
那么，可以采取哪种方式呢？推荐大家巧用工具，让孩子拥有自主感。比如，五到六岁的时候，大部分孩子已经学会认识钟表，并对时间以及与时间相关的规则有一定概念，完全有意愿和能力自由支配本就属于自己的时间。如果孩子的时间能得到自主管理，那么他们的自主感相应地也会得到进一步增强。常见的现象是，家长出于担心、害怕孩子浪费时间等方面的考虑，总喜欢不厌其烦地催促孩子。于是，孩子几乎失去了对所有时间的自主支配权，晚上睡觉得听大人的，早上起床需要大人提醒，做作业更需要大人守护。长此以往，不利于自我管理能力的培养。家长可以尝试让孩子选一款喜欢的闹钟，无论做什么事情，提前调好时间，只要闹钟开始“呼唤”，就立即开始行动，绝不磨蹭。这样的限时法，不仅能培养孩子的主动意识，还能帮助孩子在一定时间内集中注意力。此外，还可以使用白板和贴纸，帮助孩子自己制定日程。这些方式，都能锻炼孩子的时间观念，对升入小学阶段后的作业完成速度有帮助。当然，家长在教育孩子过程中应该以朋友式的耐心交流为主，不应过分焦虑、过分强硬。只有循序渐进，站在孩子的角度思考、处理问题，方能得到孩子的认可，甚至感兴趣和喜欢，并主动积极参与到学习中，完成相关要求。
Q3：我家宝宝现在做什么事情都很慢需要家长督促，担心以后上学会有更多问题，有什么好办法？
建议：
这位家长，看来你的孩子对于家长有依赖性，对自己缺乏自信心。希望家长多鼓励孩子，孩子有了点滴进步要及时表扬，帮助他建立信心。常常对孩子说：你能行，试一试，别放弃。家长要有信心，坚持不懈，相信孩子的能力会逐渐被激发。
孩子写作业磨蹭，找借口、不专心怎么办？
家长求助
我儿子5岁了，最近在家写作业，总是慢吞吞老不情愿，而且很不专心，有时突然灵感闪现和我们说话，一会儿玩橡皮或者笔，一会儿要喝水，一会上厕所，或者找个借口干点别的事情。你要是批评她，她就会烦躁起来，别别扭扭不爱写了。请问川妈，我应该怎么做才能让他改掉这些毛病，主动写作业呢？
华川答疑孩子不好好写作业，带给家长的不同情绪感受，对应着孩子不同的行为动机。可能是寻求关注，也可能是权利之争，也可能是报复或者无能为力。家长的“愤怒”情绪，一般对应着孩子的权利之争。也就是，关于做多少作业，如何完成，何时完成，孩子想自己说了算。对于权利之争，家长不一定全部放权，但是要给孩子一些“做主”的机会，在“做作业”这件事上，听取孩子的意见。
5岁的孩子，本来该以玩乐为主，集中注意力的时间也只有10分钟左右。如果孩子总是抗拒，要考虑作业是不是太多，超出了孩子的承受能力。刚开始写作业可能确实有些困难，而且对他来说也不一定是件有趣的事情，这与在家里玩游戏、玩娃娃相比，自然缺乏吸引力，他们觉得困难就更不喜欢。所以，要理解孩子的这种表现是正常的。
在真正了解孩子写作业磨蹭、不专心的原因的前提下，再对症下药，效果就会好很多。以下是一些参考建议：
1、建议采用“家庭会议”的方式解决权利之争。妈妈可以这样对孩子说：每天妈妈都催着你做作业，你是不是很烦？妈妈也很烦。我们和爸爸一起想办法，讨论一个好的方法，让“作业”每天轻松愉快地完成好不好？
告诉孩子：妈妈以前没跟你商量，就命令你做作业，妈妈向你道歉。现在，我愿意听听你自己的意见，怎么处理作业这事儿。
先鼓励孩子发言，大家充分讨论利弊，最后列出几个可选方案。让孩子自己选择一个，执行下去。
当然不是有了方案就会一劳永逸，后期执行过程，妈妈仍然需要温和提醒。分享一篇我之前写过的文章：爱拖延的孩子，我这么治......
2、争取让孩子有一个好的心情理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，做家长的也不用那么生气和急躁，心态也就平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。
3、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情孩子有时不爱写作业，此时父母没必要劝他、逼他写作业，适当提醒一下就可以了，让孩子明白写作业是他自己的事。
4、按照孩子自己的节奏来写作业不要强行按我们的节奏去要求孩子，这不一定适合孩子，孩子也一时做不到。而应让他按照自己的节奏来写，会更顺畅。
5、让孩子自己体验行为的结果这是行为疗法的原理，通过孩子体验自然后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以哪种行为促使成绩提高，他自然会选择这种行为。
6、大胆表扬孩子敢于真诚表扬。如给孩子记星星等，也可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪他玩最喜欢的游戏。另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕他专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，而学得不好的时候批评要淡化。
习惯改变的过程比较“漫长”，不要着急，慢慢来。
孩子拖拉磨蹭怎么办？心理学妈妈教你
某天在肯德基目睹了这一情形：
一个大概5岁的小男孩在玩着滑梯，一旁孩子的妈妈不停地催促着孩子回家。但小男孩似乎没听到，仍旧不亦乐乎地溜着滑梯。孩子的妈妈火了，直接冲上滑梯把孩子拖下来，二话不说操起鞋帮子就打小男孩的屁股。
小男孩哇哇大哭：“妈妈，我不敢了，我现在回家了!”孩子的妈妈才停手。
有不少妈妈说，我非常知道打孩子不好啊，但有时候就是忍不住，尤其是你这边在赶时间，孩子却还在磨蹭拖拉，让人心烦气躁，一生气就容易控制不住自己。
看看下面这些瞬间，孩子多少次激怒了你?
赶着出门时还在玩玩具，鞋子袜子散落在旁边;
让穿衣服却还在床上翻滚，裸着身体在做小动作;
催促睡觉还不为所动，一会看书一会玩玩具永远没有停;
让孩子刷牙却迟迟不愿动身，各种推托借口;
在外玩耍玩了很久都不想回家，甚至把你的催促当耳边风;
眼看快要上学迟到了，孩子还磨蹭着不想起床……
磨蹭拖拉是每个孩子幼年时的共性，大人如果鲁莽地指责打骂就是太无知了，为啥呢?因为大多数孩子都会有磨蹭拖拉现象，这是因为两方面的原因造成的：
1、孩子缺少时间概念
孩子由于生活阅历少、心智不成熟，对时间缺少概念，1分钟、半小时、3小时对他们来说只是一个数字，他们不知道具体是多长时间，也没有一个比较的概念。所以往往时间到了，他们还没意识到。
2、幼儿注意力分散
越小的孩子，专注力越差。他们可能在临出门穿鞋子时，会被旁边的玩具吸引而转移了注意力;又或者要穿衣服时，被身体接触被单的奇妙感觉所吸引而忘记了穿衣服……并不是孩子故意跟大人作对而故意而为之的行为。
针对孩子上面的两个特征，大人的提醒对提高孩子做事的效率尤为重要。既能让孩子对时间产生紧迫感，又能让孩子将注意力集中在当前，一位女儿5岁、教心理学的大学老师给幼儿说推荐“倒数提醒法”。大人可以根据具体情况，从10开始倒数，也可以从3开始倒数。这个方法小编本人也在用，感觉大多数情况下还是非常好用的。
比如有时候熊孩子在临睡前还在摸着玩具，“睡觉倒计时开始了，你现在只有三秒的时间，3，2，1”每当数到1的时候，熊孩子会弹跳起来：“来了来了”，那种感觉似乎是给孩子调了个定时器，太有趣了。
无论是从10开始倒数还是从3开始倒数，对孩子来说简单直接，相比起1分钟，3分钟的概念简明多了。“你还有1分钟哦”这样的提醒往往无效，大多数情况下，1分钟到了孩子还在做着同样的事情。也有人认为，儿童的内在节奏感是远慢于成人，倒数能给孩子留出过渡时间，让他们有所准备，无论从心理上还是行动上，更容易被孩子所接受。
幼儿说建议，采用倒数提醒法时需要注意下面5点：
1、先跟孩子有个提醒，比如“你现在还有多少秒“，然后才开始倒数;
2、倒数速度不要过快，否则可能会失效;
3、倒数时采用严肃的语气，不要让孩子误以为妈妈是在玩闹的;
4、倒数时大人要针对孩子眼前的事情，大人不一边做着其他事情一边倒数，减弱紧迫感;
5、倒数完后，要及时完成想要让孩子做的事情，否则孩子下次就会更拖拉。
相比之下，孩子拖拉磨蹭时，如果大人指责打骂孩子会有什么危害?
1、孩子会紧张胆小
孩子的拖拉可能会改善了，但会因为大人经常的指责打骂而胆小。大人可能只是一声催促，孩子就可能会陷入恐惧中，不敢做其他事情，压抑了孩子本该有的灵性和活泼。并且经常被指责打骂的孩子也会很胆小，他们在父母面前的行为是拘谨而约束的，探索和创新行为也无从谈起。
2、激起孩子的逆反心理
经常催促下的打骂行为会让孩子反感，甚至引致孩子的逆反心理。”你让我赶紧，我偏不“。他们可能会通过故意的怠慢和拖拉来激起大人更大的愤怒以表达自己的不满。孩子对父母的亲近感也在过程中一点点被削弱，亲子间的距离感也会越来越大。这应该不是你的初衷吧?
孕妇如何听胎教音乐的秘诀 保证胎宝宝一听就爱
对孩子的教育要从小抓起，早教、幼儿园、学前班这些都不算什么，真正的不让孩子输在起跑线上就是从胎教开始。
胎教就是胎儿还在妈妈肚子里的时候，对胎宝宝进行的教育。关于胎教，有两种不同的观点，有人认为胎教根本就是无用功，浪费时间做一些无意义的事；有人坚信胎教对于宝宝一生的重要性。
其实，从科学的角度看，胎教是有意义的，胎宝宝在妈妈肚子里能听到和感受到外界的变化，这对胎宝宝的发育和出生以后的情绪都是有积极作用的。我们来说说胎教音乐。
孕妇如何听胎教音乐的秘诀
什么时候开始胎教
医学界认定胎儿在孕期十六周即有完好的触觉和味觉。十八周的的胎儿对光已经会产生反应。二十周的胎儿则发展出听觉，此时的胎儿并有做梦、记忆和思考的能力。就是说，除去了生理上的发展成长外，胎儿的心灵和灵性在生产前已经开始酝酿和培养了。
因此，胎教可以胎儿16周起开始进行。
胎教音乐怎么听
1、根据怀孕时间调整胎教音乐内容
孕早期，胎儿的听觉器官刚开始发育，此时孕妇可以选择轻松愉快、诙谐有趣的音乐，帮助消除早孕的烦恼与不适，以获得最佳的孕期心情；孕中期时，胎儿的听觉器官已经发育成熟，这时胎教音乐的种类可以更丰富些，增加轻松活泼、稍快节奏的乐曲，每天听两次，每次15-30分钟。可以选择孕妇休息或吃饭时进行，在临睡前有胎动的情况下听胎教音乐效果会更好；孕晚期，为了舒缓产前焦虑，孕妇可以选择柔和舒缓、充满希望的乐曲，半躺在躺椅上或在床上听。
2、边听音乐边进行感受和想象
孕妇在聆听音乐时最好能加入自己的情感，根据胎教音乐表达的不同情绪，在脑海里形成各种生动感人的具体形象。在听音乐的同时全身放松，半坐半卧在摇椅上或一个舒适的地方，把手放在腹部注意胎儿的活动，并告诉胎儿我们一起听音乐，在潜意识中和胎儿进行情感交流。
3、选好胎教音乐曲目
胎教音乐节奏不能太快，音量不宜太大，不要有突然的巨响。胎教音乐中几种受欢迎的类别包括中国传统名曲如《春江花月夜》、《渔舟唱晚》、《平湖秋月》等；童声如《春姑娘》、《童年》、《铃儿响叮当》等乐曲。巴洛克时期和古典主义时期的音乐，其音乐节奏与妈妈的心跳旋律接近，对胎儿和新生儿有启发和安抚的作用。
孕妇如何听胎教音乐的秘诀
适合胎教的音乐是怎样的
1、音乐的节奏不要太快，音量也不要太大，因为太快的节奏会使胎宝宝产生紧张的情绪，而太大的音量则会令胎宝宝非常地不舒服。所以，摇滚乐千万不可以用来做胎教。
2、音乐的音域不要太高，胎儿在母体中，脑部发育还未完善，脑神经之间的分隔不完全，如果选择音域过高的音乐，会造成神经之间的刺激串连，严重的会给胎儿造成脑神经的损伤。
3、音乐中不要有突然的大声响，这样可能会给胎儿造成惊吓，使其受到不良的影响，所以不要选择太波折、太起伏的音乐。
4、选择的胎教音乐不要太长，能听五到十分钟的即可。因为胎教音乐是要让胎儿反复聆听的，以便形成适当的刺激，长期下来能给胎儿一种安全感，对其情绪有良好的作用。
5、音乐要必须明朗的情绪、和谐的和声，这样可以让准妈妈在欣赏的过程中体会到无穷的变化，对胎儿也能起到开发右脑艺术细胞发育的积极影响。
小编的话：
孩子写作业磨蹭的原因 为什么小孩子写作业磨蹭
孩子书写慢
没有锻炼出书写速度来。字写得慢主要就是因为缺少练习，所谓的熟能生巧，孩子写字慢，主要就是不熟练，看不准，手眼协调能力差，不能一下掌握字的结构和笔顺，手上也没有劲，写字会感到受累，这些问题都可以在多多练习中得到解决。
2时间观念差，不会管理时间孩子如果没有时间概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。日常中，许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了!”“该洗澡了!”试想一下，如果家长总是替孩子把事情安排好，孩子自己就不用去操心，时间一长就很难有时间观念了。
3学习无方法这类孩子，每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿要那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。他们做作业时总是心不在焉，边做边玩。说白了，就是条理性差，没把作业当作一回事。
4学习能力较差有的孩子对于老师讲的知识点和解题方法他没弄懂，做作业时有些题目根本不会。所以，他只能在那里装模作样，混时间。
胎教方法：孕妇如何听胎教音乐的秘诀 保证胎宝宝一听就爱
对孩子的教育要从小抓起，早教、幼儿园、学前班这些都不算什么，真正的“不让孩子输在起跑线”上就是从胎教开始。
胎教就是胎儿还在妈妈肚子里的时候，对胎宝宝进行的教育。关于胎教，有两种不同的观点，有人认为胎教根本就是无用功，浪费时间做一些无意义的事；有人坚信胎教对于宝宝一生的重要性。
其实，从科学的角度看，胎教是有意义的，胎宝宝在妈妈肚子里能听到和感受到外界的变化，这对胎宝宝的发育和出生以后的情绪都是有积极作用的。我们来说说胎教音乐。
什么时候开始胎教
医学界认定胎儿在孕期十六周即有完好的触觉和味觉。十八周的的胎儿对光已经会产生反应。二十周的胎儿则发展出听觉，此时的胎儿并有做梦、记忆和思考的能力。就是说，除去了生理上的发展成长外，胎儿的心灵和灵性在生产前已经开始酝酿和培养了。
因此，胎教可以胎儿16周起开始进行。
胎教音乐怎么听
1、根据怀孕时间调整胎教音乐内容
孕早期，胎儿的听觉器官刚开始发育，此时孕妇可以选择轻松愉快、诙谐有趣的音乐，帮助消除早孕的烦恼与不适，以获得最佳的孕期心情；孕中期时，胎儿的听觉器官已经发育成熟，这时胎教音乐的种类可以更丰富些，增加轻松活泼、稍快节奏的乐曲，每天听两次，每次15-30分钟。可以选择孕妇休息或吃饭时进行，在临睡前有胎动的情况下听胎教音乐效果会更好；孕晚期，为了舒缓产前焦虑，孕妇可以选择柔和舒缓、充满希望的乐曲，半躺在躺椅上或在床上听。
小孩磨蹭的习惯能改变吗
目录：1.小孩磨蹭的习惯能改变吗
2.小孩磨蹭怎么办
3.帮孩子改掉磨蹭习惯的注意事项
小孩磨蹭的习惯能改变吗
答：可以改变！需要家长持续训练孩子，监督孩子，一段时间后就可以帮助孩子改变磨蹭的习惯。
训练方法：
（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力）
（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
小孩磨蹭怎么办
1，家长首先要帮孩孩子认识时间的价值，制定互相监督计划
孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。
2，提高兴趣点增加好奇心
做事动机不强，动力不够，才会磨蹭，一旦调动起他的积极性，磨蹭的问题也会随之解决。所以，家长要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的兴趣。并且，适当鼓励幼儿去做某事，适时给予奖励。
3，让磨蹭付出代价
孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下"再不快点可要迟到了"，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。
4，让孩子觉得"快得值"，节约的时间由孩子自由支配
孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够"快"得起来。
5，增加计时性活动，增加紧迫感
缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛，让孩子的神经绷紧一些，使孩子的生活节奏加快一些。根据孩子的具体情况，可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时性活动。
6，利用“速度测定法”，感受“我可以快”。
记录单位时间里（如５分钟）能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！并且让她认识到“快得值得”。
7，为孩子营造一个集中注意力的环境
不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因为注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。
8，善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。
帮孩子改掉磨蹭习惯的注意事项
1，不能责备打骂。多时候这些简单、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暂时好像是被吓住了，做事的速度加快了一点，一旦事件平息之后，孩子照样磨蹭依旧。
2，改善评价角度，少说“慢”；鼓励为主，正面引导
3，对拖拉磨蹭的孩子要停止催促，坚持表扬；多一些鼓励和奖赏
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。我们应该换一个思路：发现孩子做某件事情的速度快时，就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。