有的妈妈则叹息自己的孩子脾气不好，死缠人，不听话，一哭起来没完没了，非要大人抱起来不可。
孩子的脾气确实有好坏之分。不过有研究发现：婴儿的性情与其智商有关，那些"性情坏"的孩子，长到4－5岁时，智商会明显高于其他孩子。专家将孩子按“性情坏的”、“性情好的”和“性情不好不坏的”分成3组，分别测试其4－5岁时的智商，然后追踪其4－8个月时的生长记录。结果，“性情坏的”一组智商得分居首。
研究人员认为，这可能是因为"脾气坏的"孩子在家庭中往往会得到更多的关心和照顾，父母不得不与这样的孩子多接触，从而潜移默化地开启了孩子的智力。而那些“脾气好的”孩子往往因为乖反而容易被父母忽视，经常一人独处，和成人间对话或交流的机会相应减少，从而因“无人理睬”而智力落后。
这种智力落后，被称作为“功能性智力落后”。那些孩子很“乖”的父母应对此予以高度重视，注意尽可能增加与孩子之间的对话和交流。
当然，对“脾气坏”的孩子，也不能任其发展，而应有意识地加以引导。
相关知识
“坏脾气”的孩子长大更聪明
有的妈妈则叹息自己的孩子脾气不好，死缠人，不听话，一哭起来没完没了，非要大人抱起来不可。
孩子的脾气确实有好坏之分。不过有研究发现：婴儿的性情与其智商有关，那些“性情坏”的孩子，长到4-5岁时，智商会明显高于其他孩子。专家将孩子按“性情坏的”、“性情好的”和“性情不好不坏的”分成3组，分别测试其4-5岁时的智商，然后追踪其4-8个月时的生长记录。结果，“性情坏的”一组智商得分居首。
研究人员认为，这可能是因为“脾气坏的”孩子在家庭中往往会得到更多的关心和照顾，父母不得不与这样的孩子多接触，从而潜移默化地开启了孩子的智力。而那些“脾气好的”孩子往往因为乖反而容易被父母忽视，经常一人独处，和成人间对话或交流的机会相应减少，从而因“无人理睬”而智力落后。
这种智力落后，被称作为“功能性智力落后”。那些孩子很“乖”的父母应对此予以高度重视，注意尽可能增加与孩子之间的对话和交流。
当然，对“脾气坏”的孩子，也不能任其发展，而应有意识地加以引导。
早教知识：孩子脾气坏跟家长有关
星期日中午带妞儿跟朋友聚餐，在KDJ盆友略微沒有考虑孩子的小规定，她五岁的孩子冲着盆友就下了口！在盆友的通话下孩子总算松了口，看一下手身上，早已留有好多个乌青的齿印。我们家妞儿被这场景吓呆了，将会她感觉哪有孩子对妈妈下孔的！最终盆友尽管考虑了孩子的规定，却被儿从臀部后边跟随喊她“傻瓜”！
恰巧当日夜里又见到那样一个贴子，有一个孩子在街上对妈妈不尊，用力掐着妈妈的颈部，有一个过路人实在看不下去了阻拦男孩儿对妈妈动粗，却被男孩儿大喝一声“开水”！从相片上看出去妈妈很可伶很无奈，但另外也令人对妈妈的忍受很恨之入骨！为何如今的孩子愈来愈蛮横？是什么助长了孩子的霸虐之气？
从本身抚养孩子的点点滴滴看来，主要是成年人的放任让孩子越来越蛮横无恐。再再加父母無限的忍受总是让孩子愈来愈蛮不讲理。由于所述孩子的诸多主要表现，难题的根源即然早已找出去，就需要采用些解决的对策！
1、孩子小必须疼惜关爱，但切不可让娇惯已过头。孩子小犯错能够 原谅，但决不能姑息迁就孩子的犯错机遇，若是频繁放任孩子的犯错，一旦让孩子的习惯性变成了不良习惯，要想纠正就十分困难了！
2、如今的孩子少了，因为在孤单中成才，父母总感觉憋屈了孩子。日常生活标准好啦，有的父母针对孩子的规定避而远之，仅仅那样做百害无一利。考虑孩子的另外会滋生孩子的盲目攀比心，他人有的物品我也要有，他人沒有的我也要买回来！等孩子变大想回绝太过的规定时，就会遭受孩子的蛮不讲理！有的孩子轻则对父母又掐又打，重的会骂父母！因此自小就需要给孩子一个优良的开始，千万别无缘无故考虑孩子的无理取闹！
3、尽管如今的教育专家一再号召：“好孩子是夸出去的！”“父母要跟孩子做真心朋友！”“不打不骂才可以文化教育出好孩子！”这种话看上去没什么错误观念，也很遭受年青奶爸们的欢迎。但以偏概全而言，这种伎俩或许很合适孩子。可别忘记，孩子沒有一样的，倘若把这种千篇一律得话用在全部孩子的的身上，有木有一棍子打死的觉得呢？因此我认为，看待不一样的孩子要用不一样的调教方式，应对调皮顽皮的孩子，父母的心态能够 严格些，用适合的方法才可以文化教育出好孩子。
4、曾遇到过那样一位妈妈，她在我眼前一再强调对孩子要多赞美，才可以让孩子在行动和思维上，圆满超出别的同年龄的孩子。却不知道这名妈妈赞美已过头，孩子即使拥有缺陷也用谬赞来看待，用她得话说，孩子都喜爱好听的话，一味的称赞会具有更强的实际效果！孩子拥有发展要用赞美的语言来激励，若是孩子犯错也用称赞的方法来鼓励孩子，是否会具有得不偿失的实际效果呢？就算是好孩子是夸出去的，赞美就该注重恰当的方法，仅有用大门风水的語言，孩子才会变成更棒的！
无论啥缘故文化教育出去的蛮不讲理孩子，综上所述全是放任滋生了孩子的暴脾气！坚信每对父母都想文化教育出去大众都喜爱的孩子，若是儿童早期教育一旦错位，或许就会文化教育出去让父母头痛的孩子。因此，真实爱孩子的父母，绝不会让娇惯变成害孩子的专用工具！
7岁学乐器，长大更聪明
据英国《每日邮报》报道，虽然从小学习乐器并不能让孩子成为下一个莫扎特，但却能让他们长大更聪明。加拿大肯高迪亚大学的心理学家发现，从7岁起让孩子学习音乐课程，会加快他们动作技能(规划和执行动作的能力)的发育。7岁是一个关键时期，音乐训练和运动技能的相互作用，会对大脑产生长期的积极影响。
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研究人员对36名音乐家进行了研究。结果发现，与较晚才开始接触音乐和未接受过正规音乐教育的人相比，7岁左右就接受音乐教育的人反应灵敏度更高。与此同时，大脑扫描图片还显示，这一组音乐家大脑中的白质(连接大脑左右半球中负责运动技能区域的神经纤维束)功能得到了增强。运动技能测试检测了这些音乐家的非音乐技能，意味着早期接受音乐教育的好处超越了演奏乐器本身的能力。这项研究发表在《神经科学期刊》上。研究人员指出，该研究充分证明，在年幼的时候学习音乐，能促进大脑的发育。这个时候，正好是大脑发育的关键期。
孩子3岁前有哪些行为，长大后会更聪明
有些宝宝小时候很调皮，特别是有些男孩子，人们常说调皮的孩子长大后会聪明些，那么宝宝小时候有哪些行为，长大后会比较聪明呢？
许多孩子在小时候比较调皮，尤其是男孩子。一些行为往往让家长又气又无可奈何，只有被逼急了，才会忍不住修理一顿，以起到震慑作用。
家长们不知道的是孩子的举动可以分为两大类来看，一类是纯粹是调皮捣蛋，对孩子的未来没有好处；还有一类能够体现孩子还没兑现的天赋。
为大家指出到底哪些行为能够体现孩子们没有兑现的天赋，这样家长们在遇到情况的时候可以更好加以引导，让孩子变得更好。
一、语言能力
具体表现为表达欲望强烈。在生活中这类孩子碰到大人们在聊天也能跟着一起聊，也非常喜欢从别人的话中找出漏洞，有时候让一旁的家长都会感到尴尬。
这类孩子性格外向，且语言组织和表达能力很强，社交能力也较强，这些能力能让孩子在未来的生活工作中受益匪浅。
当家长们遇到这种情况先不要为了“面子”去制止孩子，最好是在私下里找孩子谈，告诉他这么做很棒，同时要告知孩子需要注意哪些问题。久而久之，孩子语言表达能力和自信心会越来越强。
二、动手能力
具体表现为破坏东西和乱扔东西。搞一些小破坏说明大脑神经已经开始发育，因为这些行为是需要脑细胞、大脑皮层和运动中枢相配合完成的，遇到这种情况，父母先不要过分阻拦。
乱扔东西说明孩子的求知欲在增强，他们的这些行为是在探索周围的环境，父母需要在旁边“帮助”他们：选择一些颜色好看、质地柔软、重量较轻的玩具。在扔和捡的过程中不仅锻炼了孩子的动手能力，也促进了孩子的脑部发育。
三、“艺术”行为
具体表现为涂鸦。对于涂鸦大家就见怪不怪了，孩子在两三岁的时候，是审美能力发育的萌芽阶段。
孩子们喜欢在小本子、墙上等地方乱画，通过画画的方式来表达自己的情感和对周围事物的理解，这是孩子的本能。
这时候家长要给孩子做正确的示范，而不是刻板的要求让孩子不要乱写乱画。比如给孩子买一块小画板，陪孩子一起写写画画，帮助他们认识周围的事物，假以时日，孩子在这方面的潜力说不定会被挖掘出来呢。
孩子还小，有时候做一些“坏”的举动，家长们也不要过于敏感，不可把孩子的这些行为和大人的行为联系在一起。放宽心，让孩子挥洒自己的灵感、才能与天赋。