关于乐观的童话故事

玩耍，催化宝宝乐观个性。

5岁的涛涛生性好动，对身边所有的事物都充满了好奇心。今天，涛涛在玩儿沙的时候突然发现了一只小爬虫，涛涛把这只虫子抓在手里，把玩个不停，整整一个上午，涛涛都玩儿得喜不自禁。

3岁的璇璇最近总爱问为什么，小脑瓜似乎想要找到整个世界的答案。今天正巧看到了摄影师的三脚架，这个铁家伙很快就吸引了他的注意，那上面有那么多以前没见过的螺钉螺母，璇璇实在是太喜欢它了，小手在上面不停的摸来摸去，那架势像是要把他给研究个透。过了一会，璇璇又发现了一个新玩意儿，一种顶端长了毛毛的植物，碰到手上会有很痒痒的感觉，轩轩觉得这很好玩儿，想让别人也尝试一下痒痒的感觉，于是，璇璇把它当成了新玩具，见人便往手上挠，看到别人痒痒的哈哈笑，他也高兴的忘乎所以。

5岁的球球是个机灵的小家伙，总喜欢出些新奇古怪的点子。今天，球球和东东发明了一种玩儿大皮球的新花样。他们把自己的肚子当成是滑板，肚皮贴在球面上，双手撑住地面，借助惯性向前冲。每次向前俯冲的时候，球球和东东都像断了线的风筝一样，在球面上失去重心，东倒西歪，有时候还故意重重地栽倒在地上。他们似乎一点儿也不觉得疼，每次摔的人仰马翻，浑身是泥，他们不但不停下来，反倒玩儿得更起劲。

喜悦是人类发展的第一个情绪。婴儿在第一个月开始有意识的微笑，表达对自己生存状态的满足。他发现，对养育者微笑能够带来积极的反响，成人也回馈他微笑和良好的照料，他则会更加长时间、更频繁地微笑。笑有利于他的生存，这是他控制环境、把握生活的开端。笑得多的宝宝，即开心快乐的宝宝，生存几率远远高于笑得少的宝宝。

玩耍能够给孩子带来最大的喜悦，从而培养宝宝乐观开朗的性格。在玩耍过程中，宝宝能够发现新事物，这给他们带来极大的欢乐。从襁褓期开始，儿童对新鲜事物感兴趣，看到新鲜的事物就会乐不可支，同时也在告诉自己和大家，他能够认识这件新出现的物品或者现象。即便我们成年人看来没什么了不起的东东，他们也会高兴得像发现了新大陆。zJ09.com

同时，儿童在玩耍中发现自己的能力，尤其是成功地运用工作材料之后，比如搭好了积木、把一样东西穿过一个孔或者镶嵌进去、挖沙子、戏水，等等，对自己的认识，对周围环境的控制，给孩子带来喜悦，也有助于培养他们的自信心。儿童对自己的能力有了足够的信心，遇到困难的时候就会积极主动想办法解决，从而成长为一个乐观开朗的人。

让儿童自由玩耍，其实是保障他们生存的一种手段：对世界兴致勃勃才有生存的动机；一个对什么都感觉索然寡味的人，生活了无乐趣，也没有活下去的动力。

让儿童自由玩耍，也促进他们的学习和探索：对一切发生兴趣、很小的事情能够产生愉悦，是儿童学习的最基本动力。

小巫：美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员。

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打造乐观性格的宝贝

乐观性格定义

乐观是一种性格或个性倾向。一个人如果具有乐观的品质，他往往精神愉快，能看到事物有利的方面，对事物的发展充满信心；乐观的态度是高情商的一个重要的具体表现或指针；乐观的性格在行为上最主要的表现是对有利和不利事件都能做乐观的解释。宝宝性格遗传占50%的比重>>

乐观对一个人的成长起着积极的作用

这主要表现在：乐观能使人对生活中的许多困难产生免疫力；乐观能使人的身体更加健康；乐观的人更容易与周围的人保持融洽的关系；乐观的人更容易获得家庭的幸福和事业的成功。

那么在日常生活中，家长要想把这种“迷人元素”潜移默化地注入到宝贝的性格中，就要首先让宝贝保持快乐情绪。因此，了解宝贝情绪和情感的特点，就显得必不可少了。

婴幼儿的情绪、情感特点主要有以下3点：

1、易感性

宝贝的情绪很容易受到周围人的感染，他们会不明原因地跟着别人高兴，也会莫名其妙地随着别人大哭。因此，家长就要经常提醒自己保持愉快情绪，并以此去感染宝贝。

2、易变性

俗话说：“宝贝的脸，像6月的天”。他们的性情极不稳定，常随着情境的变化而变化，因此，当宝贝情绪不好时，最有效的办法就是诱导他们把目标转移到感兴趣的事物上，使他们的情绪变得愉快起来。

3、冲动性

宝贝还不会很好地调节情绪，所以，他会随时发泄不满，冲动后也不易立即平静下来。所以，了解到这些，家长就不宜采取严厉的方式来对待宝贝，而是应诱导宝贝，并使他的情绪慢慢稳定下来。

除此之外，心理学家还提出10条值得家长参考的建议：

1、满足宝贝的心理需求

在了解宝贝心理特征的基础上，尽量满足宝贝的心理需求，和宝贝充分地交流及建立良好的亲子关系。只有心理需求得到了足够满足的宝贝，才更容易用豁达和积极的心态去理解和适应环境中的变化。

2、满足宝贝的生理需求

身体健康的宝贝才更容易保持乐观的情绪。所以，家长要根据宝贝年龄特点，安排有规律的生活，并提供给宝贝均衡、全面的营养，确保宝贝生活在安全、卫生的环境中，尽量让宝贝少生病并获得健康生长发育所需要的各种条件。

3、引导宝贝学会换位思考

在生活中家长要注重通过小事情，引导宝贝从不同的角度去分析和思考问题，引导他们会变通的理解事情的发展变化。多和宝贝一起做角色互动游戏是个很好的办法。

4、教给宝贝缓解压力的方法

让宝贝经受挫折教育，并引导宝贝寻求自我安慰的办法：如：通过音乐、运动、倾诉、阅读、或简单地发泄。

多鼓励宝贝并且让宝贝认识到，任何困难和挫折都会有所转机，用消极的态度对待事物，不能很好地解决问题。

5、给宝贝自由选择的权利

让宝贝能自由地做一些选择，是培养他形成快乐性格的一个重要途径。家长可以建议或引导宝贝，但不能把自己的意愿强加给宝贝。宝贝通过自己的选择，会找到更能令自己心情愉快的方式。

6、引导宝贝不重物质追求

别让宝贝误以为追求物质就是快乐之源。有人发现拿走了宝贝大部分玩具后，他们反而变得更会动脑筋去玩，因而也更快乐了。不重物质的宝贝即使拥有得少一些也会很满足，因为他们能够更灵活地运用手头所有的东西去寻求快乐。

7、为宝贝营造与人融洽相处的环境

能与周围的人关系融洽的相处，是快乐的一个重要条件。宝贝与周围的人和睦相处的前提是，他们与家长的关系要好，家长也通过自己的身体力行为宝贝做出好的榜样。

另外，父母还要多给宝贝提供与其他人相处的机会，如：尽量安排宝贝与其他小朋友一起参加游戏活动，或带宝贝到游乐场去跟不相识的孩子玩耍；也可请一些小朋友和家长到家里来做客。

8、培养宝贝广泛的兴趣爱好

快乐的人过的生活很平衡，因此他们可从多方面得到快乐，倘若只有一种事物令宝贝快乐，那宝贝快乐的机会就大大减少，快乐指数也大打折扣了。

所以，要培养宝贝广泛的兴趣爱好，让他们通过这些不同的事物，感受各种不同的快乐方式。并通过各种兴趣，来陶冶情操、净化心灵、获得真正意义上的内在快乐。

9、为宝贝营造快乐幸福的家庭环境

建立快乐幸福的家，是帮助宝贝寻找持久快乐的最佳方法之一。宝贝会从家长身上习得快乐“种子”，也会因为处在快乐的氛围中，而变得更加快乐。快乐的家庭环境，会让宝贝的心态放轻松。也会让宝贝变得更加自信和宽容。

10、给宝贝提供丰富多彩的生活氛围

给宝贝提供丰富多彩的生活环境，有助于快速提高宝贝感知觉的发展，这不仅仅是对宝贝智力的发展有关键的促进作用，对宝贝情商的发展也有关键性的作用。而只有高情商的宝贝才更容易获得乐观的性格和人生态度。

父母是孩子的启蒙老师，父母的一言一行都影响着孩子。因此，家长要以身做则，多了解孩子，做好引导工作。

允许犯错，养出宝宝乐观性格

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的允许犯错，养出宝宝乐观性格，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

案例：小米妈妈将要带儿子踏上长途旅程时，心里真有些担心。因为儿子第一次旅程就要在火车上呆24小时，这么长时间被困在火车上连成人都会感到寂寞无比，更何况孩子？但事实上，小米的表现却大大超出了妈妈的预期，他似乎有忙不完的事，与同车的小朋友躲猫猫，还不时地看那本看了无数遍的图画书，并享受那些妈妈平时很少给他吃的垃圾食品……郁闷的24小时就这样轻松地熬过去了。之后，小米居然还拉着妈妈的手问：“我们什么时候再坐火车啊？通过这次旅程，妈妈觉得小米的性格很乐观。

专家分析：其实，乐观和悲观的人虽有部分是基因的差别，与某些影响大脑化学物质有关，但这仅仅只是部分原因，更主要的还是从小习得某种态度和观念。要想让孩子长大后成为一个积极应对各种困境的人，最好的办法是父母首先要做到这一点。只有让孩子跟着父母用欣赏、感激的目光看待世界，孩子才会感到快乐、更有活力、意志力更强，才会更愿意参与他觉得有趣的事情。

提示1：尽情宣泄情绪

研究发现，孩子只有在感觉非常安全并被人无条件接受的时候，才会更加快乐和自信。所以，当孩子想倾诉问题时，父母一定不要做出好坏的判断，只要让他感觉到你在倾听和重视就可以了。譬如，孩子从幼儿园一回到家，就向妈妈抱怨幼儿园有个总爱嘲笑他的女孩。如果妈妈回答:“不要总是不停地抱怨，这样可不好。”孩子听后，或许会平静下来，但是副作用是不好的情绪被压抑在孩子的心里。如果妈妈换个说法:“哦，看来她那样做确实让你感到不高兴了。”孩子听后会感到爸爸妈妈理解他，他也就更容易消除怨气，感到快乐。如果他为此还哭鼻子的话，妈妈最好不必说什么，而是把她搂在怀里。

提示2：要有规律生活

为孩子建立规律的生活习惯，虽然不太容易做到，但是一旦固定下来，就会给孩子带来好处:对事情掌控感觉和满意度都会提高。也就是说，孩子会更有安全感，也就更容易感到愉悦。譬如每天同一个时间吃饭、洗澡、睡觉会牢固家人之间的关系，也就能让大部分事情做起来效率更高。而保持刷牙、锻炼、洗手的好习惯显然也会更有利于健康。此外，有规律的生活还能让人的左右大脑得到一定的刺激和平衡。

提示3：允许孩子犯错

父母都希望孩子少受挫折，所以在生活中都会不自觉地帮他清除障碍，但是等到孩子长大后，碰到的问题越来越棘手，难道父母还有能力帮他解决吗?所以，对父母而言，更重要的是从小让孩子具备解决问题、面对挫折的能力。这种能力的养成，前提是要允许孩子犯错，让他明白错在哪里，并有改正错误的勇气和能力。然而，现实中的孩子抗挫能力普遍较弱，很难做到承认错误。事实上，只有在失败后学会及时调整前进方向，才能得到快乐生活的重要素质，而要做到这一点，唯一的方法就是不断实践。

提示4：减去额外压力

在如今这样紧张、快节奏的大环境里，父母都希望孩子也能高效率地度过每一天，譬如孩子上午10点学钢琴，下午2点练书法，4点还得学英语……像这样的安排，孩子怎么会感觉快乐呢?其实，对孩子而言，童年的美好正是因为能够无拘无束、轻松自在地去做一些自己想做的事吗?无数心理学研究报告都表明，那些能在自己喜欢的事情上“浪费”时间，甚至达到忘我境界的成年人，就能过上更加平静和满足的生活。所以，父母还是把追在孩子屁股后的那个计时器扔掉!给孩子更多的快乐。

父母都希望孩子快乐，但是快乐毕竟不是一件可以轻松买来或是随意送出的礼物，而是需要时间来培养和树立的生活态度。

如何培养宝宝乐观开朗的性格

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“如何培养宝宝乐观开朗的性格”，希望对您的工作和生活有所帮助。

爸爸妈妈知道吗？宝宝性格的培养，和他的看护人有直接的关系。你的喜、怒、哀、乐，就是宝宝的教科书。相信每一位爸爸妈妈都需要培养出开朗乐观的宝宝，这就需要你的言传与身教，在生活中给予宝宝最好的榜样。言传，给他讲一些积极英勇的故事，并叫他学会看世间万物的美好，生机勃勃，互相效力；身教，即陪他玩，陪她他认识好朋友，陪他聊天、看动画片，而且要变成他的“样子”陪她“疯”。那么，还有哪些要素可以帮助爸爸妈妈培养宝宝乐观开朗的性格呢？1.勿对宝宝控制过严

作为家长，当然不能对宝宝不予管教、听之任之、任其发展，但是控制过严又会束缚宝宝天真烂漫的天性，对宝宝的心理健康产生消极作用。不妨让宝宝在不同的年龄阶段拥有不同的选择权，家长起到良好的引导作用就好，让宝宝自己做选择，才会真正感受到意义上的快乐和自在。

不善交际的宝宝大多性格抑郁，总会觉得孤独无助，享受不到友情的温暖。不妨鼓励宝宝多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的宝宝更适宜多交一些开朗乐观的朋友，通过与之接触、玩闹，宝宝内向的性格也会变得开朗乐观。

与他人相处是门学问，让宝宝学会沟通的技巧，同时还培养了宝宝不怕生的性格，在与他人相处的同时也是在学习别人身上的优点，进而可以取长补短。父母不妨带宝宝接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，宝宝首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给宝宝树立一个好榜样。

物质生活的奢华会使得宝宝产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的宝宝，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。从小培养宝宝知足者长乐的观念，使宝宝受益终生。

如果宝宝仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想，只爱看电视的宝宝一旦晚上没有合适的节目时，心里必然会烦躁不安。相反，如果宝宝没有喜欢的节目时可以看书、看画册或做游戏，同样可乐在其中。

即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在宝宝很小时就注意培养他们应付困境、摆脱逆境的能力。要是宝宝一时还无法摆脱困境，还可以教育他学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。宝宝从小学会如何面对困境，在未来生活中抗挫折能力就会增强，无论遇到怎样的困难都会更快的振作起来。

拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的宝宝，家长务必发现其长处加以表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于宝宝克服自卑、树立自信。

家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响宝宝性格的形成。研究表明，宝宝在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的宝宝。

玩耍，培养宝宝社交能力

“飞狐”实在是太好玩了，一名年纪小一些的孩子忍不住玩过一次之后，把住“飞狐”不交出去，还要趁机再玩一次。这时他的朋友们一拥而上，有的抓住“飞狐”手把，有的抱住他，大家纷纷告诉他“不能这样做，我们需要轮流，否则对大家不公平，请你下来，呆一会儿就又轮到你了。”在朋友的请求、说理和簇拥之下，那个“犯规”的小朋友乖乖地松了手，排到队伍最后边。

这些孩子的妈妈们，远远地坐在公园安置的木头桌子和长凳上，边喝咖啡边聊天，并不关注孩子们之间发生了什么。

我当时想，如果换到中国来，家长们恐怕会虎视眈眈地盯着孩子，亦步亦趋地跟着孩子，一旦出现任何矛盾和冲突，家长们一个箭步冲上前，评判、裁夺、批评、指正，“让着他！别打架！你怎么这么霸道！”诸如此类让孩子糊涂的指令脱口而出。

对于儿童来说，自由地玩耍，从来都是一项具有社会交往意义的活动。即便孩子独自玩耍的时候，他们也需要从社交经验中提取角色和象征符号，来进行活动。玩耍的内容和主题永远和孩子的社交与文化背景紧密关联，孩子们在玩耍当中，模仿成年人的行为，自发建立规则，积极主动寻找解决问题的办法。

对于家长来说，最重要的工作是，相信孩子的智慧，放手让孩子自由地玩耍，让他们在玩耍中认知并建立规则，开发社会交往的能力，在矛盾和冲突当中，学会协调伙伴之间的关系，形成团体合作意识，掌握解决问题的技巧。

的确，当我们放手让孩子跟小伙伴自由交往时，他们获得了宝贵的机会，来觉察他人的感知与理解力，并且体验到他人的感受和想法跟自己是不同的，甚至是矛盾的。在这种时刻，如果他们希望玩耍继续进行，就必须学会商议、妥协和变通。

一天下午，我去幼儿园接女儿。她正在院子里和要好的朋友林林荡秋千，林林去卫生间，托付我女儿帮助她看管秋千。这时另外一个小朋友过来要玩儿，我女儿对她说，“这是林林先拿到的秋千，她去卫生间了。”林林过来的时候，我女儿问她，“毛毛要玩儿秋千，你同意吗？”林林摇摇头，我女儿转脸对毛毛说，“她不同意，请你等待，好吧？”

看到这一幕，我感慨万千：即便成年人，恐怕也很难做到如此思路清晰、有理有礼有力吧？

小巫：美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员。