正确教育孩子需要有底限原则
在管教孩子上应设下所谓的“底限原则”。何谓底限原则？最重要的就是“说话算话”。
如最常见父母欠原则管教的，就是原本说好出门不买东西，但当孩子在街边耍赖要求买玩具吃零食时，父母多半都是拗不过而答应所求，或是用“你不要哭我就买××给你”来做交换；或明明是孩子该收的玩具，妈妈一边骂一边动手帮忙收；常说的“你现在不乖乖吃饭，等一会儿肚子饿我不理你！”更是话去如风，只要孩子一喊饿，父母就立刻替他张罗吃喝……换位想想，如果换作你是孩子，如此没有原则底限的话你还可能会遵从吗？
为了养成孩子了解、遵从父母“原则底限”的习惯，父母必须将自己当成“语言学习机”，去费时、费力地坚持。有些妈妈因为无法忍耐孩子的拖拉和需要自己一再的教导，觉得干脆自己收一收比较快。其实为了孩子长远打算，这些辛苦都是必须付出的，因为若贪求一时的“便利与快速”，接下来你要面对的就是孩子几十年所带给你的“不便利”与痛苦。
当然在坚持“原则底限”时最难处理的，就是面对孩子的求饶与眼泪。看着孩子因为违反规定而必须放弃那些能让他快乐、享受的事，难免会心生动摇。但父母必须明白，孩子可以不打不骂，可以用民主方式来对待，但在管教上的“原则底限”一定要让孩子清楚明白。否则，他将会变成一个蛮横娇纵、不负责任的孩子。长大成人，又会成为一个没有“原则底限”的人，不但别人受害，自己也会受苦。
延伸阅读
宝宝也需要有责任心
扬扬是个很可爱的小男孩，可是他常做一些让妈妈烦恼的事儿，如玩了玩具后扔在地上就不管了，看过的书到处乱放，等着妈妈来收拾；画画到一半就不想画了等等。扬扬对自己有点“不负责任”，有时候妈妈真的很生气，但下次扬扬还是一样。妈妈很想知道到底是怎么回事呢？应该怎样教育扬扬呢？
很多宝宝不知道，自己的事情应该自己做，自己做错了事也把责任推到妈妈身上。一个对自己“不负责任”的孩子，他体现不出自我的价值，不懂得与同伴、家人、社会的关系，不能体谅、理解、尊重别人，将来怎么能对家庭、对社会负责，对生活、对事业负责，对民族、对国家负责呢？
幼儿阶段宝宝会表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如宝宝要求自己吃饭，穿脱衣服，手脏了自己洗，老师留的任务自己完成等。妈妈的责任是密切关注、扶植和鼓励宝宝，在宝宝的尝试过程中，增强自信，培养责任意识。
而不少妈妈过分溺爱宝宝，对宝宝照顾得无微不至，许多事情都包办替代了。可能妈妈认为，宝宝还小，懂得什么责任心啊，等他长大了，自然就有责任心了。这种想法使不少妈妈在关心、爱护宝宝的同时忽略了宝宝是需要学会负责任的。
专家提醒：责任心不是与生俱来的，不是在一定的年龄就会自动出现的，它需要在常年累月的生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。责任心的培养应循序渐进，在日常生活的各个环节进行渗透，让宝宝在活动中对自己的行为形成责任心，锻炼承担责任的能力。
如何培养宝宝的责任心？
树立榜样，熏陶培养
宝宝在生活的各种环境中对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。爸爸妈妈是宝宝模仿的对象，因此你应树立好榜样，做有责任心的人。
如面对扬扬玩完玩具后的残局，妈妈可以伤心地说：“小玩具，是谁把你丢这儿了，你是不是想回家，我送你回家好吗？”于是把玩具拾起来，放回原处。扬扬开始时会比较好奇，时间长了，他会学着把玩具收好放好。
同伴也是宝宝学习的榜样。隔壁的兰兰是扬扬的好朋友，她一看完书就把书放得整整齐齐。一次，扬扬和兰兰一起看书，兰兰看完后把书放好，可扬扬把书丢在地上，妈妈可以对他说：“扬扬像兰兰一样乖，把书放放好。”扬扬一听，高兴地把书放好了。
爱心提醒：从一定角度来说，你的责任心水平可以折射出宝宝的责任心。妈妈是宝宝最贴近的人，是宝宝的榜样。所以在日常生活中，妈妈更应以身作则，严格要求自己，勇于承担责任。
自己的事情自己做
让宝宝从具体的小事做起，学习自己的事情自己做。在家里给宝宝明确了，哪些事情是爸爸妈妈做的，哪些事情是由爸爸妈妈一起帮助来完成的，哪些事情必须是自己做的，让宝宝逐渐养成自己的事情自己来完成的习惯。
如扬扬完全有能力自己放好玩具，所以，妈妈不要一味地包办，这样会减少宝宝锻炼自己的机会，也会削弱宝宝的责任心，会觉得妈妈帮他做是理所当然的。
爱心提醒：自己的事情自己做，这是对于一个人最起码的要求，也是对自己负责的一种表现。
分配任务，赋予责任
让宝宝在完成任务中增强责任心是合适的。在家里，爸爸妈妈可以分配给宝宝一些力所能及的小任务，赋予宝宝一定的责任，渐渐的，宝宝会觉得自己是家里的一员，有一种主人翁的感受。其实妈妈可以让扬扬做一些力所能及的事儿，比如：让扬扬给花浇水、帮妈妈拿扫帚等。这样，扬扬会感到很自豪，自己有能力做事，而且，久而久之，其责任心会油然而生。
爱心提醒：如果宝宝做事时碰到了困难，你可以用语言在旁边指导，不要包办，让宝宝有机会把事情独立做完，等宝宝把事情做好了，不要忘了及时表扬、鼓励他。如果宝宝任务完成的效果不好，也不要一味地批评，而要多和宝宝进行讨论，找出问题的所在，这样让宝宝有兴趣完成以后的任务。
及时鼓励，增强信心
1.鼓励宝宝勇敢地承担责任
有些妈妈认为宝宝小，不懂事，做错了事没关系，结果姑息迁就，把责任扛到自己的肩上，使得宝宝自己做了错事还若无其事。所以，如果宝宝做错了，就要鼓励他勇敢地承担责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏了，那么妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并帮助宝宝承担责任，陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她道歉。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
2.励宝宝做事情自始自终
宝宝的注意力容易转移，所以妈妈要督促宝宝认真做事，培养他持之以恒、认真负责的好习惯。如扬扬画好画后就不愿上色了，这时妈妈不要责骂宝宝，而是鼓励他，“扬扬画的画可好看啦，要是能涂上美丽的颜色就更好看了。”听妈妈这么一说，扬扬会有上色的动力和劲头，就能有始有终地完成任务。
爱心提醒：培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性的否定和指责。及时适时地鼓励宝宝，增强宝宝的自信，敢于承担责任的宝宝会展现在面前。
南京师范大学教育科学学院王任梅
孩子撒谎，需要正确进行引导
如何正确引导孩子撒谎
加拿大多伦多大学儿童研究所测试1200名2岁至16岁儿童。年龄偏小的受试儿童被带进装有隐蔽摄像头的房间坐下，他们身后放着一个毛绒玩具。随后研究人员会找借口离开，孩子们被要求不允许在这期间转身偷看。结果，摄像头“抓到”90%的受试儿童犯规。不过，当被问起是否回头时，这些孩子几乎全部矢口否认。
研究显示，儿童说谎情况随年龄增长变化。两岁时，20%的儿童会说谎。3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70%。
研究人员说，孩童时代撒过谎并不代表今后会成为骗子。此外，撒谎技术很高的孩子往往具有较高的认知能力，这样他们才能让自己的谎言听起来可信度高。
研究负责人李康(音译)说，孩子成长到7岁后，家长如果没有证据很难辨别出他是否说谎。他建议家长“必须利用好这段时间，抓住机会适时教育孩子。发现孩子撒谎时，不要打骂他们。应该告诉他们诚实的重要性和撒谎的严重后果。8岁以后这样的机会基本不会再有”。
孩子需要“笑容教育”
三周岁美国孩子的微笑比同龄中国孩子多55.6%;与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、1.3%和138%。"父母不应填充孩子的全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。
美国心理学专家琳达·卡姆拉斯在2004年8月召开的第28届国际心理学大会上指出，三周岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。
她发表的《中美儿童发展》报告成为本届大会首批学术报告中最引人关注的一个，众多听众甚至挤满了报告厅的过道。
卡姆拉斯的结论来自对40多例中美儿童笑容的记录、比较和分析，以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究。《父母必读》杂志副主编徐凡说，当今中国的城市家庭大多为三口之家，独生子女是家里的掌上明珠，从小娇生惯养。然而，父母的溺爱和过度关注往往造成子女缺乏自理能力和人际交往能力，不知如何去关注、帮助和爱护周围的伙伴。
他们对自身也缺乏足够的认知，容易产生对他人和社会的失望感。徐凡认为："童年时的心理缺陷或情感残疾往往会影响一生的发展，而要弥补则需付出很大代价。"
美国河郡学院心理学与教育学教授卡萝尔·亨青格的研究表明，与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、1.3%和138%。"父母不应填充孩子的全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。"徐凡说。
在中国，与生活上的大包大揽相伴随的往往是父母对孩子的"高期待值和高标准要求"。卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26%，在严厉程度上则要超出52.2%。
河北师范大学心理学教授王欣指出："中国父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龙，望女成凤。殊不知，这样做往往会引起孩子的抵触和逆反心理，结果事与愿违。"
亨青格教授呼吁：中国父母应给孩子更多的自由去选择自己的生活，而不要强迫孩子按照父母的意愿生活。
国际心理学研究证明：通过语言、表情等方式经常与孩子进行平等的沟通，对培养孩子的健康心理至关重要。"不要一味对孩子进行批评、责骂和说教，而应多给他们一些笑容。"孟昭兰教授说。
教育孩子以快乐为原则
1.遵守快乐原则
让幼儿感受到生活是快乐的，学习是快乐的，不要人为地制造压力。
*小提示
如果你能及时发现孩子的优点并赞美他，比如当他画了一幅不错的画时，你能及时表扬他，而且表现得很具体：“你画的恐龙尾巴真的很生动。”
对于孩子来说，这是一个很棒的礼物，他的脸上一定会绽放动人的光彩，帮助孩子建立自信能使他以乐观的态度来面对未来新的挑战。
2.遵守兴趣原则
父母不要把自己的意志强加给小孩，要尊重孩子的选择。只要他们的兴趣本身不坏，就要努力为他们提供便利条件，让他们去做自己感兴趣的事情。
*小提示
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。
不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
其实，一定要尊重孩子，让孩子身心快乐才能够学得更好，效果也更好。家长一定要注意啦。