十个孩子九个磨？可能不是孩子的错！第二天，历史又一次重演，催促孩子并不能真正地解决孩子磨蹭的问题，往往是：越催孩子越磨蹭。
因为催促暗示孩子：你可以再磨蹭一会儿。
因为，习惯于被催促的孩子，心里都会有这样一个「三步曲」：
第一遍催促时
大多数孩子是不会在乎的，因为他们知道妈妈反正还会再催。
第二遍催促时
孩子预感到妈妈可能会发火，于是抓紧最后的时间再玩一会儿。
第三遍催促时
孩子知道妈妈真的要发火了，再不行动可能会被惩罚，于是才会开始行动。
催促孩子实际上是在告诉孩子：在我没发火之前，你还有时间再磨蹭一会儿。
其实，与其催得心力交瘁，不如停下来好好想想，孩子磨蹭的原因。
以大人的标准要求孩子造成的磨蹭
家长觉得孩子做事跟不上自己要求的节奏，就给孩子贴上了“磨蹭”的标签，却没有弄清楚：到底是孩子磨蹭，还是你觉得他磨蹭？
孩子的生活节奏、生理节奏本来就跟大人不一样，他们吃饭比我们慢、洗漱比我们慢。
不是因为故意磨蹭，而是他们的能力就仅此而已。
孩子有抵触情绪造成的磨蹭
小君一到写作业时，不是喝水、尿尿，就是想睡觉，能拖一秒是一秒……
因为君君想：反正写完了，爸爸妈妈也不让我出去玩，没准他们还会布置新的作业，不如我就慢慢写。
拖延有时是孩子独立的宣言。有的孩子喜欢按照自己的方式来做事，故意不按父母吩咐的去做。
注意力不集中造成的磨蹭
静静吃饭时，只要听到客厅外有任何动静，就会放下饭碗去看个究竟；做作业时，一听到电视声，就会丢下作业，跑去看电视……
不是所有的磨蹭都是故意的，对于注意力不集中的孩子，如果家长不及时采取相应的措施，孩子的学习会更加拖拉，导致学习效率更差。
孩子没有时间观念造成的磨蹭
有研究表明，孩子对短时间的估计是不准确、多变且不稳定的，并且他们会常常利用磨蹭来表达对即将要做的事情的不满或不感兴趣。
比如，每次吃饭前要求孩子只能看5分钟的动画片，结果30分钟过去了，孩子还继续看着动画片不肯吃饭……
家长的插手造成的磨蹭
豆子今年上一年级，上学来不及了，妈妈就帮他整理好书包；午休来不及了，妈妈帮忙盛好了饭，还顺带夹好了菜；写作业来不及了，妈妈帮他做……
其实有些孩子磨蹭一部分是由家长的插手造成的，爸妈们总是因为来不及，帮孩子做了很多本该他自己完成的事。
其实，插手了孩子的一切，只会让孩子越来越依赖你，也就越来越磨蹭。
很多时候，家长不懂孩子拖延磨蹭的心理根源，采取错误方式引导甚至打击孩子，这都会适得其反。
延伸阅读
孩子写作业磨蹭，找借口、不专心怎么办？
家长求助
我儿子5岁了，最近在家写作业，总是慢吞吞老不情愿，而且很不专心，有时突然灵感闪现和我们说话，一会儿玩橡皮或者笔，一会儿要喝水，一会上厕所，或者找个借口干点别的事情。你要是批评她，她就会烦躁起来，别别扭扭不爱写了。请问川妈，我应该怎么做才能让他改掉这些毛病，主动写作业呢？
华川答疑孩子不好好写作业，带给家长的不同情绪感受，对应着孩子不同的行为动机。可能是寻求关注，也可能是权利之争，也可能是报复或者无能为力。家长的“愤怒”情绪，一般对应着孩子的权利之争。也就是，关于做多少作业，如何完成，何时完成，孩子想自己说了算。对于权利之争，家长不一定全部放权，但是要给孩子一些“做主”的机会，在“做作业”这件事上，听取孩子的意见。
5岁的孩子，本来该以玩乐为主，集中注意力的时间也只有10分钟左右。如果孩子总是抗拒，要考虑作业是不是太多，超出了孩子的承受能力。刚开始写作业可能确实有些困难，而且对他来说也不一定是件有趣的事情，这与在家里玩游戏、玩娃娃相比，自然缺乏吸引力，他们觉得困难就更不喜欢。所以，要理解孩子的这种表现是正常的。
在真正了解孩子写作业磨蹭、不专心的原因的前提下，再对症下药，效果就会好很多。以下是一些参考建议：
1、建议采用“家庭会议”的方式解决权利之争。妈妈可以这样对孩子说：每天妈妈都催着你做作业，你是不是很烦？妈妈也很烦。我们和爸爸一起想办法，讨论一个好的方法，让“作业”每天轻松愉快地完成好不好？
告诉孩子：妈妈以前没跟你商量，就命令你做作业，妈妈向你道歉。现在，我愿意听听你自己的意见，怎么处理作业这事儿。
先鼓励孩子发言，大家充分讨论利弊，最后列出几个可选方案。让孩子自己选择一个，执行下去。
当然不是有了方案就会一劳永逸，后期执行过程，妈妈仍然需要温和提醒。分享一篇我之前写过的文章：爱拖延的孩子，我这么治......
2、争取让孩子有一个好的心情理解孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，他的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，做家长的也不用那么生气和急躁，心态也就平和了。而父母不会用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静。
3、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情孩子有时不爱写作业，此时父母没必要劝他、逼他写作业，适当提醒一下就可以了，让孩子明白写作业是他自己的事。
4、按照孩子自己的节奏来写作业不要强行按我们的节奏去要求孩子，这不一定适合孩子，孩子也一时做不到。而应让他按照自己的节奏来写，会更顺畅。
5、让孩子自己体验行为的结果这是行为疗法的原理，通过孩子体验自然后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以哪种行为促使成绩提高，他自然会选择这种行为。
6、大胆表扬孩子敢于真诚表扬。如给孩子记星星等，也可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪他玩最喜欢的游戏。另外，只要一点小的进步就表扬，哪怕他专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，而学得不好的时候批评要淡化。
习惯改变的过程比较“漫长”，不要着急，慢慢来。
孩子拖拉磨蹭怎么办？心理学妈妈教你
某天在肯德基目睹了这一情形：
一个大概5岁的小男孩在玩着滑梯，一旁孩子的妈妈不停地催促着孩子回家。但小男孩似乎没听到，仍旧不亦乐乎地溜着滑梯。孩子的妈妈火了，直接冲上滑梯把孩子拖下来，二话不说操起鞋帮子就打小男孩的屁股。
小男孩哇哇大哭：“妈妈，我不敢了，我现在回家了!”孩子的妈妈才停手。
有不少妈妈说，我非常知道打孩子不好啊，但有时候就是忍不住，尤其是你这边在赶时间，孩子却还在磨蹭拖拉，让人心烦气躁，一生气就容易控制不住自己。
看看下面这些瞬间，孩子多少次激怒了你?
赶着出门时还在玩玩具，鞋子袜子散落在旁边;
让穿衣服却还在床上翻滚，裸着身体在做小动作;
催促睡觉还不为所动，一会看书一会玩玩具永远没有停;
让孩子刷牙却迟迟不愿动身，各种推托借口;
在外玩耍玩了很久都不想回家，甚至把你的催促当耳边风;
眼看快要上学迟到了，孩子还磨蹭着不想起床……
磨蹭拖拉是每个孩子幼年时的共性，大人如果鲁莽地指责打骂就是太无知了，为啥呢?因为大多数孩子都会有磨蹭拖拉现象，这是因为两方面的原因造成的：
1、孩子缺少时间概念
孩子由于生活阅历少、心智不成熟，对时间缺少概念，1分钟、半小时、3小时对他们来说只是一个数字，他们不知道具体是多长时间，也没有一个比较的概念。所以往往时间到了，他们还没意识到。
2、幼儿注意力分散
越小的孩子，专注力越差。他们可能在临出门穿鞋子时，会被旁边的玩具吸引而转移了注意力;又或者要穿衣服时，被身体接触被单的奇妙感觉所吸引而忘记了穿衣服……并不是孩子故意跟大人作对而故意而为之的行为。
针对孩子上面的两个特征，大人的提醒对提高孩子做事的效率尤为重要。既能让孩子对时间产生紧迫感，又能让孩子将注意力集中在当前，一位女儿5岁、教心理学的大学老师给幼儿说推荐“倒数提醒法”。大人可以根据具体情况，从10开始倒数，也可以从3开始倒数。这个方法小编本人也在用，感觉大多数情况下还是非常好用的。
比如有时候熊孩子在临睡前还在摸着玩具，“睡觉倒计时开始了，你现在只有三秒的时间，3，2，1”每当数到1的时候，熊孩子会弹跳起来：“来了来了”，那种感觉似乎是给孩子调了个定时器，太有趣了。
无论是从10开始倒数还是从3开始倒数，对孩子来说简单直接，相比起1分钟，3分钟的概念简明多了。“你还有1分钟哦”这样的提醒往往无效，大多数情况下，1分钟到了孩子还在做着同样的事情。也有人认为，儿童的内在节奏感是远慢于成人，倒数能给孩子留出过渡时间，让他们有所准备，无论从心理上还是行动上，更容易被孩子所接受。
幼儿说建议，采用倒数提醒法时需要注意下面5点：
1、先跟孩子有个提醒，比如“你现在还有多少秒“，然后才开始倒数;
2、倒数速度不要过快，否则可能会失效;
3、倒数时采用严肃的语气，不要让孩子误以为妈妈是在玩闹的;
4、倒数时大人要针对孩子眼前的事情，大人不一边做着其他事情一边倒数，减弱紧迫感;
5、倒数完后，要及时完成想要让孩子做的事情，否则孩子下次就会更拖拉。
相比之下，孩子拖拉磨蹭时，如果大人指责打骂孩子会有什么危害?
1、孩子会紧张胆小
孩子的拖拉可能会改善了，但会因为大人经常的指责打骂而胆小。大人可能只是一声催促，孩子就可能会陷入恐惧中，不敢做其他事情，压抑了孩子本该有的灵性和活泼。并且经常被指责打骂的孩子也会很胆小，他们在父母面前的行为是拘谨而约束的，探索和创新行为也无从谈起。
2、激起孩子的逆反心理
经常催促下的打骂行为会让孩子反感，甚至引致孩子的逆反心理。”你让我赶紧，我偏不“。他们可能会通过故意的怠慢和拖拉来激起大人更大的愤怒以表达自己的不满。孩子对父母的亲近感也在过程中一点点被削弱，亲子间的距离感也会越来越大。这应该不是你的初衷吧?
宝宝就爱磨蹭，怎么破？
起床慢，穿衣慢，吃饭慢，出去玩动作也慢……遇到小磨蹭儿，急坏快速妈。可是你越着急，他越磨蹭。其实，只要弄清宝宝磨蹭背后的原因，让宝宝动作快起来并不是件难事！
1.做事不分主次
“你看他，吃一顿饭要我追着喂，一吃就是两小时，这边动动，那边玩玩，什么时候才能吃完啊？”——豆豆妈
心理解码
小小孩儿好奇心强，求知欲旺，容易被周围的事物吸引，包括吃饭的时候也“废寝忘食”地忙乎着。把吃当副业，而把玩当成了正业，本末倒置，不分主次。自然，吃饭在玩耍中被无限拖延。
不妨这样做
给孩子一个固定的专用椅，规定必须在饭桌上吃，不许下桌到处跑。为了让他收心，就要想办法集中他的注意力。比如，全家人比赛看谁吃得快；一边编吃饭的小故事讲给他听，一边鼓励他吃；故意和他抢吃的，故意不准他吃他喜欢的菜；和钟表赛跑：“看宝宝能不能在分针跑到5的位置之前，把饭吃完？要是你跑赢了它，妈妈就会奖励你的哟！”
2.动作不够熟练
“真看不惯他穿件衣服要老半天，急了自己就帮他三下两下穿好，可总不能我一直给他穿吧！”——虾米妈
心理解码
于孩子小，肌肉动作发展不协调，虽说他努力在做了，但还是不够熟练，自然速度也慢。因此需要一个从不熟悉到熟练，由慢到快的过程。
不妨这样做
慢是必经的过程，父母的手千万不能伸得太长，为了加快速度而剥夺孩子锻炼的机会。你需要的是耐心，再耐心。同时要不断肯定孩子微小的进步，让他体验到成就感。
当孩子总是做不好时，可能是你的指导方法有问题。不妨把复杂的动作分解以降低难度，多次进行同样的动作，自然速度就快了。
3.天生的慢性子
“这孩子什么时候都快不了，做什么事也快不了，连走路都慢，怎么不像我们夫妻俩？怎么催也催不快，急死人了！”——琪琪妈
心理解码
无论做什么事都比别人慢半拍的孩子，神经类型往往相对安静，是缓慢型的，这就是人们常说的慢性子，就这节奏，并不是故意磨蹭。
不妨这样做
对于天生的慢性子，父母就要接纳他这种“慢”，接受孩子的现状。有些时候是大人自己习惯了快节奏，所以怎么看孩子都慢。因此要给他时间去准备。其实，慢也有优点，心细，谨慎，做事考虑周全，做出来的事情比较精致，完善，也培养了他的耐心。
若确实想让孩子快一点，可以运用对比式鼓励：“我感觉你今天收拾东西比昨天快多了啊！”或者运用暗示性鼓励：“你其实能快起来的，对吧？”
4.没有时间观念
“我让她7点把画画完，结果拖到8点半还没完成。还说‘妈妈急什么呀，早早画完了还干什么呀！动作快一点有什么好处啊！’真不知道怎么给她讲道理了。”
——绒绒妈
心理解码
时间是个抽象的概念，以形象思维为主的幼儿是难以理解的，他们搞不清7点和9点的区别，所以也没有紧迫感，没有时间观念，同时，也不知道尽快做完一件事后会有什么更好的结果。
不妨这样做
给孩子讲讲做完一件事情后的好处。比如，“如果你7点钟就把它画完，那我还可以带你去好你的朋友家玩，因为不会太晚。”“如果我们12点前吃完饭，中午妈妈就有时间睡会儿觉，下午妈妈就有精神带你去游泳。”
仅仅口头上告诉孩子几点要做完什么事，还不够直观、形象，应该利用时钟，告诉他几点时时针、分针在什么位置。这也能够让孩子感知时间的快慢，并对照时钟来加快自己的做事速度。
5.总被大人催促
“我看不惯他这么磨蹭，我总说他咋这么慢，要快点！他就是快不起来。有时我怀疑他在和我对着干，故意不快！气死我了！”——元元妈
心理解码
心理学上有一个名词叫“软抵抗”，大意是，我不正面和你冲突，但我会用让你不易察觉的方式隐蔽地抵抗你。你不是要我快一点吗？我不和你吵、不和你闹，我就磨蹭，让你知道我就是这么慢的，看你拿我有什么办法！当然这是潜意识的心理。
不妨这样做
不要频繁地提醒孩子“要快”，不要老是催促、唠叨。越是催促，孩子心生反感，就会逆反，有意和你对着干。但可以适当表达你的希望：“你要是动作快一点，妈妈心里会高兴。”提出你的要求：“我在耐心地等你吃完饭，好带你出去散步。可是等人好辛苦哦，你要妈妈等你到什么时间才能吃完饭？”
杜绝说“慢”“磨蹭”等词，因为这是在给孩子贴负面的标签，给孩子负面的心理暗示：说他慢，他果真慢起来；说他磨蹭，等于暗示他“你就是这么磨蹭的”，那他就往磨蹭上发展。因此，你必须换用“快”“麻利”等词，给他积极的暗示：“我相信你能快起来的。”
6.做着不喜欢的事
“让他写几个数字，总是这么拖拉，半天也没把笔找来；让他睡觉了，总是磨蹭着不肯上床。这到底怎么回事？是不是不喜欢做呀？”——壮壮妈
心理解码
有可能孩子对你要他做的事不感兴趣，或不情愿去做，但又不敢违抗大人，只好用磨蹭来表达自己的不情愿和被动。
不妨这样做
和孩子好好沟通，才能了解他心里的想法。“告诉妈妈，你喜欢写数字吗？”“妈妈先猜一件事，你看对不对：你似乎不喜欢写字，是不是呢？”如果孩子说不喜欢，那就暂时放下，或提议下一个时间来做：“你不想9点睡觉，那好，妈妈尊重你的意见，那是不是可以9点15分睡觉呢？”
对于必须做的事，比如睡觉，不妨用选择法：“你想9点还是9点15分上床睡觉？”“你今天写字还是明天写字？”让孩子选择其一，之后不要忘记加上把事情确定下来的话：“妈妈尊重你的选择，那就明天做吧，不过，说话可要算数的哟！”