正确胎教方法

孩子故意说谎行为的正确处理方法。

家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“孩子故意说谎行为的正确处理方法”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

当孩子说谎时，父母最应该关心的不是谎言本身，而是谎言背后的含义，找出孩子说谎的动机；最应该做的不是批评和责罚，而是向孩子说明道理，使孩子懂得为什么不可以说谎。

常常跟小朋友夸口说自己家里没有的玩具；偷偷把小朋友的玩具拿回了家，却说是别人给的；把妈妈的项链弄坏了，却矢口否认……当你发现家里那个天真可爱的宝宝说谎时，

你可能感到震惊、难以置信，甚至怒不可遏。

孩子怎么学会说谎了？！这么小就会说谎了，以后还得了！怎么才能改掉这个坏习惯？……要回答这些问题，让我们先来了解一下孩子谎言背后的原因。

形形色色的“大话”

据专家统计，孩子的700个谎言中，有67%是由于畏惧惩罚和怕被嘲笑，10%与孩子的想象、夸张有关，20%是故意说谎。

孩子的“大话”形形色色，说谎的原因也各有不同。我们大致可以分成无意的和有意的。

(一)无意谎言

这类谎话大概每个孩子在成长过程中都说过，它与孩子的心理特点有关：

说大话来满足愿望

“我家有一架真正会飞的飞机！”

“我爸爸给我买了好多好多新玩具！”

孩子是最富于想象的，他的小脑袋瓜里充斥着天马行空般生动、逼真的想象，可是由于年龄小，他往往分不清愿望、想象与现实的区别，常常把想象当成现实，将愿望当作事实，“大话”就此出现了。应该说，这样的“大话”并不算真正的说谎。

此时此刻，这些“大话”正可以帮助父母了解孩子小小心灵里的动机和愿望，无须责备，但可以引导孩子明白那不是真的。只要让孩子生活在诚实的环境中，到一定年龄时，他自然会结束这种无意的说谎。

记忆不准确

佳佳对小伙伴说：“一会儿我妈妈就要带我去买新衣服。”事实上，根本没有这回事，妈妈只是昨天对佳佳说过：“如果你听话，下个月你过生日时就给你买新衣服。”

孩子因为记忆力不准确，经历过的事情往往记不全、记不清，回忆时便会用想象的内容代替记忆中不确切的内容，再加上孩子对于成人说的话理解程度有限，自己又难以准确地表达，在如此“力不从心”的状态下，说出来的话自然就像谎话了。

在这些情况下，孩子的说谎是不自觉的，并非故意，被“扣”上“大话精”的帽子实在是冤枉啊。

(二)有意谎言

有些孩子的确会为了达到某种目的而有意编织谎言，对这样的谎言，父母就一定要重视了。

满足小小虚荣心

当孩子看到别人有一件好玩具，就谎称自己家里也有或者有一件更好的，或是欺骗父母说老师表扬了他。这很可能是平时父母有意无意的言行激发了孩子的虚荣心，于是他以说大话来自我满足。

逃避一些事情

有时孩子因为内心的某种恐惧而说谎。如为了不去上幼儿园而说身体不舒服。逃避去幼儿园的原因可能是他被老师批评了、受小朋友欺负了或是不敢参加一些活动等等。面对这样的谎话时，父母应先搞清楚谎言背后的真正原因，及时帮助孩子解决他面临的问题。

如果孩子犯了错，父母总是以打骂来惩罚，那么，为了逃避责骂，孩子就可能学会用谎言来掩盖事实，保护自己。比如“全盘否认”，极力辩解说不是自己的错误，如不承认打碎了盘子等；要么就“避重就轻”，只承认一部分错误，如明明打了小朋友却只承认轻轻推了一下；或者“嫁祸他人”，如说是别人把盘子打碎了。

模仿父母的言行

作为孩子最初的模仿对象，父母任何不经意的言行都可能影响孩子。很多情况下，父母的说谎行为，包括所谓的权宜之计，都会成为孩子说谎的样板，潜移默化中把孩子变成了“大话王”。例如有人打电话来找爸爸出去，爸爸不想去，就推说家里有客人。孩子看在眼里，就会觉得说谎是对的。以后当孩子遇到类似的情景时，情急之下就可能会说谎。

当孩子有意说谎时……

当孩子说谎时，父母最应该关心的不是谎言本身，而是谎言背后的含义，找出孩子说谎的动机；最应该做的不是批评和责罚，而是向孩子说明道理，使孩子懂得为什么不应该说谎。

下面的例子也许可以帮助你更好地对待孩子的谎言。

妈妈在楠楠的口袋里发现一个没见过的玩具，就问楠楠：“这个玩具是从哪儿来的？”楠楠小声说：“小朋友给我的。”看到楠楠躲闪的眼神，妈妈很怀疑。于是，她蹲了下来，轻轻握住楠楠的小手，温和地说：“楠楠，看着妈妈的眼睛，告诉妈妈实话，玩具到底是从哪儿来的？只要你说实话，妈妈一定不会骂你。”

孩子是不是在说谎？敏感的父母会从孩子的表情、语言中发现蛛丝马迹，而要想让孩子说出真话，需要一定的询问技巧。楠楠妈妈的做法中值得借鉴的是：

语气亲切、温和。过于严厉、苛刻的问话方式只会吓得孩子更不敢说出真话。

保持目光对视。看着对方的眼睛说谎对大人来说都很困难，何况孩子。父母看着孩子时，用眼睛传递信任和鼓励，很容易突破孩子的心理防线。

鼓励孩子说真话。大部分情况下，孩子是因为畏惧惩罚而说谎，所以，向孩子保证他不会因为承认错误而受罚，是最重要的一步。当然，父母必须说到做到。

楠楠承认，自己因为喜欢这个玩具，所以就偷偷把它拿回家了。这时，妈妈把楠楠抱在怀里，说：“妈妈很高兴你对妈妈说了实话。喜欢别人的玩具，你可以请他借给你玩玩，但不能偷偷地拿走。那个小朋友找不到自己的玩具了，一定很着急，你说，是吗？”楠楠点点头。

后来，妈妈拨通了小朋友家的电话，楠楠在电话里小朋友道了歉，告诉他明天一定把玩具还给他。楠楠还准备把自己的一个玩具也带去给小朋友玩呢。

楠楠承认了错误后，妈妈做了很好的处理：

给孩子说真话以积极回应。

对孩子做错事和说谎的动机表示理解，并引导孩子理解正确的处理方法。

启发孩子用实际行动弥补过失。

特别提醒：父母的榜样作用至关重要。父母平时应该注意自己的言行保持一致，诚实做人。如果一时失信于孩子，应向孩子说明原因、虚心承认错误并改正。

相关知识

早教：如何正确应对孩子的撒谎行为？

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“早教：如何正确应对孩子的撒谎行为？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

要避免孩子的故意蒙骗个人行为，正常情况下讲，关键是要避免该个人行为的“获利”。如何正确应对孩子的撒谎行为？

处罚要有理有据合度

要考虑到孩子的体会。在该实例中，母亲的作法在这些方面显而易见不妥。对孩子撒谎的绝情揭秘，有可能证实母亲的“聪明”，但也证实了孩子的“软弱无能”，证实了孩子是一个“品行不太好”的人。如何正确应对孩子的撒谎行为？

当发觉孩子撒谎时，最先要掌握状况，搞清孩子为何要撒谎，随后，仔细观察，有所差异，该毫无疑问的毫无疑问，该纠正的纠正。即便孩子是故意蒙骗，应当处罚，也务必考虑到孩子的承担能力，尤其是抑郁质、胆汁质的孩子，更要掌握好处罚的“度”。

让孩子用正当性方式得到重视

靠“坑骗”得到的“自尊心”，并不是真实的自尊心，也不会长期。期盼被重视，被接受，是人性使然，无可非议。可是，假如不顾一切，乃至故意蒙骗去“取宠”，招来的只有是大量的藐视。做为一个青春发育期的孩子，想做真实的自己的自尊，最先要进行学习任务，把握尽可能多的科学研究文化知识。如何正确应对孩子的撒谎行为？

撒谎不一定是坏孩子

假如含糊地说，撒谎的全是“坏孩子”，那这一全世界将会就沒有“善人”了。因而，一定要给孩子表明撒谎的多元性，比如，有善与恶之分，有防范意识作用。比如，“坏蛋能够 骗”，“机敏解决，才算是好孩子”(美国《儿童十大宣言》)。善人还可以骗，但务必是善良的谎言。比如，自身寄宿标准不理想化，可是，又没法更改，怕家人担忧，还可以骗家人说“挺不错的”。

宽容孩子的小错

如何正确应对孩子的撒谎行为？世界上沒有一辈子不犯错误的人，此外，人不亲身经历不正确、挫败，能力、承受能力难以提高，沒有不错的能力、承受能力，人没法取得成功。君子与小人的差别，不取决于犯不犯错误，而取决于对自身所做错事的心态，对不正确的心态不一样，結果也不一样，因而，常常撒谎毫无疑问不利身心身心健康。父母应正确引导孩子，从正视自己的小错学起，成才为一个敢作敢当的人；从担负自身的小错引起的不良影响学起，成才为一个勇于见谅的人。

教你如何不去“注意”孩子的说谎行为

让孩子的世界更丰富多彩一些

【案例】五岁的黛莹时常从噩梦中醒来，说她梦见一只大狮子。每次，爸爸妈妈都会跑过来安慰她。白天，黛莹会跟任何愿意听她讲话的人谈起大狮子，妈妈也鼓励她去跟别人说，认为把恐惧公开说出来有助黛莹克服。

事实上，情况却不见好转，黛莹的恐惧情绪愈来愈高。她内心深处编织的其实是：“如果我谈到大狮子时，爸妈都这么感兴趣，这只大狮子一定真的存在。”

【分析】许多教养书籍和专家意见都告诉父母，要试着安抚、留意、温婉询问、了解孩子的咬人、打架、攻击、喊叫、打摔东西、不服从父母指令的种种行为；结果，愈是注意，孩子的行为愈显得“偏差”。

其实，遇到这样的孩子，法则永远只有一条：父母应该把对幼稚行为的注意力，转移到成熟的行为。如果孩子常常说谎，你要用自己的对待方式让他悟出：只有当他做出诚实言行时，才会得到父母的注意。如果你想要让黛莹克服恐惧，当她再次谈到大狮子时，不用阻止她(阻止也是一种注意)，也不要刻意忽视(这也是一种注意，五岁大的孩子已有办法分别)，但请将较多的注意力转到她的“成熟行为”，像吃饭时帮忙摆餐桌，“噢，黛莹，今天帮妈妈放餐具啊，真勤劳。”“黛莹，谢谢你记下王阿姨的来电，你长大懂事了。”

【方法】对多数父母来说，不去“注意”孩子说谎，实在是比“不要孩子说谎”还更艰难的挑战。所以，建议你们先做点功课。

先搜集了解孩子最常说谎的模式，如：

1.对功课表现说谎；

2.会偷零钱；

3.做了父母禁止的事却不愿承认。

针对这些模式，试着用刚好相对的模式来攻破。请鼓励、注意孩子的相对行为，如：

1.坦承他昨天数学考不好，“没关系，你老师说你很棒，下次继续努力。”

2.帮妈妈去超市买东西找回正确的零钱；

3.听爸爸的话，不去欺负路旁小狗。

正确处理孩子的逆反心理

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“正确处理孩子的逆反心理”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

3岁左右的孩子，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行，这就是孩子的逆反心理。

产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：　

1、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、处罚。这样简单地对待孩子,势必引起孩子的反感。

2、成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。

3、遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。

4、不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这种急于求成、揠苗助长的做法，容易引起孩子的对立情绪。

家长可采取以下措施对待孩子的逆反心理：

1、学一点儿童心理学知识，掌握孩子心理发展的规律和特点，树立正确的观念，尊重、信任孩子，对孩子不摆架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

2、处理孩子的逆反心理要注意方法。

(1)认真分析。遇事家长要想一想，为什么孩子会产生这样的行为?只有认真分析，查明原因，才能提高家庭教育的艺术性。

(2)冷处理。一旦孩子出现逆反心理，成人不要急躁，不要以任性对任性。正确的做法是“冷处理”，对孩子的哭、任性、要挟不予理睬，等他静下来再教育诱导。

(3)学会利用。家长可掌握孩子争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他，如用“你不会穿衣”、“你不数数”之类的话来刺激他们，其效果有时比正面说服还好。

(4)发现闪光点。逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处，其中包含某些独立思考的倾向。爸爸、妈妈可从孩子的言行中发现闪光点，作为因材施教的依据，在日常生活中培养孩子好奇好问、爱动脑筋等良好品质和个性。

早教：孩子常常冲动易怒，请看正确的处理方法

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教：孩子常常冲动易怒，请看正确的处理方法”，希望对您的工作和生活有所帮助。

孩子并不是与生俱来就可以当然地作出慎重考虑的行動。她们并不是那麼容易认可“不”，却非常容易就舍弃；针对必须再接再厉的事，经常在怒火中撒手不管，或拂袖而去。她们对工作压力采用反跳的心态，而不是去应对。你经常能够 见到，在难题的出現和孩子的反映中间，有一个短暂性的间距，而孩子的行動一般不可以解决困难。孩子冲动易怒怎么处理？

全部我们可以经常见到那样的情景：有很多父母以前被发火的三岁孩子迅速冲过满是车辆的街道社区上给吓住，而他那样做只由于父母叫他进门处。假如父母不协助她们学习培训自我控制，他便会像古兰经所描绘那类心浮气躁爱生气的人：“随便发火的，做事愚妄”。她们会很当然也很愚昧地做事。孩子冲动易怒怎么处理？

孩子们的这类个人行为大家称作：处于被动反抗界线。

她们一般会主要表现以下的个人行为反映。

闹脾气

本来笑眯眯、高高兴兴的孩子，在你不许他买要想的麦当劳玩具时，忽然变为狂叫难休的神经病，别的的消费者瞪着你，以便不许她们认为你一直在凌虐小孩子，你也就赶紧买来小玩具了事。

反抗究竟

孩子对你常说或所规定的一切事儿都予以反抗。他抗命你对他清除屋子、自身整理小玩具、做功课，或进房间来不必待在外面的规定。

诉苦

在应对你的界线或一些别的限定时，孩子马上刚开始可伶地诉苦，他能够 毫无道理地哭上很多钟头。

欲望

孩子在被别人回绝一些事时就跑开，说一些伤心的话，或者迅速用某类方法主要表现出去。比如在百货商店买东西时，你可以他到这里来，他却匆匆忙忙跑到另一条过道去。

打架斗殴和暴力行为

孩子用身体语言来主要表现发火的反映。他非常容易校园内里激怒打架斗殴，在家里乱丢东西，受挫败的情况下就欺压弟弟妹妹。

几个广泛的要素能够 来表述这类处于被动反抗。

第一，孩子的回应是“反抗”，而不是“行動”，她们的个人行为是由一些外地人的知名度决策，并不是由自身的价值观念或观念来决策。

“反抗”的孩子是处于一种不断抗命某些人、事、物的情况中，他反抗父母的权威性、强烈抗议晚来的酬谢、抵制他人沒有照他所需的去做。

第二，孩子的反抗是对立性的——她们便是抵制究竟。

她们所采用的观点便是，抵制一切她们讨厌的事，但都不赞成她们要想或注重的事情。她们会不断地反抗界线，如同在饭店用餐的情况下，无论父母提议他吃什么一律回应“不必”。孩子用他的随意来不同意你，为此为方式使你受挫败。

第三，孩子反抗界线非因价值观念的迫使。

灵气上及心态上完善的指标值，取决于有工作能力依据自身的价值观来作决策，大家生活上很多决策即为此作指标值。可是，对着孩子纯天然的天性，他的反抗并不是历经细心思索，反而较为好像医师用硫化橡胶槌轻拍你的膝关节时的全自动反射面，而不是由高些的认知能力或心里的价值观来自我调节行動。

处于被动反抗界线规定对付，很多好战的成年人，在极大的政治斗争里边，不能够守好工作中和婚姻生活，便是由于她们从来没有摆脱童年时代的反抗情况，她们便是放不下那份不白之冤或侮辱，没法往前走。孩子冲动易怒怎么处理？

积极回应界线的人，确是以迥然不同的方式来做事，她们不容易让自身被人欺负、被别人损害，但也不是十字军战土，去反抗每一个在儿童游乐场上欺负人的太保。

有一个好方法能够 协助大家看得出二者的差别：处于被动反抗界线的人想去和这些常常惹恼他的盆友打架斗殴，积极回应界线的人会决策你要不要那一类的盆友。

训炼孩子积极回应界线的方法

大家必须训炼孩子从处于被动反抗界线变化到积极回应界线。积极回应界线是必须反复学习培训的，它是以处于被动反抗界线的金属材料提炼出出去的精金。你需要教育 孩子几种方法，当这种方法和他反抗的出发点紧密结合时，会使他变成有自控能力、有价值观念的人。我们要在下面列举几个方面方法，你要下手去做直至有着它才行，假如你沒有这种方法，让孩子了解，随后大家一起学习。

机会适当。这里很重要。大家仍在战斗的情况下，不必细心看来这种方法，直到孩子抵达可教的程度，他在几回进攻你的界线不成功以后，再慢慢地和他训练这种方法。

中止不必有反映

当孩子立刻采用反抗心态时，使他反复几回想要做的行動，每一次和他好好地谈一谈，直至他见到他不用反抗才行。会发火甩门的孩子必须见到，纵然在大怒之中，他也可以缓缓的闭店二三十次

观查

协助孩子做他自己的学员，反复哪个恶性事件，协助他见到在他挫败以外的别的实际之处。

见解

孩子必须了解你对他破口大骂的观点，他觉得自身的觉得是肯定的真知，你可以协助他见到他的觉得便是觉得，并且觉得是会消退的，觉得并不一直让我们见到肯定的实际，他人的觉得也很重要。

解决困难

协助孩子见到解决困难的别的挑选，或者别的让自身的必须获得考虑的方式。比如，假如鲍比不和你玩，为什么不试一试和麦尔斯玩呢?

实际

并不是黑白不分的事上，协助孩子最合适的和商议。他必须了解，尽管他的要求不能够彻底获得考虑，但挺好就可以了。比如，他将会校园内的演出并不是当主人公，可是他饰演的哪个人物角色是好人物角色就可以了。

积极

孩子必须掌握除非是他积极解决难题，不然便会对一样的难题始终有同样的反映，无法得到处理。用心听广播电台脱口秀节目节目主持人说的话。为何大家每日都会埋怨一样老掉牙的事儿?。请不要再注重埋怨，要促进他做下解决困难的人。

求教别人

假如你早已竭尽全力干了一切，不清楚还能干什么，求教某一你信赖的人。不必做下独行其是的父母。

孩子冲动易怒怎么处理？协助孩子给自己的日常生活、个性化和社会道德作主，“不从坏人的谋略，不站千古罪人的路面，不坐亵慢人的坐位，这个人便为有福气”。