幼儿行为心理

孩子的行为是破坏还是探索。

谈到破坏，这是找们成人给孩子硬扣上的大帽子。而很多时候，在我们眼中的破坏，对于孩子而言，只是一个学习的过程。与其称之为破坏，不如称之为探索。

孩子探索世界的方式，无非是眼睛看，耳朵听，手去碰。孩子对新事物的接触和了解都要通过全方位的感觉去实现。在大人眼中，也许我们更注重于让孩子看到和听到，而对孩子动手做的过程显然是缺乏重视的。

但是，在孩子认识世界的过程中，动手去做，通过手、嘴、身体去感知和触摸显然占有一个相当重要的位置。

意大利的教育学家蒙台棱利博士曾经说过这样一句话：我听了我会忘记，我看了我会记得，我做了我会理解。

我们眼中的小小破坏狂，正是通过我做了这一个过程去探索事物的。虽然由于年龄小，认知能力弱，他们可能在做的过程中会显得很不符合逻辑，遇到许多困扰甚至是大人的责难，比如玩具会被大卸八块。往往这个时候，孩子们不会说：我在探索我在认识世界我在提高自己的能力。很多家长也不这么认为。

可是事实上，他们所做的，正是这样有意义的事儿。

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[教育心理]玩游戏时总想说了算的孩子是好？还是坏？

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教育心理]玩游戏时总想说了算的孩子是好？还是坏？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒认为，人的本性无法忍受长期的屈从，被轻视的感觉、不安全感和自卑感总是会唤醒人们登攀更高一级目标的愿望，从而获得补偿，然后臻于完美。

正如大多数父母所认为的那样，如果孩子与其他孩子交往时，过于屈从，就是一种懦弱的表现，孩子长大后可能会吃亏，因此，经常会鼓励孩子凡事要争抢，而不能被其他同伴欺负，甚至有的父母会教育孩子“打要还手，骂要还口”。

这是否是好的表现？又是否有利于儿童发展呢？

阿德勒认为，那些雄心勃勃、尚未放弃的儿童，乐于参与各种能参与的竞争性游戏。不过，他们在遭受挫折时也会表现出恐慌和无所适从。

如果一个儿童在学校总是试图去取悦老师，并且注重自身的整洁，同时也遵守秩序，那么，他就会成为一个正常的学生。因为他对优越感的追求转化为了前进的动力。

然而，如果一个孩子总是想优于别人，比如在游戏中总喜欢当领导者，却不愿意被领导，那么，在他接二连三地受挫后，就可能会丧失勇气，面临新的情况就会退缩，而不是勇往直前。

因为，对于大多数儿童，他的心理还不成熟，能力还不充足，总会遇到难以解决的困难。如果父母一味鼓励儿童追求雄心，就会给孩子带来紧张情绪。

短时间内孩子尚能承受，时间一长这种压力就太大了。比如，受到雄心影响，孩子总想在考试中取得好成绩，结果忽视了其他活动，导致身心不健康，不会与其他儿童交往，性格可能会变得孤僻。显然，这种性格不利于他未来的成长。

而且，儿童自我肯定的愿望太过强烈，还会带来嫉妒心。起初，他可能希望对手遭受某种厄运；随后，可能会付诸行动，给对手制造伤害。

还可能通过造谣中伤、泄露隐私来诋毁同伴，从而抬高自己的身价。有时，还会表现出报复心理，总是摆出一副好斗和挑衅的姿态，有时会突然发怒，甚至会伤害同伴。

类似这样的情况，在经常被报道的校园暴力事件中经常发生。事实上，有些孩子存在这样的表现，同样是过分追求优越感的表现。

因为他们在意的不是学业上的优越，而是能否在同伴面前表现得很酷。正因如此，他们时常会把欺负学习好的学生作为乐趣，因为只有这样才能找到自信。

再比如，在考试中，也可以发现一些儿童存在类似表现。有些学生考试时脸色一会儿发白，一会儿发红，还说话结巴，身体颤抖，大脑似乎也一片空白；有的在回答问题时，只愿意与别人一起而不想单独回答，因为他害怕别人看着他。

根据阿德勒的观点，这些都是儿童追求优越的行为表现。往往这些儿童越想让自己表现得更好，越可能会出现紧张情绪，这种追求优越的愿望与现实困难发生冲突时，久而久之，就会产生自卑情绪，特别是对于儿童而言，由于心理不够成熟，还不具备自我调适的能力。

所以，父母要注意观察儿童的行为表现，特别一些不正常的表现，并及时给予正确的心理疏导；而不是一味鼓励孩子凡事争强好胜，这样造成压力并不利于他未来的成长，还可能是造成成年后抑郁的重要原因之一。

带小宝贝旅行！冒险，还是幸福？

外出旅行，美丽固然重要，但千万要兼顾舒适

宝贝要穿着柔软，易穿脱的衣服和鞋子。如果旅行地点的气温变化较大，则要为宝贝准备好厚薄不同的衣服。这并不代表妈咪要把宝贝的衣服全部背去，而是要精选适合不同情况的衣物，同种衣物不必携带过多，因为大多数情况下，妈咪们都可以在住处为宝贝清洗衣物，如果着急穿着，还可以用电吹风或者熨斗来迅速干燥。

另外一个必需品就是纸尿裤

如果旅行地点能够买到纸尿裤，那么妈咪则不用携带很多。除此以外，妈咪的穿着也很重要，舒适得体的衣服是首选。因为只有妈咪自己先舒服了，才能更好地照顾宝贝。我曾经看到一位妈咪踩着十公分的高跟鞋，抱着宝贝走山路。我知道她一定觉得自己那样穿着很美，但是每个看到她的人都无法感到她有丝毫的愉悦之情。她已经被自己的打扮“折磨”得精疲力尽，而无法享受身边的美景。这无疑是很大的遗憾。

食

“吃饭”问题其实是最简单的

对于6个月以内的宝贝，外出旅行的“吃饭”问题其实是最简单的。因为这么大的宝贝一般不需要额外摄入任何食物，而妈咪的母乳是最安全且营养全面的，足以满足宝贝的需求。因此，妈咪只需照顾好自己的饮食，选择干净可靠的场所用餐，注意营养均衡即可。

尽量选择以前反复食用的食物

对于稍大一点的宝贝，可能开始接触辅食。那么妈咪可以根据宝贝的情况，尽量选择宝贝以前反复食用过且没有任何不适反应的食物，或者预备一些宝贝常吃且能够加热即食的婴儿食品。带着宝贝就餐时，可以向服务员提出具体的要求，例如在给宝贝的饭菜里尽量不要放盐、糖、味精等调味料。一般在卫生条件有保证的餐厅，这样的简单要求都是可以得到满足的。

住

卫生与睡眠安全同样重要

在外旅行，当然都会选择洁净安全的环境，但是对于带着小宝贝，尤其是6个月以内宝贝旅行的妈咪来说，还要考虑宝贝的睡眠安全，以防窒息的危险（也就是酒店床垫够不够硬的问题）。妈咪在预定酒店的时候，可以事先询问是否有提供婴儿床的服务。目前在国内，一般只有四星或五星级酒店才会提供标准的婴儿床。尽管如此，妈咪也不要太担心。如果妈咪有随身携带可以平躺的婴儿推车，那么这个小推车就可以暂时充当婴儿床使用。

尽可能为宝贝创造安全的睡眠环境

另外，一般来说，酒店的被子往往比较柔软厚实，当我们躺在铺好被子的床铺上时，会感觉非常柔软，甚至会陷进去。但是如果我们把被子掀开，只铺着一层床单的床垫通常没有那么松软，而且有时还很硬。如果妈咪发现床垫够硬（宝贝平躺时，不会有大幅度的下陷），那么可以尝试把宝贝直接放在床垫上，并且不要盖酒店准备的成人被子，而是用事先携带的适合宝贝的小被子为宜。以此尽可能的为宝贝创造一个安全的睡眠环境。

行

事先制订一个完善的交通计划是非常必要的

带着宝贝一起旅行，为了增加旅行的舒适度，事先制订一个完善的交通计划是非常必要的。如果旅行的地点有几个，并且它们之间相距比较遥远，那么尽量寻找便捷的方式则显得更加重要。理论上说，无论是飞机、火车还是轮船、汽车都是适宜的交通工具。妈咪在选择的时候，可以优先从自己的经济状况和自身的舒适度出发，不要过分担忧宝贝的情况。因为宝贝的适应力往往超出我们的想象。

准备个双肩的婴儿背巾或者背带

这样在不方便携带推车的时候，妈咪和爸爸可以轮流把小宝贝背在胸前，这样既省力安全又可以很好地安抚宝贝的需求，也省去了游玩时不断搬运婴儿推车的麻烦。妈咪可以根据具体的情况，来合理安排出行的方式和所用装备。

╮(╯▽╰)╭全家一起旅行真甜蜜！

孩子淘气未必是一件坏事

每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，无可避免的就要编写活动方案,这样才能让活动达到最佳的活动意义，在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？下面是小编为大家整理的“孩子淘气未必是一件坏事”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小孩子应该教，不可以放任。父母要在孩子入学以前，好好教导他们成为一个在团体里能受欢迎，能得到老师、同学喜爱的好孩子，才能对学校生活发生兴趣，也才会爱读书。

关于这个问题，我想我应该说明一下，我所说的好孩子，并不是死死板板、很听话，却一点儿活力都没有的那种怯弱典型，而是活泼、蹦跳的可爱孩子。这样的孩子才会在团体里活跃，才能受到同伴们的欢迎。

问題是怎么才能把孩子教得既懂得友爱、守规矩，又不至于落得畏畏缩缩？我想，妈妈们要有淘气，不要紧!的观念，孩子才有机会充分发展，也才会开朗又活泼。

有人说，现代儿童有很多看起来乖乖的,但很爱哭，而且缺乏活力，显得没精神。我想,主要原因是社会越来越富裕，而家庭人口相对的减少，每个幼儿都是家里的大宝贝，很自然地就被过分保护了。父母动不动就喊危险、肮脏，事事安全第一、卫生第一，开口闭口不要这样、不要那样，无端地限制幼儿的自由行动，甚至天天把他们关在家里，不让他们出去找同伴游戏。这样管教孩子，怎能叫孩子不胆小，不孤僻呢？

所以，让他们尽情地玩吧！只要不是蛮横、霸道、不讲理。孩子在跟同伴们游戏时，为了贯彻自己的主张，小冲突是难免的。有时候让他们吵吵嘴、打打架，他们反而会从打打闹闹的经验中了解应该和好的道理，要比消极地禁止打架更有效哩！

甚至于小受伤的经验，也可以防止大事故的发生。例如：拿小刀割纸、削铅笔、搬凳子垫脚拿东西等，都应该让他们自己做，不要样样怕危险，什么都替他们做。尤其像逗逗小狗、小猫、捉蚂蚁、捉小虫，或是玩玩水、和和泥等这一类的淘气都是他们应该享受的生活乐趣。大人怎么忍心喊脏呀！会咬人呀！的，无情剥夺他们的自由呢？

不过，最要紧的是要让孩子明白：什么地方、什么时候可以淘气，什么时候不可以。要教养一个开朗、活泼、守规矩又有礼貌的可爱孩子，当父母的不能不多费点心思啊！

让宝宝自由探索吧

随着月龄的增长，宝宝开始用他逐渐发育的各种感官孜孜不倦地探索着周围世界，他的心灵像一块永远吸不饱水的海绵。宝宝的感官用得越多、接受的刺激越丰富，他的发育就会越完善。你要做的就是：

1、允许宝宝在家里自由探索，前提是每个房间要做好安全防护；

2、确保宝宝生活环境的安全；

3、根据宝宝的需要提供适当的协助。

即使是最小、最简单的家，对于这阶段的宝宝来说都是一个丰富的环境。只要让宝宝随心所欲的探索，就可以以一种自然而有效的方式培养他的好奇心。同时，也能让宝宝有机会迎接和应对各种身体上的挑战。但是，如果大人为了避免危险、额外的家务和压力，而每天把宝宝“囚禁”在一张床或一间小屋里，从短期看来肯定会减少很多麻烦，但是长期来看，会对宝宝的好奇心、能力发展产生负面影响，远远超过所带来的短期利益。

当宝宝快两岁的时候，就对这些家中常见的物体失去兴趣了，而希望探索每天都有变化的场景了。

在不同的阶段宝宝探索的特点也有所不同，在成长阶梯中专家针对不同时期宝宝的探索特点和好处，以及家长应该怎样做都给出了详尽的讲解，做个成功的父母，就从点点滴滴做起吧。

带娃旅行，是增长见识还是瞎折腾？这篇有答案！

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。这样才遇到突发状况时，也可以很好的解决。如何才能制定一份完美的亲子活动方案呢？以下是小编为大家精心整理的“带娃旅行，是增长见识还是瞎折腾？这篇有答案！”，希望对您的工作和生活有所帮助。

带小小孩旅行的意义究竟是什么？

又到了放暑假的季节，无意中翻开朋友圈消息一看，有孩子的家庭几乎不是在晒旅行过程，就是在转发类似《哪怕孩子才几个月，也要带他去旅行》之类的文章，然后配上一句“下周准备带孩子去XX玩”。

总之，好像每个人都恨不得带着孩子上演一出“旅行的意义”的剧本！而且孩子越小，去的地方越远，就越成功似的！

其实，我个人并不反对带孩子出去旅行，事实上，也曾无数次被所谓“旅行的意义”之类的洗脑，毕竟在这个全民都想赢在起跑线上的时代，只要对孩子有利的事情，哪个家长不是愿意赴汤蹈火呢？

就比如带小小孩去旅行这事！

大家都在说带孩子出去旅行可以开阔他的视野，形成多元价值观，宏大世界观，多重人生观等等！而且国外那些旅行达人父母也在一次又一次的刺激我们的旅行神经，还记得那个带十个月孩子去全球旅行的英国妈妈吗？

不可否认，不管多大的孩子，出去旅行都是有意义的：新鲜的环境刺激孩子大脑发育，经常接触陌生的人可能让孩子更加会交际等等！

但是，请千万不要为了实现这所谓的“意义”而匆忙带着年幼的孩子去旅行！

因为，你一定会失望的！

你会发现当你兴致勃勃出发，累的猪狗不如的坐了一趟长途车，终于辗转到达目的地时，却意外的发现他不过只是换了个地方看蚂蚁搬家！他感兴趣的不是当地的特色，而是你家门口就有的儿童摇摇车！

那个时候，你会怎么办？你一定有失望有气愤，可能还会强迫孩子去看你指定的景点，玩你指定的玩具，最终大家都闷闷不乐！

不要问我怎么知道的，因为这就是我的亲身经历！

那孩子才几个月的时候带出去呢？那估计不过就是换个地方带娃而已！年幼的孩子会把你折腾的身心疲惫，那个时候还谈什么“旅行的意义”？

说起旅行，朋友琳琳妈有些话说的特别在理，她说她的观点就是“孩子三岁以后可以一天来回自驾游，五岁之前不远行”，她说很多时候我们不过是借着带孩子旅行的理由，想要自己出去玩罢了，她说你千万别为了满足拍亲子照，晒朋友圈就去折腾孩子……

真TM太对了！

跟大家讲个“伤心”的例子，有位邻居是个旅行达人，自然她的孩子也是从小就是看遍世界的，总之，最近也是要自驾游周边玩，按理说这样的孩子应该大胆、活泼、有见识的！

可结果呢？大家不但看不出孩子有多大胆，反而看到的是一个又瘦又小的孩子，为什么会这样？旅行啊！随便吃，不按时吃，吃不好不是经常的事吗？

当然，说这些也不是想要完全否认带年幼的孩子出去旅行这件事本身，只是希望大家在盲目跟风冲动之前想清楚：你和你的孩子，你的家庭此时此刻真的适合出去旅行吗？

你们有充足的时间吗？千万不要带孩子跟旅游团，孩子需要见世界，更需要足够的休息，所以时间不够，走马观花似的旅行就算了吧！

你们有充足的资金吗？带孩子别跟我提什么穷游，那都是虐待孩子加虐待自己！

你身边有足够的人帮你照顾孩子吗？最低配也该是你和老公一起带孩子出门，一个人想带孩子去旅游？反正我是想象不出那个场景！

你做好足够的功课了吗？你有没有想过，万一孩子生病了怎么办？你了解过那里的什么菜适合孩子的口味？

你做好了充分的心理准备了吗？不要以为带孩子出去旅行全过程都会很美好，事实上，都是一地鸡毛！你能忍受车上孩子哭闹吗？你能忍受你花了N多钱，结果孩子只想待在宾馆睡觉吗？你能忍受当你急着想去看某一个景点时，孩子却磨蹭着不肯动吗？你能……

如果你都能做好，那么就去吧，带孩子去看看这个大大的五颜六色的世界吧！孩子多大有什么关系？

如果你做不到，那么请再等等吧，等孩子再大一点再出远门啊，不用担心孩子会落后，对孩子来说，这个世界到处都是新鲜的，有时候，一个小小的小区也能够他探索很久很久……

何必那么担心呢？

俗话说：读万卷书，不如行万里路；人生其实很漫长，要走的要看的东西太多，无法一蹴而就；比如这次的非洲之行，我因为没有去过非洲，怕疾病怕那边的落后让孩子无法适应，所以我选择自己去，因为我有我的生活，或许我老了就去不成那样的地方了，但是孩子还小，将来她一定有机会去的，不是么？

孩子有意识地破坏玩具怎么办

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。希望以此游戏活动，来加强亲子间的沟通交流。那些活动教案应该注意些什么问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子有意识地破坏玩具怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读。

特别应当提出的是，由于物质生活水平的提高，有些家长对自已的孩子过分娇纵、溺爱，养成了幼儿蛮横、任性的坏毛病，这些孩子往往把玩具当成“出气筒”，稍不顺心就连砸带摔，比如一个叫东东的小男孩，光２０多元一辆的电动玩具火车就“玩”坏了两辆，支离破碎、残缺不全的汽车、飞机、冲锋枪等更是一大堆。

这些孩子的“破坏”行为，决不是受好奇心的驱使，而是一种不正常心理支配下的发泄。他们为什么会这样呢？其中重要一条是孩子得到这些玩具不费吹灰之力，要什么家长给买什么，至多是哭闹一场，目的肯定能达到。因为得来容易，丝毫不曾参与自身的半点劳动，所以破坏起来满不再乎，一点也不心疼。这是一个家庭教育的误区，家长千万不能以“好奇心”为孩子解脱，而应主动放弃溺爱、娇纵的教育方法，严格要求孩子，对他们进行勤俭节约的教育，热爱劳动和尊重他人劳动成果的教育，这样，孩子才能逐渐克服以往的坏习惯，走上健康成长的轨道。

生态保育从小做起!带孩子观察探索增知识

蚱蜢

蚱蜢的后腿构造很发达，利用后腿可以弹跳到比身体长数十倍的距离外，大部分的蚱蜢为绿色和褐色，是他们在大自然中的保护色。蚱蜢的口部很大、下巴发达，一般而言，以植物叶片为主食，它们喜欢芦苇、稗、蒿类植物，以及虾须草和海蓬子等。

而某些品种是杂食性，也会吃其他的小昆虫或是昆虫尸体。一些种类的雄虫会发出声音吸引雌虫，但是它们会以磨擦翅膀和后腿发出声音，与蟋蟀用前翅的发音器官不同，而蚱蜢的天敌为鸟类和青蛙。

蜻蜓

蜻蜓有两个复眼并在一起，停栖时双翅平展，飞翔时四片翅膀各自拍动。蜻蜓为肉食性的昆虫，主要在空中捕食蚊、蝇、蝴蝶等，甚至其他品种的蜻蜓。在捕食的时候，它们会用6只脚抓住猎物，其脚上所长有的大量粗毛，可以抓紧猎物，使其无法逃脱。口中尖尖的大下巴相当发达，可以撕咬猎物，方便进食。

蜻蜓产卵最常见的就是所谓的「蜻蜓点水」，它们会将腹部末端贴近水面，直接产卵于池水中。第二种是将腹部插入水中，产卵于水草茎杆上。第三种是雌雄蜻蜓潜水进入水下，将卵产于水草茎杆中。第四种是蜻蜓一面飞翔交配，一面将卵空投至水中，最后一种是蜻蜓将卵产于水面上的树干或树枝上。

蝴蝶

一般的蝴蝶色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角(这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样)。蝴蝶通常以花蜜为主食，而会捕捉昆虫为食的生物都是它们的天敌，青蛙、蜥蜴、螳螂等会趁蝴蝶在访花或睡觉时捕食，鸟类、蜘蛛等会捕捉飞行中的蝴蝶，而蚂蚁会食用蝴蝶幼虫和卵。

为了降低被捕食的机率，蝴蝶身上的细毛和翅膀上的鳞片容易脱落，令捕食者难以抓住。或是具有保护色，某些蝴蝶的保护色可以伪装成枯叶，有些则有鲜艳的颜色，警告掠食者它们是有毒的。

毛毛虫

蝴蝶或蛾的幼虫，虽然称它们为「毛虫」，但不是每个品种的毛虫身上都有毛。有些表面光滑，也有些长有肉角，还有些长有臭角(遇到危险时，有些毛毛虫会伸出臭角，看似一条小蛇，或是分泌有毒的臭液，藉此吓退敌人)。毛虫有三对前足，腹部和尾部大多共有五对伪足，到变态为成虫时只保留三对前足，蚕宝宝也是毛虫的一种。

大部分毛虫以植物的叶子为主食，不同种类会吃不同的植物，有些吃有毒植物的毛虫会把毒素储存在体内，最后成为有毒的蝴蝶或蛾成虫，少数的毛虫会以其他昆虫为食，而鸟类为毛虫的主要天敌。

椿象

椿象是俗称的「臭虫」或是「放屁虫」，顾名思义在遇到危险时，他们会从臭腺分泌腥臭味以驱赶敌人。椿象最大的特征为身上会有像是交叉的X型，主要是因为他们的上翅前半部硬化为革质，后半部则为膜质。

目前在台湾已命名的椿象约有六百多种，椿象的口气为刺吸式的，可以刺进植物或是动物的体内，吸食体液。他们的食性分为植食性，例如：稻黑椿象，以及肉食性的，例如：猎椿等。植食性的椿象常常会被当做坏虫，因为会破坏作物，像是有一种很有名的外来种「荔枝椿象」就因为大肆破坏荔枝与龙眼，导致落果及幼果枯萎，而让农民很头痛。

螳螂

螳螂为大自然界的杀手，他们有令人闻之丧胆的镰刀手，还有特殊的三角形头部，让它们在大自然中无往不利。他们属于不完全变态的昆虫，也就是说他们不用经过蛹期，只需蜕皮就可以长大成虫。

他们的天敌有小鸟、蜥蜴、青蛙等，一直到长大后，体型变大，力气也变大，大型的螳螂不仅可以吃各式昆虫，甚至可以吃老鼠与小型鸟类等等食物。有的螳螂会有同类相食的状况，雄性的螳螂在交配后，会被雌性的螳螂捕食，如此一来雌性可以快速补充自己的蛋白质，让卵顺利产出，这也许一种雄性螳螂另类的浪漫吧!

兴趣班，上还是不上？

最近这些年来，各种兴趣班火暴并呈现低龄化趋势，学龄前儿童已成主力军。我周围的孩子有的学舞蹈，有的学轮滑，有的学书法，有的学英语，有的学钢琴……凡是4岁以上的孩子大多数都参加了一个或多个兴趣班，还有少数两三岁的孩子也报了兴趣班。一个孩子同时赶场多个兴趣班的不在少数，我们邻居5岁的孩子小宇一口气报了5个兴趣班：轮滑、小制作、英语、美术、跆拳道，逢周末就赶场般来往于各培训机构，忙碌得跟小蜜蜂一样，连玩耍的时间都没有了。有媒体报道，一位11岁的孩子5年内上了30个兴趣班，由于压力太大，竟然满头白发！兴趣班原本应该是孩子热爱和感兴趣的，现在却演变成孩子的一种负担了。

名目繁多的兴趣班，让孩子上，还是不上？

要搞清楚这个问题，我们先要弄清楚一个问题：为什么要给孩子上兴趣班？是培养兴趣，还是看别的孩子都在上，唯恐自家孩子落后？抑或是攀比心理作怪，让孩子琴棋书画样样精通来给自己挣面子？

很多家长不知道自己为什么要给孩子报兴趣班，对于孩子对什么有兴趣、上兴趣班有什么利与弊，他们很迷茫。他们只知道别人都在报，自己不报就会让孩子“输在起跑线上”，这种危机感让他们很惶恐，索性掏出银子给孩子随便报一个班。这是典型的盲从。

有的家长则爱攀比，前面说的小宇，他妈妈给他报了5个兴趣班，小宇奶奶心疼孩子负担太重，几乎没了玩的时间，劝说小宇妈少报几个班。小宇妈反驳：“孩子不学习几门特长怎么行？别家孩子都在学，一个个能唱会跳、能写会画的，就咱家孩子带出去什么都不会，让我们面子往哪儿搁呀！”这样的家长不在少数，眼见别人的孩子会唱歌、会画画、会识字、会钢琴什么的就沉不住气了，也想让自家孩子学学“特长”就好。说得难听点，这种想法非常愚蠢，骨子里是虚荣心作怪。每个孩子都有自己的特质，有自己的优势，何必和别人去攀比？学习本来是件快乐的事，可如果是为了给家长挣面子，孩子的学习就变得索然无味了。孩子在这种情况下勉强上兴趣班，也许给家长挣了面子，丢失的却是孩子的学习兴趣，还可能让孩子学会攀比和虚荣。

还有一类家长给孩子报兴趣班“目标明确”，他们是为了让孩子日后具备一定的竞争优势，不管孩子喜不喜欢，高考能加分的就报。比如让孩子学习美术、音乐等就是为了以后参加考级、加分，为升学增加优势。家长不懂孩子的身心发展规律，急于看到成果，看到孩子喜欢画画，就想让孩子能拿出像样的作品；孩子喜欢舞蹈，就想让孩子能上台表演；孩子喜欢乐器，就想让孩子能演奏名曲。孩子做任何事情，过程才是最重要的，只要孩子保持浓厚的兴趣，持之以恒地去做某件事，出成果是早晚的事。功利心太强了，结果会适得其反。

孩子上兴趣班并非坏事，让孩子拥有一两门特长是好事。但是，如果家长的心态不端正，很容易让好事变坏事。况且，现在的兴趣班五花八门、良莠不齐，大多是注重技巧学习的，对于6岁前的孩子并不适合。还有些兴趣班是超前教育，对孩子弊大于利，可能花了钱却害了孩子。

6岁以前的孩子主要任务是构建自我，发展独立个性，保护孩子的创造力，不是学习各项技能。很多兴趣班迎合家长急于看到成果的心理，培训内容就是学习技巧。比如有些美术班就是学习各种美术技法。周周很喜欢画画，经常一画就是2个钟头，见她如此喜欢画画，我原本打算让周周上美术培训班。但是我考察了多家美术培训机构，试听过他们的美术课之后，发现现在的美术班基本上以教“美术技能”为主，评价孩子的画以“像”与“不像”为标准。孩子在这样的课堂上，不能发挥想象力和创造力，只有模仿美术技法。有的美术班声称教育理念是培养孩子的想象力和创造力，但是在实践之中很难做到，还是传统的教法。对于6岁前的孩子来说，保护创造力比什么都重要，至于画画的技巧，到了6岁以后再学不迟。与其把孩子送去学习“技法”，不如让她在家里信马由缰地涂鸦，思想和心灵都不受束缚。鉴于此，我放弃了报美术班。

老师不当的教育方法不仅会扼杀孩子的创造力，而且会打击孩子的学习兴趣。譬如学英语，传统的学语法、背单词的教学方法会让孩子背上沉重的负担，厌恶学习。英语其实就是一种工具，学这个东西是需要语境的，打个简单的比方，如果你家人一个是说中文的，一个是说英语的，孩子无须特意学习，会轻松掌握中英文两门语言。有的老师是这样教孩子的，“猫”的英语是cat，让孩子看到一个东西，先在头脑里反应出中文，再“翻译”成英文。如果没有英语交流的环境，纯粹要靠死记硬背单词，孩子这样学英语会非常费力，而且没有丝毫乐趣。

有些兴趣班纯粹是迎合部分家长望子成龙、急功近利的心态，搞超前教育，拔苗助长。这种不符合儿童身心发展规律的兴趣班有害无益。比如珠心算，我的小侄女晓晓所在的幼儿园给她们学习了珠心算，但晓晓算10以内的加法还不如三岁多的周周，每次都要先说一句“把1记在心里”。我问她为什么要把“1”记在心里？晓晓说老师这么告诉她的。我说：“别听老师的，不能把‘1’记在心里，你拿一个手指头或者一个小石头表示‘1’就行了。”所幸晓晓没学多久，在我的帮助下，几个月后把这种错误的思维方式扭转过来了。

所谓的“珠心算”，就是珠算式心算，就是老师引导孩子在脑袋里想象有一个算盘，老师给出加减运算题后，他就在心里形象地拨动那个虚拟算盘，然后根据算盘珠的位置报出最后的数字。即使数报对了，孩子们对于十、百、千、万的概念也是不明白的，完全是机械的记忆。这对于他今后的数学学习一点帮助都没有，而家长却被孩子表现出超出其年龄的运算能力表象蒙蔽了。珠心算让孩子知其然不知其所以然，背诵那些口诀，然后在脑子里把算盘的珠子记住。在孩子还没明白加减法意义的时候，通过背诵大量的口诀，让孩子得出计算的结果。孩子尽管算出结果了，但他根本不懂这个结果是怎么得来的。

更有某些识字班，声称可以让孩子在3个月内学会一到两千字。这种突击式的灌输法让孩子背上沉重的负担，对识字失去了兴趣。识字，对于孩子来说其实不难，只要孩子进入文字敏感期，对文字非常感兴趣了，在日常生活中抓住孩子的兴趣点，结合实物教孩子，孩子在玩耍中就轻轻松松学会了，没有必要送到识字班去“突击”识字。在孩子的文字敏感期到来之前去学识字，就是提前学习。打个不太贴切的比方，好比一个人只能举起50公斤，你强行要他举起80公斤，这是会出问题的。

兴趣班也不是不能上，但是一定要在适合的时间段选择适合的班。

第一，要符合孩子年龄段的特点，比如在音乐、美术的敏感期内学习乐器和绘画，在4岁以前就不适合学器乐和舞蹈，因为孩子的成熟度达不到要求。6岁前的孩子不要上学习技巧的兴趣班，以免扼杀孩子的创造力，毁灭孩子的学习兴趣。

第二，要尊重孩子的意愿，在孩子感兴趣的基础上，依孩子的特长和天赋来选择。如果孩子上的兴趣班不是他所感兴趣的，那就是一种痛苦。我有一次在幼儿园接周周的时候，看见和周周一样大的一个男孩子，原本在教室里操作教具，玩得挺开心的。老师突然过来提醒他该去上跆拳道课了，男孩的眼圈红了，一边流泪一边说：“我不想学跆拳道。”那种不情愿、被迫的样子我记忆非常深刻。很多家长就是这样，不是按孩子的兴趣报名，而是按自己的想法为孩子报名。上还是不上，上哪一个兴趣班，家长一定要尊重孩子，让孩子自己决定。家长要细心观察孩子，善于发现孩子的兴趣所在，比如孩子专注于画画，一画就是一两个小时甚至大半天，这样的孩子可以试试美术班；语言能力强的孩子可以学英语；有音乐细胞的孩子可以学乐器、舞蹈；逻辑、数理型的孩子可以学围棋、象棋；运动能力强的孩子可以学乒乓球、跆拳道、游泳等。如果孩子不愿意学，不应该强迫孩子。

第三，选老师，看老师的教育方法是否科学。前面说过，不适当的教学方法会扼杀孩子的创造力，毁灭孩子的学习兴趣，所以老师是不是懂孩子、是不是懂教育、有没有好的教学方法非常重要。

最后，一定不要贪多求全。给孩子选兴趣班，应坚持“适量”原则，让孩子拥有一两门特长是好事，但是，把所有的好东西都强加在孩子身上，孩子也会不堪重负。贪多求全、盲目跟风的做法不可取，弄不好可能花了钱、花了时间，却竹篮打水一场空，甚至破坏了孩子以后学习的信心，得不偿失。所以，父母要重在保护孩子的兴趣，给孩子选兴趣班最好不超过2个班。

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给孩子上兴趣班，首先要明确上兴趣班的目的，一定要是以培养孩子兴趣为目的，不能随波逐流或者为了跟别家的孩子攀比。

在明确目的之后，要了解孩子，孩子对什么有兴趣，上这些兴趣班对孩子有什么利与弊。一定要在适合的时间段选择适合的班。

第一，兴趣班要符合孩子年龄段的特点。

第二，要尊重孩子的意愿，在孩子感兴趣的基础上，依孩子的特长和天赋来选择。

第三，选老师，看老师的教育方法是否科学。

最后，一定不要贪多求全。给孩子选兴趣班，应坚持“适量”原则，让孩子拥有一两门特长是好事，但是，把所有的好东西都强加在孩子身上，孩子也会不堪重负。

孩子做任何事情，过程才是最重要的，只要孩子保持浓厚的兴趣，持之以恒地去做某件事，出成果是早晚的事。

——选载自周令瑜《别以为你懂孩子的心》