在日常生活中，我们经常发现，孩子经常有意无意地去破坏手中的玩具，特别是那些大人按照他们的方式专门为孩子的成长年龄而准备的玩具，总是被孩子们破坏得更严重。布娃娃被咬烂了鼻子，小帆船的帆与船身分了家，塑料小鹿的角剩了一只……真是不胜枚举。
幼儿的这种破坏性行为，可分为“无意破坏”和“有意破坏”两类。无意破坏的行为主要出现在年龄小的孩子身上。如递给孩子一件新玩具，他刚接过去，就把手一松，“啪”的一声掉在地上摔坏了。这个时期的幼儿由于反应协调机能还很弱，注意力不易集中，所以他们的“破坏行为”主要是由生理原因造成的。对于幼儿的无意破坏，主要通过一些生理和心理训练来解决。
如用不易摔坏的木制玩具教幼儿分别做单手、双手抓握动作，训练上肢肌肉的力量；用玩具琴让幼儿弹拨，用铅笔、蜡笔等让幼儿划、画、涂、写，训练手指动作的灵活性和准确性；用塑料杯、碗盛水，让幼儿捧着慢慢行走，要求水不洒出来，以训练注意力和动作的协调能力。实验证明，经过一段时间的训练，幼儿的无意破坏行为会大大减少。
孩子想破坏玩具只是因为他想知道这些漂亮好玩的东西到底是怎么做成的。换句话说，他其实就是想了解玩具里面到底有什么？玩具本身对他已经没有吸引力了，所以有时候他就像面对一个讨厌的人一样使劲砸碎玩具，然后再研究隐藏在里面的让他感到神秘的东西。孩子的这种破坏行为，正是其智力一步步发展的结果。
对于孩子破坏玩具的行为，父母应理解。关心，并支持孩子的这种好奇心，鼓励孩子的求知欲和探索精神。给孩子买一些能够拆装的玩具，耐心回答孩子提出的关于玩具原理的问题。对大一点的孩子，可给他准备一把小钳子、小螺刀等工具，让他们自己拆装。如果对孩子破坏玩具的行为批评、怒斥，会冷却孩子的好奇心，扑灭孩子的求知欲，不利于培养孩子的能力。
延伸阅读
早教：孩子吸手指、啃指甲，这些屡教不改的“坏习惯”怎么来应对？
即然提及有关孩子吸手指头的难题了，想趁着这一机遇就再拓展一下，顺带说说孩子有关啃指甲的难题吧，许多孩子也会出现那样的状况，许多父母因此很烦恼。 孩子常常啃指甲在其中伤害也许多 最先，孩子的手常常随时碰触各种各样东西，特别是在孩子们的求知欲较为强，全都想摸下看一下，这指甲间隙难以避免携会带病菌，孩子在咬指甲时候食入不环境卫生，还将会会造成相对病症；次之，长期性啃咬指甲会导致指甲畸型，乃至可引起手指甲沟炎；再度，啃指甲造成 孩子咬合参差不齐危害美观大方。
孩子啃指甲是童年期普遍的一种坏习惯，例如孩子不仅啃指甲还咬手周围的倒钩刺，手指常常会肿胀着，指甲都被啃得光溜溜，周边肌肤都是损坏，一些孩子就连脚趾甲都绝不放过……有时父母不断数次劝导提示都不起作用，乃至也会责骂孩子期待能纠正。
孩子啃指甲的缘故
1、孩子爱啃指甲，父母除开关心孩子的身心健康层面要找缘故，心理状态上也不容忽视。一般来说只能的孩子心态较为容易紧张、焦虑情绪，一些也会觉得不自信、消沉、心里工作压力过大。
2、家庭氛围层面，假如父母感情不和常常争吵、争吵，孩子无法获得到父母的关怀归属感，体会不上家中产生的温暖和关怀，孩子也会出现啃指甲往返调整情绪本身的消极情绪。
3、孩子在学习方面感受到工作压力过大，父母期待值过高，使孩子心理状态负担重，或是有时候父母与老师的指责会让孩子深感工作压力，当然也会不自觉的啃手指头和指甲来缓解工作压力。
4、生活上产生一些转变。
例如宝宝近期换幼稚园、大些的孩子换了院校、搬了新房子，生疏的自然环境和新的小伙伴们、教师、隔壁邻居等将会会使孩子有点儿焦虑不安，非常容易造成啃指甲。
父母如何协助来解决？
1、针对宝宝而言，父母无需太过在乎啃指甲的个人行为，在出牙期牙会发痒让小宝宝有不适，而啃东西有利于减轻，有的小宝宝在断奶后喜爱啃指甲，这种大部分归属于调整情绪个人行为，一般状况下完一段时间便会消退。
假如父母太过关心在乎反倒会加强孩子啃指甲的个人行为。
2、父母不必斥责责骂孩子。
假如父母针对孩子的啃指甲的个人行为心态过度猛烈，去威协、斥责、采用简单直接的方法去严禁，大部分具有的是加强这类个人行为的功效，让孩子觉得更焦虑不安、自卑心理。父母能够 对孩子注重啃指甲伤害，最好柔和而坚定不移的情况得出提议和改变方法，或是和孩子一起商议如果再出現那样的个人行为，期待父母如何做？自身想要怎么做来改进？清除导致孩子焦虑不安的要素重要，当孩子主要表现发展时，尽可能地给与激励。
3、迁移孩子的专注力。
见到孩子出現那样的个人行为，能够 给孩子一些小玩具、分配一些手工制作主题活动、喜爱的儿童绘本等都能够递到孩子手上用于迁移孩子对指甲的依赖。
4、父母学好关心孩子的心理需求。
平常日常生活和学习中对孩子不必太过规定、完美主义者，孩子在成长阶段中大量的是必须一个温暖比较宽松的家庭环境，感受到来源于父母的关怀所产生的归属感。有时间多和一起互动交流和沟通交流，即使有心态也可以立即发泄，一些欠佳的习惯养成也会慢慢有更改。
提示：孩子啃指甲的更改必须一个時间全过程，父母要有充足的细心和自信心，防止不断絮叨孩子，多让孩子报名参加一些主题活动、交友、逐渐培养优良的生活习惯，勤剪指甲。必需的情况下还可以预定心里咨询师，掌握孩子是不是还伴随别的层面的难题。
宝宝破坏行为父母切莫随意责骂
宝宝们经常会有撕纸、摔东西的行为，家长们切不可大惊小怪，甚至吼叫呵斥，这只是孩子们锻炼手眼协调能力的一个阶段，家长们要正确引导，积极鼓励，陪伴他们走过正常的成长阶段。
是否遇见过这样的情况?你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了;你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦!
孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。
撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。
小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。
八招缓解宝宝的破坏性行为
孩子随着能力的提高，将越来越多地表现出一些破坏性的行为。它一般分为两种情况一种情况是：宝宝长到快2岁的时候，好奇心开始逐渐增强，对所有的物品都很感兴趣，喜欢东摸摸、西看看。但是由于他们的动手能力和手、眼协调能力都还比较差，对各种物品的性能也不是很了解，所以难免会破坏一些东西(有时甚至可能是家长十分喜欢的东西)，这应该得到家长的谅解。另一种情况是：当孩子手中的工作远远超过了他的实际能力，多次尝试失败后的挫折感往往会激怒年幼的孩子，为了发泄自身的沮丧感，孩子就会做出一些破坏性的行为。如果属于这种情况，家长千万不要训斥孩子，因为这样会使孩子感到很委屈和被误解，感觉自己很孤立，从而产生愤怒的情绪，甚至有意采取更大的破坏行动来表现出他的愤慨，或者故意继续破坏来挑逗家长，看家长生气的样子，从中获得满足抵消失败的感觉。对于孩子的破坏性行为，家长要注意采用以下几种策略来帮助他改正：
⑴对于他所破坏的东西，凡是能恢复原状的，家长要求孩子和自己一起将它加以恢复和修补。
⑵告诉孩子不管是因为什么，破坏东西是一种不好的行为，应尽量避免和改正。
⑶搞清孩子破坏的原因，不要过分批评，应采取措施安抚他的异常情绪。
⑷多陪宝宝做游戏，提高他的动手技能，帮助他取得小小的成功，培养他的成功感。
⑸对于孩子的各种情绪，成人要多用心加以体会，并适时地替孩子表达出来。当孩子明白爸爸妈妈理解他的意思后，他的愤怒就会大大地降低，从而放弃过激的破坏性行为。同时，这对亲子关系也大有好处。
⑹在日常生活中，爸爸妈妈首先自己要平静，要冷静地处理各种问题，给孩子做出好的表率。
⑺要积极鼓励孩子的好奇心，并尽可能地提供给孩子一些可以满足好奇心的玩具，如拼拆玩具。
⑻成人要仔细观察是否有其他人恶意或无意地怂恿、纵容孩子的破坏性行为，如果有，一定要立刻加以制止。
怎样应对宝宝五大破坏行为？
最近，我发现上了幼儿园的儿子衣服特别爱脏，两只小手黑糊糊的，悄悄观察这个小家伙，我的妈呀，不知道从什么时候开始，他像个“破坏大王”，对周围的一切充满好奇：喜欢捅墙上的插座，喜欢坐在书堆里撕书、撕纸、撕包装，喜欢拆妈妈的毛衣，将幼儿园的玩具“捎”回家……这宝贝怎么了？
破坏王宝贝做派：地上的破烂，我捡、捡、捡
我经常带孩子去郊外玩，他每次都会捡一堆乱七八糟的东西回家：塑料瓶、小木棍、各种各样的花草、树叶、石头、塑料袋……让家变成废品收购站了。
妈妈阻止三句话：
“你可以捡你的破烂宝贝，但是……”
虽然在父母眼中，那些石头、树叶、瓶瓶罐罐就是“破烂儿”，但是在孩子眼中，它们就是“宝贝”。有的父母出于对孩子健康的顾虑，经常会对他的行为进行指责，这种方法往往起不到实质性的作用，还会引发“家庭战争”。首先父母要明白，孩子“捡破烂”很正常！
“啊，那些破烂被妈妈用掉了！”
孩子捡回家的东西并不是全部有用，有些只是孩子一时兴起带回来的，时间长了他就会忽视这些物品的存在，这时候，父母可以偷偷清理掉一些。如果孩子察觉到了，父母可以告诉他那些东西被用掉了，并且向他表示感谢。当孩子听说自己的“宝贝”不是被扔掉，而是有利用价值的时候，就不生气了。
“那些东西太脏了，妈妈有办法。”
下班后，妈妈去幼儿园接米雪回家，一路上米雪都在低着头搜寻什么东西，妈妈觉得奇怪。“我在找糖纸。”原来，今天幼儿园的老师教大家保护环境，用吃剩的糖纸做一张漂亮的贺卡。妈妈知道后，先是鼓励米雪，然后告诉她地上的糖纸不卫生。为了不让女儿扫兴，第二天妈妈买了一袋糖果，用这些漂亮的糖纸做了一张干净的贺卡。
破坏王宝贝做派：书本报刊，我撕、撕、撕
有时候不得不佩服宝宝的创造力，任何一件东西在他手里都有着“破坏王”的做法，书本、纸张也不例外。有些父母会抱怨宝宝把好好的一本书撕得七零八落，弄得一地狼藉，那么，宝宝喜欢撕书到底是好事还是坏事？
妈妈阻止三句话：
“快把你撕的纸收拾干净。”
爸爸妈妈最头疼的事情之一，莫过于给宝宝收拾残局了，有时候宝宝会把纸撕得细细碎碎的，扫起来很费力。这时候可以让宝宝自己收拾，当他体会到父母的辛苦时，就会有所收敛。
“撕吧，撕吧，不是罪！”
一般来讲，宝宝在6个月之后就会出现撕纸现象，这时候，让宝宝适当玩一些撕纸游戏，有助于训练他的手眼协调能力，促进大脑发育。但是，在宝宝两岁以后还经常出现这类情况的话，父母就要加以制止了。宝宝在懂事的情况下还喜欢撕纸，可能会养成破坏东西的习惯。
“来，我们做一个撕纸游戏。”
其实，父母完全可以把撕纸这件事由坏变好，充分发挥宝宝的创造力，让他在撕的过程中学会思考。妈妈可以教宝宝用纸撕成小动物、小人等，渐渐地，孩子会养成了做事情有目的的好习惯。
破坏王宝贝做派：别人的玩具，我拿、拿、拿
孩子刚上幼儿园的时候，有一个不好的习惯——喜欢随便拿别人的东西：有用的，没用的，别人扔掉的，或者是新的，以玩具居多。妈妈说过他很多次，不能随便拿不属于自己的东西，宝贝爱说：“妈妈这是我捡来的呀！”他认为他在捡别人不要的“破烂”呢。
妈妈阻止三句话：
“拿别人的东西要打招呼哟！”
孩子不理解“喜欢”和“拥有”的关系，认为这只是自己“捡”到的。所以，父母要从小培养孩子的“所有权”意识，告诉他两者的区别。例如，买东西时要付账，拿别人东西时要经过对方允许，幼儿园里的玩具是属于幼儿园的。
“妈妈知道，你只是太喜欢它了。”
有的父母一看到孩子拿别人的东西，就会把这种行为归为“偷”，因而在盛怒之下会出手打孩子。这种方式无论是从精神上还是身体上，都会给孩子造成伤害。5岁之前，孩子的心智发展还不够成熟，对于“所有权”的概念尚未了解，自制力差，很难抗拒外界的诱惑。
“好了，我们把东西快点还回去吧！”
为了让孩子意识到自己的行为是错误的，父母要鼓励他知错就改，让孩子把别人的东西主动还回去，并解释清楚。这样，一方面可以纠正孩子的错误，另一方面还可以锻炼他的应变能力。
破坏王宝贝做派：妈妈的毛衣，我拆、拆、拆
一件好端端的毛衣，宝宝会毫不留情地拆成一缕缕毛线。一只漂亮的茶杯，经过宝宝的手会变得残缺不全，就连打扫卫生的鸡毛掸子都被宝宝恢复到了“原始状态”。破坏王宝宝好像有着让一切变成破烂的欲望。
妈妈阻止三句话：
“对不起，妈妈那样做是不对的！”
有的父母在情绪激动时会借身边的物品来表达情感，在训斥宝宝时也不例外，这种行为会对孩子产生不好的影响，宝宝的情绪控制力也会像父母一样不佳，不能准确拿捏动作的轻重，容易在表达情绪时损坏物品。
“让妈妈来教你吧！”
孩子在不会使用物品的情况下也会出现破坏行为，这多是无心造成的，父母要对孩子的行为表示宽容，并教会他正确使用的方法。在孩子学习的过程中，还要告诉他爱惜物品的道理，这有助于改正孩子冲动的性格。
“宝贝，妈妈在这里看着你呢！”
宝宝喜欢破坏东西，可能是无心的，也可能是故意的。有时候，父母对宝宝的关怀不够，宝宝就会用破坏东西来吸引父母的注意力，父母在教育宝宝的时候也要进行自我反省，为宝宝的健康成长创造良好条件。
破坏王宝贝做派：墙上的插座，我捅、捅、捅
破坏王宝宝的特点就是东边捅捅，西边捡捡，家里的电门也是他感兴趣的地方，那些小洞洞就像一个个神秘的隧道，吸引着宝宝用手伸进去了解。为了保证宝宝的安全，爸爸妈妈们不止一次苦口婆心地阻止，宝宝依然照玩不误。
妈妈阻止三句话：
“妈妈要给宝宝买一些拆卸玩具。”
宝宝喜欢玩插座和电器，毕竟是一件很危险的事情，父母如果无法制止宝宝的行为，就要想办法转移宝宝的注意力。孩子在一段时间里是很喜欢拆卸东西的，这时候一些能拼插拆卸的玩具更适合他们，你是否有意为宝宝选购这些玩具？
“宝贝，这样会弄疼你！”
像宝宝捅电门这样的危险动作，父母看见了通常会大声呵斥，这样会吓坏孩子而惹得他哭起来。家长的做法最好是，立刻叫着宝宝的名字让他来找妈妈，并立刻将他抱离电门处。一旦你呵斥孩子，会越发引起他对这个东西的好奇心，不如直接告诉他：“宝贝，‘洞洞’里有电，随便把手伸进去会疼的。”
“妈妈必须还要说……”
为了防止宝宝触电，父母不仅要随时提示宝宝危险，还要随时做好防范，例如用胶带或防护罩把插座封好，插座设在宝宝够不到或看不见的地方。即使这些措施对宝宝没用，也要不间断地和孩子说，孩子的认识过程需要妈妈的反复唠叨。
破坏王妈妈检讨书