早教知识

早教知识：孩子敲东西是在探索。

阳一岁多了，平常看上去老老实实巧巧，却有一个不良习惯，总喜爱敲打东西。用餐时，他会拿着木筷不断地敲打碗和桌子；玩耍时，他会着手在其中的一切一件，去敲打周边的物件，桌子、桌椅、电冰箱、电話每样都逃离不上他的“辣手”。阳母亲为这件事情愁得了不得，该怎样才能劝阻孩子这类怪异的个人行为呢？

“好奇心的心人人皆有。对孩子而言，敲东西便是她们为考虑求知欲采用的一种方法，是她们在对外界开展探寻。”北京市金色摇篮开发智力管理中心教研部负责人陈一彬说，一般状况下，孩子在一岁之内敲打东西是一切正常的。

陈主任说，孩子在一岁至一岁上下时，人的大脑正处于一种模糊不清的意识状态下，对外界的一切都充满了好奇心，期待在视觉效果和听觉系统上，寻找对外界的认知。孩子在敲打东西时，两手是在触碰外界事情，敲打传出的声音又会刺激性人的大脑反映，引起孩子的思索。例如，孩子在用筷子敲桌子或碗时，他将会便是在想：“为何敲碗和桌子时传出的声音不一样？为何碗的声音会较为脆响，桌子的声音会较为闷？”另外，各种各样物块撞击时的不一样响声，也会让孩子感觉很开心。

“根据这种缘故，假如父母有意去劝阻孩子的个人行为，就毫无疑问会危害到孩子的一切正常发展趋势了。”陈主任说。那麼，应对持续宣布“死伤”的家俱，父母能做些什么？细心表述并适当忍受是最好的挑选。

例如，父母能够 给孩子表述：为何敲打不一样东西传出的声音不一样？有什么东西是能够 敲打的，什么东西是易破，不可以随意敲的？假如孩子敲打东西传出的声音很有节奏感，也可适度给他们些夸奖，那样就能考虑她们享受快乐的心愿。

有时，父母还能够和孩子一起敲着玩，或转换着节奏感敲东西让孩子听，使她们的两手和双眼都能从这当中获得锻练。

延伸阅读

早教知识：孩子“抢”东西并不全是错

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镜头一：昨日，我送孩子皓皓去幼稚园报名参加亲子互动。因为時间还早，大家先在“米豆区”玩乐。那时候那边还有一个两岁的小男孩在玩，他手里拿了仅有的2把小铲子。

镜头二：皓皓要想一把铲子。我讲：“你自己和小孩子讲吧。”他踏入前对小男孩说：“给我一个铲子，可以吗？”

镜头三：小男孩听了皓皓得话，一点反映都没有。皓皓又持续讲过好几回，总算小男孩的母亲搁不住了，她劝孩子说：“给小帅哥一个吧，给你两个呢！”但是沒有实际效果。

镜头四：皓皓有点儿心急了说：“一人一个……”另一方痛哭起來，還是不愿。我宽慰他说道：“算了吧，小jj痛哭，我们玩别的的吧。”

镜头五：皓皓禁不住，痛哭，如何都不愿进课室，因此我也在幼稚园外边溜达了大半天，最终還是把孩子哄进了课室——

见解：我认为应当告知皓皓“他沒有犯错事情”，而不是一味在乎他人的心态。我想告知小孩，碰到相近的事情有二种方法：一是玩儿别的的手机游戏，二是去抢一个铲子回来。

见解：“抢”物品，对皓皓有点儿艰难，由于他并不是强悍的小孩，可是我又不可以帮他去抢。同意皓爸的见解，由于我那时候的語言不太好，不应该说“小jj痛哭”，仿佛把另一方的哭归纳为皓皓明确提出不正确的规定。

小孩的事情，我趋向让他们自己处理。容许和激励她们探讨难题、争执难题、解决困难。最好是不能用成年人的规范强制去判断，更不必斥责某一方。综上所述，小孩的矛盾仅仅一时的，和成年人争吵不一样，大家一定要在重视她们的基本上，让他们自己处理。

我们家扬扬实际上很有念头，常常出了情况他内心都有谱。我的做法是纵容，不浮夸都不防止。就算被欺负到鼻子上了，還是随他去，期待他自己寻找均衡点，自身解决事情。

探索是孩子的天性

在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。家长们经常会发现，当孩子学会走路后，他就想自己处理事情，这时他们的玩耍不是随意的，而是获得信息、发展智力的过程。当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。孩子过去的经历将有助于他在学习时去应用新的技能。如果家长没有充分利用孩子喜欢探索的特点，在他玩耍时限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，而且容易厌烦，从而失去学习的机会。

年幼的孩子注意力通常有限，但并不意味着大脑一次只能学习少量东西，而是因为事物的新鲜感已经逐渐消退，孩子需要更新的刺激。儿童的大脑通常需要不断地得到新的信息，如果你能满足孩子对新刺激的不断需求，孩子将会很高兴，并能学得更多。

幼儿早教：婴儿用“敲打”探索世界

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“幼儿早教：婴儿用“敲打”探索世界”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

可爱的小东西立刻就需要一岁了，虎头虎脑的他惹人喜爱，亲朋好友送了很多玩具给他们，而他最爱的便是拿着玩具当鼓敲，并且玩的十分高兴。这一点让东西妈很是疑惑：那么好的电动式玩具，他不用来玩，非得往桌子敲，没两下就敲打坏掉，“实在太吵了，嘭嘭嘭，一天到晚都像做木匠活。”东西妈十分无可奈何。幼儿

实际上，当宝宝宝宝快一岁时，大部分都喜爱拿东西当鼓敲。父母干万别着急发火，也不必指责宝宝，请父母们了解宝宝的这类个人行为——它是宝宝在成长阶段中的一种探寻个人行为。

12个月上下的小孩，要想掌握各式各样的物体，掌握物体与物体中间的内在联系，掌握他的姿势能够造成的結果，他的方法便是根据敲打不一样的物体。

小孩了解那样做，会造成不一样的响声，并且用劲高低不一样，造成音箱的实际效果也不一样。例如，用物块敲打餐桌，会传出啪啪的声音；敲打炒锅则传出当当网声；双手各拿一块物块冲着敲，响声好像更加奇特。宝宝迅速就学好挑选敲打物，学好操纵敲打的能量，随后发展趋势了他本身姿势的灵活性。

幼儿假如父母能了解宝宝爱敲打东西的缘故，便会积极地协助他发展趋势这一探究性的主题活动。大家有一个小提议：对这一年纪的小孩无须选购高端的新玩具，只要找一些带把的汤勺、玩具锤头、玩具小炒锅、纸箱这类的东西就充足了。愿您在与小孩的手机游戏相处中关注他，了解他，另外协助他寻找发展趋势各种各样专业技能的方式 来。

宝宝早教知识探索引导方法

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《宝宝早教知识探索引导方法》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝早期教育是为了促进宝宝全面发展而进行的一系列探索与引导过程。在这个过程中，早教师发挥着重要的引导作用，帮助宝宝探索世界、认知自亲子早教网小编、发展潜能。下面亲子早教网小编将以早教师的角度为大家探讨如何进行宝宝早教知识的引导。

亲子早教网小编们需要打造一个丰富多样的学习环境。早教师可以通过提供各种有趣的玩具、故事书、音乐、艺术品等，丰富宝宝的感官体验和认知世界的能力。例如，在提供玩具时，可以选择形状、颜色、质地等不同的物品，让宝宝通过触摸、观察等方式进行探索。在提供故事书时，可以选择既有趣又富有教育意义的绘本，让宝宝在愉悦的氛围中学习。

还应该引导宝宝进行主动探索。宝宝在成长过程中，有着强烈的好奇心和求知欲，亲子早教网小编们应该充分运用这一特点，引导他们进行主动学习。例如，在宝宝学习语言时，可以通过游戏和歌曲的方式，激发宝宝的兴趣，积极参与并模仿。在宝宝学习运动技能时，早教师可以设计各种趣味活动，鼓励宝宝积极参与和尝试。这样的主动探索有助于宝宝积累知识，培养解决问题的能力。

还应当注重培养宝宝的自亲子早教网小编认知能力。自亲子早教网小编认知是宝宝认识自亲子早教网小编的基础，对其个性和情绪的调控起着重要作用。亲子早教网小编们可以通过一些游戏和活动来帮助宝宝建立自亲子早教网小编认知。例如，可以让宝宝观察自己的反射动作、体验不同肢体运动的感受，或是通过镜子等工具观察自己的形象。这样的活动可以帮助宝宝认识自己的身体和感受，提高宝宝的自亲子早教网小编意识和自信心。

同时，还应当关注宝宝的社交能力发展。早期社交能力的培养为宝宝未来的人际交往打下坚实基础。早教师可以通过组织亲子活动、模仿角色扮演等方式来帮助宝宝学习社交技能。在亲子活动中，早教师可以引导宝宝与父母或其他孩子互动，培养宝宝的合作、分享和沟通能力。在角色扮演中，早教师可以给宝宝提供不同的角色，让他们模拟真实社会情境，提高宝宝的社交能力。

还需要灵活运用各种教育方法和技巧。对于不同宝宝的差异性，应当采取针对性措施，因材施教。例如，对于个别宝宝在某一方面的学习困难，亲子早教网小编们可以通过专业的评估和解决方案来帮助他们克服困难。还可以注重宝宝情绪管理的培养，通过鼓励宝宝表达情感和给予适当的安慰，帮助宝宝掌握情绪调控的技巧。

亲子早教网小编认为，作为早教师，亲子早教网小编们应该通过丰富的学习环境、主动探索、自亲子早教网小编认知和社交能力培养等多种方式来引导宝宝早期的知识探索。亲子早教网小编们应该注重培养宝宝的多元智能和情商，灵活运用教育方法和技巧，使得宝宝在早期教育中快乐学习，并全面发展。