拾金不昧的童话故事

宝宝不收拾玩具的5大原因。

问：我家宝宝1岁9个月，我们平时很注意让她玩过玩具后把玩具收好，可是她还是没有收拾玩具的习惯，而且有时候还故意把玩具扔到地上，任凭大人怎么引导都不把玩具拾起来。请问应该怎么理解和对待她的这种行为？

答：宝宝不收拾玩具可能有以下几个原因：

（1）虽说平时很注意让她玩过玩具后把玩具收好，但往往她没有收拾的时候你们替她收拾好了，这样她就不经心了，老是等待大人替她收拾。

（2）收拾玩具的时候往往是下一个活动正要开始，而这时她的脑子里已出现下个活动的表象了，急于要进入下一个活动，因此没有耐心把玩具收拾好。

（3）收拾不收拾一个样，收拾了也没有人表扬。

（4）技能稍差，收拾不好，比如建筑积木，再装回到原来的盒子里就不容易，所以不愿意收拾。

（5）没准儿她虽然收拾了，但摆不好，还挨了你的骂！

想让宝宝收拾玩具，你可以试试以下的方法：

（1）她只要收拾、装盒，至于收拾的结果如何，先暂时不要管，先表扬！

（2）教会她收拾玩具的方法，什么玩具放在哪儿、怎样装才能全装到盒子里。

（3）要经常让她收拾，不能三天打渔两天晒网，否则很难形成习惯，收拾时能做到多少就多少，家长不要帮忙。

（4）把收拾玩具编成一个游戏，比如：小宝宝找家，毛绒玩具到毛绒玩具的家，塑料厨房用具到漂亮的纸盒，图画书爱和图画书在一起。

（5）有时可以和她一起比赛收拾玩具，看谁收拾得又快又干净。那个收拾得又快又干净的人有奖（奖她喜欢的东西），这个办法当然是激将法，用奖励来鼓励。

（6）有时可以找几个大小差不多的纸盒，外面糊上花纸，玩具只要分类放在里面就可以，不一定码放整齐。由于孩子年龄小，理解语言的能力和手的精细动作，发展得不够好，以上这些方法可以结合她的水平来使用，实在学不会的，可以等一等再用，大人要多帮忙。现在还不能很自觉地收拾玩具是可以理解的。（茅于燕回答）

扩展阅读

乱扔玩具不收拾

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“乱扔玩具不收拾”，仅供您在工作和学习中参考。

“已经到了收拾玩具的时间啦！”

“收拾完了吗？”

“赶快把玩具收拾好！”

“过一会儿我就要去检查了。”

“如果还没收拾好，我就把玩具扔掉！”

从母亲的嘴里连珠炮似地发出收拾玩具的命令和催促声，甚至咸出威胁的语言。最后结果是不言而喻的。为了收拾玩具，母子的关系搞得很紧张。

儿童的心理分析：

“妈妈总是说我到处乱扔，什么叫到处乱扔？我只是在玩自己的玩具，我没有到处乱扔呀。”

“还有，每逢我玩得起劲儿的时候，她就嚷着‘收拾玩具，收拾玩具’，不让我玩了。到最后肯定又是一句最狠心的话‘通通给你扔出去！’她要扔掉我最心爱的玩具，扔掉我最可爱的小狗熊！”

“妈妈为什么要说出那样欺负人的话呢？我没有做什么坏事儿，为什么竟说出那么不讲理的话呢？

的确，对母亲来说，维持家里的整洁和井然有序是必要的，要求孩子收拾好自己的玩具的教育也是必要的。但是，孩子“贪玩儿的心情”不是更应该爱护吗？

妈妈的高招：

孩子整个身心都沉浸在游戏里时，房间里的确到处都是乱扔的玩具。但是，请妈妈不要只盯在结果上，而是要把目光放在孩子那迷恋游戏的童心上。喜欢玩耍的孩子是身心健康的孩子。玩耍是幼儿的全部生存意义，也是他们初学习的开始。

如果总是把命令、催促、斥责、惩罚、威胁等态度与儿童的玩耍和玩具整理联系在一起，其结果就使孩子既不想玩儿，也不想收拾了。

怎么做才好呢？当母亲遇到玩具狼藉，到处乱扔的场面时，千万不要做出双眉紧锁的表情，要以愉快的表情笑吟吟地对他说：“哟，你玩得多开心呀！”并且利用这种气氛顺势再加一句“来，让妈妈和你一起收拾吧！”这样就轻松，愉快地把玩耍和整理玩具的教育结合在一起了。

分享：女儿爱上了收拾玩具

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的分享：女儿爱上了收拾玩具，仅供参考，大家一起来看看吧。

2岁时的女儿特别淘气，破坏力惊人。一个新玩具到手，不出半天，准被弄得七零八落，“头”东“脚”西。她倒是过后不理，我却要每天花掉大量的时间为她执手尾。这天，女儿又把一盒水彩笔拆烂了，十二支水彩笔变成了一堆笔帽，笔杆、笔芯被胡乱地扔在沙发上。

拆完了，她又去玩别的玩具。这是她玩过许多次的把戏了，让她自己收拾好真比登天还难，每次都是我把这些笔一一装好。这次，我忽然灵机一动，孩子都喜欢做游戏，何不把收拾玩具当成一个游戏让女儿来做呢？我故作神秘地把女儿叫过来：“你看这些彩笔缺胳膊少腿的多难看呀，你想不想把它们打扮得漂漂亮亮的，让它们也高兴高兴呢？”女儿瞪着眼睛看着我，似乎有些不明白。

我就从笔堆里拿起一支蓝色笔杆，嘴里念叨着：“这是一只蓝色的小精灵，它的肚子怎么空了，它太饿了，我们快为它找吃的吧。”我指点着女儿找到了蓝笔芯，把它插进笔杆里；又说：“它要出门了，天气太冷，该戴上一顶帽子。”女儿这回主动地把蓝色笔帽找了出来套在笔尖上。“好啦，这只蓝精灵现在吃饱了肚子，戴上了帽子，你看，它现在是不是很漂亮呢？”女儿来劲了。她捡起一支红色笔杆，然后找出红色笔帽往上套。我提醒她：“肚子还没有吃饱呢。”

她在那一沙发的笔芯笔杆里找了半天，终于找出了红色笔芯，装进了笔杆子里，再把笔帽套好了。我马上用很夸张的声音表扬她：“好棒耶！”然后又问她：“给这支笔起个什么名字呢？”女儿马上回答：“小红帽。”嗬，童话故事在这里派上用场了。

接下来，女儿越干越有劲。遇到类似黑色、褐色等较难分辨的颜色，我会提醒她注意二者的区别；遇到她把笔芯装错了笔杆，我会做出怪样子说吃坏了肚子，逗得她大笑不已；遇到她把“帽子”戴到脚上，我就问她会不会头朝地走路……在我不停的表扬和说笑中，女儿把水彩笔一个个地装好，并一一放进笔盒里，还告诉我：“现在它们要干干净净地睡觉啦。”“对了！”我对女儿说：“你不把玩具收拾好，它们就不能安心睡觉，就像你不洗澡就睡不好觉一样。你要把这些玩具当成你的小弟弟、小妹妹，像妈妈照顾你一样把它们照顾好，行吗？”“行。”女儿点着头爽快地答应了。

就这样，本来一个枯燥的收拾玩具的过程，在我和女儿这里，变成了一个愉快的游戏和学习过程。在这个游戏中，女儿锻炼了手指的灵活性，学习了分类和辨别颜色、大小、形状及数量，还开始养成正确的观念及习惯了。这以后，女儿对收拾玩具一直保持着高昂的兴趣，即使在我不参与的情况下，她也会学着我的样子自言自语地弄出许多名堂来，理由很简单—这是她一天中的最后一个有趣的游戏。

早教：让孩子乖乖地收拾玩具

从混乱中造就井然有序，成年人都是头疼，更不要说三岁的孩子。因此，当孩子们要玩了玩具不愿收拾齐整时，来用心听国际性知名家庭教育权威专家阿黛尔·法伯的提议。怎么让孩子乖乖地收拾玩具？

怎么让孩子乖乖地收拾玩具？最先，父母要减少期待值，不可以过多地把你自己的意向强加于给孩子。由于，让三岁的小孩子自身收拾玩具，一切一种方式 都不太可能一劳永逸。要让孩子做她们没什么兴趣但对大家很重要的事，你得不辞劳苦，一遍又一遍地严格执行。你也要多措并举，选用多种多样方式 让孩子协作。能够试一下以下几类方式 :

1.与孩子会话时，用“一……就……”起头会很有用。例如，“玩具一收拾好，大家就玩儿/游水”

2.说出你的体会：“房间内乱七八糟的，我可不愿进来”。

3.把它变为手机游戏。设置一个時间值，例如五分钟。“使我们看一下能否在铃响前把全部东西都收拾好。那里的归你，这里的归我。

4.让孩子有一定的挑选。

a)怎么让孩子乖乖地收拾玩具？“你要先收拾乐高积木還是弹球？”

b)“你要让我帮你還是你自己收拾？”

c)“大家清静地收拾，還是边听歌边收拾？”

d)怎么让孩子乖乖地收拾玩具？“大家先吃点东西呢，還是收拾完后再吃东西？”

早教玩具：不同年龄玩不同玩具，宝宝玩具你选对了吗

家里有小宝宝，性情急躁的年青父母，除开给孩子备齐婴儿奶粉、婴儿尿布、衣服外，也会购置一堆玩具。昨日，初级亲子游老师王菲和扬大二幼幼儿园园长印云接纳记者采访时不谋而合地表明，不一样个月的宝宝，必须不一样的玩具。仅有买没错玩具，小孩才愿意玩，才可以真实具有开发大脑的功效。幼儿

0—6个月

色彩艳丽，响声清楚的玩具

“宝宝的听觉系统和视觉效果刚开始集中化，能短期内地凝视五颜六色的玩具。”王菲说，此刻父母不必急切把这些颜色丰富多彩，响声繁杂的玩具展现给孩子看。这时，只需在宝宝小床边悬架大彩球、手摇铃、红色汽球等，悬架在宝宝脑上边40—70公分处，吸引住宝宝从每个方位凝视玩具，听玩具的响声。“宝宝稍大一点，便会用双手积极触碰玩具，完成人生道路的首次探寻。”幼儿

友情提示：王菲说，发音玩具的响声不可以很大，很杂，让小宝宝造成心烦、躁动不安的觉得。此外，4—6个月，宝宝常常喜爱把物品放口中，也是宝宝的出牙期，因此父母提前准备的玩具要有利于宝宝学习培训抓物及不容易咬烂且无毒性的。

宝宝玩具

7—12个月

可敲击，可挪动的大个儿玩具

印云说，此刻的宝宝早已进到一个积极推进的阶段。她们的语言表达能力和民事行为能力大大的进步，因此对玩具的要求也是有高些的规定。“一般的宝宝，从7个月刚开始，早已可以独座，并学好爬，能眼手融洽用手抓物、取放、晃动和敲击玩具，非常喜爱将玩具扔在地面上，再捡起来玩。”

直到10个月以后，宝宝已能熟练地爬取轻松，会站起及学走路。手的姿势已可用大拇指和无名指捡小玩具。印云说，这阶段宝宝能玩的玩具许多，如响玲棒、乐高积木、小鼓、小铃和小钢琴、三轮车、拖拖拉拉玩具等。

友情提示：印云觉得，这一个月环节的宝宝，玩的玩具作用也不必太繁杂。“挑选的规范要保证绘声绘色、牢固有意思、无毒性环境卫生，又有利于宝宝玩乐。”幼儿

13—18个月

多颜色，多样子，智能的玩具

来到这一个月，大部分宝宝都学会了单独走动，因此俩位权威专家都强烈推荐了大中型促进玩具，让宝宝能够 随便促进，以提高走动工作能力，提高走动的快乐。“此刻，宝宝逐渐颜色和样子的定义了，尽管不可以表现出来，可是已有一定的认知。”印云说，“父母能够 有目的地加强，它是红色的iPhone，它是翠绿色的蔬菜。”

一些能够 讲话、说故事的电子器件玩具，还可以试着着让宝宝去碰触。“一摁哪些键，就出现什么的声音，或是出現哪些图案设计，使他(她)有一种逻辑关系的定义。”

则觉得，还可以让宝宝试着做一些细致的动作，例如将这一小碗里的水，倒进那一个小碗，把杯子垫一个个搭高。“这种碗，杯子垫，在小孩眼中，也归属于玩具的范畸。”