一般，孩子的攻击行为常常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的玩具和食物等，具有攻击行为的孩子以男孩居多。心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，父母必须予以纠正。
一、孩子的野蛮行径分几类
1、取乐性攻击行为以身体、言语或工具直接或间接地向其他人实施攻击，以取得心理快乐，精神愉悦。
2、报复性攻击行为有的孩子受了别人的气，采取以牙还牙的方式，从而使得攻击行为更加严重。
3、习惯性攻击行为频繁的攻击性行为形成了习惯，在情绪低落或者亢奋时都有可能发生，而且形式多样，或说粗话骂人，或随手乱摸等。
4、迁怒性攻击行为当孩子受到批评时，感到心中愤愤不平，但他们知道这种情绪不能向老师和父母发泄，而只能把怒气发泄到其他小朋友身上。
5、模仿性攻击行为在流行的电视、电影、游戏中，模仿其中的暴力行为。
6、妒忌性攻击行为因为妒忌其他小朋友而产生的一种攻击行为，方式以语言为主。
二、孩子的攻击行为如何产生
1、儿童辨别是非能力差，这是攻击性行为产生的主要原因宝宝的认知能力非常有限，他们不能很好的辨别是非对错，所以，当电视、电影、游戏中的暴力行为出现时，他们便会模仿学习，并以为这就是所谓的英雄行为。而且这样的攻击性行为还会在同伴之间传播。
2、攻击行为经常是不愉快情绪的自然发泄如果宝宝情绪过度低落，或者大人总是让他们做他们不愿意做的事，这时，孩子就要发泄不满的情绪了，他们的发泄方式不像成人那么多样化，可以听音乐、散步、运动，在孩子的世界里，他们的宣泄方式非常简单，常见的是大哭，当然，产生攻击性行为也是其中的一种。
3、父母的教养方式或方法不正确孩子做错了事情，有的父母不分事由便打孩子，宝宝便产生了抵触情绪，对爸妈的这种行为感到不满，他们会把这种行为转嫁到别人身上，从而形成了攻击行为。
三、如何纠正孩子的攻击行为
1、给孩子创造一个优雅的环境相比成人来说，孩子的行为更容易受环境的影响，因此，我们要为他们提供一个优雅的环境，才能促进宝宝的良好发展。提供足够的空间、书籍和娱乐器具等供孩子选择，尽可能避免电视、电影、游戏等暴力行为的刺激。首先，爸妈要及时发现孩子的特点和长处，然后，根据孩子的特点，为孩子开辟一小块属于他们自己的空间，给他们想象的自由，拓展他们的思维。爸妈可以为孩子搭造一个书架，给他们创造阅读的氛围，奠基他们的知识。爸妈还可以为孩子提供可以自由支配的时间，锻炼他们的计划能力以及决策能力。给宝宝创设这样的环境来替代电视、游戏对宝宝的诱惑，就会减少他们模仿而来的攻击性行为。
2、让孩子懂得正确宣泄情绪的方式每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等负面情绪，孩子的成长也是如此，此时就需要爸妈合理地引导孩子把负面情绪宣泄出来。当孩子受了委屈时，爸妈要选择适宜的场合，引导宝宝将自己的委屈发泄出来，否则孩子消极负面的情绪体验就会增加，郁积在心中，到了爆发的时候就很难疏导了。因此，父母要和孩子多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让孩子大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。父母或者可以通过游戏来转移孩子的不愉快、压抑的感情。当孩子有了不愉快的情绪体验后，如果父母发现及时，则可根据孩子的情绪易受环境影响的特点，用愉快的游戏来缓解孩子的消极体验。如玩画画游戏、智力拼盘和其他有乐趣的游戏等。
3、提高孩子的自控力让孩子体会对攻击行为产生的不良后果的忧虑不安之情，培养孩子的爱心与同情心。可以让孩子玩一次过家家游戏，在游戏中让孩子采取换位思考的方法，使其设身处地地体验。假设孩子成了父亲或者母亲，这时假想一种情境他们自己的孩子也受了委屈，然后问一下他们怎么办。这时孩子会通过自己的思考，体会到攻击行为给别人的父母和孩子带来的不快，如果孩子有深刻的体验，那这种攻击行为会骤减并慢慢消失。此外，父母也可以让孩子玩扑克、投球等游戏，以提高孩子的遵守纪律的自觉性。比如玩简单的扑克游戏，父母应当把游戏的细则向孩子讲清楚，要特别强调应该做什么，不应该做什么，做什么违规，做什么又是必须的。孩子通过在游戏中慢慢地体会其中的规则，理解游戏的用意，自觉性就会相应地增强，相应的爱心和同情心就会慢慢产生，那自控力也会得到提高，攻击行为自然而然地就会减少和消失。
4、做孩子的表率孩子学习很重要的手段就是模仿，而孩子从出生到慢慢地成长，首先模仿的就是父母的行为。父母虽然不一定能够做到言传身教，但是父母的行为总会对儿童的行为产生潜移默化、耳濡目染的作用。所以，爸妈随时都要想一下在孩子面前的行为合适吗？好的行为需要说教，坏的行为则要避免。爸妈不要由于自己的不愉快而在孩子面前毫无顾忌地谩骂，也不要由于自己的不得意而发生家庭暴力事件，或者把自己的攻击情绪和行为带到家里来？而且家庭成员之间对孩子的教育态度要一致，不溺爱不谩骂，夫妻间应当避免争吵，为孩子树立良好的榜样。
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野蛮宝宝的教育应该怎么做？宝宝粗暴是特殊成才阶段的物质，也是家中娇惯文化教育的物质。必须获得家长的正确对待，不符合宝宝的无理要求，有益于宝宝快乐成长。当宝宝学好自身承担时，就不容易对家长提无理的要求了，也不会再粗暴。
早教：如何让宝宝从此不再野蛮
幼儿的侵犯个人行为，如打架、骂脏话、占有这些，一直是个令诸多爸爸妈妈头痛的难题。因为幼儿通常以自我为中心，而且欠缺基础的社会发展专业知识，因而要改正幼儿的侵犯个人行为，只是告诉她们不应该做什么叫不足的，还务必使她们明白哪些个人行为更适当，更可接纳。如何让宝宝从此不再野蛮？
1.造就一个不利侵犯个人行为的自然环境
与成年人对比，幼儿的个人行为更加容易受自然环境的危害。实践经验，在一个拥有 各种各样的玩乐机遇和挑选标准，充足的玩乐時间、原材料和房间内、户外的室内空间，及其适当的氛围操纵的自然环境中，幼儿的侵犯个人行为可能大大减少。另外，有方案地进行各种各样主题活动，对避免侵犯个人行为也拥有 非常好的实际效果。有教育意义的語言体会、木偶戏、喜剧片等，能够 协助幼儿塑造起恰当的道德观念，进而管束自身的各种不良行为。如何让宝宝从此不再野蛮？
2，出示能显示信息协作功效的案例
为幼儿挑选协作的小玩具、主题活动、手机游戏和图书，给他出示协作的机遇，激励她们参加。应用例如“我很喜欢你们俩一起搭房子的办法”或“大家大家都来清扫，干起來就非常容易多了”的语句，来表明协作的必要性。
3.协助幼儿掌握她们的感情
愤怒感经常会造成 侵犯个人行为。大家应协助幼儿明白，而且学好寻找更颇具全局性的办法来看待他们。实际上，愤怒感是难以避免的，不应该否定;但对愤怒之中而造成的侵犯个人行为却不可以认同，由于那样做并不可以造成积极主动的結果，总是造成 大量的侵犯个人行为。但是，在协助当事人少年儿童寻找理想化的处理侵犯个人行为的办法时，认可愤怒个人行为则是合理的。比如，说“我可以看得出你对有希子很憋屈，由于她不和你一起玩足球，可你不应该拧她。要告诉她，我好想能到我玩一会儿!”
4.不必忽视侵犯个人行为
不经意产生的侵犯个人行为并不都会造成矛盾。比如，小强将会推了小斌一下，而小斌未作进一步的反映就快速离开。在这类状况下，置之不理可能是最方便但是了，由于遭受进攻的幼儿沒有产生一切埋怨。殊不知，忽视侵犯遭受却传递了侵犯个人行为将被默认设置的信息内容，結果只有使这类个人行为大力加强。
因而，碰到这类状况，大家应开展干涉，确立表明这类侵犯个人行为是不可以接纳的。一个办法是协助受害人维护保养自身的支配权。“告诉小强你被推的觉得怎样”，或“告诉小强不必推你”，让小强了解他的个人行为不是适当的。另外，大家还应当为将会亲眼看到了这类遭受的别的少年儿童，饰演一个关键的，对于此事十分关心的人物角色。如何让宝宝从此不再野蛮？
5.教给有效的語言表达手法
操纵侵犯个人行为的一个合理办法，是来教幼儿语言表达能力的方法。娴熟的语言表达能力能够 使幼儿讲出自身的念头，而这经常可以防止产生侵犯个人行为。因为很多幼儿不善于表达自身的观念，因而她们毫无疑问将从这类具体指导中获利。比如，我们可以根据说：“告诉贾森不必打你，由于这会导致损害”，或“贾森，告诉李松你喜欢什么”来协助她们，进而使幼儿把握处理侵犯个人行为的随机应变办法。
6.用讲理的方式正确引导幼儿
来教幼儿本质的自我控制办法是关键的。比如，不必一味斥责多占领新鲜水果的幼儿，而应当提示她们，“你拿了那么多新鲜水果，别的小孩就无法得到她们应该的一份，便会饿肚子。你想一想，那样做对不对?”相比处罚来，讲理更有利于幼儿豁达开朗，提高使命感。
7.操纵惩罚的時间
应对犯了侵犯不正确幼儿的一个办法，是让她们终止主题活动，坐着桌椅上2、3分钟，或将她们与活动场地分离。但务必留意，惩罚的時间不必过长。当幼儿准备好再玩时，应准予她们回家，以防她们造成青春期叛逆，对之后的个人行为导致负面影响。
如何让宝宝从此不再野蛮？综上所述，所述方式对改正幼儿的侵犯个人行为是合理的。殊不知，因为幼儿的侵犯个人行为经常是因各种各样恶性事件忽然产生的，因而没办法制订出一种井然有序、一成不变的方案来多方面防止和操纵。因此，在选用所述方式处理幼儿的侵犯个人行为时，大家还应对于不一样的状况，去积极主动寻找更比较满意的防范措施。
儿童早教：野蛮游戏培养男子汉
儿童许多 父母感觉孩子胆子小，乃至敏感多疑，担忧之后会缺乏男子汉气。在找不着缘故的情况下，您何不把眼光放到孩子的游戏上。野蛮游戏培养男子汉真的吗？
中国协和医科大学协合启发心理辅导管理中心负责人A觉得，游戏对孩子性情的营造十分关键，尤其是男孩儿，童年时参加的游戏，乃至能危害一生。野蛮游戏培养男子汉真的吗？儿童
务必多报名参加室外游戏。A负责人表明，太阳的直射能够推动孩子身体生长激素的代谢，让孩子越来越更有狂野，性情更为性格外向，这对男孩子的心里健康是十分关键的。
室外游戏中精力类与比赛类游戏是必不可少的，杨负责人较为倡导男孩儿玩一些以往孩子们玩的游戏，例如顶牛、杠上夹驴、骑马打仗等，这种游戏能够提升孩子的激动度、自觉性、竞争、攻击能力，对小男子汉而言，这种是十分必需的。在产生这种性情因素的情况下，孩子的坚强不屈恒心，抗挫败能力获得挺大提升，一次输掉，没事儿，重新再来。即便摔倒了，在没摔碎的状况下，孩子也会笑着站起来，顽强地继续玩。可假如在家里玩乐跌倒得话，也许早已痛哭。
特别是在难能可贵的是，这种看起来“粗暴”的游戏，还可锻练孩子的沟通交流能力。在游戏中，他会搞清楚怎么和小伙伴们相互配合，那样才能够赢或是不败得不好看，而看待敌人，也会采用一些沟通交流的方法，以确保游戏再次开展。在沟通交流中，孩子的心理状态也会越来越豁达大度，对自身的主要表现和敌人的主要表现都可以宽容。野蛮游戏培养男子汉真的吗？儿童
缺憾的是，父母们喜爱小宝贝，期待她们始终在家里弹琴、背英语、学美术，看到孩子玩儿一些“粗暴”游戏，大部分父母会感觉不足文明行为或是怕孩子负伤而劝阻，大部分院校也怕学员在游戏中负伤必须负责任。結果便是，如今的男孩儿乃至不清楚也有那么“好玩儿”的游戏。
野蛮游戏培养男子汉真的吗？假如孩子有一群小伙伴们，那就要她们在安全性的室内空间里畅快玩乐吧，在追逐打闹的全过程中，你能发觉孩子的笑与您在家里见到的老老实实的笑是不一样的，这类微笑看起来更像“男子汉”。
中国孩子抱大美国孩子爬大
在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。
长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，美国孩子则不同。一般说来，考试，中国孩子胜过美国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。
实际情况又是如何呢？笔者发现在美国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。
虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。而被抱大的中国孩子则需要父母花费额外的精力去培养他们的独立性与创造性。