爸爸妈妈在教育孩子的过程中，要注意充分发挥孩子的主动性，让他在自己独立做好一件事后，充分享受成功的喜悦，从而提高孩子学习的积极性，树立自信心，走向新的成功。那么，怎样让孩子体验做好一件事后的喜悦呢?
1、要在家中创造一种宽松的气氛，给孩子更多的自由，他想做什么，只要没有危险，就放手让他去做。要多给孩子提供充分的操作机会。
2、要注意培养孩子的独立性。平时要尊重孩子的自尊心，维护他们的独立意识。如果爸爸妈妈事无巨细地包办一切，只会使孩子对事物缺乏或降低兴趣，从而放弃进取，体会不到自己独立做好一件事的喜悦。
3、在孩子做错一件事的时候，不要随意批评，过多地指责他们做得不对，而是要以鼓励为主，保护孩子的积极性。
4、对孩子的要求和期望值不要太高。当发现孩子在某些方面不如他人或达不到预期要求时，就要考虑根据孩子的情况和特点进行修改，提出一些适合自己孩子、经过努力能够实现的目标。要一步一步来，不要急。要知道，培养孩子要有一个艰苦细致的漫长过程，只有通过实行正确的、切实可行的教育，尊重孩子，帮助孩子，鼓励孩子，并及时给予指导，让孩子自己去探索、去完成，去体验成功的喜悦，才能引导他们健康愉快地度过人生的启蒙阶段。
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早教启蒙：如何增强孩子自信心？可让孩子尝试体验成功
每个人都渴望成功，包含小宝宝以内。如何增强孩子自信心？那麼怎么让小宝宝体验成功呢?那样能够 提高孩子的自信心呢，一起来试试吧!
渴望成功是人的天性，幼年的孩子一样这般。自信心与取得成功是紧密联系的，拥有自信心非常容易取得成功，而取得成功，又可提高自信心。古语云“不成功是取得成功之母”，对孩子“取得成功是取得成功之母”。仅有先体验成功，孩子才非常容易提高自信心。如何增强孩子自信心？
陈胜杰是班级的后进生，他每门课程考试成绩都很差，每日上课的时候要不不上校，要不趴到桌子入睡，要不便是自己在紙上胡写乱涂乱画，从来不上课认真听讲。经教导主任掌握发觉，原先他从小学二年级刚开始，考试成绩就一直很不尽人意，经常遭受父母的责怪与老师的斥责。慢慢地，他失去学习培训的兴趣爱好，他自己也感觉考上大学是天方夜谈，只为念完五年级，算作进行父母交到他的每日任务。
教师寻找陈胜杰的父亲，期待他在陈胜杰的身上寻找亮点，随后给与称赞。之后，陈胜杰的父亲总算发觉孩子在草纸上画的卡通图画较为栩栩如生，因此，他便诚心地称赞孩子的美术绘画技能。以后，父亲将这一状况告知了陈胜杰的教导主任，教导主任分配陈胜杰承担班刊的插画图片工作中，他做得很用心，教师又趁机大大的夸奖了他。如何增强孩子自信心？
此后，陈胜杰便迷到了画画，授课的情况下像发生变化一个人一样，全神贯注地上课。之后他报名了艺术类专业，而且考入了高校。
陈胜杰的更改，取决于爸爸与老师使他从画画中体验来到取得成功，进而激起了自信心。“体验成功”和“获得毫无疑问”是孩子们快乐成长全过程中合用餐穿衣服同样关键的要求。我们可以换位思考一下一下，在我们成人遭受不成功时，情绪是消沉的，而获得成功时，经常喜不自禁，信心倍增。何况是还处于成长阶段中的孩子们呢?
如何增强孩子自信心？在孩子成长的过程中，体验到取得成功，随后遭受赞扬，会对他造成无法估量的危害，赞扬是春風，它能够 带来孩子温暖和舒适;取得成功是引魂灯，它可以引燃孩子的期待和理想化。在孩子日常生活的自然环境里，父亲应当勤奋发挥特长，擅于捕获机遇，让孩子在取得成功的体验中得到强劲的信心。
美国理想城，让孩子提前体验理想
对孩子们来说，无论是想当好莱坞大腕，还是CNN的主持人，或者是名厨什么的，只要他们来到美国的理想城(WannadoCity)，都可以梦想成“真”。这里有250多种职业任他们尝试，当腻了医生，他可以去开飞机，在这里谁也不用怕“入错行”。
让孩子提前体验理想
每个人在孩提时代，总是对自己的未来充满了憧憬，如今美国的一家游乐场抓住了孩子的这种心理，推出了世界上第一家儿童虚拟城市——理想城。
理想城位于美国佛罗里达州南部的福特劳德代尔城，占地面积1.3万平方米。城市的建设完全模仿现实：警察局、医院、银行、报社、电视台等应有尽有。在理想城里，孩子们可以扮演消防队员、记者、法官、医生等角色，体会成年人的乐趣和辛苦。
培养孩子独立性
理想城还有各种“天灾人祸”，如风暴、火灾、车祸等，不过这些事故都是模拟的，父母大可不必担心孩子安全。每当有“不测”发生时，理想城电视台和报纸的小记者们会迅速赶赴现场，报道灾情。电台和电视台的小主持人也不免对做一番环保和安全教育的宣传。
理想城还有自己的货币“沃格斯”。进城前每个孩子可以得到一张“支票”。他们可把支票存到银行里，也可以兑成沃格斯来购物或用于其它消费。当然工作也会给他们带来收入。但理财不当的小大人很快会入不敷出，只能眼睁睁地看其他孩子享受理想城里的娱乐项目。这也是理想城的初衷之一：让孩子从小学会自力更生，培养责任感和经济意识。
教育儿童的最佳方式
刚从理想城回来的约翰逊一家表示不虚此行。做医生的父亲说：“我周末经常要去医院加班，以前女儿埃莉斯总为这个闹别扭，觉得我不爱她。这个寒假她在理想城里当了一天医生，上个周末我因为有紧急病人要去医院，埃莉斯不但没生气还催促我快点儿。她说理想城的指导医生告诉他们，浪费一分钟，都可能威胁到病人的生命。”
理想城的设计师说：“我想让孩子通过这座城市看到自己的将来，培养孩子的独立性，同时锻炼他们在突发事件中的判断能力。但最重要的是让孩子们玩得开心，因为这是教育儿童的最佳方式。”
如何让孩子进行体验式成长？
一个人经验的积累一方面源于家庭，一方面来源于社会，经验的积累源于各种的体验。体验对孩子的独立性及自信心的建立非常重要，这些优秀的品质将影响孩子一生的生活。日常生活中，由于家长无微不至的照顾，剥夺了孩子体验的机会，同时剥夺了孩子成长的机会。每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于家长要适当放手，给孩子体验成长的空间。那么，爸爸妈妈究竟如何帮助孩子体验式成长呢？什么是“体验式成长”？
曾经一个真实的残酷故事让小编第一次了解了“经验”的重要性。几位少年到大森林里去探险，不幸迷路，当大人们找到他们时，他们已经被冻饿而死。老师、父母涕泪横流，后悔不该让他们冒这个险。然而，当成年人仔细观察现场时，一种更深刻的痛直冲心房：在孩子们周围就有野果子，可他们竟然不知道这些东西能够充饥……
生活经验的积累是任何书本都无法真正学习到的课程，例如，学走路就要学会跌倒，学习游泳就要经历呛水一样，只有真正的去体验、去经历失败，才能够得到最宝贵的经验财富，甚至是成功的喜悦。爸爸妈妈应该在生活中，学会放手，给孩子体验成长的空间和机会。
家长如何给予孩子体验机会？1.生活经验的积累
家长可以根据孩子的年龄，提供适合他年龄的体验活动，比如：一岁的孩子可以尝试自己吃饭；一岁半左右的孩子可以尝试和家长一起收拾玩具；两岁左右的孩子可以协助家长做一些他可以做的事情，比如说拿、取物品；在安全的情况下，三岁左右的孩子可以独立做一些力所能及的事情，比如独立看书、独立玩玩具、独立睡觉、帮助家长整理餐桌、摆放碗筷等。在做这些事情的过程当中，家长要保证孩子的安全，给孩子足够的体验机会和时间，家长要做的就是陪伴孩子一起来完成，而不是代替。
2.体会失败的经历
在日常生活当中，如果时间允许的情况下，家长和孩子可以一起参与体验的过程，在这个过程中家长不要过度干预和评价，允许孩子按照自己的方式来完成，即便做错了也没有关系，让孩子自己通过体验来纠正自己的错误行为，但前提必须是保证孩子的生命安全，这样来看，过程大于结果，其实孩子在整个的体验过程中也是在整理自己经验的过程，所以这种过程对于孩子内在成长是很有帮助的。比如孩子开始使用勺子吃饭的时候会一片狼藉，经过多次反复以后才能变得干净利落；再比如孩子学习走路要经过反复几个月的锻炼才能走稳当......这些生活中看似简单的体验对于孩子的内在成长是非常有帮助的，因为孩子会自己总结每种体验活动的经验，最终形成一种能力来帮助他树立他的自信。
3.感受体验场馆的魅力
现在有很多的体验馆，每种体验馆的形式都不完全一样，比如职业体验馆就是协助孩子体验不同职业，了解不同职业的特点；家庭体验馆贴近于家庭生活；那玩具体验馆侧重于以玩具操作为主的教育式体验。孩子在体验馆中，不仅可以体验到各种新奇的事物、生活的基本能力，同时还可以多多和同龄的小伙伴接触，让孩子充分得到与人沟通交流的机会，锻炼孩子的交往能力。
生活中的体验对于孩子的成长有哪些帮助？我们每个人的成长经验都来自于生活当中的体验，比如自己吃饭可以锻炼孩子的自我照顾能力，同时体验到自己的内在需求，这对于孩子未来的自我评价能力是有帮助的；比如孩子自己整理玩具可以锻炼孩子的生活秩序感，同时也建构孩子的空间智慧；帮助家长整理物品可以让孩子体验到帮助别人的快乐，体验成就感，同时也培养了孩子的交往能力及语言表达能力；独立看书、独立睡觉有利于培养孩子的独立生活能力和对环境的适应性。
让幼儿体验文学欣赏
书茵很喜欢《卖火柴的小女孩》这个故事，常常让妈妈读给她听，但妈妈认为书茵只有3岁，还不能了解这个故事的真正意义。
静梅最爱看《人鱼公主》，但每次她看完，都要痛哭一次。妈妈把那本书藏起来，静梅又不断地缠着妈妈，要求听人鱼公主的故事。妈妈非常担心：孩子4岁的小心灵怎么经受得起这样多次的刺激？
其实，父母不必担心。孩子的心灵是不会受到伤害的。静梅为人鱼公主流泪，表示她能与主人公的遭遇产生共鸣；书茵之所以想听卖火柴女孩的故事，一定是故事的某部分情节引起他的好奇心和注意力，使她要求反复接触。这一切都表明，孩子已经具备文学欣赏的基本条件了。父母可以趁机引导孩子进入更高层次的文学欣赏。
一般读者对文学作品有三种层次的反应：
一、个人情绪上的直接反应。
二、理解后推理的反应。
三、批判性的反应。
前者为后两者的基础。当我们看一本书或一部电影，往往会因内容的感动而或喜或悲，也可能在日后不由自主地深思它的内在含义。我们对作品的反应越强烈。故事中的人和事就显得越生动和难忘。
幼儿为文学作品所感动或是对故事的情节有强烈的反应，父母应该为此感到高兴。与此同时，父母要采用适当的方法来促进幼儿对故事的理解和对自身反应的理解。
·把故事戏剧化可由大人读故事的叙述部分，由孩子编故事的对白，让孩子从对话中感受故事人物的情绪。如人鱼公主说话时是哭还是笑，心中是喜悦还是悲伤。
·探讨改变故事情节的效果如果王子知道事情经过的真相，故事会有什么不一样？如果人鱼公主没办法变成人形又会怎么样？如果听到这样的故事，你还会不会哭呢？
·分析人物行为的动机假如你是卖火柴的小女孩，你为什么要烧火柴呢？
·描述故事的背景可以让孩子画出和说出她脑海中冬天的景色是什么样的，海底是什么样的。这项活动可以帮助幼儿注意故事中描述性的句子。
·激发表演兴趣当孩子对故事有一定理解后，就可以让孩子加上动作进行表演。父母要引导孩子布置简单的场景，提供象征性的服装和道具。同一个故事表演一两遍后，父母和孩子交换角色，让孩子模仿另一个人物的语言和动作，增加新鲜感。
通过以上的活动，孩子不仅可以更加深刻地理解文学作品，还能发展口语表达能力。愿所有的孩子都能从小感受文学的魅力。