孩子入学需要准备什么

孩子“莫名其妙”的行为背后藏着什么。

案例1

一个三岁的女孩，经常表现出追求完美，或者很执拗的情况。比如：妈妈帮她剪纸，线不是按照她想的那样剪了就大哭，要求要贴回去重剪。还有，饭菜必须分开放两个碗里，而且碗离她的距离也有固定的要求，达不到满意的要求又会大哭，类似的情况每天都要上演很多次，妈妈看在眼里，急在心里，有时候忍不住大声呵斥孩子，最后，孩子的哭闹和妈妈的行为引燃了爸爸的怒火，一场家庭矛盾就此拉开了帷幕。也许这样的情景您并不陌生，也许您也正在为此而烦恼。那么，先让我们来看看，孩子为什么会出现这样的行为。

是的，也许您已经猜到，这个三岁的孩子正在经历秩序敏感期，也叫做执拗期，执拗行为是处于这一时期的大部分孩子都会出现的。当父母通过进一步对敏感期的了解，对孩子的行为做出解释，并且知道自己孩子的这些“问题”是很多孩子都会要经历的，这时更多父母的心情会放松很多，态度上自然也更加从容和有耐心。我们可以体会到，“敏感期”在某种程度上，成为了我们给自己的安慰剂。很明显，这个安慰剂让我们更容易理解孩子，更容易接纳孩子，接纳他们那些“令人抓狂”的行为。

案例2

让我们再来看另一个案例。一位妈妈说：女儿马上要上一年级，幼儿园开始教一些拼音和数字。女儿写拼音的时候，首先是要求作业纸必须绝对干净整洁，不能有一丝褶皱，否则就会很不开心。然后呢，过程中稍微写得不满意一点点，就必须擦了重写。擦多了纸又皱了，妈妈劝两句就开始哭。常常一个简单的作业要哭哭啼啼折腾一个多小时，大人孩子都弄得特别疲惫。

同样的行为不同的解释

我们可以看到，上述两个案例中，孩子的表现是类似的，都在追求完美，都表现的如此执拗。但是，第一个孩子的行为我们可以用敏感期来解释，而面对第二个孩子的行为时，我们还能轻易说这是“敏感期”的原因吗？显然，孩子的年龄已经超出了“敏感期”相应阶段的解释范畴，这就意味着，孩子的这种追求完美，执拗的行为背后还藏着其他的原因。作为父母，我们需要先找到这些原因，进而提供给孩子她所需要的帮助。

同样是执拗，为什么三岁就是敏感期，是正常的，可以不做任何干预，可以静待花开；而六岁就需要找原因，想办法了呢？

这时，我们需要讨论一下，为什么会有敏感期的存在。

为什么敏感期如此敏感？

首先，敏感期（sensitiveperiod）是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期中，个体（幼儿）对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。

就拿秩序敏感期来说，在儿童2-4岁阶段，他们需要一个有秩序的环境来帮助他们认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉，就会令他们手足无措。而这个年龄段的孩子各方面能力有限，他们只能掌控相对有秩序的环境，而变化多端的环境会使他们产生混乱，感到无助；在情绪上会害怕、哭泣，甚至大发脾气。掌控感在人类发展上起着至关重要的作用，掌控会给我们带来安全感。比如，案例中的三岁女孩想要通过重现同样的剪纸来确认自己对剪纸行为的认知时，发现出现了不同的结果，而符合自己认知的结果永远不会出现，这时，她便会不理解，不认可，不接受。如果外在环境迫使她必须接受这个现实时，她就会绝望，会崩溃。也许我们看似一件微不足道的小事，在孩子的眼里却是一件天大的事情；在我们眼里也许剪坏的只是一张纸而已，但是在孩子眼里却是剪坏了她的认知，这种破坏性我们可想而知。了解了这些，我们就会理解孩子为什么会因为一点点小事就撕心裂肺，鬼哭狼嚎了。

过了敏感期为何还是如此的敏感？

而在第二个案例中的孩子，虽然已经六岁，在身体，心理上的发展已经有所提升，已经不像小的时候那样，想做却不能，已经能够通过自己的能力完成很多事情了。在这种状况下，她依然表现得如此的敏感和执拗，这背后的原因又是什么呢？

试想一下，当事情的发展与我们的预期不同，或者超出了我们掌控的范围，我们很有可能出现情绪上的反应，这其实是大人孩子都会有的正常反应。比如，当孩子到该睡觉的时间还在看电视，当同事没有按承诺完成他那个部分的工作，当你走进心仪的餐馆打算再吃一次心仪的餐点时，却发现他们换了菜单，你的感受如何？

实际上，当外部环境未能按照我们的期望发展，我们的本能就会产生冲动，这种冲动驱使我们做出行动，努力让事态回归到我们的掌控中。从这个层面可以说，所谓的“秩序敏感期”其实是一种对掌控感的需求，并非特殊发展阶段的特殊情况，而是贯穿于整个成长过程，无论是幼儿还是成人，在某些因素的影响下，我们都会出现“敏感”的反应。而这种“敏感”的反应更多的就是出现“情绪失控”。

情绪为什么会失控？

那么，情绪为什么会失控呢？想想我们自己的日常状态。假如一整天心情不错，事事顺利，那么偶尔碰到点突发状况也就不太会放在心上。亲子关系中，如果孩子一直很懂事，很配合，那么他偶尔“出格”一点我们也比较容易原谅。就拿看电视这事儿来说，如果孩子通常都是到时间就去睡觉了，那么遇到拖延我们恐怕不至于会大发脾气。但是如果天天都要反复催促才关电视，那么不出三天，我们不断积累的情绪就一定会找到个突破点爆发出来。

其实孩子也一样。童年生活完全不像大人一厢情愿认为的那样无忧无虑。孩子一方面能力有限，很多想做的事做不到，另一方面事事要受大人，受规则的约束，难免会积累负面情绪。当我们看到孩子因为摆放碗筷的位置不合适而大哭，因为作业的一点点不完美而焦虑，我们需要做的恐怕不仅仅是将其解释为“敏感期”，等待时间来解决问题，而是应该再多想一想，孩子的这种“执拗”和对规则秩序的“敏感”背后，到底藏着什么。

这个原因很可能是：孩子在日常生活中受到了太多的控制和管束，以至于他觉得自己什么事都不能决定，什么状况都不能把握。对掌控感的极度缺乏导致他在一些生活细节上非常“较劲”，试图来挽回自己对事物的“掌控”。掌控感是一个孩子建立自我的一项基本的活动，很多时候，他必须跟别人意见相左，才觉得自己是独立存在的。也就是说，掌控感是孩子们奠定独立意识的基石。

帮助孩子获得更多的掌控感，让孩子体会到：我是有用的

对于学龄前的孩子来说，最重要的事情是：我有力量，我有用，我能行，我很好。这些是孩子将来建立自我价值感的基础。作为爸妈，给孩子独立自主的机会，让孩子获得掌控感，让孩子体会到小小的自己，对这个世界的影响力。而这种“影响力”并不需要多大，它是专心做某事，或者努力克服困难时候获得的一种感受。

比如我们放下对卫生，整洁等方面过度的在意，陪着孩子放肆地玩泥巴。在孩子挤捏泥巴的动作过程当中，他们的手指之间产生了愉悦感，也看到了自己对泥巴的塑造所带来的变化，于是就产生了掌控感。

掌控感是创造、操纵过程中产生的愉悦感。正是在这样的愉悦中，孩子产生了：我能行，我有用的感受和信念。

在成人看来孩子那些“莫名其妙”的行为背后，藏着他们的需求，他们的渴望。作为父母，在教养孩子的每一天都有可能面临新的挑战，有时很煎熬，有时很幸福。父母需要在相伴的过程中放下愤怒，放下焦虑，积极探寻孩子行为背后的原因，提供给他们需要的帮助。

精选阅读

胎教为什么要听莫扎特

随着社会的飞速发展，人们对宝宝的教育愈发的重视起来，最常见的得胎教方式有听音乐和为宝宝讲故事等，良好的胎教可以为宝宝建立良好的生长发育氛围，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？以下是小编为大家收集的“胎教为什么要听莫扎特”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小贴士：莫扎特音乐并不是唯一的胎教选择音乐，其他轻缓、和谐、柔和的音乐都可以选作胎教音乐。只是莫扎特音乐非常符合胎教音乐类型，所以才会被推崇。

2莫扎特音乐的好处

莫扎特的音乐总是喜欢让某一个旋律多次重复出现，对胎儿来说，大脑还没有发育完全，重复的曲调可以帮助他们训练记忆力，也不会感觉到疲倦。

2、释放胎儿的α波。

西方的研究认为，莫扎特胎教音乐可刺激大脑释出脑动力波，也就是俗称的α波。正常的脑动力波有4种，其中α波是脑部最活跃、思维最敏捷的波长。

3、刺激胎儿的听觉神经。

许多准妈妈都反映，听莫扎特的音乐时心情舒畅，节奏平缓，比较接近人的心跳频率，可以更好地刺激胎儿的听觉神经。

4、意境优美，便于发挥想象力。

莫扎特胎教音乐速度适中，有些甚至偏慢，而且旋律好听，力度变化不明显，追求的是一种美好的意境，准妈妈们在听的时候，想象力可以迅速打开。

3选择莫扎特音乐胎教的十大原因

莫扎特的音乐，特别是他早期的音乐作品，旋律性非常明显，和声非常和谐，有出色的韵律、曲调、频率、节奏，并且纯净而简洁，非常适合胎儿聆听，能使其在安详、柔和的环境里陶冶情趣。

2、莫扎特音乐频率适当

经过专家的试验发现，莫扎特的音乐每30秒有一个频率高峰，而人类大脑中枢神经的许多功能运行，其频率也是30秒左右，这正好符合胎儿的自身规律。

3、莫扎特音乐旋律重复

莫扎特的音乐总是喜欢让某一个旋律多次重复出现，对于胎儿来说，他们的大脑还没有发育完全，听重复的曲调可以帮助他们训练记忆力，而且也不会感觉到疲倦。

4、莫扎特音乐刺激大脑

有关专家的研究认为，莫扎特胎教音乐可以刺激胎儿的大脑释放出脑动力波，也就是俗称的α波。正常的脑动力波有4种，其中α波是脑部最活跃、思维最敏捷的波长。

5、莫扎特音乐接近心跳

许多准妈妈都反映，听莫扎特的胎教音乐节奏平缓，使人感到心情舒畅。这是因为莫扎特的音乐频率与人类心跳的频率较为接近，可以更好地刺激胎儿的听觉神经发育。

6、莫扎特音乐意境优美

莫扎特胎教音乐速度适中，有些甚至偏慢一些，而且旋律好听，力度变化没有大的起伏，让人感觉到一种美好的意境，准妈妈们在听的时候，想象力可以迅速打开，并影响到胎儿的思维发展。

7、莫扎特音乐曲式均衡

莫扎特音乐的确对胎儿的空间智能有帮助，原因是因为他的音乐曲式均衡且对称，严谨的风格会有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

8、莫扎特音乐音色安详

莫扎特的音乐，尤其是《单簧五重奏》这一曲式中，单簧管多展现了安详的音色，听后令人全身舒畅，心情愉悦，相当适合于胎儿聆听。

9、莫扎特音乐节奏平缓

其实所谓的胎教，最重要的不是给胎宝宝听，而是给妈妈听。准妈妈可以从音乐中获得宁静、愉快的感觉，自然会保持规律的心跳、舒缓的心情，这才是最重要的胎教。而莫扎特音乐就可以给准妈妈这样的感觉，获得情绪上的稳定。

10、莫扎特音乐提升智能

莫扎特音乐对于胎宝宝的智力全面发展确实存在一种特殊的促进作用，被科学家们称之为“莫扎特效应”。莫扎特音乐精湛的演奏，经典的旋律，传神的诠释了音乐对下一代柔爱唯美、温馨迷情的关爱，属于最神奇的，效果最明显的胎教音乐，在许多国家都极为盛行。

胎儿为什么喜欢听莫扎特的歌曲

胎宝宝为什么喜欢听莫扎特?

为什么很多的胎教音乐是莫扎特，而不是贝多芬或其他音乐家的曲子?也许一些细心的妈妈发现了这个问题。难道胎教音乐不能随便听吗?胎教音乐的选择，要遵守一定的原则，胡乱听还不如不听。

知道自己怀孕了，高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD，我平时就是个古典音乐爱好者，也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心，发现十家里有十家推荐的都是莫扎特!天哪，我觉得莫扎特当然很好，但真的有这么压倒性的优势吗?我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品，家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特，这有什么讲究吗?

我在网上查了，也发现有所谓的莫扎特效应的说法，但我并没有找到什么特别有科学依据的理论，只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特，但如果能两全其美岂不是更好?从道理上来说，胎教音乐不是只要旋律动听，让人心情愉悦放松就可以吗?

要不然，难道在莫扎特出生之前，所有的准妈妈都不听音乐?像我有个朋友，她喜欢听民乐，怀孕期间听的都是古琴曲，也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分，但至少健康活泼又可爱，我能不能按自己的喜好选胎教音乐?

一提到胎教音乐，莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他?这当然不是胡乱选的，并非因为莫扎特是神童，就要给未来神童们听他的曲子。而且，不仅仅是胎教音乐，对刚开始学钢琴的孩子来说，莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品，旋律性非常明显，和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏，并且，纯净而简洁，最适合孩子启蒙时听。相反，贝多芬晚年的曲目就有点激烈，比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题，贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢?当然，莫扎特不是唯一，其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听，比如，勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验，结果发现，莫扎特的音乐，每30秒有一个频率高峰，而大脑中枢神经的许多功能运行，频率也是30秒左右。也许，这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来，不管听不听莫扎特，音乐胎教所选用的曲目，一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材，爸爸妈妈也要注意以下几点：它是否旋律优美让人心情放松?它是否有舒畅的节奏?它所体现出来的情绪是否明快、温暖?如果有一点不符合也要放弃，宁可错过，不可错听。

胎宝宝为什么喜欢听莫扎特？

知道自己怀孕了，高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD，我平时就是个古典音乐爱好者，也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心，发现十家里有十家推荐的都是莫扎特！天哪，我觉得莫扎特当然很好，但真的有这么压倒性的优势吗？我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品，家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特，这有什么讲究吗？

我在网上查了，也发现有所谓的莫扎特效应的说法，但我并没有找到什么特别有科学依据的理论，只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特，但如果能两全其美岂不是更好？从道理上来说，胎教音乐不是只要旋律动听，让人心情愉悦放松就可以吗？

要不然，难道在莫扎特出生之前，所有的准妈妈都不听音乐？像我有个朋友，她喜欢听民乐，怀孕期间听的都是古琴曲，也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分，但至少健康活泼又可爱，我能不能按自己的喜好选胎教音乐？

一提到胎教音乐，莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他？这当然不是胡乱选的，并非因为莫扎特是神童，就要给未来神童们听他的曲子。而且，不仅仅是胎教音乐，对刚开始学钢琴的孩子来说，莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品，旋律性非常明显，和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏，并且，纯净而简洁，最适合孩子启蒙时听。相反，贝多芬晚年的曲目就有点激烈，比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题，贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢？当然，莫扎特不是唯一，其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听，比如，勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验，结果发现，莫扎特的音乐，每30秒有一个频率高峰，而大脑中枢神经的许多功能运行，频率也是30秒左右。也许，这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来，不管听不听莫扎特，音乐胎教所选用的曲目，一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材，爸爸妈妈也要注意以下几点：它是否旋律优美让人心情放松？它是否有舒畅的节奏？它所体现出来的情绪是否明快、温暖？如果有一点不符合也要放弃，宁可错过，不可错听。

为什么要进行胎教

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，医生会建议准父母要在充满母爱的氛围中进行胎教交流，恰到好处的胎教对宝宝的生长发育和性格至关重要，我们一起来了解一些关于胎教的知识吧！以下是小编为大家精心整理的“为什么要进行胎教”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

胎教对胎儿的发展具有积极的影响，对孕妇的情绪和身体状态也非常有益。胎教是一项系统的教育活动，旨在通过对胎儿进行刺激和教育，促进其身心发展。

胎教对胎儿的身体发育具有重要影响。通过胎教活动可以提高胎儿的大脑发育水平，增强其脑部神经细胞的连接，促进大脑功能的发展。胎教还可以增加胎儿的肌肉灵活性，促进胎儿的运动发育。这对于孩子日后的身体协调性和运动能力发展具有长期的积极影响。

胎教对胎儿的智力发展也具有重要意义。科学研究发现，通过胎教可以提高胎儿的感知能力、注意力和观察力。特定的胎教刺激可以激发胎儿的好奇心，培养其探索和学习的兴趣。一些研究还表明，经过胎教的胎儿在智力测试中表现更好，更容易学会语言和数字等基本技能。

胎教对胎儿的情感发展也非常重要。孕期的胎儿能感受到母亲的情感状态和情绪波动。通过胎教可以提高孕妇的情绪和心理状态，创造一个安全、平静和温馨的环境，有利于胎儿的情感稳定和发展。丰富的胎教活动可以让胎儿感受到母爱的呵护，建立起母子之间的深厚情感纽带。

另外，胎教对于孕妇的身体和心理健康也具有积极影响。孕妇经常从胎儿中感受到更多的能量和动力，胎教活动可以提升孕妇的身心愉悦感。胎教还可以帮助孕妇缓解压力，增强自信心和母亲角色的认同感。胎教还可以增进夫妻之间的情感交流和亲密关系，促进家庭和谐氛围的建立。

胎教的方法较为多样，可以通过听音乐、讲故事、按摩、交流等形式进行。在选择胎教方法时，需要考虑到孕妇和胎儿的个人特点与需求。衷心希望每一个孕妇和胎儿都能得到最科学、有效的胎教，从而为胎儿的全面发展奠定坚实的基础。

胎教对胎儿的身心发展具有积极的影响，对孕妇的身心健康也非常有益。通过科学合理的胎教活动，可以提高胎儿的智力水平、促进其身体运动发育，增强母子之间的情感纽带。在胎教的过程中，希望孕妇保持积极的心态，享受亲密的时刻，让孩子在母爱的呵护下健康成长。

胎儿为什么喜欢听莫扎特胎教音乐？

为什么很多的胎教音乐是莫扎特，而不是贝多芬或其他音乐家的曲子?也许一些细心的妈妈发现了这个问题。难道胎教音乐不能随便听吗?胎教音乐的选择，要遵守一定的原则，胡乱听还不如不听。

知道自己怀孕了，高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD，我平时就是个古典音乐爱好者，也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心，发现十家里有十家推荐的都是莫扎特!天哪，我觉得莫扎特当然很好，但真的有这么压倒性的优势吗?我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品，家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特，这有什么讲究吗?

我在网上查了，也发现有所谓的莫扎特效应的说法，但我并没有找到什么特别有科学依据的理论，只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特，但如果能两全其美岂不是更好?从道理上来说，胎教音乐不是只要旋律动听，让人心情愉悦放松就可以吗?

要不然，难道在莫扎特出生之前，所有的准妈妈都不听音乐?像我有个朋友，她喜欢听民乐，怀孕期间听的都是古琴曲，也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分，但至少健康活泼又可爱，我能不能按自己的喜好选胎教音乐?

一提到胎教音乐，莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他?这当然不是胡乱选的，并非因为莫扎特是神童，就要给未来神童们听他的曲子。而且，不仅仅是胎教音乐，对刚开始学钢琴的孩子来说，莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品，旋律性非常明显，和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏，并且，纯净而简洁，最适合孩子启蒙时听。相反，贝多芬晚年的曲目就有点激烈，比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题，贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢?当然，莫扎特不是唯一，其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听，比如，勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验，结果发现，莫扎特的音乐，每30 秒有一个频率高峰，而大脑中枢神经的许多功能运行，频率也是30 秒左右。也许，这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来，不管听不听莫扎特，音乐胎教所选用的曲目，一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材，爸爸妈妈也要注意以下几点：它是否旋律优美让人心情放松?它是否有舒畅的节奏?它所体现出来的情绪是否明快、温暖?如果有一点不符合也要放弃，宁可错过，不可错听。

为什么要进行胎教？胎教的重要性是什么

虽然现在很多人都知道要进行胎教，那么你又知不知道胎教的重要性呢?为什么别人都说十月胎教比十年教育更加重要呢?以下小编为你解释，更在这里推荐一种呼吸法，让你有助于提高胎教效果。

10个月的胎教比10年的教育更加重要

比起出生后进行10的教育，10个月的胎教更加重要。也就是说比起孩子出生之后接受的智力开发，英才培养等系统教育，腹中10个月所收到的胎教更重要得多。

人类的智力48﹪靠遗传，52﹪胎教

如今，很多父母都相信有效的胎教可以生出聪明又健康的孩子，并把此当作进行胎教的核心理由。

各种研究成果都说明了这样的事实是有理论根据的。一直以来，人们都认为“人类智力有80﹪受到遗传因素的影响”。但最近美国的一个研究小组，通过长期的观察和实验得出了”人类智力只有48﹪受遗传因素影响，剩余52﹪与胎内环境有关“的论断。

此外，英国著名生物医学博士诺塔尼茨也指出肥胖症，糖尿病，癌症和心脏病等各种疾病，与胎内环境有关。由此我们可以得出结论，没任何东西可以取代胎儿时期对人一生的健康所起到的重大的，决定性影响。

这里介绍一种呼吸法，这种呼吸法在训练开始之前进行，对稳定情绪和集中注意力是行之有效的。

提高胎教效果的诀窍

进行呼吸法时，场所可以任意选择，可以在床上，也可以在沙发上，坐在地板上也可以。这时要尽量使腰背舒展，全身放松，微闭双目，手可以放在身体两侧，只要没有不适感，也可以放在腹部。衣服尽可能穿宽松点。

准备好以后，用鼻子慢慢地吸气，以5秒钟为标准，在心里一边数1、2、3、4、5……一边吸气。肺活量大的人可以6秒钟，感到困难时可以4秒钟。吸气时，要让自己感到气体被储存在腹中，然后慢慢地将气呼出来，以嘴或鼻子都可以。总之，要缓慢、平静地呼出来。

呼气的时间是吸气时间的两倍。也就是说，如果吸时是5秒的话，呼时就是10秒。就这样，反复呼吸1～3分钟，你就会感到心情平静，头脑清醒。实施呼吸法的时候，尽量不去想其他事情，要把注意力集中在吸气和呼气上。一旦习惯了，注意力就会自然集中了。

在利用彩色卡片进行之前，进行这样的呼吸，对增强注意力，准确地按照程序进行，有很大帮助。

不仅前，而且要在每天早上起床时，中午休息前，晚上临睡时，各进行一次这样的呼吸法，这样，妊娠期间动辄焦躁的精神状态可以得到改善。掌握呼吸法有利于前集中注意力，能进一步提高效果。

为什么孩子会耍地赖？

我们今天讲最常见的冲突：耍地赖。

这是小孩子从一岁多开始经常做的，

也是父母们最厌烦和头疼的行为。

我们会看到：耍地赖并不意味着坏，

它是正常人的正常的心理释放，

我们所需要的只是更好的疏解方式。

今天是“危机处理”话题的一个开端，

这个话题会从一直写几十篇，

从危机入手，我们更能理解人的全貌。

【经典说】

《动机心理学》

紧张系统

如果被试在处理一项任务的过程中当中遭到打断，那么在事后，他/她对于这项任务的印象的印象更为深刻。

对于这类现象，勒温解释道，行为主体接受一项任务的过程致使他/她的体内产生了一种准需求。

勒温首先把人描绘成一块有边界的区域。

每一种需求都会在行为主体体内建立一个要求放松的“紧张系统”。

勒温相信，存在着一种普遍趋势，它主宰着整个系统，势要将系统内部的紧张状态加以平衡。

在这种情况下，所谓的缓解也仅仅是某一区域内部专属的紧张峰值通过扩散到周围区域，可是在行为主体的整个系统内依然保持着一种高度紧张。

真正意义上使紧张得到削弱的方式应该是，行为主体真正从事一项行为，以达到他/她的目的，并同时满足他/她的需求。

假如周围情况不断地对一个系统制造紧张，而该系统又不可能通过行为达到目的，那么这个人内在的整个紧张平衡系统所不得不承受的压力就不断增加。

随着时间的推移，由于内部紧张平衡的作用，被试开始变得很难“保持冷静”，他们能为了控制局面而战。只要从外界施加一个很小却又颇令人感到意外的额外压力，外壁就会立刻被撕破.

【晴妈说】

我们之前说的良性行为塑造方式，

是希望小孩子与父母自愿合作。

但是，这只是最理想的情形，

带小孩永远有大量不尽如人意之处，

孩子的发展很可能不像预期那么好，

而即使理想情形也有不少冲突。

如果危机与冲突注定不可避免，

那我们不必慌，平静面对就可以。

只有乐没有悲愤的生活，叫做年画。

有一个小事父母都很熟悉：耍地赖，

小孩子稍有不顺就坐地上大哭。

很多父母认为“不能惯这毛病”，

就发怒或是冷漠处之。这不是不行，

只是有时候这样并不能解决问题。

如果想最大程度减少耍地赖发生，

我们还是需要更多了解它的原因。

一种可能是沟通障碍所致，

孩子不会表达，就用哭闹来索取。

另一种可能性更不容易处理：

孩子想做的事，被阻止了就大哭。

尤其是当父母打断孩子的玩耍。

今天的“经典说”告诉我们的，

就是这种情况的内心活动来源。

人的心理状态分成放松和紧张，

没有特别目标的时候是放松状态，

有了目标倾向，人会进入紧张状态。

人类有非常强烈的目标指向性，

一旦进入了紧张状态，身心调动，

很不容易将其中的张力消除。

当小孩子想做些什么，张力很强，

只有真的做到才能把张力释放。

若中途被打断，压力就被封在体内，

需要用别的方式释放才能放松。

这就是为什么小孩子会大哭耍地赖，

小孩目标单纯单一，难以转换思维。

一种紧张总需要回到放松才能解决，

瓦格纳的旋律之所以让人理解痛苦，

就是因为其中的紧张持续不解决。

小孩子的张力是无法承受的焦躁，

如果不能去行动，就只能哭泣释放。

如果想减少或解决小孩子耍地赖，

最好的办法是尽量少强行打断。

如果必须打断宝宝，造成了耍地赖，

最有效的办法还是用行动来疏解。

可以考虑有限的一小步妥协，

再次从事一下被打断的活动，

不是因孩子的哭泣而改弦更张，

只是为了画一个句号，释放压力。

或者用其他孩子接受的行动替代，

前提是孩子有能力进行思维转换。

如果时间或外界种种条件不允许，

必须打断孩子，造成强烈反抗，

父母可以给予安慰，并允许他哭泣。

哭泣的释放最终能让紧张系统复原，

也许要几十分钟，但好过将其压抑。

长大后我们也无数次遇到类似问题，

一件事没做成，或是被别人阻止，

我们体内也会淤积愤懑和焦灼。

父母有的时候也会情绪失控，

原因是太想把让孩子听话当成任务。

一旦无法达成，就积累心中紧张，

紧张到一定限度，就无法控制爆发。

所以我们可以对孩子多点宽容，

宽容他，也就是宽容我们自己。

紧张和释放是人类的基本心理活力，

所谓成长，并非压抑这种活力，

而是学会用高级智能加以调节。

综上，对耍地赖的最佳处理是，

在可允许的范围内让孩子满足所需，

引导他用可行的举动疏解压力。

所有的危机都需要对需求的理解，

需要自我理解和高级智能的成长。

为什么你的孩子不尊敬你

昨天我和大外甥一起玩猜拳的游戏，输的人要模仿一种小动物的叫声，在我们玩得最尽兴的时候姐姐也想加入我们。姐姐刚玩一局就输了，这个时候大外甥表现得特别兴奋，就大声喊着说：“妈妈输啦、妈妈输啦，妈妈要学小狗叫”。没想到姐姐不想学小狗叫，居然在大外甥面前耍赖皮，随便找了一个借口离开了。

难怪大外甥平时总是说姐姐是一个赖皮大王，一点也不尊重姐姐，看来这一切都是有原因的。其实不只是大外甥，很多孩子都会在自己的妈妈面前表现得没大没小，一点也不尊重自己的妈妈。

孩子有不尊重妈妈的行为，跟妈妈平时在孩子面前的表现有很大的关系，如果你是这样的妈妈就很难得到孩子的尊敬。

说话不算数的妈妈，会让孩子很失望

很多做妈妈的都认为，在小孩子面前说的话没有必要那么认真，很多时候都是随口说说而已，并不会真正地放在心上。甚至，有时候还会故意说一些谎话来欺骗孩子，等到孩子问起的时候，不是说自己的忘了就是不承认自己说过。

妈妈这样的行为会让孩子心里特别失望，如果妈妈经常在孩子面前有这样的行为，不仅会失去孩子对自己的信任，还会失去孩子对自己的尊敬。

一生气就翻旧账的妈妈，会让孩子觉得特别小气

对于孩子来说过去的事情就已经过去了，而且孩子对于不开心的事情忘得特别快。如果妈妈在孩子犯错的时候，总会被气得把上次的旧账也翻出来，不仅会让孩子觉得妈妈特别记仇，还会让孩子觉得妈妈是一个十分小气的人。

翻旧账的行为会严重影响一个妈妈在孩子心里的美好形象，所以做妈妈的一定要就事论事，不要总拿孩子过去犯的错误发泄情绪。

乱发脾气的妈妈，不会让孩子尊敬只会让孩子害怕

如果自己的妈妈总是爱发脾气，孩子就会不敢在妈妈面前没大没小，其实这不是尊敬妈妈而是害怕妈妈。

孩子是因为害怕才不敢妈妈面前放肆，甚至都不敢在妈妈面前表现出自己的真实想法，这样的妈妈最失败也最不受孩子的尊敬。

你家孩子尊敬你吗？

早教：为什么宝宝会有偷东西的行为

相信很多准爸爸准妈妈都希望自己有一个健康聪慧的宝宝，在这时胎教就很重要了，一般来说营养支持、合理运动、适当的音乐欣赏就是有效的胎教，胎教是对宝宝人生最早的审美教育,对一个人的发展起着开创性作用,让我们来学习一下胎教知识吧！以下是小编为大家收集的“早教：为什么宝宝会有偷东西的行为”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

许多孩子都是有过顺手牵羊,偷拿东西的个人行为。应对孩子的这类个人行为,父母采用的对策经常是是非非打既骂,而成效却微乎其微。实际上对孩子偷东西的个人行为反映过多和“姑息养奸”全是不可取的。为什么宝宝会有偷东西的行为？

因为不一样年龄层的孩子偷东西的缘故各不相同,因此教育 方式还要因人有所不同的。为什么宝宝会有偷东西的行为？

幼稚园的孩子拿东西很可能是由于他不晓得,都没有意识到这种东西要掏钱来买,不明白不付费,不问好就随意拿东西是不正确的。她们都还没分清晰“自身的”与“非自身的”的定义,仅仅初始实际意义的“恋袜癖”罢了,因此当父母发觉他偷拿东西的情况下,不必给与过多的指责。

这时的拿还谈不上真实实际意义上的“偷”。可是成年人应当根据这件事情想方设法使他意识到盗窃是不正确的。对他说:“假如你沒有历经愿意或沒有付费就把东西取走,便会给他人导致危害,他人会伤心欲绝。”为什么宝宝会有偷东西的行为？

假如孩子从商场偷偷带出了糖块,爸爸妈妈要带著孩子把糖块还回来。假如他早已把糖块吃完,一定要把孩子送到商场,使他向店家致歉,并替他还款。再度带他去超市时,就需要多留意他的个人行为,看一下他是不是又将钟爱的东西放入了自身的袋子。

在付款时,告诉他:“每一件东西都是有价格,母亲仅有把钱给收付款的大姐,才可以取走,这种东西才可以归属于大家。”让宝宝注意到你付款的关键点。还可以让宝宝拿一件小东西,在收款台前,让宝宝自身付款,加重宝宝买东西要付款的印像。

为什么宝宝会有偷东西的行为？应该怎么教？下一次她们将会还会继续犯一样的不正确。这时候,父母的大声喊叫、责怪都并不是解决困难的方法,父母务必不断和宝宝讲理,使他搞清楚这类事儿的不良影响,他才会慢慢改善。假如宝宝的主要表现优良,父母则能够 在屋子里为他贴上一枚星星以表夸奖和激励。

孩子为什么不爱学英语？

孩子不爱学习英语怎么办？这是什么原因导致的?孩子为什么不爱学英语?看看下面的小建议吧。

对于学习特别是第二门语言的学习是个循序渐进的过程，我们一定要从小抓起，特别是对于孩子语感的培养与建立更是要从娃娃开始，而且在语言学习的过程中并不仅仅是学习语言而是更能在语言学习的环境中从小建立正确的人生观，培养交际能力。孩子不爱学英语并不意味着真的不爱学，而且我们没有get到孩子爱学习的乐趣。

以不同的年龄段而言，他们可能没有树立完全自主意识的学习，所以我们要通过各种方式激发孩子的学习兴趣。通过不同的授课方式让他们体验学习的乐趣，从而转化为自主学习。比如对于颜色的学习，我们可以通过不同游戏的方式进行操练，比如Let'sshake.Let'sguesswhatcoloritis.或者Canyoufindsomethingyellowinourclassroom?我们也可以准备各种颜色的小狗，然后进行游戏比赛:Jumptotheyellowdog.在各种不同的操练中让孩子自然而言地融入学习，更快地吸收所学内容。

平时在家复习时我们可以让小孩子做个小老师，准备好玩具锤子，把各种颜色的图片放在地板上，爸爸妈妈各自拿好一把小锤子，当小孩子说red(redapple)时，爸爸妈妈就要尽快找到并且大声告诉宝宝，red(redapple)让小老师来检查一下，在此过程中我们不断可以激发孩子的学习潜力更能更好地达到学习目标。所以学习是无处不在的更加能学以致用从而真正达到我们所期望的教学目标。而我们易贝乐就能很完善地达到此学习目标，我们会运用不同的情景教学，让小孩子深入其境，不仅对于单词的理解更能运用于不同的句型表达，从而更好地达到教学目标。

不仅教具准备充足更能突出学习重点与难点让各种年龄段的孩子能在不同的阶段达到最佳吸收效果，不仅有生动形象的视觉传达更能运用于实际操练，让小孩子能说会说，爱说，并且自主带动身边的好朋友一起说从而把学习的效果发挥得淋漓精致。