“是！”十多名藏族孩子齐声回答，并且学着杨新宇的样子拍了拍胸口，不少人都开心地笑了。
这是一个名为“天气预报”的游戏，接下来要进行的是儿童游戏中的传统项目“丢手绢”。
杨新宇告诉记者，地震这样巨大的灾难，很容易对孩子造成心理创伤。“有些影响现在还看不出，但是随着时间的推移，孩子一步步长大，影响也会逐步显现。”
“做游戏的目的，是为了了解孩子，了解地震对他们的影响究竟有多大。孩子的世界和大人的世界是不一样的，游戏，正是一种走入孩子内心的很好的方式。”杨新宇说。
“丢手绢”的游戏继续在进行，随着手绢的传递，有的孩子流露出了兴奋的神情，有的孩子则流露出了一丝畏惧。
终于，手绢丢到了一个腼腆的男孩的身后，孩子们都开始热烈地鼓掌，这个孩子犹犹豫豫地站了起来，又坐了下去，对着身边另一个男孩耳语片刻，两人一起站了起来，对大家说，“我们一起表演个节目行吗？”
“行！”杨新宇大声回答，并率先鼓起了掌，其他人也纷纷鼓起了掌。
两个孩子有模有样地唱起了歌，居然是一首流行的网络歌曲，唱完后两个孩子向大家深深鞠躬，“范儿”十足。
“好！”杨新宇一边鼓掌一边笑了起来。
“这些孩子给了我们惊喜，也许因为他们是藏族孩子的原因，他们的心态都很开放，而且比汉族孩子更愿意表现自己。”杨新宇说。
“给孩子进行震后心理辅导的关键，就是要通过各式各样的言语和行动有意无意地告诉他们，周围的人在关注他们，让他们不断意识到自己存在的重要性。”杨新宇告诉记者。
“今天只是一个初步的接触，在掌握了每个孩子的基本情况后我们会再采取更细化的后续心理辅导措施。”杨新宇说。
延伸阅读
父母爱如何安抚孩子的心灵创伤
“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”80后父母谨记教育名言，在幼儿早教上砸下重金。殊不知，比起开发幼儿脑力，爱的教育，要更加重要得多。80后父母需要更多发掘和体会幼儿的内心需要，观察幼儿的情绪变化；幼儿园老师在教育小朋友时，也应该及时地满足不同幼儿的情感需要。
0-3岁
父母爱的教育胜过早教机构
英国儿童问题权威人士经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。儿童专家指出，过早上托儿所会影响幼儿的情感发展、社会行为，专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。据了解，父母共同养育是最理想的爱的教育方式。家庭的关爱对孩子来说，是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响。
美国国立儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，父母能比较好地做到这点。
3-6岁
老师要成为幼儿的小伙伴
进入幼儿园后，不同阶段的幼儿有着不同的情感需要，老师要用心去发掘和体会幼儿的内心需要，观察幼儿的情绪变化，及时地满足不同幼儿的情感需要。如：对于小班年龄阶段的幼儿来说，他们老师和保育员给予的是关怀、爱护、抚摸、拥抱、微笑和亲和。对于中大班年龄阶段的幼儿来说，他们在情感上慢慢地除了上述的要求外，还需要老师对自己的肯定和鼓励，以此来增强幼儿的自信心。
当老师参与到幼儿的游戏活动中时，要更好地了解幼儿的一些内心想法和真正需要，知道幼儿需要的是什么？这样，教师就能够根据幼儿的需要及时地调整自己的教育教学行为和方法，增进师生情感，满足幼儿的安全感和爱的需要。
尊重幼儿的独立人格，是幼儿教师要真正理解与体味“爱”的深刻含义。尊重幼儿，要求老师用自己良好的情绪情感感染幼儿，用亲切的语言启迪幼儿的智慧，用真挚的爱哺育幼儿的心灵。
小贴士：如何安抚孩子的心灵创伤
儿童在生活中会出现许多的心灵创伤，比如抑郁、孤单，以及由于环境的影响而造成的恶性结果，作为父母，如何做医治孩子心灵创伤的情绪医生呢？
首先，必须仔细观察孩子所具有的心灵创伤的成因，分析各种因素的影响并适当做出相应的改进措施。可通过实际行动来加以改进。
其次，通过谈话方式来与孩子交流并疏通孩子的情绪障碍。在交谈中，要耐心引导，用父母的情绪去感染孩子的心灵。
最后，正确处理好环境与孩子习惯的关系，尽量给孩子一个好的环境，努力避免使孩子再想到以前的心灵创伤。
如何治愈婚变对孩子造成的心灵创伤
当婚变“将来时”：如果要离婚，请避开孩子成长的关键期
心灵倾诉：我是一个17岁的中学女孩，我的父母正在闹离婚。记不清从什么时候开始，我们家里就充满了战争，先是“热战”，后是“冷战”。“家”对我来说，只是四堵墙支起一个顶盖，虽然可以遮风避雨，可仍让我感到寒冷，冷到了心灵的最深处，冷到了心灵的每一个角落。我就在这样的寒冷中慢慢长大。
现在，我面临毕业，可父母几乎天天都在冷战。我看着，怕着，哭着，怕我的家就这样毁掉。谁也顾不上我，谁不高兴了，对我就没有好脸色。我成了他们的“出气筒”。他们已经去过两次法院了，说是调解不成，过两天法院就要判决了。如果他们真的分手了，我该怎么办？
心理援助：父母婚变还未发生时，孩子的心灵怎样救助？
父母方面，第一，尽量避免把夫妻冲突暴露在孩子面前。明智而有远见的父母，要设法不使个人的痛苦影响到孩子。第二，计划婚变时间应避开孩子发展的关键期。比如毕业考试前，以减少对孩子人生产生更大的消极影响。第三，婚变之前应对孩子做理智的安排。商议好保障孩子权益的具体办法，明确各自对孩子应负的具体责任，对大一些的孩子要尊重他们的选择。
年龄大些的孩子也应积极自救。第一，如果父母的感情没有彻底破裂，尽力为父母搭一座感情沟通的桥梁。这样可能让父母不计前嫌，握手言和。因为孩子是父母感情的润滑剂。第二，如果父母一定要离婚，就要在父母之间做出选择，并向父母及有关的人讲明你的选择。第三，父母已经离婚了，要进行自我心理调整。一是理解和善待父母。父母之间的感情问题，远非你这个年龄的人所能理解。已经长大的孩子，应该而且能够站在父母的角度来理解父母，尊重父母重新选择生活的权利。二是积极适应新生活。无论你选择了跟谁，生活都会发生变化，对此应有足够的心理准备，勇敢地去适应。三是为自己的未来奠基。不管父母的婚姻如何，他们承担对你的抚养之责，就是他们对你的爱。你不必过多地抱怨，而要努力地完成好学业，为自己的未来奠定坚实的基础。
当婚变成“过去时”：单亲妈妈过分的怜爱，会加重孩子的心理负担
心灵倾诉：我是一位中学生的母亲，万般无奈之下选择了离异。我不打算再婚了，一心养育着孩子，娘俩这样也挺清静。
谁知过去快一年了，孩子还是很压抑的样子，心思挺重的，我心里真不知如何是好。最近，无意间发现孩子在日记中写道：“自从父母离婚，虽然母亲在物质生活等方面对我照顾得无微不至，但我仍常常感到一种孤独和失落。我感到自己和别的同学不一样，不能自豪地谈论有关爸爸的事情。因此，我总是那么怯懦，那么没有自信……”看得我心里挺难受的。
心理援助：选择做单身母亲无可非议，问题是应该怎样面对没有了完整的家的孩子？
第一，让孩子了解父母离婚的事实。隐瞒事实，只能增加孩子的不安。了解父母离异的情况，有助于孩子的理解和接受。只要有耐心，允许孩子在接受的过程中出现情绪反复，孩子就会逐渐认同。
第二，不在孩子面前表现负疚感。离婚妈妈对孩子有负疚感是可以理解的，但离婚不是罪过。带着“赎罪”心理对儿女有求必应的母亲，要么培养出一个自私骄横、不会体谅别人的冷血孩子，要么给心地善良的孩子增加不必要的“还债”负担。此外，过分的爱怜也是一种沉重的心理包袱，容易加深孩子对自己“与众不同”之处的关注。
第三，防止孩子的“仇亲心理”。不要把孩子强拉进自己的“感情同盟”，制造孩子对父亲或母亲的敌意。
第四，防止孩子人格偏离。在孩子人格形成中，父爱与母爱有无法替代的作用。缺少父爱，孩子就会形成“偏阴人格”，容易懦弱、多愁善感；缺少母爱，会形成“偏阳人格”，容易孤僻、冷淡等。因此，单身父亲或母亲要特别留意弥补孩子因缺少母爱或父爱所带来的消极影响。
第五，注意充实孩子的生活，弥补亲情不足。鼓励他们多参加群体活动，和伙伴们在一起游玩，以转移注意力，排遣掉内心忧伤的情绪。
第六，保持与孩子各自的独立生活，培养孩子的责任感。单身母亲很容易和孩子形成感情依赖，心理距离过于紧密，这容易引发两人的心理冲突。所以，母亲要有自己的生活，要把支点放在自己身上。孩子也要学着处理自己的生活，这些独立能力完全可以培养的，关键在于母亲有正确的认识，理直气壮地培养孩子，而不认为是委屈了孩子。
当婚变在“进行时”：父母逼问孩子跟谁，这是个痛苦的选择
心灵倾诉：孩子爸爸提出离婚时，我问儿子“你跟谁？”儿子一下子就哭了：“我谁都不跟，你们要离婚我就不活了。”我想，就是离婚也不能便宜了他爸爸，让他一个人带儿子。就这样，孩子被蒙骗到了奶奶家住了下来。
离婚后，按约定每个周末儿子都到我这儿来住两天。我看得出，无论买什么、花多少钱，也不如给他一个温暖幸福的家。后来，他爸爸答应我把孩子接来。我先是同意了，忽然又觉得我不能这么便宜他？孩子又不是我一个人的。于是，我跟他讨价还价，互不相让。结果，儿子喝了药，幸亏抢救及时！我一直把儿子当做什么都不懂的小孩子，只知道让他服从大人的安排和意思，却从来没想过他也有独立的思想和人格。我恨孩子他爸，更恨我自己……
心理援助：父母婚变一旦到了“进行时”，应该怎样把对孩子的伤害减少到最小程度？
第一，爱护孩子的心灵，不要争夺孩子的感情。婚变前后，有些夫妻常追问孩子要谁，争着向孩子表示他是最爱孩子的人。其实，稍稍沉静一下就会知道，孩子既需要父爱也需要母爱，无论失去哪一方，对他都是难以承受的痛苦，何苦再逼孩子做如此痛苦的选择呢？
第二，尊重孩子的人格，不要以孩子相互要挟。有的夫妻恰恰相反，谁都认为孩子是负担，婚变过程中互相推诿，或者用孩子来要挟报复对方。每一位爱孩子的父母，怎能忍心在孩子心灵伤口上再撒一把盐？
第三，不要拿孩子撒气。作为现代人，婚变最好是好离好散。即使分手前后的双方难免冲突，无论怎样都不要把怨恨撒在孩子身上。应该关心孩子的生活，对孩子的抚养费等生活做出切实的安排，以实际行动让孩子体会到，虽然父母分手了，但他的生活没有失去父母。
当婚变成“新家庭”：继母往往溺爱孩子，以表示并非不爱孩子
心灵倾诉：我们是重组家庭。再婚的时候，丈夫和前妻的女儿不到两岁，我心想一定好好疼爱孩子，不让孩子受委屈，真的比自己亲生的还疼。不久后我又生了小女儿。
最近两年来，家里没有了平静。小女儿总是说我和他父亲偏向姐姐，为此经常和我们生气，说每当姐妹之间有了矛盾的时候，总是批评她什么好事都是姐姐的。最近以来，她情绪一点不稳，有点事情就大吵大闹。而且，我感觉大女儿也和过去不一样了，对我有了一种说不清的隔膜，好像对我的爱也有点不买账了。
心理援助：由于重组家庭的特殊情况，即使上面这位很好的母亲，依然遇到了困惑。孩子面对一个重组家庭，继母怎样保护孩子的心灵？(这对继父也同样适用)
第一，做好充分的心理准备。在进入再婚家庭之前，应充分估计到孩子接纳自己的困难，不能把在丈夫心中拥有的那份优越感带到孩子面前。要坦率地承认自己是继母这一事实，站在孩子的立场上，来包容和理解孩子。
第二，继母最好不急于扮演家长的角色。不要让孩子感到你是一个“入侵”的“管教者”，先以朋友或普通长辈姿态与孩子相处，待孩子认可后，友情自然升华为亲情。孩子的父亲，应该与孩子进行适当的沟通，引导孩子尊重继母，对孩子多履行一些日常管教的职责。
第三，适时明确自己的继母身份。如果孩子已经从别的渠道知道了，既不要紧张也不要掩盖，应该坦然地把实情告诉给孩子。只要有真爱，孩子知道了实情后，即使心理暂时受到冲击，也会逐步回到正常的亲子关系上来。
第四，不要矫枉过正。孩子做错事惹麻烦时，亲生父母的教训似乎是天经地义的，可以公开表现其心态；而继母往往怕教训打骂孩子会引起别人非议。于是，即使孩子确实需要管教的时候，继母也不敢，反而过分溺爱放纵，以表示自己并非不爱孩子。这在心理学上叫做“反向作用”。继母如此耗费了精力，对孩子的成长反而有害。更麻烦的是，孩子有时还会怀疑你的“爱”，这就有点弄巧成拙了。所以，不如以真诚的心来待孩子，以情换情，以心换心，日久天长，孩子会从心里把你当成最亲近的人。
培养孩子责任心的关键是什么？
很多人都说，隔代教育的孩子自私、冷血、不负责任。他们犯错了，从来不认为是自己的错误，而是别人或者社会对不起他们，故意羞辱他们。同样地，他们对含辛茹苦养育他们的爷爷奶奶不仅没有感恩的心，还打骂他们，甚至一些青少年犯罪案件中，还有孙子害死爷爷奶奶的惨案。为什么呢？因为教育，隔代家长没有把负责任的概念从小灌输到孙子心中。
任何习惯，都应该从小培养。从小就培养孩子自我认错、自我承担责任的好习惯，把负责任的理念早早灌输到孩子的内心深处，是培养孩孑负责任最关键的一步。但是，恰恰是这一步，很多隔代家长都无法做到。下面，就让我们从孩子跌倒的事来看看两代家长的教育方式吧。
棒棒贪快，一不小心撞到沙发上，结结实实地摔在地板上，哇哇地大哭起来。奶奶看到了，立刻抱起棒棒，然后用手掌狠狠地拍了几下沙发，说：“沙发坏坏，让你撞我们棒棒，打你！”然后奶奶还狠狠地踩了几脚地板，并说：“地板坏坏，你干吗不平，摔坏了我们棒棒，快给棒棒道歉！”棒棒慢慢地不再哭了，也学奶奶一样拍了几下沙发，跺了几脚地板。
棒棒大叫着：“飞机，冲啊！”“咚！”棒棒又摔倒了，这次是不小心撞到小凳子上，人和凳子都倒了，棒棒照样哇哇地大哭起来。妈妈看到了，拉起棒棒，说：“男子汉要坚强，不要轻易落泪，让人笑话。”然后，妈妈将小凳子扶起来，请棒棒再走一遍：“宝贝，妈妈相信你是最棒的。你再走一次，一定不会被绊倒，对吗？”棒棒望着妈妈信任的眼神，又走了一遍，果然没有摔倒，高兴地笑了起来。妈妈鼓励地亲了棒棒一口：“宝贝果然是最棒的噢！”然后妈妈给棒棒分析摔倒、撞倒的原因：一是自己心不在焉；二是自己眼睛没注意看；三是自己力度没有把握好。
同样是棒棒，同样是摔倒案例，两代家长的处理方式却截然不同。奶奶疼爱孙子，孙子受伤了，奶奶的第一反应就是谁欺负自己孙子了。比如棒棒摔倒了，奶奶很自然地把摔倒的事归结到不会动的沙发和地板身上。这样，等棒棒长大了犯了错，首先考虑的是别人的问题，不是自己的问题，成为一个没有责任感的人。但妈妈很客观，她明白是儿子自己图快被绊倒了，就引导他自我认识错误，培养儿子自己承担责任的好习惯。棒棒如果按妈妈的教育方式成长，长大后就一定能成为一个有责任心的人。
也许因为对子女的歉疚，也许孙子是自己晚年的精神寄托，爱孩子、保护孩子，几乎是很多隔代家长的第一反应。只要孩子受了委屈，祖辈的第一反应就是谁欺负我的孙子或孙女了，而没想过是孙子孙女自己错了。但是，您的这种反应，却恰恰是孩子不负责任的苗头。棒棒的奶奶是出了名的护犊子。不要说责备沙发和地板绊倒了她孙子，只要棒棒和别的小朋友争吵，一定是别的小朋友错了。
如果棒棒打了别的小朋友，人家父母带着孩子找上门理论，往往没等开口，棒棒奶奶就开始叫：“怎么着？欺负我老婆子和小孩子吗？明明知道我儿子和媳妇上班去了，就欺负我孙子，要不要脸？给给给，你爱打就打吧，打老人让你断子绝孙……”棒棒奶奶的话，就如连珠炮一样，堵得人家哑口无言。后来，就没有小朋友愿意和棒棒玩了。
对祖辈们说的话：爱孙、护孙是每位家长的自然反应，但是不分青红皂白维护孙子的利益，不调查清楚就把所有的错误归结到别人身上，容易让孩子形成遇事推脱责任的坏习惯，甚至还因为你的爱孙、护孙，培养出一个不知道心疼、回报祖辈养育之恩的“白眼狼”。所以，对孩子某种行为作出判断前，请先调查清楚谁错了，才能对事情作出最科学的反应。
对父母们说的话：培养一个负责任的孩子，就要从小教给孩子凡事先从自己身上找问题。告诉孩子，弱者才把错误归咎到他人、社会身上，而强者会先从自身上寻找问题，完善自己，提高自己。一个敢于承认摔跤是自己失误的孩子，是一个勇敢的孩子，一个敢于承认自己错误的孩子，就是勇于担负起责任的孩子。这个孩子长大了，就将是父母的骄傲。
孩子需要什么：小树不修不成材，孩子不教不成器。亚伯拉罕·林肯说：“逃避责任，难辞其咎。”世上有许多事情是我们无法控制的，但至少我们可以控制自己的行为。孩子小的时候，家长要把负责任的观念灌输到他的内心深处。而孩子长大些，懂事了，就要懂得为自己的行为负责，为自己的未来负责。勇于承担责任的孩子，长大后才能远离失败，获得事业成功。
教育孩子从小勇于承担责任，要懂得自己的一切行为都是要负责任的，不做逃避责任的人。
孩子太听话会失去其自身动力
当然，孩子毕竟是孩子。11岁的孩子不能开车，不能选举，甚至不能独立，必须有大人监护，也必须听父母的话。我们也经常遇到过必须让孩子听话的情况。但是，简单命令是最懒惰的办法，结果往往造成孩子不情愿，甚至反叛。最好的办法，还是和孩子平等地讨论。比如我们碰到的一个大挑战，就是让女儿练钢琴。女儿喜欢钢琴，可就是不肯练。我们和她谈过许多次：“如果你不想学，就不必学。如果想学，我们就支持你，那就要学出个样子。”女儿也坦承地告诉我们，她不想当职业音乐家，只是希望保持这个爱好。于是我们告诉她，不必一天练三四个小时。但是，即使是业余爱好，一天一个小时或者45分钟还是要有的。否则弹不出个样子，乐趣在哪里呢？她对此没有异议。
但是，一到练时，又要找借口不练。我终于坐下来和她长谈：“我知道你现在很忙，练琴也很苦。爸爸妈妈从来不强迫你干任何事情，是你自己要坚持学下去。甚至爸爸妈妈让你放弃你就会哭。你想要的是结果，但不想为之付出努力。对不对？”
她无奈地点点头。
“不付出努力的人应该得到结果吗？能够得到结果吗？”
“当然不能。”
“好，那你希望爸爸怎么做？爸爸和你讲过朋友家的孩子：她小时候死活不弹琴，最终只好放弃了。到了高中时，她又看见同学弹得特别好，非常羡慕，问父母为什么不让她学。父母告诉她是她自己坚决不学的。结果她很不满地质问：‘你们为什么不像其他家长那样逼我学呀？’”
我接着说，“爸爸当然不会逼你。但你也想想看，如果爸爸不督促你，你即使每周上课，最后还是弹不好，过去学的技艺也浪费掉了。如果爸爸督促你一下，你现在也许不那么舒服，但是你能坚持下去。我现在让你回答这样一个问题：假设你现在二十岁了，钢琴荒废了。你回首过去十年，你是希望爸爸小时候督促你一下、推你一把、让你坚持下来、进而能弹出优美的曲子呢，还是无所谓，觉得爸爸不必来烦你？站在你二十岁的角度看，你希望爸爸怎么做？”
女儿沉吟一下，马上说：“恐怕我还是希望爸爸督促我的。”
“好，我们一言为定。是你要求爸爸督促你。以后爸爸就每天督促你。你还是个孩子。有小孩子共同的问题。做事难以持久。这时候大人帮助督促一下也是有必要的。其实，不仅仅是孩子需要这种帮助。你看看那些奥林匹克运动员：自己花钱雇个教练。教练干什么？其中的一项任务，就是在运动员练不定时大声吆喝，帮助运动员挺过来。现在爸爸就是这种你自己聘请的教练了。”
这就是我们和女儿的关系。我说很难想象她会反叛，一大原因是她很难找到反叛的对象。孩子当然要听大人的话。但是，孩子一天天地长大，也一天天地在学习如何把握自己的生活，而不是被人控制。家长对孩子最大的责任，是不断地让孩子增强对自己生活的把握，让他们学会倾听自己内心的召唤，学会运用理性对生活作出重大的抉择。
许多父母成功地培养了“听话”的孩子，把这些孩子推进名校、送上优越的工作岗位。但是，在这一过程中，孩子把握自己生活的能力不仅没有成长，反而萎缩了。他们变成了听从安排的一代，丧失了自身的生活动力。这，恐怕父母是最大的“祸害”。