孩子入学需要做什么准备

关于孩子性教育父母们需要做的事情有哪些。

在我国，对于儿童性教育这块还做的不是很好。那么问题来了，关于孩子性教育父母们需要做的事情有哪些？一起来看看吧。

对孩子的性教育，你做了吗？

最近在某节目中看到孙红雷说自己小时候的趣事：

孙红雷小时候被女孩子追，跟对方牵了一下小手，回家后竟然害怕了几天。因为当时很多人说：跟女孩子牵手会怀孕……

很多人感觉好笑，其实我们身边的孩子又懂得多少呢？

我曾经看过台湾抑郁自杀的美女作家林奕含在自传式小说里的场景，小女孩问妈妈：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育”。妈妈诧异回话：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人……”妈妈这种想当然的心态，给女儿带来了悲剧——辅导老师向她伸出了魔手。

为什么很多父母迟迟没给孩子性教育？

如今不少父母，虽然都知道儿童性教育的必要性，但他们内心存在尴尬和别扭，“跟孩子说这些，好像有些不适合”，“孩子大了自然会懂”，“我不知道如何开口，挺难为情的”……阻碍他们迟迟不肯开始。

倘若你让他们教孩子认字画画，他们可能会说做就做，但到了性教育这里，他们面前始终存在一道看不见的墙。

父母们不知道：这道看不见的墙的背后，孩子可能已经被“豺狼猛兽”步步逼近。父母的尴尬和难为情，会让孩子深陷危险中。

在2018年央视的《呵护明天》的节目中，出现这些让我们这些父母不安的数据：

国内平均每天有7个孩子遭遇性伤害，其中熟人作案的占88%左右。但相关犯罪心理学专家提醒，这些儿童性伤害事件中，“隐案比例”为7:1，即每7个性伤害事件只有1个被曝光。

意思是说国内平均每天有7个孩子遭遇性伤害的数字是远远不止的！

面对这些让人焦虑的数据，其实我们作为父母，多一份努力，孩子就能少一份伤害。

在他们幼年时期，学会一点有关性的知识，也学会一点自我保护的知识，能帮助他们远离潜在的伤害。

开始幼儿性教育，建议家长们必须做到的5点，这是从关键点和必要性的角度出发的：

1、告诉孩子：别轻易相信不认识的人，更不能跟随对方离开

1994年，美国一位7岁的小女孩梅根在家门口快乐地玩耍，邻居一位名叫杰西的男子跟小女孩说他家里有一只可爱的小狗狗。狗狗是孩子们的最爱，梅根兴奋而好奇地跟随进入，从此梅根失踪。后来杰西被捉获，他把小梅根诱骗屋内后实施性伤害并把小梅根残忍杀死。当所有人都惊讶地发现杰西已经是惯犯，小梅根悲伤的妈妈呼吁要把那些惯犯公布于众，让人们提防。

年幼的孩子由于缺乏生活经历，他们单纯而空白，对所有人都毫无防备。我们常常说，教训来自生活经历，但有些经历却是阴影。

没有哪位父母希望孩子遇到这样的经历。

从小教会孩子，别轻易相信不认识的人，更不能跟随对方离开。尤其当不认识的人用玩具、糖果或小宠物引诱时，更不能相信和接受。

给孩子说一些别的小朋友的意外伤害故事，能提高孩子的警惕。

2、帮助孩子认识：“红灯”、“黄灯”、“绿灯”等身体部位

什么是绿灯部位？小玩伴、小同学、老师、亲戚、刚认识的人等都可以触碰的身体部位，包括握手时碰触的手部；

什么是黄灯部位？亲密的好朋友、经常玩的小玩伴、熟悉的老师、经常来往的亲戚等都可以触碰的身体部位，包括安慰时碰触的肩膀、交谈时碰触的手臂、兴奋时揽一揽的肩膀部位；

什么是红灯部位？只有自己才可以碰触、小时候亲密的家人帮忙洗澡或敷药时才可以碰触的部位，可以统称为“泳装遮盖处”，这些部位是孩子身体的敏感区。

这三种部位，父母一开始应该重点介绍红灯部位，因为年幼的孩子一下子可能接收不了那么多信息，待孩子懂得和记住了红灯部位，再给他们介绍黄灯和绿灯部位。当家长帮孩子们认识这些不同的身体部位时，可以结合图进行，孩子会更直观、更容易理解。

3、帮助孩子懂得：什么是“性”伤害

好几年前，有家长发现几个小女孩每天放学都被一位老头骗进屋里以看电视为由，实施性伤害长达一年，其中有一位小女孩是老头的邻居。当父母问她是否有被老头做那事时，小女孩很坦然：“有啊，张爷爷说那是做运动，对身体好……”父母听后异常内疚和自责。

很多孩子完全不知道什么是“性”伤害，即使当他们经历了，虽然有难受的感觉，但他们却不知道那些行为是对他们的伤害，因此更不懂得寻求帮助。

父母教孩子认识什么是“性”伤害时，可以分三种特征：

伤害特征一：有人故意裸露“红灯部位”

可以这样告诉孩子：当你遇见一个陌生人，他在你面前突然裸露出他身体的“红灯部位”，这是一种不正常的行为，应该远离。

伤害特征二：有人触摸你的“红灯部位”

可以这样告诉孩子：当有陌生人，或者熟悉的玩伴、老师和亲戚，用手或身体触摸你身体的“红灯部位”，这已经属于性伤害了，要第一时间远离，并且告诉父母。

伤害特征三：有人用“红灯部位”碰触你

可以这样告诉孩子：当有陌生人，或者熟悉的玩伴、老师和亲戚，甚至是亲密的家人，当对方用生殖器等“红灯部位”碰触你的身体，无论碰触到你哪个部位，都已经是性伤害了，要第一时间远离，并且告诉信任的爸妈或家人。

4、经常提醒孩子：遇到困惑或“不舒服”的事情，要跟爸妈说

父母除了养成经常与孩子交流的习惯，还需要在日常生活中提醒孩子：遇到困惑、不高兴或“不舒服”的事情，要跟爸妈说。一般来说，父母下面这些做法会伤害孩子的交流意愿：

父母习惯性批评孩子；

忽视孩子的话语；

冷漠面对孩子的话语；

常常觉得孩子在小题大作；

觉得与孩子交流是在浪费时间……

父母与孩子沟通的正确原则是：带着耐心和兴趣聆听，少批评多认可，鼓励孩子与父母交流。

当父母与孩子养成这样的谈话习惯，孩子遇到事情便会第一时间告诉父母。

5、父母要记住：男孩也会是受害者

以扮演小丑出名的默剧演员姚尚德，在观众的惊讶声中，他平静地告诉别人，有关他小时候被一位老伯伤害的经历：

当时他放学后一个人搭乘公车回家，因为在车上睡着错过了下站，无奈下车却又遇上下雨，浑身被淋湿。这时一位“热情”的老伯走过来跟他说：“你全身湿透，回家会被爸爸妈妈骂”，然后老伯说可以到他家喝碗热烫，就这样到了老伯家被下药……

从此每次坐公车有人站在他身后就会浑身颤抖。

2012年，香港护苗基金的数据显示，男孩被性伤害的比例比女孩还要高17%。父母们以为男孩子相对安全，这种心态却让坏人有机可乘。

孩子们是小小的花蕾，他们的成长需要阳光和雨露，而不是伤害。

父母们，请推开那道堵在你面前的羞于性教育的“墙”吧！

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关于婴儿的情绪我们要了解的有哪些

看到标题，可能有不少有疑惑，婴儿也有情绪吗？答案是肯定的。那么问题来了，关于婴儿的情绪我们要了解的有哪些？一起来看看吧。

小婴儿有心理情绪活动吗？许多人对此提出疑问，“这么小的孩子什么都不知道，怎么会有心理活动呢？”他们认为这就像“鸡生蛋还是蛋生鸡”一样不可测定。

研究证实，问题的答案是肯定的，不论任何年龄均有心理活动。婴儿的心理是在生活环境中，不断接受外界刺激和大脑皮质机能逐渐完善的基础上发展起来的。

宝宝一出生就有了情绪体验。喜怒哀惧是人的四个基本情绪，后来会衍生出很多种类的复杂情绪。几个月的宝宝的情绪表现是毫无掩饰的，他们把体验到的情绪用最直接的方式表达出来。这样的自然流露并不是一件坏事，更不是可耻的事，家长们无需在这时候教育孩子隐忍，而是给他们以足够的爱，让他们的情绪得以正确的处理。

婴儿最大的特点是心理现象的发生与发展都极为迅速。早在新生儿时就有的最初的情绪反应，这时候的情绪状态主要决定于生理需求满足的情况和健康的情况。吃饱了、睡足了他就表现出愉快、安静，就有了肯定的情绪。相反当饥饿、瞌睡和身体不适时就会哭闹，出现消极不愉快的情绪。

有的妈妈在宝宝哭的时候总是不知所措，不管怎么做都安抚不了宝宝的情绪。这时候，耐心已经消耗殆尽，妈妈们便开始变成了勒令遏制宝宝哭泣的“凶妈妈”，甚至把宝宝丢在一边不管。这样是非常危险的。你的凶可能导致宝宝难以正常表达自己的情绪，而你的不管往往导致宝宝长大后变成心理不健全的缺爱孩子。

2～3个月的婴儿产生了和成人接触的需要，因而愉快或不愉快的情绪决定于是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍时，婴儿就会表现出全身的活动和笑出声，显露出非常愉快的情绪。随着年龄的增长，儿童的情绪会逐渐复杂起来。

心理学家曾对500名婴儿进行观察，发现婴儿从满月到3个月末，即有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊骇和烦闷6种情绪反应。微笑是身体处于舒适状态的生理反应，婴儿的微笑也具有社会性，会影响成年人，可以密切与母亲的关系，母婴不断地强化这种应答，从中获得满足，这也是婴儿的心理需求。

周岁以后的孩子，在情绪上较为成熟，开始深度与他人交往、喜欢探索周围的环境，已经知道母亲不会丢弃他，不再害怕离开母亲，对新事物有“探求欲”。这时母亲就可适时地鼓励孩子交往，接触社会，不要对孩子的探索行为设置人为地障碍，既要满足孩子的亲子依恋情感，又切忌娇惯和溺爱。

婴儿期的情绪，将直接影响孩子的未来的心理和智力发育。如果稍有疏忽，就可能会使孩子发育成一个退缩型、冷漠型、孤僻型或焦虑型的儿童，长大以后情绪不稳定，性格懦弱，缺少自信心，适应性差。只有认真注意婴儿的情绪，给予正确的引导、教育，孩子的心智才会健康、顺利地发育。

正确对待宝宝的情绪，我们首先要察觉孩子的情绪。很多孩子在遇到事情的时候，常常不知道如何正确表达自己的情绪。尤其是宝宝还没有学会说话的时候，哭，往往是他们表达不满的最常用方法。但是情绪往往隐藏着丰富的含义，同样的情绪表现在不同情况下表达的内容或许完全不同。父母们要仔细体察孩子情绪背后的原因，才能抓住情绪表达的本质。

理解孩子的情绪。即使是不懂事的孩子，他们的情绪也是有理由的。我们不妨放下自己的家长架子，仔细观察并了解孩子发生了什么——饿了吗？尿裤子了吗？躺久了不舒服吗？热或冷了吗？一个人无聊了吗？没睡醒吗？或者只是想妈妈了……宝宝情绪不好，其实有千万种原因。妈妈往往是最懂自己宝宝的，如果妈妈们都不理解自己的孩子，那他们该有多无助！所以，觉察和理解宝宝的情绪是处理他们这些情绪的基本前提。

其次，要帮助宝宝认识到自己的情绪。通过简单的语言和动作，让孩子意识到每种感觉的区别，这样就会渐渐让他们学会用不同的方式来表达不同的意思。比如孩子饿了，可以拍打着宝宝的肚子，说“饿了”，然后伴随以食物给予，这样以后孩子饿了就会慢慢学会拍打肚子的动作，或者是寻找食物。

家长们要有一定的敏感度，并及时处理这些幼小生命的小情绪。快乐的时候，和他一起快乐；悲伤的时候，给他们最大的关怀。比如孩子没睡醒，可以遮住宝宝的眼睛，轻轻摇晃身体，用最温柔的声音和动作来表达你的理解和心疼。

因此，要尽可能给婴儿提供声音、形象、颜色、气味等各种刺激。系统地给予婴儿逐渐增强的刺激，便可培育出接受能力极强且相当敏锐的感觉来。视、听、触觉和模仿是小婴儿的主要行为能力。在家中小宝宝和父母等交往也是通过这些能力来表现和发展的，这些特点又是他出生后各种能力继续发育的基础。

父母们你们知道孩子自卑的表现有哪些？

注重孩子的身体健康时，父母们往往会忘记孩子的心里健康。现在自卑的孩子越来越多，那么父母们你们知道孩子自卑的表现有哪些？一起来看看吧。

小李突然有一天就接到学校老师打来的电话，小李刚开始还以为是不是孩子在学校闯了什么祸，又或是学习成绩下滑了。可是老师用支支吾吾不太好意思的口气表达让小李有空一定要带孩子去看一下心理医生。

小李一开始听到老师说这样的话就被吓到了，孩子不是健健康康，而且孩子这么小哪里还有什么烦恼。抱着疑惑，小李觉得保险起见还是带孩子去看了心理医生，结果孩子真的有问题，在心理医师的疏导下，孩子的病情也慢慢变好。

在生活中，有的孩子内向一些，有的孩子外向一些，这都是很正常的表现。可是万一孩子变得越来越内向了，甚至产生自卑的心理，长时间放任孩子自卑下去，只会对孩子的成长有很大的影响，出现社交恐惧、语言交流障碍等症状，相信这是很多家长不想看到的，大部分家长都忽视了孩子的心理健康。

1、没有主见

有的家长认为孩子还小什么都不懂，也并没有什么世界观价值观，很多事情不会做选择，还是大人为孩子提前做好选择比较好。

长此以往孩子只会变得越来越没有主见，总会模仿或是跟从他人的脚步行事，完全没有独立的思维。只会模仿别人的孩子是得不到成长的，也终有一天会被这个日新月异的时代所抛弃。

所以，家长对于这类本就没有那么有主见的孩子，应该多放手，引导孩子去自己做决定，让孩子学会为自己所做的决定承担其带来的后果。

2、语言表达出现障碍

对于自卑的孩子来说，最具有代表性的特征就是大部分人都有不同程度的语言表达障碍，通常表现为口吃、缺乏感情、语言不通顺等等。

其实，孩子要是出现这类情况一般都是到达严重的自卑阶段了，家长更应该及时发现及时去就医。

3、喜欢贬低嫉妒他人

会羡慕他人是再正常不过的表现了，但如若变成了嫉妒，甚至是因此贬低他人就有些过头了。

其实嫉妒是一个人极度自卑的突出表现，这样的孩子往往很难看见自己的优点，总是拿自己的不足缺点和别人的优点相比较，这会总是把自己放在一个低人一等的位置。作为家长，平日应该多表扬孩子的优点，让孩子能够发现自身的闪光点。

所以，家长不要只是一味的让孩子去追求身体健康和学习成绩的好坏，这样往往就会容易忽视孩子的心理健康，孩子的心理健康其实更关乎孩子今后的发展。

早教启蒙：父母需要应对孩子哪些表现才好呢？

孩子好像全是自私自利的，一些情况下她们的独占欲会导致她们出現一些很蛮不讲理的个人行为，一般这种个人行为有5类别，父母该怎样解决孩子们的这种个人行为呢?父母需要应对孩子哪些表现？看一下文中的出新招。

主要表现1：总把玩具据为己有

实例：2岁的津津在解决困难的情况下，一直用力多、用嘴少。看到其他小朋友 拿着他的玩具玩，经常踏入前往大声吼叫：“这是我的!”随后不明就里把小朋友推翻，抢回玩具。父母需要应对孩子哪些表现？

剖析：这么大的孩子还不太明白“和人共享”的大道理，因此，父母要慢慢激励孩子和小朋友一起玩，而且给他们一些時间。伴随着他慢慢长大，他会明白这一大道理的。假如在他四五岁时還是欺压小朋友，那麼父母要果断劝阻，并一定要使他致歉。

提醒：解决困难的情况下，一定要让孩子明白自身错在哪儿。对三岁之后的孩子，还应强调他的个人行为早已损害了别的小朋友。假如见孩子能尊重小朋友，就应立即给予激励。

主要表现2：嘴中常吐不好听得话

实例：4岁的多多的刚开始说一些让父母难过的难聪明，例如妈妈说如今不可以看电视剧了或者明日不可以去儿童游乐场了，他便会勃然大怒地对妈妈说：“我讨厌你”乃至刚开始暴打。

剖析：4岁的孩子，还无法用适当的语汇来表述自身明显的心态。因此，父母必须教會他一些恰当的表达形式 。

提醒：妈妈应宁静地拉着孩子的手，蹲下对他说：“妈妈不喜欢你那么说”。还能够教會孩子一些“谈标准”的方法，一起商议一个大家都能接纳的解决方案。当孩子学得了更繁杂的表达形式时，他便会降低冷嘲热讽的频次。

主要表现3：经常是以我来管理中心

实例：快三岁的小蔓蔓一点细心都没有，爱吃“麦当劳 ”了，立刻就需要拉上妈妈外出;想来儿童游乐场玩了，也一刻都不可以耽误，并冲着妈妈直囔嚷：“现在我就需要!”

剖析：三岁前的孩子大多数会觉得自身是全世界最重要的人，仅有来到幼稚园，她们才会明白，并并不一定他想干的事儿都能一一完成，也并不是他要想的物品都能归他的。但是针对学龄前儿童的孩子而言，父母還是要试着，不必同意孩子明确提出的全部规定。

提醒：家也是一个小小精英团队，要让孩子明白做为这一精英团队中的一员必须肩负起一定的义务。妈妈能够给他们分配一些简易的家务活，例如梳理玩具、为花浇灌、餐前放木筷等，那样会使他渐渐地学好关注自身以外的事情，明白自身并不是世界唯一。

主要表现4：犯错后否定他干的

实例：五岁的顺顺居然学会了撒谎，本来在幼稚园剩饭剩菜了，回家了却对妈妈说他在班里用餐得了第一名;在家里飞奔时，本来是他一不小心撞倒了盆栽花盆，却掩人耳目：“不是我干的。”让妈妈觉得很难过。父母需要应对孩子哪些表现？

剖析：学龄前儿童的孩子一般 还不十分了解什么叫撒谎，有人说得话大多数来自自身的想像;也是有将会他是在担忧犯错 了事无法得到父母的原谅。

提醒：父母假如发觉孩子撒谎，最先不必处罚孩子。反过来，能用一种好玩儿的方法来答复他的想像：“得了第一名，觉得一定很行吧!”鼓励 他朝那幸福的想像勤奋;次之，不必揪着不正确没放，而要激励孩子具有认错的胆量。

主要表现5：对任何人大呼“傻瓜”

实例：才上几日幼稚园的每天，就学会了一个词“傻瓜”。经常不明就里大呼身旁全部的人“傻瓜”。无论是长辈、外公外婆，還是父母和别的小朋友。

剖析：将信将疑的孩子，总会用一些话来观察成年人的道德底线，宣布自身的单独。因此，父母无须为他的一些不适当的語言而有非常猛烈的反映，不然会使他感觉反倒是一种激励。

提醒：父母需要应对孩子哪些表现？生活起居中，父母要不断让孩子学好迁就他人的感情，例如根据说故事、看动画等，给孩子表述某一人物角色碰到了哪些，他有什么体会，进而耳濡目染地危害孩子。

早教咨询：父母对孩子的早教需注意哪些？

随着社会的发展，越来越多的家庭开始注重孩子的早教问题，也有越来越多的父母害怕孩子输在起跑线上，在孩子很小时就开始培养孩子的学习能力，鼓励孩子学习各种知识。同时，我们知道0～6岁的孩子的神经系统具有很大的潜能，那么在早教问题上，父母应该注意哪些呢？

甩掉所谓的正确答案：中国的教育式模式总是有很多标准答案等着考生答在考卷上，所以自然而然的，在中国的家庭中，也总是因为“对”与“错”来作为标准，对于这种的模式，我们劝告父母要坚决的舍弃，这样的模式只会让您的孩子没有自己独立的思考能力，没有自己的创造力。这是我们最不想看到的，作为父母要引导孩子走路，但至于在路上的事情，需要孩子自己选择，自己辨别，父母最好尊重孩子。

打消孩子的积极性：常听到父母训斥孩子时说到的一句话“谁家的孩子怎么怎么样，你怎么样，人家可以，你为什么不可以呢”，这句话我想作为父母的您一定不陌生，因为您也是在这个训斥声中走过来的，想想，您在孩子时期，听到父母对您这样的训斥，第一感觉会是怎样呢？讲到这里，我想父母们应该也都明白了该怎么教育您的孩子。

不追求死记硬背的教育目的：游戏活动中，妈妈摆了一堆玩具，要求宝宝说出每一件玩具的名称，那对于这样方式的教育目的，我们是不赞成的，孩子在幼儿时期，虽说记忆力好，但不表现在对于某种名称的记忆上。父母只需要丰富宝宝的世界，来增强宝宝对于事物的兴趣程度，这才是重要的。

不追求拔苗助长的教育方式：拔苗助长的教育模式，是指5岁的小孩儿要学习7岁小孩该学的东西，这就所谓有些拔苗助长了，孩子在每个阶段需要学习的东西是不同的，对适应不同年龄段孩子的思维水平，父母对这方面要做一些早教准备，针对孩子在哪个阶段学习什么东西，然后来帮助宝宝完成。

避免让孩子总是一个人：要多鼓励孩子参与活动，父母也要经常陪孩子玩，多组织到户外，可以选择公园、广场，那种地方的同龄孩子也会多一些，在户外，可以让孩子去跟同龄小孩子打招呼，一起玩耍，对培养宝宝的性格是很有帮助的。

总结：家长对早教要树立一个正确的理念，然后在根据孩子来制定不同的教育方法。以此为前提来教育您的宝宝，希望在通过不同教育方法的实行过程中，让您和孩子都有所受益。