我儿子就要上小学，从幼儿园过度，我很担心孩子适应不来，而且最近看到很多父母带着自己的孩子去了幼小衔接班，学习拼音和数学等等，于是开始想知道有没有学习的必要，父母如何做，才能让孩子更好地适应小学呢？
上面这个案例典型地反映了小学一年级新生存在的问题和父母在应对这些问题时的无措。那么，家长应该怎样做呢？在入小学前，家长应让孩子对小学生活怀有期待，这是很重要的心理准备。而案例中的奶奶却用上小学来给孩子上紧箍咒，这样必然会让孩子对小学生活产生心理上的排斥而不是向往。入学前的准备不仅仅是指知识技能上的准备，学再多的知识也不意味着孩子准备好了，所以，上面那位妈妈提到的业余幼小衔接班，还有安安妈妈提前帮孩子学习小学一年级的课程，可能反而起了相反的作用，导致孩子上学后自认为老师讲的内容自己都会了，不再认真听讲，养成了很不好的学习习惯。在幼小衔接的过程中，家长更重要的是培养孩子的自哩能力、独立性、责任意识、规则意识、任务意识和自我约束能力。像安安起床穿衣的问题、整理书包的司题、丢三落四的问题，都和他个人的自理能力、独立性有关系；记不住作业则和任务意识差有关系；写怍业拖拉则和做事能力、学习习惯以及时间观念等有羡系。如果父母一味地包办代替，必然会导致孩子能匀发展水平低下的结果。
我们应该明确，孩子的入学准备工作应该是全面的，我们不能只关注知识准备，更要看到孩子学习困难背后的原因，发展孩子与学习活动有关的心智能力，即：观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。家长还要注意发展孩子的社会适应能力，因为它影响着孩子的社会交往行为，以及对集体、对同伴的态度，尤其要注重培养孩子的规则意识与执行规则的能力、任务意识与完成任务的能力、独立性与生活自理能力等。
幼小衔接班也是全面考虑到孩子不适应的情况，而量身为孩子定制的，父母可以考虑，但是孩子适应小学，不是幼儿园可以一方面解决的，家庭环境也很重要，父母要配合学校，所以自己的责任也不要忘记哦。
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建立时间观念做好入学准备
目前，幼儿园的生活和学习是比较松散、自由的，与此形成鲜明对比的是，小学严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。大班的幼儿即将升入小学，而孩子们没有时间观念。我班幼儿经常存在办事拖拉的现象，于是我便组织了一系列的活动，建立幼儿的时间观念。
认识时间
学习认识钟表，建立时间概念。用孩子们喜欢的手工制作方式，制作出各种各样的钟表，练习认识与自己生活有关的时间。如：8：00吃饭、9：00喝淡茶水、10：00区域活动。在每个活动开始和结束时我都会提示幼儿，让幼儿感受到时间的长度。
生活中渗透时间
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此，要从幼儿的生活环节入手进行渗透。如：把入园、做操、教育活动、区域活动、午餐、午睡、起床、离园等时间较固定的环节，用图文并茂的方式(画出有该活动时间的钟表，并用图画表示出相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容，并配以简单的文字，按时间顺序排列起来。
快乐十分钟
在生活环节的过渡时间，我设计了“快乐十分钟”的活动。这十分钟完全由幼儿支配，孩子们安排了入厕、喝水、玩玩具、看书、织花绳、折手绢等多种活动。起初孩子们并不知道这十分钟到底有多长？十分钟里到底能做多少事？如何合理安排使用十分钟？于是我组织幼儿通过猜想、体验、参观、实践等多种活动，使孩子们对十分钟有了更多的了解。既培养了时间观念，又锻炼了计划做事的能力。
通过多种活动实践，幼儿对时间有了更深的了解，进而尝试着自己安排时间，学做时间的主人。使幼儿在时间观念上做好入学的准备。
你和孩子都做好了入学准备吗？
入学准备·孩子篇
“上学”，对于孩子来说，可不是放下手中玩具、背起书包那么简单的事。无论是从生活习惯到思维方式，孩子都要有充分的思想准备才能顺利开始人生的这个新起点。
“知情权”——让孩子在上学前作好充分的心理准备
对于每一个刚从幼儿园过渡到小学的孩子来说，“上学”是一种自己的生活突然变得有些“匆忙”的经历，如果孩子不适应这样“匆忙”的节奏，很容易会感觉到自己与周围环境的格格不入。家长应该在合适的时候把小学不同于幼儿园的种种特点或者规矩告诉孩子，让他知道自己即将面对的是什么、可能会出现哪些困难、能从中体会哪些快乐……
·要让孩子预先了解小学生活
家长可以抽点时间带孩子去参观一下孩子即将就读的学校，可以多去几次，看一看，体验一下，学校的设施，学校的氛围。
如果亲戚朋友家中有小学生，可以请小哥哥小姐姐来给孩子讲一下在学校里是怎样学习和生活的。
让孩子认识到小学与幼儿园的不同，这样一来，孩子的心里就不会有陌生感，也能激发孩子向往小学生活的感情。
·多与孩子交流自己小学时代的种种感受
多给孩子讲述爸爸或者妈妈上小学时的感受，回忆一下爸爸或者妈妈那时候是怎么学习的。要让孩子懂得，小学是每个人人生必经的一个阶段，然后与孩子多分享一些正面的积极的感受，多说些鼓励性的话语，如“你在学校会认识更多的好朋友”、“如果你碰到了困难，老师和同学都会帮助你”等等。
·向孩子灌输必要的在校安全细节
小学肯定不像幼儿园那样“看护”孩子，所以向孩子灌输在校的一些安全细节很有必要，特别是游戏安全、饮食卫生安全、体育运动安全、上学及放学路上的安全等等，家长可以根据自己家的孩子的个性特点来提醒孩子，提高孩子的自我保护的意识，教会孩子必要的自我保护的方法。
“生物钟”——让孩子在上学前调整好生活规律
特别是在孩子入学前一个月内，家长可以参照小学的作息时间对孩子的“生物钟”进行调整，给孩子建立规律的作息制度，形成有张有弛的生活节奏。
·和孩子一起选购一款小闹钟，教孩子认识钟表
这一点很关键，早点接触钟表，对孩子入学后学习钟表不会这么吃力，对时间观念有比较直观的了解。学会掌握时间，以后上学就不会迟到。
·和孩子一起制定一张家庭作息时间表
和孩子一起画一张作息时间表，贴在墙上，监督孩子执行，孩子做得好应当鼓励。
·改变午睡习惯，固定晚上的睡眠时间，早睡早起
小学当然没有午睡了，所以在幼儿园养成的午睡习惯就要改一改了，与此同时，要帮助孩子把晚上的睡眠时间固定下来，并尽量早睡早起，能尽早适应小学的作息节奏。
·改变饮食习惯
相比幼儿园的正餐和点心的搭配，小学肯定没有这么丰富，所以要让孩子在家提早养成三餐定时定点的习惯，早餐吃耐饥和富有蛋白质的食品，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。
入学之后，孩子可能会出现的种种问题——
小学和幼儿园无论是在管理还是在教育方式都会产生很大的变化，老师的引导方式、传达信息的方式或者是解说方式都会有很大的不同，所以可能会造成准备不充分的孩子一时无所适从，就算孩子已经在家长的帮助下做好了一定的入学准备，有些问题的产生也在所难免。
1.缺失自我服务的意识
【现象一】冰冰读一年级了，是一个活泼的孩子，因为前段时间下雨，学校操场上积了很多泥水，冰冰在下课和同学们玩耍的时候一不小心摔了一跤，衣服弄湿了。这本来是一件小事，但奇怪的是虽然自己的衣服湿了，冰冰竟然不知道怎样向老师表达，取得老师的帮助，而且因为他的衣服湿了和没湿的时候颜色差不多，不仔细看看不出来，老师也没有发现。就这样，冰冰穿着湿的衣服整整穿了一天，结果第二天就感冒了。
【家长可以这么做】上小学以后，不会再像幼儿园那样，由老师带领着集体活动，如果说幼儿园的老师能及时注意到孩子的状况，但小学里的老师可能就没办法兼顾到这么多。所以，家长要让自己的孩子懂得：玩耍、运动前要注意场地的选择，尽量避开坑坑洼洼的地方；天气有变化前后，要让孩子知道不能立刻出去玩耍；要帮孩子准备一块小毛巾，一来可以让孩子玩得出汗之后擦一擦，或者一不小心摔倒了，弄脏或者弄破了都可以起到作用；还要教会孩子根据天气冷暖变化及时增减衣服……虽然都是微小的细节，但可以帮助孩子增强自我服务的意识。
【现象二】现在很多学校都是包餐制，孩子的午餐基本上都是在学校吃的，但是小学和幼儿园的饮食有很大的不同，学校给孩子准备的饭菜是要顾及一到六年级学生的，许多菜可能就不像幼儿园里那样绵软可口，甚至有的菜里还会放适量辣椒等调料。兰兰上小学后总是吃不饱，一来这个孩子不吃辣的菜，但是又不敢说，二来她吃饭速度又慢，还没吃多少，其他的小朋友都吃完到教室去了，她怕落后，也怕老师催促，赶紧再吃上两口就不吃了，说：“老师，我吃不下了。我吃饱了。”结果，还没等到下午放学的时候，兰兰的肚子就唱起了空城计，回到家就狂吃零食。
【家长可以这么做】在这一点上，家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯，特别是就餐时间的调整，最好和学校的一致或者是差不多，一定要让孩子自己吃，不要嫌他吃得慢就追着喂，还要适当控制孩子的就餐时间。
【现象三】小学和幼儿园最大的不同就是小学教室里没厕所，一般校园只有几个公共厕所，或者是一个楼层一个公共厕所，而且分为男厕所、女厕所。萍萍刚上小学时，常常会找不到厕所，有时候急着上厕所又找不到，着急地哭起来，来不及了还发生过尿在裤子上的事情，有时找到了却进了男厕所，有时到了厕所却发现没有带纸巾……
【家长可以这么做】在幼儿园里，每个班都有一个厕所，而且这个厕所是男女小朋友公用的，没有区别，老师还会贴心地在厕所旁边放好卫生纸。所以，我们要让孩子在意识上有所转变，学会自己照顾自己，平时家长就要引导孩子区分男女厕所，还要让孩子养成随时自备纸巾等习惯。
2.缺失规则意识
【现象四】龙龙上一年级了，他很聪明，又特别活泼好动。班主任老师虽然很喜欢他，但龙龙的有些行为却让老师有点头疼。龙龙的思维很活跃，也非常喜欢回答老师的问题，不过每次上课都是老师都还没有问完，他就站起来回答，还总是插嘴，时不时就会打断老师的讲课。老师说了他几次，不过没过多久就又故态复萌了！
【家长可以这么做】幼儿园的“教学”是游戏化教学，上课时候的要求和标准都没有小学那么“严格”。在孩子正式上小学之前，家长就要教给孩子必要的一些礼仪，比如随便打断别人说话是很不礼貌的……甚至可以带着孩子事先演练一下上课的规范，预先给孩子一个适应的过程，对孩子是很有帮助的。
【现象五】超超进入小学已经两个月了，但他有一个很不好的习惯，就是总忘记课间10分钟应该先上趟厕所。课间10分钟的时间里，他只顾着和小朋友们玩，压根没想到应该去上一下厕所。但是上课铃一响起，他就会条件反射一样意识到自己还没上厕所，这才慌慌张张跑去厕所，常常影响到老师的正常上课。
【家长可以这么做】孩子在幼儿园里是随时可以上厕所的，而到小学之后，孩子们上厕所的时间一般会规定在课间10分钟里(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得要合理安排课间10分钟，做好课前十分钟应该做的三事情：一、上厕所，二、做好下节课的准备工作，三、才是玩。
3.缺失交往能力
【现象六】豆豆在幼儿园很活泼，这一点是大家公认的，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现豆豆变内向了，几个月下来也不见她提及其他小朋友，也没有交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心。还有一种常见的现象就是有些孩子在家侃侃而谈，在学校里却沉默不语，变成了“被遗忘的孩子”。
【家长可以这么做】对于这一点，家长应该帮助孩子扩大交流圈，多带孩子出去玩，多让孩子与陌生人接触，提高孩子的胆量，也可以主动帮孩子邀请同学到家里来玩，帮孩子建立良好的人际关系。
3.缺失自理能力
【现象七】妈妈每次打开宁宁的书包，就会很抓狂，里面什么东西都有，所有的东西都塞在一起，乱成一团，什么书啊、作业本啊、断了的铅笔啊、卫生纸啊、玩具啊、吃剩的零食啊……妈妈帮他理好之后，第二天又都乱七八糟地堆在一起了，还扯着嗓子问妈妈：“妈妈，你看到我的作业本了吗？”“妈妈，明天要带的尺在哪？”
【家长可以这么做】在平时，我们家长要给孩子买一个可以归类的书包，也就是那种口袋多一些的，让孩子自觉对自己的学习用品进行归类，教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。以后还要定时不定时地检查，看到物品不整齐了，我们可以指导孩子把书包整理整齐，养成习惯。
入学准备·家长篇
孩子终于要上小学了，预示着孩子真的长大了，已经是一个大孩子了，有些家长会觉得，既然要入小学了，随着课业负担的来临，孩子玩耍的时间势必会逐渐减少，应该要让孩子在这之前好好地玩一玩！作为家长的我们其实应该意识到，孩子从幼儿园过渡到小学需要注意的事情真的很多，要让孩子在最短的时间内适应小学的生活不是一天两天就可以达成的，所以我们要在孩子上学之前，培养孩子对上学的认同感，训练孩子能很快地进入角色。
小学不像幼儿园，父母如果有时间和精力，可以适当地教孩子一些拼音以及拼法，不需要孩子拼得很好，但是一定要让孩子有拼的意识，这对孩子进入小学的学习很有益处。另外还要教会孩子用准确的语言表达自己的想法和要求。我们还需要事先提醒孩子：
上学不能迟到；
上课不要和小朋友讲话；
放学后按时回家；
放学后第一件事情就是回家做作业，不许回家玩够了再开始做作业，要养成良好的习惯……
这些都要从孩子上学的第一天开始就严格要求！要让孩子意识到自己已经是小学生了，和幼儿园的小朋友应该有很大的区别。
而在孩子入学之后，家长在开学初的一个月内，要积极和老师沟通，从而了解孩子在学校的情况，根据老师反馈的情况再在家庭环境中作相应调整。从老师的经验来说，开学初的一个月，是孩子养成良好习惯的关键时期。经过这一段时间的培养，孩子从无意到有意，从被引导到自觉，会慢慢顺利地过渡，到最后养成一个比较良好的学习习惯和作息规律。如果这段时间没养成好习惯，之后再想纠正就比较难了。
另外，想提醒家长的是，孩子作为小学新生给老师的第一印象是相当关键的。一般来说，老师都喜欢聪明、学习好、整洁、有礼貌的孩子。除此之外，老师很看重孩子的上课表现，如果一个孩子能在课上积极主动地发表自己的看法，即使孩子的回答是错误的，老师也会喜欢，因为每一个孩子都是从不会到会的。老师不要求孩子在上课的时候回答老师的问题有多到位，关键是看孩子在课堂上有没有跟上老师的教学思路，有没有认真思考老师的问题，能与老师很好互动的孩子，老师都会很喜欢，而孩子也能时常得到老师的认同、赞扬、鼓励，这对孩子更快地适应学校生活、更快地进入“角色”、建立起学习的信心，都有举足轻重的作用。
孩子已经适应学校生活的三个参考标准
①孩子对学习内容充满好奇和兴趣，能积极主动地参与学习，不懂就会问，这就说明孩子对学习感兴趣。
②孩子在日常学习生活中能与老师、同学和睦相处，这就说明孩子很合群。
③孩子相对能独立自主地安排好学习、游戏等时间，生活比较有条理。
怎样帮助宝宝做好入园准备
宝宝3岁时，父母就该准备送他上幼儿园了，有些宝宝可能对上幼儿园存有畏惧心理，这时应该让他直观地了解幼儿园，可以带他去适应一下环境，因为这是他进入社会环境所必经的过程。
为什么要送宝宝去幼儿园？
幼儿园里宝宝的同龄人非常多，在家里感到孤独的宝宝现在有了与人交往的机会，因此在幼儿园可以增加与小朋友的接触，避免自我为中心。由于幼儿园是集体生活，在与其他小朋友的交往中，宝宝将学会谦让、容忍的精神。集体生活对于培养宝宝独立生活能力和人际交往能力大有好处，还可以帮助宝宝形成良好的自立习惯。长期与家人接触，宝宝的言行会趋于成人化，在幼儿园可以避免盲目模仿家人，避免使语言、行为失去童真、童趣。另外，专业幼教对宝宝身心的帮助明显优于家庭。
入园前应帮助宝宝作哪些准备？
为了激发宝宝上幼儿园的兴趣，家长可以带宝宝去幼儿园参观，让宝宝熟悉一个环境。现在就开始培养宝宝的生活自理能力，减少入园后因不能自理所致的自卑和焦虑。可以适当地称赞和批评，使宝宝做好承受挫折的心理准备。多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，避免因语言障碍影响入园后的生活。在宝宝刚入园时，应特别注意成人的态度对宝宝情绪的影响。
孩子入学要做哪些准备？
孩子上小学是孩子人生教育的基础，孩子的小学教育接受得好，后来的学习也会更加顺利的。那么为了让孩子更好的适应小学生活，孩子的父母应该做哪些准备呢？
孩子最初的前途、命运都掌握在父母手里——父母想让孩子上什么样的学校，孩子才能上什么样的学校；父母想让孩子过什么样的生活，孩子才能过什么样的生活；父母抉择正确，孩子会拥有幸福、快乐的童年；父母抉择失误，会使孩子陷入黑暗、痛苦之中。幼小衔接，可谓是孩子人生道路的第一道坎。这道坎迈得好，会使孩子以后几年(或更长时间)相对较顺；这道坎迈得不好，会使孩子跌跌撞撞，一开始就遭遇校园生活的打击。父母能不小心行事、周密部署，对孩子的前途、命运负责吗？
跟孩子生活了几年，孩子的天赋、才能、性格、脾气，父母不会不了解。孩子的反应是快还是慢，孩子的性格是内向还是外向，孩子的接受能力是强还是弱，孩子的记忆力是好还是坏，孩子的性子是急还是慢，孩子的脾气是好还是坏，父母不会不清楚。孩子五岁了，该给孩子启发什么，训练、传授什么，辅导、置备什么，选择、定夺什么，不靠这几年的观察、分析、研究能行吗？父母不做有心人，孩子难成有心人；父母的前期工作做得好，后期的学前指导才会卓有成效。
父母需为孩子的幼小衔接做些什么呢？
第一，需让孩子知道，每个孩子都要接受九年义务教育。不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意，满了六岁就要上学——国家法令不允许适龄儿童不上学。这就从根儿上打消了孩子害怕上学、不想上学的念头。
第二，要让孩子对上学抱有一种期盼。怎么才能使孩子有一种上学期盼呢？那就要带孩子到学校周边转转，看看学校的环境，看看学生的精神面貌，看看老师的授课方式。孩子在幼儿园待了三四年，已经熟悉或厌倦了幼儿园的生活方式；看到比他大一点的孩子都上学了，自然就会对上学怀有一种渴望、向往的心情。特别是看见过去同一所幼儿园的小朋友，进了小学，像换了一个人似的，滔滔不绝地跟他们聊着小学的趣事，无形之中就会勾起他们上学的热望。每个孩子都会对高一级的孩子怀有一种敬慕的心理，充分利用孩子的这种心理，会大大降低孩子的学前恐惧。
第三，可参照小学生守则适度约束、规范孩子。虽然家庭不是学校，不能严格按照学生守则行事，但是也不能放任孩子，想怎么样就怎么样，想在家就在家，目无学校的组织纪律。幼儿园大班的老师会依据上级学校的要求，对孩子的学前生活做些相应的安排、调整。回到家，父母也应配合幼儿园的步调，对孩子的生活、学习提些相应的要求。比如，不能无故不上幼儿园；不能早不起、晚不睡；不能在家大喊大叫，影响他人的学习、休息；每晚回家都应温习温习幼儿园所学的知识，看看小学的课本等等，既不要让孩子紧张、睡不好觉，也别让孩子懵懵懂懂，对未来的学生生活毫无知觉。
第四，可适当给孩子传授一些语、数、英的知识。过去，给孩子讲故事，陪孩子读书，教孩子认大街上的广告、标语、招牌，孩子对文字并不陌生，认得了一些字。上学前，把以前零星学的字词，归整归整、梳理梳理、串联串联、复习复习，把其中简单的字词句挑出来，写一写，练一练，记一记，应对小学语文入学考试就没有什么问题了。孩子的数学，只要能认、能写、能算100以内的加减，应对数学入学考试就不成问题。如果能写、能算100以内的乘除，那么孩子的数学已经高出同龄人的水平了。孩子的英语，能读、能写26个英文字母，算是有了英语基础。如果能听、能说、能读、能写一些简单的英语单词，孩子的英语算是相当不错了。
第五，不是孩子自身强求，没有必要给孩子灌输过多的书本知识。这个时候，孩子需要学点课本知识，但更需要的还是课本之外的社会参与、亲身体验和自我感悟。父母提前给孩子灌输了过多的书本知识，孩子上学后，没有新东西可学，上课精力不集中、开小差、和同学逗着玩——父母的过度早教直接干扰、破坏了孩子的正常学习。父母越是过早介入孩子的课本学习，孩子的课本学习会越成问题——这叫过犹不及；混淆、颠倒了学校、家庭两种完全不同的教育。
第六，需继续保持以往正常的休闲、娱乐和锻炼。幼儿园小，孩子的活动场地也小，孩子一天天长大，园外的活动范围也应随之扩大。父母不能只管孩子的学习，不管孩子的锻炼、娱乐和休息。每天从幼儿园出来，不给孩子一些“发疯”、交流、玩耍的时间是不人性、不科学、不合理的。孩子每天从一个房间进入另一个房间，中间没有锻炼、玩耍的时间，岂不失去了自由？孩子每天就那么一两个小时自由活动时间，父母岂能连这点时间都不给？孩子在这段时间，玩耍交流了，休闲放松了，晚上回到家，干什么都有劲，学什么都会学得好，学得快。父母不能以要上学的名义，剥夺孩子的正常锻炼、休闲和娱乐的时间。
第七，为孩子选择一所适宜的学校，对孩子的成长发展极为重要。经济条件好的人家，可以考虑在好学校的周边买房子，让孩子就近入学；或者花些钱，送孩子进一所好学校。孩子就一个，孩子的小学就一次，不为孩子选个校风、校纪好的学校，让孩子随便进个不入流的学校，受不良风气的影响，怎么对得起孩子？经济条件不好的人家，本身就在好学校的周边，符合就近入学的条件，算是幸运家庭；如果周边没有好学校，家长就要比别人操更多的心、费更多的神，才不致耽误了自己的孩子。当然，即使把孩子送进了一所好学校，父母也不能高枕无忧——学校是学校，家庭是家庭，不能混淆、模糊了两者的教育职能。没能把孩子送进一所好学校，父母也无需叹息、自责，只要尽心尽力了，该做的都做了，孩子是不会怨恨父母的。
第八，金钱“垒”不出好孩子，自己的孩子还需要自己教育。有些家庭富裕的父母，就想把孩子送进贵族学校、外语学校、双语学校、寄宿学校……周末再给孩子请家教——教育孩子的事全权委托别人去打理。这些“富二代”父母不知道，没有优良传统的学校，再贵再好，也是有缺陷、靠不住的，培养不出栋梁之材，把孩子送进这样的学校，是不明智的，有一定风险的。周末的家教也是只管孩子的知识教育，不管孩子的人品教育。所以，花钱买教育，只会人财两空——钱去了，好孩子没有得到；只有自己的孩子自己负责，才是保险的。虽然这么做会耗费父母的一些时间、精力，但是孩子的情况父母心中有数，孩子的进程，父母参与其中。这就从根上杜绝了孩子走邪路的可能。
孩子上一个台阶，父母也跟着上一个台阶。父母不用手把手地教孩子怎么学习，但心贴心地陪伴、看护孩子的学习(广义的学习)，还是有必要的。
只要做好以上孩子入学准备，孩子就一定能适应学校这个新的环境并爱上它。
孩子入学准备大检阅（下）
D、小学一个班孩子数量比幼儿园的多，老师对每个孩子的“关注”程度也会相应地降低，孩子听到鼓励表扬的话也会减少，如何让孩子在这种情况下，也能保持很高的学习积极性，自信心不受影响呢？
妈妈高招：
在孩子入学前一年，家长应该多和孩子一起游戏，要求孩子遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。其间，一方面鼓励孩子力争取胜；另一方面，要培养孩子对失败的承受力。当孩子遇到挫折而想放弃时，父母不予允许，但也不要责备，而应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨，以增强孩子的信心，让孩子在解决难题中感受到乐趣而并非压力。
调整孩子的生活规律
上学后，孩子的生活不能再像以前，要给孩子建立稳定的作息制度，让孩子慢慢有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。
A、和孩子一起为他选购一款他喜爱的小闹钟，教孩子认识钟表，对时间概念有比较直观的了解。教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不迟到。
B、和孩子一起按照小学的标准，制定作息制度，和孩子一起画一张表格挂在墙头，监督孩子执行，孩子做得好可以适当给孩子鼓励。
C、晚上固定睡眠时间，早一些睡觉，少看电视。早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。
让孩子养成爱看书的好习惯
现在的孩子对电视很入迷，也爱看带有漫画的书，但对文字的书却毫无兴趣。已经到了入学的年龄了，怎样才能使他爱看书呢？
小法宝：
A、精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书不仅能激发孩子阅读兴趣，提高阅读能力，还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯，这将使孩子一生受益。
B、给孩子书以前，可以先给孩子念一遍，并作适当的讲解，这样会使孩子对新书产生更浓厚的兴趣，以后即使再拿到这本书，他也就会自己照着图画来理解书的内容。有趣的故事情节和内容会使孩子爱上图书。在给孩子讲解图书时，还可以对孩子提出各种问题，并与孩子一起讨论和解答，这样，孩子对图书的兴趣就会更高。
C、在上小学以前的1~2年时间里，就可以常让孩子阅读一些有故事情节的画册。这个年龄的孩子想象力很丰富，能够很好地理解童话和民间传说，并为之所吸引。
D、每次给孩子的书不要太多，否则孩子只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本再看，不利于养成从书本中获取有益知识的好习惯。如果隔一段时间给孩子一本图书，不但每次孩子都会产生新鲜感，能从中学到东西，更重要的是有益于孩子养成认真看书的习惯。
学前知识储备
1、一般现在的小学在入学前，都有入学检测。家长可以事先向学校了解一下检查的范围，有针对性地给买一些这方面的书辅导孩子。
2、可以让孩子在家作一些画画方面的作业，既可以培养孩子“坐得住”，还为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的姿势，养成良好的书写习惯。
3、让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道10以内的算术题和简单应用题等，这样，从学习习惯和知识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会感觉学习负担过重，能够轻松、愉快地完成学习任务。
给孩子准备学习用具
主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子小还不会用，为时过早，功能复杂，玩具化的文具也是不太适合孩子的，容易在上课时分散孩子的注意力，或造成孩子之间的攀比。也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的过分追求。
孩子是否已经适应学校生活？
幼儿园和小学的衔接，一旦解决不好，容易让孩子在入学后第一学期就出现“困难期”。因此，家长一定要重视这个问题，使孩子尽量避免出现“困难期”。
以下三个标准，孩子入学一段时间后，可以用来衡量孩子对学校生产是否适应：
一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；
二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
从幼儿园的宝宝变成一名小学生，这对孩子来说是一个非常重要的人生经历，漫长的学习生涯即将开始，家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备，使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础。
孩子入学准备大检阅（上）
现在的妈妈们都不想让孩子输在起跑线上，从上幼儿园开始，就要为孩子选择“最好”的，上小学，更是要千挑万选了！而孩子上学前的准备工作中，不仅是选择什么样的学校？还有更多的准备工作要做，孩子多大上学最合适？孩子作好上学的心理准备了吗？孩子现在的作息时间能适应学校生活吗？孩子学习习惯的培养？学前知识储备等等，你和孩子都准备好了吗？
孩子到底多大上学最合适？
独生子女因家中没有别的玩伴，所以都不喜欢呆在家里，喜欢出去和同年龄的伙伴玩耍。有些孩子刚4岁多，看到邻居的孩子去上学，也吵着要去。家长怕挫伤孩子的积极性，就让孩子跟着一起去上学。或是认为孩子聪明，提前入学，应该学到更多的知识。这些做法对这么小的孩子来说到底对生长发育好不好？4、5岁的孩子对学习的向往和兴趣，是值得珍惜和鼓励的。家长应该抓住这个好苗头，因势利导。但是重视早期教育并不意味着就能越过幼儿园的教育提前进入小学。
原来如此：
一般来说，孩子脑细胞的发育，约在6周岁时才较完善。儿童生理学家认为，儿童早期过度用脑对生理、心理都有不良影响。所以，还是不要急着让孩子过早入学好。
你知道孩子需要怎样的学校吗？
“不能让孩子因为学校不好，而输在起跑线上，一定要为孩子挑选心仪的学校！”越是经济条件好的家庭，越是选择范围宽，更是让妈妈们“眼花”、头痛！其实只要抓住“实质”，满意的学校就摆在你的面前！
给妈妈支招：
1、家长对孩子的要求和孩子之间的个性差异，以及经济条件的影响，妈妈们择校的标准也不一。无论选择住宿或普通小学，都要注重：这所学校的老师是否具有爱心，因为一个有爱心的老师对孩子的影响不是一时，一年，而是人的一生。
2、如果为孩子选择的是非住宿学校。尽量选择离家近的学校，这样便于家长刚开始时接送孩子，等孩子对周围环境熟悉之后，自己回家也比较安全。
3、一般住宿学校“硬件”条件都不错，那就更要注重学校的“软件”水平，学生来源和教师的教学水平，尤其是生源，有的家长认为是学校里学生家庭条件相仿一起上学好。而事实却恰恰相反，如果学生都是一些富家子弟，我建议你要慎重选择，社会是由来自各个阶层的人员组成，不只是富人，如果想让孩子对社会有更全面的了解，能适应社会，最好选择一所更具有“社会性”的住宿学校。
家长应该为孩子做哪些准备？
帮助孩子作好心理准备
在孩子没有准备好时，就让他上学是不公平的。上学对于孩子来说是一种“匆忙”的经历，如果她不喜欢这种经历，他很容易会感到被抛弃了。孩子有“知情权”我们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，也会从中体会哪些快乐。只有对上学有全面的了解，才不会让孩子因为对学校期望过高而失望。
1、首先要让孩子喜欢学校，在为孩子选定学校之后，带孩子参观未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。
2、孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主（上午四节课，下午三节课）。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适应。主要的是要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣。因此用简洁、明了的语言向孩子介绍上课的一般过程、形式和要求，使还入学后的行动“有章可循”，是非常必要的。
3、小学每节课40分钟左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度，要求也是比较高，容易造成孩子的不适应。如何培养孩子的注意力，是许多家长头痛的问题。在入学以前，你应帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。需要意志的参与，而孩子意志的发展还较差，培养有意注意时切不可操之过急。
怎样培养孩子的注意力：
A、开始时，采用孩子喜欢的游戏形式比较好。如在桌子上放4~5样玩具，让孩子看1~2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，孩子的积极性会更高。
B、一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先向他提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。
C、如果孩子的注意力特别差，那么除了上面的游戏，你还可以每天为他增加一点专门的练习。如在一张纸上写1到100的数字。（转下文）
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家长该如何帮助宝宝做好入园过渡？
济南时报讯 最近，济南市幼儿园陆续开始接受新生报名，众多家长正忙着为宝宝选择幼儿园。为了让孩子尽快适应幼儿园的新生活，家长一定要抓住入园前的时间，帮着孩子做好准备工作。对此，本报邀请幼教专家为家长们支招，看看在“入园倒计时”中要注意哪些问题？
送宝宝入园家长要早准备
“家长在孩子一两岁时，就要有意识地留意周边的幼儿园，提前做好准备功课。”白马山小学附属幼儿园负责人赵翠红说。
最近，我市不少幼儿园都进入报名阶段，对于一些实力不错的幼儿园，许多家长拼命帮宝宝申请，竞争比较激烈。还有些私立幼儿园打出豪华牌，每月动辄收费就是几千元。到底该为宝宝选择什么样的幼儿园呢，这让不少家长都有些茫然。
赵翠红告诉记者，家长为宝宝选幼儿园时，不要盲目地被幼儿园的“豪华”、“大”等宣传词语吸引。其实，幼儿园的硬件设备较为重要，但并不是唯一的考核标准。家长为宝宝选幼儿园时最好就近选择，因为宝宝年龄小，如果家距离幼儿园较近，方便家人接送，遇到恶劣天气也会更从容一些。
宝宝进入幼儿园前，家长最好多向周边的亲朋好友咨询，进行综合对比。家长可以与幼儿园协商，提前约定时间到幼儿园去考察。在考察过程中，家长首先要看幼儿园的硬件设施是否配备齐全，环境是否卫生整洁。更重要的是，家长要注意观察幼儿园老师对待小朋友的态度以及课程活动的设置等。幼儿园要将孩子放在首位，让孩子感到有趣，愿意去才会更好。
为了满足家长们不让孩子输在起跑线上的愿望，不少幼儿园不仅招普通班，还招英语班、绘画班等各类特长班。对此，幼教专家建议家长为孩子选幼儿园时要有平常心，不要早早地为孩子限定了方向，家长要尽可能培养孩子全面的兴趣爱好。
对于一直习惯家庭生活的宝宝们来说，进入幼儿园将是他们离开家庭迈向社会的第一步。赵翠红介绍，在每年新入园的孩子中，有四分之一左右的孩子适应较快，这些孩子的家长比较注重培养孩子的社交和表达能力，孩子各项能力发展均衡，一般两三天就能适应幼儿园的新生活。
对大部分孩子来说，一般需要一周到两周的时间来接受自己上幼儿园的事实。早上和家人告别时，宝宝会哭闹一阵，到幼儿园时偶尔想起来也会哭一会儿，但大部分时间都能和小伙伴们一起玩乐。还有个别宝宝对家人比较依赖，家人习惯于包办和宠溺，这就会导致宝宝在进入幼儿园时需要较长时间来适应新环境。
为了让宝宝更快适应新生活，部分幼儿园在五六月份报名后，会鼓励家长通过参加一个活动、半天班、全天班等逐步接触和过渡的方式让孩子接受幼儿园。这样，到八九月份正式入园时，孩子会较好地适应新环境。
家长要帮孩子做好入园前过渡
确定了幼儿园后，家长该如何帮助宝宝做好过渡？
不少幼儿园老师都告诉记者，在入园过渡期，家长要让孩子建立“快乐幼儿园”的意识，带着孩子去幼儿园参加一些简单活动。这样，孩子会在逐步认识中对幼儿园有较好感受，激发孩子上幼儿园的兴趣。
进入幼儿园后，众多孩子要在一起学习和玩耍，这与习惯于全家人围着自己转的情形不同，家长要提前培养孩子的交往意识。家长每天可以有意识地带孩子与社区里其他小朋友一起玩，给孩子安排一些短时间的分离训练，比如妈妈出去买东西，很快还要回来，或者将到其他地方接孩子。家长要让孩子适应妈妈短时间离开的事实，并接受这是一种正常现象，并不是妈妈不要自己了。
另外，赵翠红建议宝宝入园之前，家长要强化孩子的语言训练，让他们能够大声地、大胆地、连贯地表达自己的想法，逐步培养宝宝的生活自理能力。例如宝宝自己上厕所，自己脱衣服、穿鞋等，还可以和孩子在家里玩“开幼儿园”的游戏，让孩子熟悉、了解幼儿园。在进入幼儿园的倒计时阶段，家长要根据幼儿园的作息来调整孩子的生物钟。宝宝刚进入幼儿园时，家长一定要坚持早点接孩子，否则孩子落单后容易产生孤独、甚至有被人遗忘的感觉，让孩子怕上幼儿园。
其实，宝宝刚进入幼儿园时，不适应的情况同样会在家长身上发生，尤其是妈妈和奶奶们总是担心孩子在幼儿园是否适应、会不会被人欺负等。家长有这种情绪是可以理解的，但一定要调整好这种焦虑情绪，避免因此影响孩子的情绪。孩子入园前，家长要与老师进行沟通，告知老师孩子需要注意的情况，比如睡眠状况、饮食习惯等。
宝宝入园前的准备
带宝宝到幼儿园参观。告诉宝宝这里就是他的幼儿园，给孩子指认和家里相同、孩子感兴趣的熟悉信息，让宝宝觉得上幼儿园是一件开心的事情。
鼓励孩子自己穿衣。帮宝宝把袜子穿上脚尖让他自己拽，让他试着将裤子提到腰间……如果宝宝愿意试着做这些事情，一定别忘了给他足够的鼓励。
孩子应该知道，想如厕的时候要告诉大人。从今天开始教给孩子，想要如厕的时候要“说”给老师，尿了裤子也不要紧，要及时告诉老师。
用水杯喝水。幼儿园的小朋友都是用带把儿的水杯喝水，如果宝宝还在用奶瓶喝水，这时候要让他开始用水杯喝水了。
调整作息。集体生活需要统一的作息时间。从现在开始就要按照幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活了，如：起床、餐点、室外玩耍、睡觉时间等。
入园前的体检至关重要。带宝宝到附近的妇幼保健医院或幼儿园指定的医院进行宝宝入园体检。注意体检时要抽血，需要宝宝空腹到医院检查。