孩子随着能力的提高，将越来越多地表现出一些破坏性的行为。它一般分为两种情况一种情况是：宝宝长到快2岁的时候，好奇心开始逐渐增强，对所有的物品都很感兴趣，喜欢东摸摸、西看看。但是由于他们的动手能力和手、眼协调能力都还比较差，对各种物品的性能也不是很了解，所以难免会破坏一些东西(有时甚至可能是家长十分喜欢的东西)，这应该得到家长的谅解。另一种情况是：当孩子手中的工作远远超过了他的实际能力，多次尝试失败后的挫折感往往会激怒年幼的孩子，为了发泄自身的沮丧感，孩子就会做出一些破坏性的行为。如果属于这种情况，家长千万不要训斥孩子，因为这样会使孩子感到很委屈和被误解，感觉自己很孤立，从而产生愤怒的情绪，甚至有意采取更大的破坏行动来表现出他的愤慨，或者故意继续破坏来挑逗家长，看家长生气的样子，从中获得满足抵消失败的感觉。对于孩子的破坏性行为，家长要注意采用以下几种策略来帮助他改正：
⑴对于他所破坏的东西，凡是能恢复原状的，家长要求孩子和自己一起将它加以恢复和修补。
⑵告诉孩子不管是因为什么，破坏东西是一种不好的行为，应尽量避免和改正。
⑶搞清孩子破坏的原因，不要过分批评，应采取措施安抚他的异常情绪。
⑷多陪宝宝做游戏，提高他的动手技能，帮助他取得小小的成功，培养他的成功感。
⑸对于孩子的各种情绪，成人要多用心加以体会，并适时地替孩子表达出来。当孩子明白爸爸妈妈理解他的意思后，他的愤怒就会大大地降低，从而放弃过激的破坏性行为。同时，这对亲子关系也大有好处。
⑹在日常生活中，爸爸妈妈首先自己要平静，要冷静地处理各种问题，给孩子做出好的表率。
⑺要积极鼓励孩子的好奇心，并尽可能地提供给孩子一些可以满足好奇心的玩具，如拼拆玩具。
⑻成人要仔细观察是否有其他人恶意或无意地怂恿、纵容孩子的破坏性行为，如果有，一定要立刻加以制止。
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纠正宝贝的退缩性行为
门诊案例：小妍妍从生下来后父母就特别宠爱她，爷爷奶奶更是对她疼爱有加。生活中，一家人对她千般呵护，平时也很少带出去玩，总是让她一个人待在家里玩玩具，或是听爷爷奶奶讲故事。因此，小妍妍的性格虽然很温顺，但却孤僻、胆小。在家里和爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑，还在大人们干活时经常主动去做“小助手”，可只要家里一有人来她就会很紧张，躲着不愿意出来。
该上幼儿园了。一家人千哄万哄、好不容易把她送到幼儿园，但她到那里总是哭哭啼啼的，不愿意吃也不愿意喝，整天一个人躲在角落里，很少同小朋友讲话，也不愿和小朋友一起做游戏、玩玩具。这样子让爸爸妈妈很担忧，爷爷奶奶却不以为然，认为小女孩就是胆子小，以后长大了自然就会变好。
案例点评：
像小妍妍这种孤僻、胆小，待在家里也不愿与小朋友交往，不愿到陌生环境的行为，其实是一种心理问题，医学上被称之为“儿童退缩行为”。
一般来讲，大多数孩子都能与其他小朋友融洽相处，一起玩耍。当然，大多数孩子在陌生的环境或意外情况下，会表现出短暂的退缩。但通常会随着时间和环境的变迁逐渐适应，并能够在做游戏等活动中主动发展自己适应环境的能力。有退缩行为的孩子到了新环境中，往往很长时间都难以适应环境，表现出像小妍妍的那些行为。不过，在年龄较小时这种异常表现不太容易被人们发现并重视起来，也许认为他们只是比别的孩子喜欢安静，或认为大一些就会改变。
引发儿童退缩性行为2大原因
先天性原因所致
这一类孩子与先天气质有关，表现为一出生适应能力就差，如难以很快形成生物规律，在新环境中特别拘谨。长大后，不愿意与人接触，平时也不爱参与集体活动，并缺乏好奇心和对新鲜事情的兴趣。如果想让他们勉强适应新环境或新事物，这一适应过程艰难而缓慢。
后天养育不当
大多由以下几个原因引起，如孩子出生后经常整天被关在家里，总是独自一人玩耍，很少与别的小朋友交往；父母对孩子过于溺爱，凡事包办代替，过度呵护，凡事过多迁就，使孩子难以适应周围的环境，特别是新环境，只能采取逃避方式，表现为不愿意和别人接触或去幼儿园。
纠正退缩行为的5种做法
为孩子提供做力所能及事情的机会
对孩子的事不要总是包办代替，什么都不让他们去做，养成事事依赖大人的心理习惯。应有意识地为孩子提供一些做力所能及事情的机会，使孩子建立自信心，在做事情当中逐渐变得勇敢起来。
经常鼓励孩子张扬自己的个性
鼓励参加各种集体活动，多让孩子与小朋友交往、玩耍，并鼓励他们在集体活动或游戏中大胆张扬自己的个性。
正确对待孩子的退缩行为
如果孩子出现退缩行为，父母要和幼儿园的老师一起，帮助孩子克服孤独感，努力适应外界各种环境。当孩子与小朋友们相处有进步时，及时进行鼓励和赞扬，增进他们的自信心。切不可粗暴对待，这样只会加重孩子的恐惧，更不敢与人接触，更不愿意适应新环境。
出现退缩行为不能一味迁就或溺爱
不要因心疼孩子就一味迁就或溺爱，这样只会使他们从心理上更加依赖父母。要以亲切的态度鼓励孩子克服心理上的障碍，去与周围环境及人接触。
纠正效果不佳时进行药物治疗
如果以上方法治疗效果不明显，应在心理医生指导下服用适量的药物，也可服用中枢兴奋剂等。
孩子有攻击性行为原因！
孩子有攻击性行为原因！
一般将能引起别人对立和争斗的行为称为攻击性行为。攻击性行为表现为：当儿童遭受挫折时显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、夺别人东西、扔东西等方式，引起同伴或成人与他对立和争斗。儿童的攻击性行为可以针对教师或同伴，但更多的则是针对自己的父母。攻击性行为以学龄前儿童最为常见，到学龄期就日渐减少了。
关于儿童攻击性行为产生的原因，有多种解释。精神分析学派认为，攻击性行为是一种本能驱动力的结果。行为学派则认为。攻击性行为是一种社会学习性行为，是通过观察别人的攻击行为模式而学习到的。攻击性行为与父母的教育和期望有关。社会对男子角色的期望之一是强悍有力，对男孩的攻击性行为也较多宽容。经常受到父母体罚的儿童，倾向于崇尚武力，习惯于用“武力”解决问题，攻击性行为较多。此外，攻击性行为与儿童身体活动能量过剩，缺乏社会交往能力等因素有关。
孩子有退缩性行为怎么办
有的孩子不声不响，沉默寡言，不闹事，不出门，不合群，总是自己一个人玩，一旦环境改变，就会表现出恐惧、不安，一般将这类儿童的行为称为退缩性行为。退缩性行为一般在5～7岁时才被发现，因为更小的孩子基本上都在父母亲人身边生活，不注意或较难发现适应上的异常举动，甚至有些退缩性行为往往被视为文静听话而得到赞美，只是在进入幼儿园或小学以及遇到一些环境改变的情况下，才发现孩子的行为不正常。造成孩子退缩性行为的原因大致有以下几种：
1、孩子自身的素质。孩子由于体弱多病，常常被关在家里一个人呆着，玩积木、看电视、翻图书、缺少与同伴交往、与外界接触的机会，这样的孩子容易出现退缩性行为。
2、爸爸妈妈或其他成人由于对孩子有偏见，在言行上流露出对他的冷淡和失望，使孩子在心灵深处潜藏着一种极为可怕的不安全感，并且对自己越来越缺乏信心。
3、家庭环境的影响。家庭照顾过分周到的孩子，具有强烈的依赖性，寸步不离父母，一旦父母不在身边，就会失去安全感。
4、父母行为怪癖，家庭不和及意外事件也是造成孩子退缩行为的原因。
孩子有了退缩性行为，怎么办呢?
1、提高孩子的自身素质。首先要保证孩子有健康的身体，这是防止孩子出现退缩性行为的先决条件。另外要帮助孩子提高各方面的能力，让孩子对自己充满信心。
2、改变对孩子的不良态度。要用爱去温暖孩子孤寂的心，平时，利用一切可以利用的时间与孩子接触、交流，尤其当孩子感到别人不理解他时，爸爸妈妈能够体贴关心他，站在他的立场倾听他的心声。
3、创造条件培养孩子的适应力，并教给他与人交往的方式方法。爸爸妈妈要多带孩子到公共场所去玩，同时鼓励他与邻居小朋友一起玩耍。家长要与幼儿园联系，让教师引导他参加集体和小组游戏，注意发挥他在游戏中的作用，培养兴趣，产生对同伴的信赖和情感的共鸣。
4、不能过分溺爱孩子。要经常鼓励孩子自己做事，绝不要什么事都包办代替，以免孩子产生依赖心理，不相信自己的能力。
5、如教育训练无效，可找专科医生治疗。
早教咨询：浅析宝宝攻击性行为的原因
所谓攻击性行为，是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为。而在不同年龄阶段的儿童中都会以不同的表现形式存在。我们这里聊聊在宝宝阶段的攻击性行为原因。
攻击性行为形成的关键性时期是婴幼儿时期。父母对孩子的需求的绝对满足，甚至不与别人分享。造成了占有欲望强的不良心理。而家长的溺爱放纵，更加促使他们的为所欲为，甚至以攻击来发泄不满情绪，而伤害他人。
而细谈攻击性行为，会发现明显的性别差异。即男孩的这一现象尤女孩更甚。男孩在受到攻击后，会首先想到攻击报复。如果忽视这一不良行为，任其发展，就有可能随着年龄的增长发展为犯罪行为。
原因分析：
周围环境原因
宝宝模仿能力强，辨别是非差，所以对于电影或生活中的攻击性行为进行模仿的可能性大。资料表明，常看暴力影视的孩子容易出现攻击性行为。即 大众传媒 的不良影响。
父母教育原因
1、如果在宝宝第一次做出攻击行为时，父母不仅不教导改正，还因为觉得好玩儿来逗引宝宝重复这一行为，就会给宝宝一个错误 的信息，即攻击可以是很有趣的行为。时间长了就会导致宝宝形成攻击他人的习惯。
2、如果父母在宝宝做错事时不加以教导，而只是大骂。就会使宝宝产生抵触情绪。并把这一情绪发泄到比他更弱小的人身上。更有甚者，有些父母因担心自己的孩子被欺负，就教导宝宝不示弱，“如果有人欺负你，就狠狠的揍回去！”这无疑助长了宝宝的攻击性行为。
宝宝自身原因
其实宝宝在2,3岁的时候还无法控制情绪。因此当他们感到被忽略，缺乏安全，压抑，嫉妒等负面情绪的时候，就会采取攻击性行为来发泄不满，以及吸引父母的注意力。