孩子对事物漫不经心吗。
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“孩子对事物漫不经心吗”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
问题：
我的孩子做事似乎都不经过大脑的，他要么就是忘记什么，要么就是打碎东西，要么就是犯一大堆的错误。他总是那么漫不经心的。
思考：
没有孩子想要漫不经心的。在孩子行为的背后总是隐藏着其他原因。如果你能够将自己的感情抛开几分钟，认真地想想孩子的情况，你就能够找出真正的问题了。
解决方法：
1、有时候，一个看起来是漫不经心的孩子其实只是有点笨拙。有些孩子的协调性发展会比其他孩子慢很多。对这些孩子来说，体操、芭蕾、武术以及一些其他体育运动可以促进他们生理上的成熟。
2、有的孩子看起来好像是漫不经心，其实只是缺乏组织性。对这样的孩子来说，你可以给他买一本大挂历和一本记事本。帮他把所有的活动和任务都写下来，让他在笔记本里写一份“每日要做的事情”的清单。你还可以给他做一张表格，写上每天要做的所有事情。
3、有时，孩子会误以为完成时间表是最重要的，因此就匆匆忙忙地完成任务。对这样的孩子来说，他们需要明白，相对于事物的量来说，事物的质也同样重要。教他按部就班地完成某项任务，并且在孩子表现好的时候，及时给他鼓励和表扬。试着引导孩子做一些需要花费大量时间的事情，比如做模型、缝纫或是刺绣。当一个孩子能够学会享受做事的过程时，你就会发现，他已经不再漫不经心了。
4、可能因为孩子有太多的事情要做：学校的、课外的……为了能够把所有的事情都做完，他似乎对所有的事情都漫不经心。如果确实如此，那么就试着简化他的生活吧。等到他能够很好地掌控自己的世界时，再逐步给他的生活增加内容。
延伸阅读
早教：孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢
天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
要使宝宝对周边事物很感兴趣，务必多训练宝宝的感觉器官。眼、耳、鼻、舌、肌肤等感觉器官全是宝宝接纳外部刺激性的关键专用工具，根据他们才可以与周边事物开展沟通交流沟通交流。父母应造就各种各样机遇让宝宝多看看、多问、多摸、多尝、多闻。孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢？
6个月的宝宝虽然能翻盘，也会坐，但视线范畴還是比较有限的。父母可常常怀着宝宝在房间内、户外收看周边各种各样东西，如在房间内看墙壁挂的、桌子摆的、日常生活用的各种各样物件，也可去户外看蓝天白云、蓝天、花草树木、花草植物等，丰富多彩他的视觉效果刺激性。在看的全过程中，也要讲出该物的名字，以做到视觉效果与听觉系统的联络，慢慢了解各种各样东西。孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢？
6个月的宝宝已能传出“ba、pa、ma”通告单音节，并对不一样的语气造成不一样的反映。虽然宝宝还不能说话，可是父母一定要常常同宝宝零距离地发言，用不一样的音调、伴不一样的小表情。也可在喂母乳、给宝宝换衣、给宝宝洗澡的时候，同宝宝沟通交流。父母还可在养育宝宝的全过程中，让宝宝还有机会触碰不一样材质的东西，推动宝宝的触感发展趋势；在加上副食品的全过程中，渐渐地给他们尝不一样味儿的食材等。孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢？
孩子六个月时为什么对事物不敢感兴趣呢？总而言之，父母要尽能够 造就各种各样自然环境，对宝宝的各种各样感觉器官开展训练，以提升宝宝对周边事物的兴趣爱好。
画笔可以帮助孩子认识事物
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“画笔可以帮助孩子认识事物”，仅供参考，欢迎大家阅读。
那么，如何帮助孩子去观察？像宝宝妈妈那样，只告诉孩子看到什么就画什么吗？观察和发现是一种思维，如果孩子看见的东西没有经过对比和思考，就等于没有观察，只有带着问题、思考过的观察才叫观察。
宝宝妈可行的办法是：拿出自己和孩子的照片，让她比较自己和她的脸型有什么不同：脸是圆的？长的？还是椭圆的？发型怎样？是直发？曲发？短发？还是长发？还可以这样提醒宝宝：“能不能再帮妈妈画上一副眼镜架在鼻子上？”“能不能画一张从后面看到的妈妈？想一想，从前面看到的妈妈和从后面看到的妈妈有什么不一样？”这样一来，宝宝就能带着这些问题先思考，后下笔，也才能做到真正的思考，真正的观察。
在儿童成长的人生舞台中，认识“人”和“自己”是他们一切社交生活之源，也是他们需要一生不断寻找答案的课题。宝宝不单纯是在练习画一张肖像，而且是通过绘画，在成人的指点和帮助下去观察、思考、发现和认识世界。
儿童早教：引导孩子学会观察身边事物
要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童早教：引导孩子学会观察身边事物》，仅供您在工作和学习中参考。
儿童“大宝，快帮助把地面上的香蕉皮捡起来，小孩子碰到会摔倒的。”我正在给女生梳头发，突然看到大宝脚旁一块香蕉皮。“教师，我捡起来，能加分吗？”大宝看见我讲。“哪些？” 我不相信自身的耳朵里面。“我捡起来，能给加分吗？”大宝反复说。“你说呢？”我反诘他。如何引导孩子学会观察身边事物？
“我觉的应当加，由于我做的是一件好事。”讲完他兴高采烈拾起香蕉皮，投入了垃圾箱。如何引导孩子学会观察身边事物？儿童
以便激起孩子们的进取心和工作组的团队观念，我们班最近进行了“比一比，看一看”的主题活动。小孩子每日自身察觉自己的发展，就能给自己的工作组获得一分，工作组组员相互获得五分时，就可以获得一朵大红花。以便加分，孩子们都会勤奋发觉个人优点。
刚开始得分了，我将“大宝捡香蕉皮恶性事件”干了详细介绍，对是不是应当加这一分，让孩子们参加探讨：
“应当加一分，他做的是一件好事。”齐齐哈尔说。
“不可以加，由于他是让教师提示才捡香蕉皮的。”佳佳说。
“应当加，总之香蕉皮是他捡起来的。”痘痘说。
“不可以加，他并不是听教师提示就捡，还问教师给不给加分。”蕊蕊说。
“应当加！”
“不可以加！”
……
到底加不用呢？我又问“被告方”大宝，在孩子们争吵时，大宝的小表情在彼此之间地跟随转变，“你说呢？”如何引导孩子学会观察身边事物？儿童
“我……”一开始大宝一些迟疑。随后又坚定不移地说：“我认为不应该加。”
刚刚坚持不懈要加分的小孩都诧异地看见大宝。“说说为何？”我激励他讲出缘故。
“如果是自己见到捡起来的，就应当加分，可我是以便加分才去捡起来的，也不应当加。”
我来大宝一席话欢呼，孩子们也兴奋地凸起掌来。
“我打算给大宝加一分。”孩子们又愣了。
“大宝能意识到积极做善事才可以加分，因此教师决策给他们加一分。大家愿意吗？”
孩子们再度凸起掌来。
如何引导孩子学会观察身边事物？从今以后，孩子们都逐渐越来越善于留意观查身旁的事情，可以及时处理身旁必须协助的人。如同歌中唱的：“小书桌谁擦的，小凳子谁摆的，一排排手帕谁洗的，一件件好事儿谁做的，你没来说，我不说，幼稚园里好事多，好事多……
加强孩子对恐惧事物的心理承受力
恐惧是人的本能，小孩出生后，就要面对层出不穷的恐惧。研究发现，在0-12岁的少儿中，90%以上的少儿会有恐惧心态;40%的2-4岁少儿至少有一种害怕对象，而43%的6-12岁少儿会有多达7种害怕对象。不同年龄的小孩，有不同的恐惧。
孩子对某些事物会产生或多或少的恐惧感是十分正常的，作为家长的不应该完全否认孩子的恐惧，而应该帮助孩子增强对恐惧事物的心理承受力，进而让其慢慢缓解甚至消除对事物的恐惧。那么，家长们应该如何加强孩子对恐惧事物的心理承受力呢?
1、正视孩子的恐惧
心理学家认为：“只有当孩子感到你承认他们害怕的东西是客观存在的时候，他才会相信你对解除他的害怕所做的解释。”如果你都不相信孩子，也不认同他的恐惧，孩子又怎么能相信你理解他呢?更加不可能接受你的解释了。做父母的要正确对待孩子所害怕的事物。一种非常有效的方法是教给孩子关于某些事物的知识。如有的孩子害怕猫、狗等小动物，父母就可以给孩子讲一些有关这些动物的小故事，并告诉他们这些动物一般不会伤害人，但要学会与它相处的方法。这样，就可以帮孩子增强安全感。
作为父母的，一定要正视孩子的恐惧，而不是逃避孩子的恐惧。父母要知道，孩子就是孩子，他们并非成年人，由于他们对于事物的一知半解，让他们很容易对一些事物产生恐惧感。父母不应该用自己的标准去衡量孩子，父母觉得不可怕的事物，不等于孩子就不恐惧的，父母绝对不能主观地否定孩子的恐惧。
2、了解孩子真正的害怕
孩子们往往会言行不一地掩盖他们真正害怕的事情。如一些孩子每当父母要外出时总是哭闹不止，不让父母出去，而实际上他是怕一个人呆在屋子里。因此，要细心观察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后对症下药加以解决。
要加强孩子对恐惧事物的心理承受力，就必须要从根本上了解孩子到底在恐惧什么。从恐惧源下手，对症下药，才能快、狠、准地缓解甚至消除孩子对于某件事物的恐惧。例如：一些孩子害怕万圣节，其实他不是害怕万圣节本身，而是害怕与万圣节密切相连的鬼怪、黑暗和死亡。又如：一些孩子害怕上幼儿园，其实他也并非害怕幼儿园这个地方，也许他只是害怕离开父母，他害怕与陌生人相处。
3、针对孩子的恐惧对症下药
孩子们从小就从小人书和童话故事里知道了鬼怪的故事，因而惧怕鬼怪，这时给他们讲唯物论是无用的。有效的办法是对孩子说他是勇敢的孩子，当他在屋里时鬼怪是不敢跑进来的，或者说鬼怪怕好孩子等。这样，孩子便很容易接受你的话，并消除惧怕心理。
对于大多数孩子而言，他们一开始对于上幼儿园都是会有一种恐惧感的，因为孩子非常的依赖父母，他们非常的害怕离开父母。对于孩子这种情况，父母们应该尽可能地让孩子有安全感。当孩子那种不安全感消失了，他们的恐惧就会随之消失了。
4、帮助孩子树立信心
要鼓励孩子自己去面对困难，克服其依赖性，使他们感到自己的能力、有办法应付遇到的问题和困难。不要对孩子过分呵护，要相信他们自己能够做到很多我们认为他们难以做到的事情。千万不要认为孩子长大之后就不会害怕了，因为童年的害怕的记忆对孩子一生的性格和经历都会又影响。他们会潜伏在潜意识里面，在深层次中作用者。压抑害怕，永远都不是有效的方法。和孩子一起去面对害怕，把自己曾经的经历和孩子一起分享，最重要的是帮助孩子克服它，而不是克制。