在社会发展迅速的今天，高智商并不能代表成功，让我们的孩子在头脑聪明的同时，培养良好的社会情感—具备高水平的情商是走向成功的保证。那么，什么是智商与情商的明确概念呢？
智商：是用来反映一个人智力水平的比值。它体现了一个人的记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力和知识面。
情商：是用来反映一个人社会适应性、社会交往能力的比值。它体现了一个人的同情心、情感表达能力、自控力、适应性、独立性、人际交往能力、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人、是否能承受压力、坚持不懈等。
培养孩子良好社会情感，可以帮助他和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人。还能使他适应未来社会的环境竞争与压力，在逆境和挫折中充满自信，并积极进取。一个情商高的宝宝应做到，无论周围的环境如何变化，都能保持平和、开朗、快乐的心态和强烈的责任心。
不利于社会情感培养的几种现象：
-过度保护，家人对孩子的过度保护会让宝宝失去参与实践的机会；
-过度称赞，过份的赞扬会让宝宝失去正确评价自己的是非观；
-过度溺爱，过份溺爱会让宝宝害怕进入社会生活中锻炼成长。
建议父母应注意的事情：
-时时给予孩子信任和关爱；
-教给孩子方法，并鼓励孩子自己解决问题；
-生活中不要将孩子放在首位（至少表面不要一切以孩子为中心）；
-家庭内的生活法则应符合社会公德；
-注意满足孩子的情感需求；
-教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。-教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。
相关知识
如何培养孩子的个人——社会能力
现代的中国家庭，常常出现这样的情况：一个小孩对一群家长（婆婆、爷爷、爸爸、妈妈和保姆等），护理人员太多，管得也太多，使小孩没有机会去发展个人能力，甚至限制小孩个人能力的发展，例如：10个月左右的小孩在成人给他喂食时，他总想伸手到碗里抓食，但是，这时家长们总是担心自己的孩子会将饭撒落得到处都是，而采取用玩具塞到小孩手中的方法来解决这个问题，然而这种解决问题的手段所产生的效果实际上是限制了小孩自发的心理需要和阻碍了他们个人能力的发展。
孩子在开始尝试或习得某种个人能力的时候，可能会因运动不协调而将事情搞糟，但他们经过反复的尝试后，他们的这种运动会协调起来，并逐步学会自己进食少撒落的情况，而且这种运动的发展可能还会导致或推动其它运动和其他方面能力的发展。所以，家长们应明确这样的道理，我们“带养”小孩不是去“代替”小孩，而是要善于发现小孩的心理需要及时地引导和发展他们的能力。
另一重要的方面是：很多家长不知道培养人际交往能力应从婴儿做起，以前多住平房，都是多子女家庭，人与人之间的交流既方便又自然，不需要专门培养，在早期生命过程中，在潜意识状态下已获得了丰富的交流经验，逐渐形成了自己的一些交流习惯。而现在生活环境改善，多住高楼，条件好的还住别墅，家庭布置得非常漂亮，邻居互不往来，甚至邻居是谁都不知道，有的甚至室外也很少去，例如有一个小孩家住别墅，父亲在香港做事，妈妈工作也很忙，回到家里孩子常常已经入睡，小孩从出生后一直由保姆一个人带，住家附近小孩很少，保姆也很少带小孩出去玩，他除了满足小孩的吃、穿和睡外，就抱着小孩在家里看电视，小孩已经2岁多，还不会说话，从不注视人脸，喜独自玩耍，从不与小孩交往，看似无痴呆面容，但智力测试结果异常。在生命早期和成长过程中未给小孩提供充分的、各种形式的交往机会，经常将小孩关在家里，即便当时未出现明显的问题，但到青春期或成年期受到挫折后容易发生社会退缩、孤僻或社会适应不良等精神行为方面的问题。
新生儿就具备与成人交往的能力，哭是引起成人反应的主要方式，与他们对话，可引起与成人说话节奏一致的躯体运动，所以在小孩出生后不久就应经常给小孩说话，以让小孩尽早感受到交往的愉快，在身心处于舒适满意的状态时，他们可无意地识笑。
1-2个月逗笑（被动地）；
2-3个月主动对人笑（开始有主动的交流意识）；
3-4个月认母亲；
4个月抵抗玩具被拿走；
5个月可自喂饼干；
6个月试图拿够不着的玩具，能区分生熟人，看见生人会哭，但看见小孩，即便是陌生小孩他们也会笑，，应经常让自己的孩子与其他小孩接触，你可以发现他们有自己的交流方式，如会手舞足蹈，高兴的尖叫等；
7月玩“躲猫猫”的游戏；
8月喂奶时可自己捧着奶瓶；
9月玩拍手游戏，会做再见；
10月用手抓饭吃；
1岁会自己用勺吃饭，会用手势表示需要；
1.5岁控制二便，能去掉外衣，帮做简单家务；
2岁容易与母亲分开，能与小朋友做交往游戏；
3岁会穿衣。
教你培养孩子的社会竞争力
1.让孩子很小的时候，就了解到困难和竞争的存在，也是塑造他们坚强性格的一部分。
2.被家长过度保护的宝宝，动脑，动手能力都会比同龄的宝宝差，日后上学的表现不佳。
3.人际交往简单的环境，宝宝不能从广泛的交往中体验他人的情感，不知道与人交往的方法。
4.孩子的活动内驱力受到抑制，大大降低了宝宝对外界事物的兴趣和好奇心，做事不积极。
5.宝宝自我意识发展，控制力发展，并具有独立性的过程，就是他自己必须解决问题的过程。
6.没有经历过挫折的孩子，耐力较同龄人差，不仅获得成功几率小，也没有对于成功的兴趣。
“宝贝，不许动，那样会烫到你！”
“宝贝，来妈妈这里，这样小朋友才不敢欺负你！”
“宝贝不要着急，做不了就别做了！”
“宝贝，没必要和他们抢，爸爸会给你买最好的！”？?
在小宝贝的世界里，因为有了对他们宠爱有加的父母，他们幸福而甜蜜地成长着，随时呵护，随程保护，让孩子不知道困难和竞争为何物？
直到有一天，他们独自面对这个充满竞争和困苦的世界，眼神里满是惶恐、惊讶和畏惧？
有人欺负咱孩子！父母这样做：
作为家长，首先应当制止对方的行为，避免宝宝受到进一步伤害。但是值得一提的是，家长不要很深地介入到宝宝之间的纠纷中。家长应该多鼓励宝宝自己解决并处理类似情况，同时培养孩子的宽容之心。然后家长应该安抚自己的孩子，给孩子一些具体的建议，比如要跟打人的小朋友讲道理，要原谅已经道歉的小朋友，并鼓励宝宝们握手言和。
小朋友在一起玩，难免磕磕碰碰。宝宝受到欺负是宝宝上的生动的第一课。发生冲突是现实世界中不可避免的，而这也正是培养宝宝独立处理问题的能力，学会宽容的绝好时机。宝宝在自己尝试处理这些矛盾的过程中会经历一些特别的心理体验，并尝试摸索最佳的处理问题方式。同时宝宝也学会了宽容和谅解，将来才能勇敢地面对真实世界中的一切。
有人抢夺他手里的东西！父母这样做：
首先父母不能在这种情形下“扮大方”，万万不可将宝宝手中的玩具硬生生拿走来满足别的小朋友。如果是这样，久而久之，宝宝的性格会变得懦弱，不敢向其他人说不。父母不要鼓励宝宝以“打人”的方式来要回玩具，而是在平时多给宝宝讲分享的道理，但是也要强调宝宝自己的东西要自己做主。父母可以帮助宝宝把被抢走的玩具要回来，并且一视同仁地告诉对方宝宝，想玩玩具要礼貌的要求，不能抢。
两岁左右的宝宝出现了拥有、占有的意识，这是一个发展的阶段过程。这个时候，宝宝对于身边的所有事物都表现出明显的占有欲。这个阶段父母引导的关键是让宝宝懂得：自己的东西自己要做主，别人的东西应该由别人来做主。宝宝被抢了玩具，要正向引导他懂得与别的小朋友分享，但不是要宝宝一味地忍让。孩子间的纠纷，最好由孩子自己来解决，这是培养宝宝人际交往能力的有效途径。
在竞争中，他表现弱小！父母这样做：
宝宝进入了真实的世界，难免面临与其他小朋友的比较与竞争。而在竞争中表现弱小的宝宝，难免会让父母心急。其实，这大可不必。父母要做的是无论宝宝在竞争中的表现如何，都要以积极正面的态度引导孩子，并给予无穷的鼓励，让宝宝从小面对竞争有一个良好的心态。
从3岁左右开始，孩子进入同龄孩子之间竞争的非常敏感时期，这一时期也是建立孩子自尊，自信的非常关键时期。过分强调竞争的结果，比如争夺第一名，会让竞争中处于劣势的宝宝产生严重的挫败感，对宝宝今后的人生产生很多负面影响。因此，当前国际上先进的教育理念是给宝宝一个“非竞争性”环境，让宝宝在其中充分发挥自身各方面的潜能。当然，“非竞争性”并非指无原则，无纪律，父母需要在这个环境中给宝宝制定规则和边界。
遇到困难，他立刻躲到妈妈身后！父母这样做：
妈妈可以在宝宝气馁时，不断地鼓励宝宝，比如“这游戏并不难，宝宝一定能够学会的！”大人传达的支持与激励，是宝宝克服困难的最有利武器。同时，父母还应该多带宝宝参加一些儿童社交场合，多接触同龄的小朋友。轻松自然的环境，更利于孩子彻底地展示自我，降低对未知事物的恐惧，同时，小伙伴们齐心协力，相互合作，更能战胜困难。
真实的世界里总是充满着这样或那样的困难。很多宝宝都有“畏难”的现象，其实“畏难”是缺乏自信的表现。父母首先要做的就是帮助宝宝树立自信，减少宝宝对父母的过分依赖。最有效的方式就是给予宝宝积极的鼓励，让他在正面的环境下成长，拥有克服任何困难的勇气。当然，父母可以采取循序渐进的方式，让宝宝从简单的事情做起，逐步做到做复杂事情也能成功，这样宝宝的自信心会大大增强的！
要求得不到满足，就坚决哭闹到底！父母这样做：
当宝宝的要求得不到父母的满足时，往往会以哭闹的形式来达到目的。宝宝之所以这样做，是因为以前有过成功的先例。所以宝宝若是第一次出现这种情况，就必须坚决制止。若已形成了习惯，对宝宝的哭闹在说服无效的情况下，可采取“忽视”的办法。宝宝有了几次“失败”的经历后，这种习惯会慢慢消失。
从医学和心理学的角度上讲，哭首先是表达一种生理和心理需要。如果宝宝1岁多还总是哭闹，这就很可能是他要挟父母的一种手段。这个年龄的宝宝自我意识开始萌芽，他们会因为父母不满足他们的某些要求而哭闹不止，以此达到目的。父母应该让宝宝了解，在真实的世界里，以哭闹的方式并不能解决问题而达到自己的目的。父母在宝宝哭闹的时候要保持镇静，不能给予纵容。
面对陌生人，他永远没有防范！父母这样做：
宝宝1岁左右，学会了走路和说话后，常会不自觉地离开父母的视线。从这个时候开始，如何教会宝宝面对陌生人，加强安全防范，成了父母的必修课。宝宝3岁前，父母要做好监护工作，不鼓励这么小的宝宝与陌生人接触。同时，父母强调陌生人如何危险的言辞要适可而止，从而才能从正面鼓励孩子对他人的信任感。
宝宝从会说话起，父母在引导孩子进行自我保护的同时，也要教会宝宝懂得利用身边现有的条件去解决突发事件。宝宝将来面对的真实世界，几乎全是陌生人和陌生的环境，要正确引导孩子多接触陌生人，多接触陌生环境，才能使孩子更快适应环境，更快成长，学会辨别好坏人，懂得友善，学会勇敢和机智。千万不要把他禁锢在家庭的小圈子里。
春季晨练——培养宝宝社会性
社会性的培养听起来好像很高深，其实，爸爸妈妈除了在日常的吃、喝、穿、用上给宝宝创造良好的物质条件外，多带宝宝出去走走、看看，也是培养社会性行为的一部分。春暖花开，正是晨练的大好时节，适当的春季晨练，不仅能够增强宝宝体质，也是一个了解社会生活的有益的家庭活动。
春天到了，天亮得也比冬天早了。一家三口若能每天坚持晨练，一天的生活都会生机勃勃。每天保持一定的运动量，不仅能使全家身体健康少得病，还有助于养成宝宝活泼、开朗的性格，而积极的个性能使宝宝成为一个社会适应能力强的人。
三口之家晨练小游戏
游戏1：宝宝下楼梯
走出家门，就是楼梯。如果是住在带电梯的高层楼里，也不妨暂时舍弃现代化的设施，充分利用一下楼梯。不要怕宝宝把衣服弄脏，让他自己扶着扶手，走下楼梯。一两岁的宝宝，可以练习单脚下楼梯，就是每下一步，宝宝都是先伸出同一只脚（一般是右脚），然后另一只脚着地。两三岁的宝宝可以双脚交替上下楼梯，就是下第一步时，可以先伸右脚，下第二步时，可以先伸左脚。
如果楼道清洁卫生状况好，爸爸还可以和宝宝玩儿一个惊险一点的游戏——滑楼梯。让宝宝趴在扶手栏杆上，爸爸注意用手扶好，宝宝顺着栏杆往下滑。最好是从二楼滑到一楼，基本没有危险性，宝宝的兴致会很高。
游戏2：提小猪
宝宝跟爸爸妈妈走了一会儿，也许有点乏。这时爸爸妈妈可以左边一个，右边一个，把宝宝夹在中间，两手抓着宝宝的左右胳膊，提起来，使劲往前一悠，然后宝宝落地。爸爸妈妈走上前，重复以上动作。宝宝会觉得非常快乐，爸爸妈妈也锻炼了各自的手臂肌肉力量。
游戏3：玩皮球、骑童车、滑旱冰
对2-4岁的宝宝，爸爸妈妈可以准备一两件宝宝运动用品，如可踢、可拍、可传、可投的多功能玩具——皮球，低龄儿童用的三轮童车等；4岁以上的宝宝则可以玩一玩旱冰，还可以锻炼身体的平衡能力。享受春天的阳光，暖暖的空气，肌肉伸展的舒适与快意。妈妈爸爸同时也可选择小区健身场地中的一些设施，活动活动自己的身体，一家三口其乐融融。
晨练中的社会性行为
晨练中，宝宝除了进行适当的运动，当然会看到、接触到许多人、事或物，这些都是培养社会性的契机——
*遇见其他进行晨练的小朋友
是宝宝进行人际交往的大好时机。宝宝有机会与不同年龄的小朋友相处，应该鼓励他们一起锻炼身体，还可以进行一些小型比赛，调动宝宝的热情。
*看见清晨做各种事情的人
是宝宝认识不同类型的人、不同职业的大好时机。老爷爷、老奶奶不用上班，但起得早，所以很早就开始晨练了；小哥哥、小姐姐功课忙，早早背着书包上学了；有的叔叔阿姨走起路来急匆匆，他们是在赶着上班呢。还有很多人已经开始工作了，送报纸、牛奶的，卖早点的，清洁工等等。
*路过社区服务场所或设施
是宝宝了解各种社会生活及服务项目的大好时机。如知道洗衣店、超市、药店、派出所等场所都是做什么事的，自己在什么情况下需要这些服务。
有心的父母做一件事的时候，总会一举数得。只要适时适地，在晨练的过程中，还能顺便做好多事呢。
怎么样？明天就开始吧！可别辜负了这大好春光！
镜子可培养宝宝的社会性
镜子是宝宝的好玩具
当宝宝第一次看到镜子时可能会有些紧张，但慢慢地宝宝就会对镜子里那个小伙伴感兴趣了。如果给宝宝一个小镜子看，他的视线会追随着镜子的移动而移动；每当把宝宝抱到镜子跟前时，他也许会很兴奋，也许会有些害羞；等宝宝再大些时，他就会伸出手去触摸对面镜子中的人，看着镜子中的自己做个怪样，吐吐舌头，开心地笑起来。
宝宝对镜中小伙伴的亲昵、友爱的反应，实际上就是宝宝对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，所以说，镜子是培养宝宝社会亲和性的有益玩具，而且对丰富宝宝视觉体验也很有好处，是宝宝的好朋友。
专家建议，6个月以前的婴儿可以利用镜子来进行其社会性培养。
但是，妈妈在给宝宝玩镜子的时候要注意几个问题：
一.要注意安全
镜子是玻璃制品，易碎，在给宝宝玩时，一定要有大人在旁边看护。特别是要注意镜子边缘是否光滑，最好用胶布把镜子边缘多包两层，以防划伤宝宝。最好用不具危险性且不易碎的不锈钢制品，但要注意镜面平整，影像没有扭曲变形。大小以10-12厘米为宜。
二.要掌握宝宝与镜子的最佳视距
一般认为镜子应挂在距宝宝眼睛15厘米的地方，不能太远也不宜太近，不能太高也不能低，以宝宝可以平视为宜。等宝宝头颈能够竖直起来以后，可以经常把宝宝抱到穿衣镜或梳妆台前照镜子，逗宝宝与镜子中的自己碰碰头、拉拉手，告诉宝宝镜子里的小朋友就是宝宝自己，向镜子里呼唤宝宝的名字。宝宝会觉得非常有趣，慢慢地他就会主动与镜中的小朋友交流。
三.用镜子培养宝宝社会性的最佳时间是在宝宝出生后第8-9周，一定不要错过这个时机。
这时多数宝宝还不能完全独立地竖直头颈，而且也不会自己拿东西，此时最好把镜子挂在宝宝床边，让宝宝躺着看。但应注意经常变换方向，避免宝宝头部总偏向一侧，把头睡偏。
总之，父母给宝宝提供镜子玩的过程中，宝宝的社会性也得到了发展。