家有男孩，妈妈别经常对他说这2句话，会让他们变得胆小又脆弱。如果这种性格，在以后的人际交往和工作生活上很受影响。
后来我去接乐乐放学，特意留意了一下乐乐说的那个同学，这个小男孩看着就畏首畏尾，小心翼翼的，你一下就能看出这个孩子很胆小。家有男孩，妈妈不要经常对他说这2句话，会让他们变得胆小又脆弱。
哭什么哭，有什么好哭的
我在生活中经常会听到很多妈妈对孩子说这些话，尤其是男孩子。慢妈我前几天带着儿子在楼下的健身器材边玩，一个四岁左右的男孩好像磕到了疼的哇哇大哭。他妈妈立马大声吼道哭什么哭，有什么好哭的，多大点事。
我看小男孩立马强忍着眼泪，抽抽噎噎的看着可让人心疼。那么小的孩子磕一下碰一下那么疼，哭不是很正常吗?
很多家长对男孩子遵循的原则就是男孩有泪不轻弹，作为一个男子汉就要坚强，就算有委屈了也不能哭。但是父母强迫着不让男孩子流眼泪的方式，不仅不能让孩子变得更坚强和勇敢。相反的，只会让他变得胆小又脆弱。
因为孩子会有很多情绪，委屈，难受，生气，他们需要通过哭来发泄。可是妈妈却教他们压抑自己的情绪，长时间各种情负面绪堆积在孩子体内，孩子绷的太紧，长此以往，孩子的心理就异常脆弱，稍微有点意外，孩子就容易承受不住。
而且孩子觉得没人会在意他的情绪，所以他就会很胆小，不敢轻易表露自己的想法和感情。
碍手碍脚的，管好自己就行了
两三岁的孩子好奇心强，模仿能力比较强。而且精力充沛，他们很热衷于帮妈妈做什么，比如妈妈在拖地的时候，他们也想跟着拖。妈妈在洗衣服的时候，他们也会想着帮忙。
但是这个时候孩子大部分都是在帮倒忙。这个时候很多妈妈都会不耐烦的说碍手碍脚的，管好自己就行了。
但是妈妈这句话不仅是对孩子的否定，更是对他的打击，孩子会觉得是自己做的不好，妈妈在嫌弃自己，这样以后他就不想做，更不会主动做。
这样不仅不利于孩子自理能力的培养，而且因为孩子怕出错，怕妈妈嫌弃他们，就会拼命的隐藏自己，所以会越来越胆小，以后长大了，在工作和生活上也不敢主动争取。
延伸阅读
孩子特别胆小父母该怎么办
孩子成长过程中，作为父母的我们需要注意孩子的性格发育。那么问题来了，孩子特别胆小父母该怎么办？一起来看看吧。
我家孩子现在1岁4个月，今天我抱起孩子一起欣赏日落，我给他说：“看，太阳下山了，没了。”结果没想到似乎是那句“太阳没了”竟把孩子给吓着了，以为太阳真的没了，急的他连连摆手，“不要不要”，后来，晚上都不敢关灯睡觉。跟他说太阳公公睡觉去了晚上有月亮，也都不管用，可怜我现在怎么跟他讲清楚太阳系的结构…地球的自转…
晚上给他讲鳄鱼和恐龙宝宝从蛋里出生，把一群蚂蚁吓得跳起来，我惟妙惟肖地形容蚂蚁遇到恐龙的情景。这个情景，他也很害怕，急忙抓住我抱紧不松手，大概是他把自己比做了蚂蚁。
这么大的孩子，他是真的害怕太阳会没了吗？讲书上的鳄鱼、恐龙他会害怕，是富有同情心还是胆小？
盼回复不胜感激。
很巧，昨天晚上，我家果果发生了和这很类似的事情，因为北美发生了月食，全家人一起看，我开完笑的说了一句：你看，月亮被吃掉了！果果就开始说害怕，不要月亮被吃掉，哪怕他爸爸把地球仪和手电筒拿出来，各种解释月食的原理，告诉她月亮没有被吃掉，只是被挡住了，她依然会害怕。
至于害怕故事里的情节，这种事在我小时候经常发生，我小时候凡是看到结局不好的童话故事都会非常害怕伤心甚至做噩梦，印象最深的一次是看小美人鱼的结局，我心都碎了，哭了整整一个晚上，连饭都没吃，我妈都崩溃了，无论怎么解释说，那是假的，是编的故事，世界上没有美人鱼，也依然止不住我的泪水。
回忆一下你自己的童年，有没有被吓人的故事，或者不小心看到的恐怖片，或者某些奇怪的画面，吓到晚上不敢睡觉呢？
因为自身经历很少，小孩子的感受力要比成人强烈很多，想象力又过于丰富，兼之自身性格的敏感细腻，对一些很莫名其妙的东西产生恐惧的情绪是非常正常的，几乎每个孩子的童年都会有被莫名其妙的东西吓到的经历。
为这种子虚乌有的事情而害怕，从成人的视角来看，只会觉得孩子过于矫情，甚至会企图向孩子证明，这些都是假的，不值得害怕，但这种态度实际上是一种成人的傲慢，难道成人不会因为一些莫名其妙的事情而恐惧吗？
今天我就有一个同学转发“盐里的亚铁氰化钾有毒”的谣言，我无论如何向她解释她依然不信。
被恐怖的谣言所支配，宁可信其有不可信其无的成人，和相信月亮被吃掉的孩子并没有什么不同，恐惧的感觉，都是一样的，很难用理性来摆脱。
当恐惧的感觉弥漫，理性的大脑就不工作了，面对处于恐惧状态中的人，用道理说服，让他不要害怕，是没用的。这就好像对紧张的人说，你别紧张，没有用，和对生气的人说，你别生气，招人烦，是一样的，控制情绪对大人来说也是很难的事情，更何况孩子？
所以，无论孩子害怕什么稀奇古怪的东西，这两件事都不要做：
第一是否定情绪——这有什么可怕的？我给你讲讲，为什么这个不可怕。
第二是强化情绪——天啊！这真的太可怕了，我们赶快躲开！
我们要做的只是平静的接纳害怕的情绪，陪伴孩子度过害怕的情绪，并且想办法转移孩子的注意力，让情绪随着时间的推移自然慢慢的淡化：
妈妈知道宝宝很害怕，没关系，妈妈陪着你啊！害怕一会儿就会过去的，你想做什么呢？我们来玩积木好吗？
当然孩子过于恐惧的时候可能会拒绝转移注意力，也没关系，抱着他陪着他，和他说话就好。
那些害怕的孩子，并不想要太阳立即出现，也不需要月亮立刻明亮，只是需要一个温暖的怀抱，几声亲切的安慰，仅此而已。
不要觉得这样哄孩子会惯坏他，如果你经常这样安慰孩子，孩子下一次再害怕的时候，即便没有你在身边，他也会了解，害怕只是一种情绪，我只要做一些让我平静的事情，让这个情绪快点过去就好了，孩子就会慢慢学会这种控制情绪的能力，成为一个高情商的孩子。
孩子胆小不是缺点，只是一种比较敏感细腻的性格特点，那种胆子大得什么都不怕的孩子，相信你也并不想要。
一岁多的孩子情感发展就这么好，共情能力这么高，是非常先进的，还要恭喜你。
孩子耍赖怎么办
随着孩子一天天长大，孩子们也慢慢会有自己的想法。在碰到一些事情时可能会耍赖。那么孩子耍赖怎么办？一起来看看吧。
当孩子的要求未得到满足时，他会很直接地表达他的不满情绪，甚至不顾场合地耍赖。这时，父母也不要操之过急，你要知道，2-3岁的孩子已懂得害羞，你先告诉他，他的行为已影响到周围的人了，当孩子意识到“周围的人都在看我”时，他会收敛脾气。如果这样还不能让孩子有所收敛，父母应该赶快把孩子带离当下环境，到安静一些的地方再与孩子交流。
一般来说，当孩子处于相对封闭的环境中时，对前一件事的注意力较容易转移。当然，在安抚孩子耍赖的时候，父母需要注意的是，你自己的情绪要平稳，不要急躁。要懂得孩子有脾气是正常现象，然后，你要制造一个平等对话的氛围，试着蹲下来，看着孩子的眼睛与他交流。
交流过程中，不妨先让孩子释放自己的情绪，再告诉他你为什么不接受他的要求。2-3岁的孩子已有是非观，当你告诉他“不是只要喜欢就都能带回家”的道理，孩子会明白自己的错处，并且他也会认识到，以后再出现这样的情况时，自己应该怎么么做。
交流到这种程度时，你可以严肃一些，告诉孩子，哭泣、发脾气不是好行为，要让他明白，除了哭闹，还有更好的交流方式表达自己。不过，父母也应注意，2岁的孩子毕竟还小，开始的交流并不会顺畅，需要有更大約耐心来坚持，坚持几次后，就能看到效果。
【孩子爱插嘴怎么办】幼儿爱插嘴怎么办
孩子爱插嘴怎么办
1、有事可干
有的家长只顾和他人聊天儿，孩子受到冷落，觉得无聊就把注意力集中到大人间的谈话上，有机会就插嘴。如果是这种情况，大人要先安排好孩子的活动，可以拿书让孩子看，拿玩具让孩子玩，让孩子有事可干。
2、有求能应
有的孩子需要家长帮忙，可家长忙着聊天儿，忽视了孩子的需求，或暂时忘了事先答应孩子的事。求助没得到回应，孩子往往会变得不耐烦，插话来引起家长的关注。家长在与人聊天儿时不要过于“投入”，可以暂停一下，先回应孩子的求助，这样就会减少他的插话。
3、有话能说
有的孩子性格外向，好奇心强，当听到家长与人聊天儿时谈到自己感兴趣的话题，会情不自禁地插嘴。这时，家长不应该粗暴地训斥，如果情况允许，可以让孩子说一说，让孩子的表现欲得到满足，如果大人间讨论的话题适合孩子参与，不妨也让孩子参与到讨论中来。
4、有样可仿
有的孩子爱插嘴是模仿父母的结果。有的父母喜欢在别人谈话时插嘴，因此父母要做好表率，不要随意打断别人的话，与孩子说话时也不要打断孩子的话。如果不小心打断别人说话时，家长要向对方真诚道歉，给孩子树立榜样。
5、有规可守
家长要告诉孩子，打断别人说话是不礼貌的行为。如果确实有话要说可以等别人说完再说，告诉孩子这是一条需要遵守的规矩。家长可以做个情景模仿，在孩子聊天儿很开心时突然打断他，他肯定不高兴，趁机告诉他随意打断别人说话既不礼貌，也让对方不开心，并和他讲清道理和正确的做法。
2应对爱插嘴孩子的方法1、重视和尊重孩子的意见
无论孩子的意见是否有道理，家长都要予以重视和尊重，如果孩子的想法都是错误的，也不要嘲笑、训斥他，而是明确的告诉他错在哪里。这样有利于培养孩子诚实、坦率、开朗的性格，同时也有利于满足孩子的求知欲，丰富其生活经验，扩大孩子的知识面，还可以锻炼孩子的思维能力及处理事务的能力。
2、教孩子一些说话的技巧
孩子由于年龄小缺少生活经验和辨别是非的能力，往往显得单纯幼稚，所以他们有时会不分场合、时间、地点，想起什么就说什么。这时，与其指责孩子，还不如教给孩子一些说话技巧。如告诉孩子，要想加入别人的谈话，首先要听清楚谈话的内容，然后尽量准确完整的说清自己的想法。插话时不能大声喧哗，咄咄逼人。如果孩子插话很不是时候，家长不妨和孩子商量一下，如：等妈妈和阿姨讲完了你再说行吗?让孩子明白只有在别人说话停顿或告一段落时才可以插话。
3、家长也应注意自己的言行
有些家长常常毫不顾忌地随便打断孩子的话，和孩子说不到一块儿时，甚至粗暴地让孩子闭嘴。有些夫妻在交谈时不能互相尊重，耐心地倾听对方的谈话，而是各说各的理，甚至大声争吵，这些行为都是在教给孩子错误的谈话和交往方式。
4、鼓励孩子表达自己的意见和愿望
学会适时、适度地表达自己想法的技巧是人际交往中必不可少的一课。因此，一个开朗的家长，不论是向孩子面授什么，还是大人之间商量什么事情，都应该让孩子有插嘴的机会，鼓励孩子大胆的说出自己的想法，从而他们将学会表达自己，说服对方，取得共识。结语：我国自古以来就有个惯例：大人说话小孩听，认为小孩子插嘴是不礼貌的。
3应对孩子爱插嘴的注意事项1、“因事制宜”
即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
2、“相机诱导”
即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。
3、“言传身教”
即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。
【孩子拒绝理发怎么办】小孩不肯理发怎么办
孩子拒绝理发怎么办：头上开起小汽车
原因：
在头上开起小汽车可以让孩子感觉是在玩游戏而不是剃头发，这样孩子的接受性比较高。
做法：
理发的前几天，父母可以先和孩子玩头上开起小气车的游戏，让孩子趴在他肩上，贴着孩子的头皮，用小汽车模仿剃发刀，嘴里孩子儿觉得挺好玩儿，让孩子熟悉了这个游戏，可以开始剃发了。
开始给孩子理发的时候让孩子趴在妈妈肩上。爸爸拿着充足了电的剃须刀，轻轻地在孩子头上一下下滑过，告诉她：“小汽车开起来了、过桥了、下坡了……”几分钟后，孩子的脑袋就变得光光亮。
2孩子拒绝理发怎么办：转移注意力原因：
妈妈跟他说他比较赶兴趣的事情或玩具，可以让孩子暂时忘掉理发这件事，那么宝宝就不会怕了。
做法：
拿着孩子喜欢的玩具逗他玩儿，跟他约定去一个好玩的地方，或是讨论一部要上映的动画电影等等。
3孩子拒绝理发怎么办：下诱饵原因：
让孩子熟悉这件事情，当了解了之后，当已经发现不去不行的时候自然就乖乖地和爸爸妈妈出发了。
做法：
提前几天开始预热讲道理，告诉他爸爸妈妈也害怕理发，让知道一定会去，还可以告诉孩子，如果好好配合理发，表现的很勇敢，妈妈会奖励给他一个神秘礼物。
孩子拒绝理发怎么办：表扬法
原因：
没有人不喜欢表扬，无论是大人还是孩子，面对表扬都会没有免疫力。时间久了，没准不喜欢理发的宝贝，会主动要求爸爸妈妈带他们去理发呢。
做法：
剪完头发后对着宝宝夸张的赞美：“你实在太帅气了，儿子。”“宝贝你真的就是美丽的公主。”等等。
5孩子拒绝理发怎么办：讲故事法原因：
电动的声音实在是让没有安全感的孩子很困惑，但是如果让他认为那是在头上跑火车的声音，那孩子的接受度就会高很多了。
做法：
用讲故事的方法，告诉宝宝头上开火车。细心观察的妈妈和爸爸把生活中的小细节和常识用故事的方式诠释给宝贝。
6孩子拒绝理发怎么办：互动游戏法原因：当孩子可以看见理发的过程后，未知的恐惧会少很多，这是用来转移注意力的动画片就派上用场了。
做法：
去那些儿童特色理发店，走进大门就是一些超大的卡通玩偶，很多来理发的孩子可以成为伙伴，一起嬉戏，之后再理发。玩具式样的理发椅前面除了一张大镜子可以让孩子看到整个理发的过程外，还在孩子的面前安装了一个小型电视，里面播放的全部是时下最流行的动画片和热播的儿童节目。
孩子执拗期怎么办
妈妈越做这件事，孩子越不听话!这样沟通才管用。孩子越是不听话，我们就更应该去纠正孩子，不应该让他们做他们不应该做的事情。
从孩子的成长期来说，1~2岁，已经进入了他们的第一个叛逆期。这个时期的孩子开始有了自我的意识、意愿、意图，最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
因为被阻止，所以他们更能感觉到抓头发、戳眼睛所带来的关注，更乐此不疲。有时甚至也会使劲抓自己。家长表现得更严厉，那就表示她得到了更多的关注，更乐在其中。
对于2岁左右的孩子，最佳的教育方式为以疏导、绕道为主。
在此给家长两个建议：
1、充分掌握和利用孩子的生活规律
当孩子兴奋时或者是焦虑时会喜欢用戳眼睛抓脸的这一套招式，妈妈应该能够充分掌握。摸清孩子的生活规律后，在她可能故伎重演之前，采取恰当措施，比如让孩子吃东西、睡觉、带到其他地方玩等。
2、巧用注意力转移
1岁多的孩子对任何事物都充满好奇，家长可以很好的利用这一点。在孩子发生戳眼睛、抓头发等行为时，可用其他的事物转移孩子的注意力。声音与鲜艳的颜色对于这年龄段的孩子来说是非常具有吸引力的。
2岁左右的孩子还存在语言上的问题，不懂得表达，甚至他们自己也不明白自己的意图。有时候打别人，还会打自己。这些都是孩子在向外界传达着他们的喜怒哀乐。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小天使，妈妈将需要更多的耐心和技巧，直接的拒绝和讲道理有时是没有任何用处的，试想一岁多的孩子会能够真正听得懂道理吗?
最后，娇妈希望家长放松紧张的心态，用一份乐观宽容的心去面对孩子，也希望宝宝能够健康快乐的成长。
孩子做事磨蹭怎么办?
磨蹭是很多小孩子的通病，不仅仅是孩子，有些大人也相当的磨蹭，这是其实是不好的习惯，如何克服这个不好的习惯呢?一起来看看吧!
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
【孩子写字不好怎么办】
要对孩子讲清写好字的重要性 除了日记是写给自己看的以外，一般情况下，字是写给别人看的。那么写给别人看，就不仅要让别人能看得懂，而且还要让看的人在看你所写的字时有一种欣赏的心理和愉悦的心情。我曾经听在中学担任语文老师的朋友不止一次地说过：“有些学生的字写得好，一看就想看，不管他的作文内容如何，在脑子里就首先对他的作文有了一个好的印象，所以，在打分时也会凭着这个印象加几分。而有些学生写的作文，那个字你才不要看呢。要一个字一个字地慢慢猜，才得大体上猜得出作文的大体意思，你说这样的作文你还有兴趣细细看吗？所以，对这种作文，我会潜意识地给个低分。”我想，在家长们看到这位老师的感慨之后，也应当明白写好字的重要性了吧。
2调整好孩子写字时的桌椅的高度和灯光的亮度
现在一般的家庭都会孩子专门的写字桌，但我也看到一些家庭中是让孩子在饭桌上做作业、写字的，其实，这样的写字环境对孩子来说并不是最理想的。如果经济条件许可，最好还给孩子安排专门的写字桌和椅子，并且桌椅子的高度要根据孩子的特点调整好。即使经济条件不许可，那么让孩子在饭桌上做作业的话，也要配置高度适合的椅子给孩子。3俗话说的好，练字先练姿
写好字，姿势是关键，而对于低龄儿童，要养成正确性的写字姿势要长抓紧不懈。反复抓，抓反复。首先，练习握笔姿势，一般我都采用几字诀的形式进行互查，如“老大老二不架，一夹，二顶，三收”“活动手腕”等，其次，练习坐姿，常用“脚稳，身正，肩平，臂开”“一寸，一拳，一尺”等进行练习，互查。关键在于坚持，坚持下来了，字就会慢慢变好。4孩子学习正确的写字握笔
右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心，使掌心虚圆(指实掌虚，内可握一小球)。笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间(笔杆与作业本保持60度的倾斜)。食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。手掌与手臂呈直线。捏笔手指与笔尖的距离为2。5厘米左右。5选择练字板或者字帖适当地让孩子练字
除了上述应当注意的事项外，家长平时还要适当让孩子练练字。现在的小学生都有学校里发的那种凹进去的练字模板，家长可以让孩子用这种练字模板适当练练字。也可以选择握笔器和字帖。针对拿笔不正确和写字不规范的孩子，可以选择适合的握笔器和字帖，以纠正他们握笔不正确或笔画不规范的毛病。6监督孩子，贵在坚持
每天只练20—30分钟，不多也不要少。这是经过很多人总结出来的方法，如果你练得时间太短，不足以起到锻炼的效果，反之，如果练得时间太长，效果也不是太明显，反而影响工作和学习，不太提倡。你练下来就会明白，每天练半小时其实已经足够了，贵在坚持！
【孩子写字潦草怎么办】
找出孩子写字潦草的原因对症下药 原因一：孩子比较懒，自控能力差：
书写潦草的孩子一般都比较懒，沉不住气，自控能力差，总感觉写字规范比较费力，写字潦草可以省点力气，自控能力差，坐不住，光想着做其它事。消除孩子的懒惰心理后孩子才能写的好。
解决对策：
1、平常练习书法，修身静心;
让孩子练习书法，临帖，掌握字的结构，模仿他人书写，练得多了，掌握了字的结构，心也能静下来了，字就写的漂亮了。
2、布置的作业适量;
孩子书写潦草的最大原因就是布置的作业太多了，孩子如果好好写，会用很长的时间才能完成，就没有了玩的时间，因此书写潦草，布置的作业要适量，留给孩子玩的时间，作业少了，孩子自己写得就规范了。
原因二：心不在焉，一心二用
孩子书写时，心不在焉，写的什么都不清楚，有的是看着电视写作业，玩着游戏写作业，一心二用怎么能把字写好呢？所以孩子写作业时一定要静心，不能让孩子看着电视或玩着游戏写，家长也不要影响孩子。
解决对策：
1、常提醒常检查多鼓励;
家长老师都要多提醒孩子要把字写好，只要孩子动笔，就要提醒，常检查孩子的作业，鼓励孩子。
2、让孩子从心底里重视书写：
孩子写作业时，总是认为作业是为老师写的，是为了应付老师检查的，快速的写完，就可以多玩一会儿，处于这种目的，很多孩子写字时写得特别的快，字自然写的就潦草了。让孩子明白写作业，写字是为了自己，字写得好也是对看作业人的尊重，让孩子从心底里重视写字。
2培养学生用心写字的习惯
培养学生用心写字的习惯，是提高写字质量的关键所在。用心写就是学生写字时要专注、细致。“专注”指不可有其他杂念，不能三心二意，更不能心不在焉，“细致”指看清笔画，注意笔画顺序。在家里或者课堂上，家长或老师可以这样培养：
1.以身示范，细致指导。以身示范指老师在板书和作业批改时，将字写规范，写端正，有时我在课堂上字写得不规范，我会坦诚地对学生说：对不起，老师这个字写得不规范，擦掉重写好吗？这即增添了老师的威望，也给了学生“以身作则”的学习对象，学生写字会进步更快，劲头也会更足老师在范写生字时，要作细致指导，这个字的笔顺规则，在田字格中的位置都要讲清楚。也可要求学生仔细观察后说说所学的字在田字格中的位置再动笔，这样学生出错的频率就会减少。同样的，学生在家时，家长也要用类似的方法来要求孩子。
2.生动讲解，故事激趣。在写字教学中，注意生动讲解，故事激趣，使写字过程充满活生生的形象、声音、旋律。
3老师或家长给孩子一个好榜样
给孩子展示优秀作业，激起孩子的进取心—告诉他别人能够做到的你也一定能够做到。另外，当孩子写作业有一定的进步的时候，一定要及时表扬和鼓励。4让孩子找时间多练字帖
孩子作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。字帖练习可以弥补这两方面的不足，再者，家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。“帮助孩子克服作业潦草的方法很多，具体运用时要因人而异，灵活应变。”孩子练字是一个长时间的过程，让孩子习惯写一手好字，长大后就是没有人监督，写的字也会很漂亮。5培养孩子正确的写好字的训练方法：
1．基本笔划写正确。让小学生把基本笔划写正确并非难事，但有时学生看到的和老师讲的存在偏差，不知如何做才好。如，老师要求横平竖直，实际书写中的横一般不是平的，是长横像扁担短横微上扬。有时，印刷体与手写体也存在差异，须让学生知道哪些可以模仿哪些不可效仿。
2．笔顺纠正要跟上。
人们都爱走捷径，力求省时省力，小学生也不例外。写“口”，有的学生转个圈；写“连”，有的学生先写走之旁。针对笔顺错误现象一定要从一年级加强指导，及时指正。有的孩子笔顺不正确是学前写字所致，不及时纠正就会让学生被动巩固错误，一旦孩子把错误笔顺当成习惯，就难于纠正了。
3．培养孩子整体观。
每个汉字都有整体美，从汉字整体的高度俯视比看一个个笔画要美观许多。因此，要让孩子学会看一个字写一个字，而不是看一个笔画写一个笔画；同样，抄写词语时要看一个词语写一个词语，抄写句子时要看一句话写一句话。培养孩子的整体观念，不但有助于孩子把汉字写工整，而且有助于孩子提高写字速度。
4．提升孩子思维力。
形象思维和抽象思维都很重要，形象思维强，才容易产生字与字之间的联想，有助于孩子一句一句地写；抽象思维发达，能把汉字分类，才会举一反三触类旁通。培养孩子的形象思维和抽象思维能力并非仅从写字中，任何事情都可以做起。如小学低年级语文的看图写话训练就可以培养孩子的形象思维能力，而数学课程中的数字计算则是训练孩子的抽象思维能力。
5．让认真成为习惯。
小学生心浮气躁，稳不下心来，笔划轻浮，写出来的字必然不耐看。认真应该是伴随孩子一生的习惯，不仅写字，为人处事的各个方面都应该认真对待。同时，汉字传承的是祖国文化，写字时应该是庄重的，嘻嘻哈哈心不在焉，既是不尊重汉字也是良好习惯没有养成，写出来的字必然凌乱不堪。
孩子说假话怎么办
第一步，证实孩子是否在说谎 当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
2第二步，找出孩子说谎的原因，搞清原因对症下药
孩子说谎有哪些原因呢：原因一：为逃避惩罚说假话
多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止健康。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。
解决办法：多聆听并与孩子沟通
对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切忌父母之间因教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续撒谎。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。
原因二：模仿大人说假话
孩子有时会看到父母、周围的大人，或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。因此，当着孩子的面时，家长一定要谨言慎行。
解决办法：教育孩子
父母们是应该能分辨出孩子是不是在讲谎话。如果是孩子出于善意的谎言的话，你也要学会教育孩子，否则会养成孩子养谎话的习惯。告诉孩子，妈妈理解你这样做是不想让爸爸妈妈难过，可是好孩子是不能讲谎话的，因为别人知道真相后，都会难过，会觉得你是个坏孩子的。这样，孩子会有自我羞耻意识，便不再讲谎话。
原因三：为获得成就和赞扬说假话
有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常参杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。此时，在纠正的同时，要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心。
解决办法：要时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为
信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时，父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为，并告诉孩子应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不制止，反而觉得有趣，家长要切忌如此，因为这种态度会强化孩子的撒谎行为。
原因四：说假话表示对抗
还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容。
解决办法：
原因五：不明事里说假话
小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。这种情况不必过于担忧，问明情况后，耐心教育即可。
解决办法：家长多关注孩子
有些家长很迟钝，他们根本判断不出来自己的孩子在讲谎话还是讲真的。这类父母是存在的。而有些父母是明明知道孩子在讲谎话，可是觉得这是小事情，没有造成大的伤害，就不再追究。这是父母对孩子的健康成长缺乏关注而导致的。平时的时候，多关注孩子的成长过程，接触的人和事物，孩子的思想动态。毕竟你生下了他，就得为他成年前的成长负责任。
原因六：想象与现实混淆导致说假话
这大多发生在6岁以下孩子身上，他们常会将想像与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。学龄前儿童无法分清想象与现实，常常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。
解决办法：要帮助孩子区分现实和想像
孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想像区分开来，并告诉孩子如何表达自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时，一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
不要把"编故事"，不讲实话的孩子都当成坏孩子。孩子有时不讲实话并不是坏。对即兴说，随便说谎（或编故事）的行为要善意地指出其错误之处，希望他以后认真说话，有进步时要表扬。
3第三步，教育说假话孩子的注意事项：
1、不要随意给孩子“贴标签”孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用，可能会促使孩子今后更加努力地说谎。因为如果孩子感觉到自己在父母眼里是个不诚实的、爱说谎的孩子，他的自尊心会受到伤害，他会家长产生逆反心理，既然父母都认为自己是骗子、说谎大王，那么我就做给你们看好了，反正谎话是不说白不说，就是到了该说真话的时候也不说真话。
2、不要惩罚认错的孩子
在现实生活中常常有这样的事例，孩子说今天在学校挨了批评或者考试不及格，父母往往是劈头盖脸一通严厉的批评，甚至体罚孩子，而说谎却常常能使孩子逃过责难。这样一来，孩子将逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次考试成绩不好或犯了什么错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去，以逃避惩罚。因此，家长正确的做法应该是，当孩子第一次告诉你他在外面闯了什么祸或学习成绩不好，家长首先要表扬孩子的诚实，然后帮助孩子分析为什么会出错，一同找出解决问题的好办法来。这样孩子以后就不怕对家长讲实话，有了困难也愿意求助于家长。
有些家长在遇到自己的孩子说谎时非常气愤，于是就采用严厉的斥责、惩罚甚至打骂的方式来对待孩子，以此想让孩子有个惧怕，今后不敢再说谎。然而，家长们这种以暴力的方式试图改变孩子的方法并不太奏效，而且有的孩子反而是父母责骂、惩罚得越厉害，其说谎的行为越严重。
其实，许多孩子说谎都是由于害怕成人的惩罚而造成的，他们之所以说谎是由于他们不敢说真话，这是孩子为了逃避成人的惩罚而保护自己的方式，如果这时家长控制不了自己的感情，采取了严厉而粗暴的惩罚措施，或许暂时会有些效果，但这只治标不治本，没有从根本上解决问题，而且还有可能使得孩子今后把谎话编得更圆满、更巧妙、更高级、更不容易被家长察觉。
3、诚信源于尊重
夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。儿童是具有独立人格的人，是自我发展的主体。我们从马斯洛的需要层次理论也可以领悟到这样一点：儿童在某种程度上如果自尊心受到挑战，得不到所期望的尊重，就有可能会表现出不诚信的言行。罗素也讲过：从小未受过恐吓的孩子必定诚实，这不是由于道德约束的缘故，而是因为他想不到别的做法。无数的家庭事例也证明：独断专行的家长只会用命令，威胁，恫吓，讽刺甚至用暴力去制服孩子，就极易损伤孩子的自尊心，使之产生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和谐，平等的家庭气氛和愉快的周围环境是卓有成效地教育孩子诚信品质的极为重要的客观条件。家长能对孩子给予尊重和理解，就能为儿童提供情绪情感上的安全基地，使儿童能够充满信心，大胆地探索周围的陌生环境。
4第四步，如何预防孩子说假话
1、家长给孩子作一个好的榜样发现小孩撒谎，家长应首先检查自己，孩子在学习处理问题的方法，多半是受父母影响的。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。若父母不能有一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要随便欺骗孩子；其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些白色的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚；最后是不要让孩子帮自己说谎，不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家，不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。
2、重视孩子的第一次说谎
当孩子第一次说谎时，家长应将其当做一件大事来抓，决不能掉以轻心。要知道有第一次，就会有第二次，第三次。一般孩子在第一次说谎时会感到不安，即使蒙混过关了也会十分担心，但是如果这第一次说谎没有得到及时的纠正，孩子便可以品味到说谎所带来的甜蜜，他也就会由此产生再次尝试说谎的欲望，孩子会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”，他的胆子会越来越大，谎话会越说越多，越编越像，最终就撒谎成性了。
3、要满足孩子合理的要求和愿望。
如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来而又不告诉家长和小朋友的情况。
4、采取适当的教育方式
家长不可只看结果，不看过程，采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中，不仅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的过程，并对孩子努力的过程给予表扬，尽量不要使孩子从撒谎中得到好处。对孩子进行惩罚时，要明确告诉孩子，之所以要惩罚他是因为他的撒谎行为，并告诉孩子犯错是难免的，犯错时应该如何去做；当孩子犯错后主动承认错误时，父母首先要表扬孩子勇于认错的行为，再告诉孩子如何才能做得更好。原则上，在惩罚孩子说谎行为的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使诚实的行为得到强化。
5、父母要用一颗平常心来对待孩子
家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母就应该为之高兴和骄傲。
6、及时表扬奖励诚实的孩子
要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当孩子如实告诉家长自己犯的错误，家长往往忽视了孩子诚实的表现，只是一味斥责孩子的错误行为，孩子的诚实行为没有得到及时的鼓励强化。家长发现孩子闯了祸之后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”因为孩子很可能怕家长生气而说“不是”。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视着孩子的眼睛，等孩子自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”如果孩子承认了错误或请求原谅，应立即告诉孩子：能承认错误很不简单，然后再对孩子做的错事进行批评。由于孩子的诚实行为，相应地要减轻对他的批评或处罚。
7、制定一些规则并严格要求
要防止孩子说谎，教育孩子诚实，光讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。因此，父母要针对孩子的实际情况，提出“几要几不要”的具体要求，如：不讲假话，不编瞎话，不说大话，不谎报成绩等等。不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。
8、适当惩戒
有些父母则采取惩戒的方法纠正孩子的说谎。这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱，因为孩子容易抵触施加惩戒的人。但是，如果你的惩戒出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，孩子会受益很大，并心悦诚服。在认真耐心的教育之后，孩子出现说谎等两面行为，可以采取一定的惩罚措施。著名作家冰心曾让用肥皂洗嘴的办法惩罚孩子说谎。我们可以创造一些有效的措施，如朗诵一个讲诚实的故事，抄写一段论诚实的名人名言，写一篇讨论诚实问题的日记或文章，取消一次外出游玩的安排等……
9、培养孩子强烈的责任心
责任感是指个体在社会交往中，对自身的社会角色以及角色所应承担的义务的一种认识和情感体验。责任，是对自身生命的珍重；是对他人命运的倚重；是对社会发展的凝重。可见，责任感是一个真诚的人的显著标志。对自己负责，不自欺；对他人负责，不欺人，其言必信，言行一致，表里如一，是一个人受到别人尊重与信赖的基本条件，也是社会健康，稳定的动力。因此，重视对孩子责任心的培养，从身边力所能及的小事做起，做错了事情自己负责，这有助于诚信品质的养成。
孩子虽小，也是社会的人，要培养孩子的责任心。知错、认错、改错也是责任心的一种表现。知错、认错、改错不但有利于个人，还有益于集体和国家，假如有人制造假货、劣货、冒牌货，此行为将侵犯他人的权益，也危害了广大民众，同时损害了国家的声誉，个人必将受到法律的制裁。可见，小错不改会酿成大过，小时候说小慌，长大就会说大慌。因此，要从小培养孩子不隐瞒缺点，不遮掩错误，不逃避责任，有错必改的好习惯，以此培养孩子的责任心和诚实的品质。