小班入学前家长需准备

家长需教会孩子预习的方法。

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“家长需教会孩子预习的方法”，仅供参考，大家一起来看看吧。

预习的本质其实就是第一次学习，是针对某一学习内容所进行的许多次学习活动中重要的第一次，它的特点就是自学，是在没有老师指导的前提下进行的。因此，凡是用于自学的方法对它几乎都是适宜的。具体来说，预习时应该注意以下几个方面：

1．通读教材，了解其基本内容和基本思想，看看新课中要讲哪些概念，原理，公式，这些概念的内涵、外延、定义，以及上下位概念和同类概念；原理的具体表述，它的来龙去脉，涉及的以往知识；公式的推导、公式的变化以及公式的具体应用等等；看看这些内容，我们能够完全掌握哪些，哪些方面还不太理解，哪些方面有疑问，以及整个新课中哪些是重点，哪些是难点，等等，所有这些东西，都是我们在预习时需要弄清和注意的事项，而这些内容的把握程度直接关联着听课的质量和效果。

2．在预习时，我们能够学到什么东西，对内容掌握到什么程度和水平，也就是说预习效果的好坏，直接与我们先前的知识准备有关，这是由知识问必然的逻辑联系决定的，也是由我们的认知特点和学习规律决定的。因此，在学习新课程时，不可避免地要牵扯到一些过去的知识，不可避免地要对相关的旧知识进行复习，以弥补以往的知识旧欠，否则，就要影响对新知识的理解与掌握。如果是不经过预习就直接上课听讲，就不可能有足够的时间来做这一工作，而通过预习，我们便赢得了复习的时问，掌握了学习的主动权，所以，预习中一个很重要的工作就是适时地对有关知识进行复习，如去查阅相关的背景资料，回忆一下已经模糊或完全忘了的知识，翻翻曾经做过作业、试卷，以减小新旧知识之间的空挡和差距，这样，我们在学习新知识时就能够变得容易些，也能够学得深刻些。

3．在预习时还必须注意做好笔记。俗话说，不动笔墨不读书。在预习时，我们不能停留在阅读和思考状态，还必须随着学习的进程不停地勾画圈点，概念，原理，主要的论据，以及重点，难点，都要做出勾画，各种疑惑都要标出来，一些对内容的自我解释和理解都要记下来，这些基本的加丁手段，都是我们在预习时应该采取的，这样的工作为随后的学习做了很好的铺垫，有利于我们迸一步学习的展开。

4．预习的工作不仅包括对教材的阅读和初步掌握，在时间允许的情况下，还应该包括适量的习题训练。通过做习题，不仅可以检验预习的效果，更为重要的是，还可以通过做习题深化我们对知识的理解与把握。因为，在做习题的过程中，我们对知识理解上的错误和认识上的盲点更容易暴露出来，这就为随后进一步的学习确立了更具体的目标。

总之，预习是可以自我掌控的独立的学习过程，其间，可以采用各种办法和策略，只要利于我们对知识的掌握，利于我们自学能力的培养。

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家长需知家庭亲子减压法五种

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家长需知家庭亲子减压法五种”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

亲子压力，其实不管什么人际之间的压力，大多与期望有关。不当的期望造成压力，拔苗助长，两败俱伤。正确的期望，使人欣欣向荣，会开出花朵。

亲子减压法之一：叫好听的名字

家里有一对双胞胎儿子，先出生的儿子我常常叫她“大宝”，而小的当然是“小宝”。不论早上起床，或喊大家吃饭，用好听的声音叫好听的名字，孩子的压力自然就小了。谁都知道，当连名带姓地被叫到时，就是闯祸或遭殃的时刻。

亲子减压法之二：用音乐取代叫声

孩子们早晨在音乐中醒来，比在妈妈大呼小叫中吆喝起来，压力一定小多了。睡前若能调好音乐，一天就有愉快的开始。计时器也是个好用的工具，谁都不喜欢忽然被打断，告诉孩子，再过5分钟去洗澡，调好计时器，就不必到时讨价还价，孩子若能自己决定玩多久电脑游戏，时间到，他们会更容易遵守。

亲子减压法之三：时间的量与质都重要

现在世界上的观念，是亲子时间的质比量重要，也是所谓的优质时间：不在乎和孩子在一起的时间有多长，而在乎和他一起做什么。

其实这是一个似是而非的理论。美国《管与教》一书作者道生博士举了一个例子：有个人去吃牛排，等了半天，饿极了，终于侍者端上来一块小小的牛排。“怎么这么小?”“这是最上等的牛排。”“可是我吃不饱。”

孩子需要品质好的食物，但固定、足够的三餐更重要。我们不能整天不在家，然后给孩子10分钟的优质时间，就认为他会满足了。优质时间，是他兴冲冲放学时，你在那里听他说得兴高采烈;优质时间，是他心情沮丧地回家时，你在那里倾听，安慰，鼓励。如果错过了，等我们有空时，问他“今天过得如何?”他只会说“还好”。

我们家有好几年实行的一项“优良传统”，就是和孩子“单独约会”。孩子每3个月有一天是属于他的特别日子，和爸爸或妈妈做他选择的事。譬如老大和爸爸去夫子庙吃饭，然后下盘棋;老二和我买张月台票，在火车站看火车，他会不舍地说，“再看一列东方号，一列红旗号就走!”虽然有两个孩子，我们希望他们觉得自己是父母眼中“独一的娇儿”。这些才是真正的亲子优质时间。“量”的累积非常重要，偶而的一餐牛排不能取代每日三餐。

亲子减压法之四：专心听，常抱抱

有位教育家说，要一天4次拥抱你的孩子。我尽量提醒自己，孩子说话时专心听，也注视他们的眼睛。常常，就在这专注的时刻，心中涌起对他们的爱，就会自然地抱抱他们。拥抱、亲吻、称赞、鼓励，这些永远不嫌太多。当一个孩子心中的爱槽注满了的时候，他只会把爱流露出去，而不是成为一个不满的孩子。

美国前总统老布什的夫人，在卫斯理女子学院毕业典礼上致词：“等你们到了我这个年纪，不会因为失去一笔生意，或少了一个客户而后悔，但你们若没有花时间在丈夫孩子身上，你们会悔恨不已。”

对孩子，若平时没有拥抱的习惯，也可以拍拍肩，轻轻捏捏他的手臂。最好就是保持一些亲密的方式，对自己说，我要持续去做，因为不如此的话，忽然之间，儿子比我还高了，不是我抱抱他，是他弯腰屈就我的肩膀。

想起个故事。有位母亲在孩子的房间，一直说：“我还有好多话要告诉你，对不起，我一直都那么忙。”她一直说，一直抱歉，最后，孩子放下收好的皮箱说：“妈，何必再说什么呢，我明天就要去念大学了。”孩子在我们身边只有大约18年，趁有机会多抱抱他。

亲子减压法之五：放手

其实我学到最难也最有用的功课就是：放手!放手!

我们做父母的，只能陪着他们，观察他们的长处，鼓励，支持，把自己的期望放下，这样双方才能享受彼此的关系。我告诫自己，绝对不要在孩子的功课、才艺上弄得大家哭哭闹闹。每次孩子弹琴遇到挫折，我就说不学好不好，每一次他都会马上说，不行，还要学。正如孩子小时，我常常说，吃不下就不要吃，反而没有一个孩子在吃饭上要操心。孩子聪明得很，你在哪件事上在乎，就算你不说出来，他就知道，然后就在那件事上，与你作对，你越放手，他越知道不能威胁，只有自己学着负责任。当孩子从里面有一股力量，自动自发时，父母无形之间就越来越不需要施压了。

美国家长培养孩子创造力的方法

美国的教育专家认为，每个孩子都具创造力，父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的提高。他们激发孩子创造力的方法是：

1、鼓励孩子扮演演戏角色。家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚的著名片段，朗诵名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。

2、鼓励孩子做小实验、搞小制作等。许多孩子都有“家庭工具箱”和“实验角”。“小科学迷们”做实验、搞制作、种花、植树、饲养小动物等，许多孩子每年都有新创造发明比赛。

3、鼓励孩子自制不花钱的礼物。在孩子需要送给别人礼物时，家长鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等，这些小礼物新颖、独特，饱含着浓浓的情谊和美好的祝福。

4、放手让孩子自办家庭小宴会。家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。

5、支持孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地;有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。

6、让儿童接触更多的游戏。搞一些单词连接、智力测验之类的游戏。他们鼓励儿童讲笑话、做各种运动游戏等。

7、利用周围的环境诱发儿童的好奇心。例如：有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障?插头是否插好?看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的?

8、向儿童提出“假如发生紧急情况怎么办?”等问题。例如“猫掉在井里怎么办?”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。

9、让儿童集中精力做事情。精力越集中，创造力就越强。不妨让儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。

10、采用创造性解问题的方式。讲授科学知识，不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在儿童睡前活动时间里，不妨让儿童猜猜，17世纪的儿童是怎样生活的?

11、示例直观模型。如让儿童雕塑鸭子，就领他们参观海洋馆的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑等.

12、为儿童的想象力加油鼓掌。培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团或者面团给儿童看，让儿童照此做各种形状，然后晾干，涂上颜色，交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者作用及方法.

13、要常向儿童发问。比如“结果怎么样?”“与什么有关?”等问题。这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。

宝宝变能说会道的方法告诉家长

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝变能说会道的方法告诉家长”，希望能为您提供更多的参考。

其实，让宝宝的语言能力获得良好发展，并不需要妈妈做什么特别的事情，您只需每天拿出30分钟左右的时间，认认真真地对宝宝进行一些小训练，您就会收获意外的惊喜通过下面的内容来看一下是怎样的惊喜吧。

0～1岁宝宝的语言计划

宝宝因为对语言发生兴趣，从而开始模仿，从模仿开始掌握，从掌握开始熟练……宝宝学习说话就是这样一个简单的过程。

模仿发声

宝宝发生是从模仿开始的，因此妈妈对宝宝的第一次训练要从模仿开始。每天，妈妈可以在宝宝很开心的时候，抱起自己的宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，或是慢慢地对着宝宝说出你希望宝宝掌握的第一个词。这时候你要让宝宝注意到你的口形和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出声音应答你，与你进行“母子对话”。

吸引注意力

对宝宝听觉的训练也能够促进宝宝对于语言的掌握，因为宝宝只有先学会了听，才会学习说话。

妈妈可以拿一些比较好玩的发声玩具，如铃铛、拨浪鼓等，在宝宝面前摇晃，吸引宝宝的注意力，让他把目光集中在你的脸上。这时候你就可以对着宝宝喊出他的名字，或是对着他说话；妈妈还可以在宝宝四周制造声音，让宝宝寻找声源，加强宝宝对声音的注意力。

播放“宝宝音乐”

专家告诉我们，宝宝对音乐有很高的敏感度，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。针对这些特点，妈妈可以为宝宝选择一些节奏欢快的宝宝音乐放给他听，每天只要播放十几分钟就可以。宝宝对妈妈的声音最熟悉，为了更好地让宝宝学习，妈妈可以亲自上阵，自己唱童谣给宝宝听。

宝宝哭闹或者是每次睡觉前，妈妈都可以为宝宝轻轻哼唱摇篮曲，这样可以让宝宝很快安静下来，为他营造一个舒适、愉悦的睡眠环境。幼儿早教

学动物的声音

拟声词是最容易被人类掌握的语言，也是最容易引起宝宝兴趣的语言之一。为了引起宝宝对语言的兴趣，妈妈、爸爸可以用夸张的表情，模仿各种熟悉的小动物的叫声给宝宝听，在模仿声音的同时，妈妈最好也可以模仿动物的动作，这样能够起到事半功倍的效果。

拍手游戏

宝宝7个月以后，就能在听到一些特定的语言信号时用动作表示出来了。为了训练宝宝语言理解力与模仿力，妈妈可以和宝宝玩拍手游戏。妈妈和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，然后教他对拍。在教宝宝拍手过程中，妈妈不要忘记边拍边说：“拍拍手。”让宝宝熟练一段时间后，不握他的手，看宝宝能不能自己拍手。幼儿早教

TIPS

看着宝宝：妈妈在和宝宝“对话”过程中，要看着宝宝的眼睛。

说得简短：宝宝还不能够理解复杂的句子，所以妈妈与宝宝之间的语言要简短准确和清晰、具体，并且要多次重复，让宝宝熟悉。

运用肢体语言：宝宝对能够活动的物体注意力比不活动物体集中，因此，妈妈在和宝宝说话时，最好配合肢体语言。如学动物声音时最好配合动物的动作。

变换表情：新鲜的事物总是最能引起宝宝注意，宝宝在学习语言过程中通常是看着妈妈的表情进行的，所以丰富的表情更能增加宝宝说话的兴趣。

接话宝宝：宝宝自言自语时，如果你能够及时接话，这会让宝宝很开心，对语言的兴趣也会有很大的提高。早教网

1～2岁宝宝的语言计划

这个时期是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，妈妈可以充分利用宝宝的好奇心来锻炼宝宝的语言能力。

看图说话

看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的兴趣。

妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。妈妈可以将图片展示给宝宝看，在展示过程中，需要反复模仿动物的声音几次，让宝宝自己模仿。为了提高效果，妈妈可以将动物的动作加进去，让宝宝模仿相应的动作。在宝宝熟练一段时间后，妈妈可以把图片放在宝宝面前，然后模仿动物的声音、动作，让宝宝辨认图片。

练习说做

练习说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试“练习说做”。

指认部位

指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。妈妈可以与宝宝面对面坐好，让他看着妈妈。妈妈可以随便地说出身体的一个部位，然后让宝宝指认出来。

情景再现

情景再现可以培养宝宝对于语言表达能力的掌握、对于事物记忆力的深化。

扩词成句

当宝宝和你主动说话或寻求帮助时，你可以借机要求宝宝“扩词成句”。妈妈需要注意的是，场景的选择不能够太陌生，最好是每天都在发生的熟悉事物。幼儿教育

TIPS

戒骄戒躁：妈妈在与宝宝进行对话时，不要急躁，要慢慢和宝宝说话；宝宝说话的时候，你也要认真听。如果妈妈对宝宝发脾气，很可能会让宝宝产生畏惧心理，从而更不愿意说话。

反复重复：与宝宝对话过程中，妈妈要经常重复自己的话。对于宝宝的话，妈妈也需要用清晰的语气重复，重复说过的话，能够加深宝宝的印象。

新词常用：在和宝宝练习时，经常要使用一些新词，一方面可以增加宝宝的兴趣，另一方面是扩大宝宝的词汇量，不要忘记让宝宝使用哦！

物品解说：宝宝如果掌握了一种物品的名称，那么妈妈就需要为宝宝做一个物品说明，经常给宝宝讲解能够增强宝宝对物品的印象。如果是玩具的话，妈妈还需要为宝宝现场演示几次。

发音标准：从一开始我们就要宝宝学习标准的发音，妈妈要避免儿化音的频繁出现。如果妈妈的发音不够标准，那么现在你就需要开始改正了。

睡前故事：现在越来越多的妈妈都开始给宝宝讲一个睡前故事，如果你的故事足够有趣，那么对宝宝的帮助将会很大。幼儿教育

语言的训练时要根据宝宝不同的年龄段而采取不同的方法，家长可以详细的了解一上面的内容，对于家长培养孩子语言能力来说使用很大的帮助的，希望家长可以根据上面的内容了解的的最详细。

本网站小编总结 ： 孩子语言的训练对于孩子的影响是很重要的，希望家长可以根据上面所介绍的重点，对于家长来说还是比较有作用力，把自己学到的内容用到教育孩子的过程中来就是很好的作用了。

家长要注意性教育的方法

家长要注意性教育的方法

1、父母的态度很重要

孩子问到一些性问题时，父母的态度最重要，应该用科学的艺术的解释回答孩子。例如，孩子在3-5岁时，都会问“我从哪里来？”这样的问题。这首先是他们对生命起源的强烈认知，不用担心解释得太清楚孩子会模仿，其实孩子的思维很单纯，即使模仿也是表面上的，而且是把它当作一种游戏，10岁以下的孩子没有那种动机和能力。所以，小孩子对性感兴趣很正常，就像她对任何自己没见过，没玩过的东西一样，大人不必大惊小怪，在最自然、最真实的场合下让孩子轻松地认识最自然的东西，就像在麦地里认识小麦，在果园里认识苹果，对他们的健康成长会大有好处。

对于孩子的这种问题，可以直接告诉他，爸爸和妈妈相爱结婚后，除了拥抱和接吻，还要让爸爸的精子细胞进入妈妈的卵细胞，在妈妈肚子里长成宝宝，从妈妈的产道里生出来。同时要告诉孩子生宝宝是一件很艰辛的过程，培养孩子爱惜生命、孝敬父母。

2、帮助孩子认定性角色

性教育的开始就要告诉孩子男性和女性是有区别的，一般情况下，男孩子在认同和接纳自己的性角色上比较自豪，而女孩子则比较被动。现在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教师的照顾下，出现“男童女性化”，安静、讲卫生、斯文、听话，有的女孩子则因为娇惯而比较自私和专横，像男孩子，都是不好的倾向。

3、家长的家庭角色认定

有人说，比性知识的教育更重要的是性榜样的树立。如果父母每天的言谈举止相亲相爱、温馨和谐、相互赞赏，无疑就是对孩子最好的教育，因为孩子们理想中的异性原型对应的正是他们的父母。父亲应该有责任感、顾家、关心妻子和孩子、不抽烟不喝酒、语言文明、守时守信；母亲应该热情聪慧、勤俭持家、也要懂得美。父母要用自身为孩子做榜样，使孩子从父母身上得到家庭角色的认定。

4、要有好的卫生习惯

比如女孩子从小要培养擦屁股的顺序，男孩子也要勤洗下身，知道保护自己的小鸡鸡。如果孩子喜欢玩弄自己的性器官，家长首先要从卫生角度告诉孩子手不干净，容易带细菌，会使自己的小鸡鸡生病，其次是转移孩子的注意力，讲他喜欢听的故事，或者做他喜欢的游戏，时间长了，孩子就会把不良习惯改掉。

父母需知的教养女孩方法

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“父母需知的教养女孩方法”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

给父母的建议

了解了这一阶段小女孩的特点，父母们还需要了解以下几点知识和技巧。

方法一：尊重这一年龄段女孩的情绪

婴儿时代，女孩常常用哭来表达她们感情上或身体上的痛苦。如尿布湿了，感觉到饿了、冷了，或者是孤独了，女孩都会哭。这时，由于女孩还不会表达，父母总会去耐心地寻找原因，直到婴儿不哭不闹为止。

当女孩会说话之后，她们哭闹的原因也复杂起来，有时是因为她需要父母的关注、有时是她感觉父母不再爱她了、有时还可能是因为她与小伙伴之间发生了误会等。但此时的父母开始不相信女孩，他们开始否认女孩的情绪。如他们经常这样对女儿说：

“你一定不是这样感觉的！”

“你一定是装的！”

“没事的，打针一点都不痛！”

……

于是，在情绪被父母否定之后，女孩开始变得不再喜欢与父母合作，她们有时甚至会像小男孩那样跟父母对着干。这时，女孩的父母开始疑惑了：“我的女儿为什么越来越不听话呢？”

其实，并不是我们的女孩越来越不听话，而是她们长大了，她们有了自我意识。当她们的感觉、情绪被父母否定后，她们就会不高兴，于是便有了不与父母合作的行为。所以，要想让我们的女孩一直做“乖乖女”，父母就要学会尊重她们的自我意识、尊重她们的情绪。

对此，一位明智的父亲很有经验：

一个4岁的小女孩对爸爸说：“爸爸，我不想去看医生，医生会伤害我的。”

“我知道，去看医生，医生就有可能给你打针。你很怕打针是吗？”

“嗯，我不想打针，打针很痛。”小女孩很认真地说。

“爸爸知道打针很疼，爸爸小时候也这样认为，不过你不用怕，爸爸会在你身边一直陪着你的。”

终于，在爸爸的耐心引导下，小女孩同意去看医生。

与男孩相比，女孩要敏感得多，当她的感觉和情绪被父母否定之后，她的反应要比男孩强烈得多。因此，有时，认同她的感觉和情绪，往往是促使女孩更乐意与父母合作的主要因素。

方法二：这一年龄阶段的女孩需要父母为她做决定

在幼儿时期，女孩喜欢的东西会有很多，如漂亮的头花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能为她们提供过多的选择，因为选择太多，她们反而会感到无所适从。

例如，如果妈妈这样问女孩：“你晚饭想吃点什么？”这个问题对于还外在形象思维阶段的人来说太难了，她们往往不知道该怎样回答。

但如果妈妈这样问她：“宝贝，你晚饭是想吃馒头，还是想吃包子？”这样女孩就能很快做出决定。

有些父母认为，如果给女孩很多选项，让她自己做出选择，这不是很好的教孩子怎样做决定的机会吗？但是，这是不可能的，因为我们为女孩提供的选择范围太宽泛了，她们会因不能理性思维而对这些选择感到很困惑。

其实，在女孩7岁之前，许多事情必须由成人来做主，例如吃什么水果、什么时候刷牙、什么时候睡觉等等。

又如，“你想去莉莉家玩吗？”这种问题是小女孩无法自己决定的，这时，父母就要根据女儿平时是否喜欢和莉莉玩之类的线索来判断，如果她确实喜欢，父母可以向她建议：“你可以去找莉莉玩一会呀！”这样女儿就会高高兴兴地找小伙伴去玩。

很多父母也许会认为这样养育女孩有点“专制”了，他们会问：“我们的女儿是怎样想的？”“她自己喜欢怎样做呢？”我们在前面已经说过，如果还没有理性思维的能力，小女孩更喜欢父母替她做决定。如果父母在做决定时态度和蔼而又坚决，是很容易赢得女儿的合作的，这样会使她有安全感，因为她知道父母再为她负责。当然，当7岁之后，当女孩有了理性思维的能力，她就不再需要父母再为她做决定了。

方法三：不要让小女孩过早地进入成人世界

一位6岁女孩的母亲曾这样说起她的女儿：

我和丈夫离婚后，女儿已经和她的父亲生活了两年。但最近我发现，我6岁的女儿现在变得像个小妻子，她向我诉说爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸对金钱的忧虑以及几乎一切她爸爸过去总是跟我讲的事情。

我的女儿刚刚6岁，我觉得这会对她的成长不利。于是，我和女儿在一起的时候，我会努力地使她感觉到轻松。如我会和她玩“过家家”、玩捉迷藏、对她扮滑稽的鬼脸等，但我却发现女儿已经不喜欢这些了。她喜欢同我像大人一样聊天，询问我现在的状况等。我觉得这对她太不公平了。

的确，这对于只有6岁的小女孩来说是很残忍的事情。如此小的年龄就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的压力，这对她的成长是很不利的，她甚至还会由于心理不堪重负而造成心理歪曲。

当然，这是一个很特殊的事例，这个小女孩生活在一个离异的家庭里。但即使在一个正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成长规律，不要过早地把她拉入到成人的世界里。

那么，怎样才能避免使女孩受到成人生活中的烦恼和忧虑的影响呢？

首先，我们不能把小女孩看作一个小大人一样来对她开玩笑，如：“你长大后打算找一个什么样的男朋友呀？”或者，称她为小淑女，并希望她的行为像大人一样，这些通常都会使这一年龄段的女孩感到困惑或不知所措。

其次，当女孩做出一些符合她们年龄段的事情时，父母应该及时表扬她，这样她才不会对成人世界感兴趣，或者被成人世界所吸引。

总之，对于女孩的抚养问题，家长更应该从心底去懂得女儿的特点是什么，更需要什么，只有这样才能够更好的抚育好女孩。

家庭教育孩子的另类方法

家庭教育孩子的另类方法

教育孩子是不是一定要一本正经？当然不是。家长完全可以尝试几种另类的教育方法，这些新的方法能从新的角度，给孩子更有效的影响。

照顾宠物：培养起责任感

父母平时会教育孩子宽容、忠诚的好品质，但常常由于概念抽象，使得孩子难以理解和接受。其实在这方面，宠物可以助你一臂之力。专家认为：“养宠物可以培养孩子照顾另一种生物的责任感。照顾狗、猫等，可以让孩子懂得什么是责任感。”

譬如，当家里的小狗每天下午准时出现在门口等候小主人归来时，孩子就不难理解什么叫忠诚了。而且，小狗会不断将这个道理演示给小主人看。再比如，孩子有时会抓住小猫咪的尾巴玩，但事后，小猫还是不计较地和小主人一起玩。父母可以通过这件事教会孩子什么是宽容，同时告诉他对待别人的错误也要学会宽容。

当然，如果父母工作很忙，没有时间养宠物，可以让孩子参与和邻居一起遛狗。通过这些活动，让孩子学会助人为乐，同时明白，对别人好，别人也同样会对你好。

直面失败：向天空大声呼喊

父母常常会鼓励孩子要树立远大的志向、拼搏向上，但面对他的失败，更多的常常是责怪和不知所措。

其实，孩子失败时也正是最需要亲情的时候。比如孩子参加比赛输了，此时最好的做法是，赶快让孩子离开现场，带他到一个只有你们两个人的地方，这样可以不让他在众多小伙伴面前失态而尴尬。然后，不妨让孩子发泄一会儿，并用温和而同情的目光安慰他的愤怒和失望的情绪。

同情可以使孩子感到被人理解，等他冷静下来，你就可以和他深入交谈了。这时千万不要说“胜败乃兵家常事”或者“你不应该为此灰心”之类的话。此时的他不需要大道理，也不需要模糊的建议。不妨对他说：“下次再输的话，你可以朝着天空大喊一声。”此类实际的建议，远比那些空洞的说教对孩子的身心更有帮助。

健康示爱：当着孩子轻歌曼舞

不少父母会认为，夫妻间在家的亲昵行为应该避开孩子，否则会对孩子成长产生不良影响。专家们却认为，父母间的相爱，反而对孩子的情感教育有益。

如果夫妻间晚上想在家跳一会舞，完全可以当着孩子的面进行。因为，让孩子看到爸爸妈妈的轻歌曼舞，拥抱甚至亲吻是非常重要的。对于孩子而言，习惯于父母的亲密举动，会使他们与周围朋友间的关系更融洽，尤其是对他们将来与所爱的人生活会更有指导意义。

教子方法对家长是否有帮助呢

暂时隔离政策，对待犯错误的宝宝是一项好的方法，可是要合理使用才能达到效果，如果过度使用反而会给宝宝造成心理上的负担。下面的方法对家长教育孩子还是有一定的作用力的。

前一阶段，我带儿子在美国待了一段时间。期间，我们认识了一个名叫约翰的小男孩。看得出，小家伙很活泼，刚见到我们，就主动地给我们讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。儿子很快就跟他交上了朋友。

然而之后的一天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。

我问："你怎么一个人呆在这里?"小约翰低下了头：“我在‘Time-Out’。”样子既伤心又严肃，以至于直到现在我对他当时的表情还印象深刻。幼儿教育

原来，他受罚了。犯错的原因是大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。

"Time-Out"在英语中本来用在体育比赛中，表示“暂停“。然而后来我了解到，在很多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，类似于我们所说的“关禁闭”。

听说在美国，不管在幼儿园还是家里，这个方法对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系——美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护;幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

另一方面，这个方法还让孩子感到自己和别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感，这从我亲身经历的一件小事上就可以看得出。有一次，我跟一个美国妈妈和她的两个孩子驱车外出。一开始，妈妈只忙着和6岁的大孩子交谈。不一会儿，3岁的小儿子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。妈妈明白了，笑着对我说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，“暂时冷落法”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。

我感觉到，让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期，在小约翰的幼儿园里，我又见到了他。当时他正打算午休。我向他打了声招呼，小家伙就热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了?”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉!这是不对的!”逗得我哈哈大笑。

"Time-Out"在英语中本来用在体育比赛中，表示“暂停“。然而后来我了解到，在很多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，类似于我们所说的“关禁闭”。早期教育

听说在美国，不管在幼儿园还是家里，这个方法对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系——美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护;幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

另一方面，这个方法还让孩子感到自己和别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感，这从我亲身经历的一件小事上就可以看得出。有一次，我跟一个美国妈妈和她的两个孩子驱车外出。一开始，妈妈只忙着和6岁的大孩子交谈。不一会儿，3岁的小儿子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。妈妈明白了，笑着对我说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，“暂时冷落法”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。

我感觉到，让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期，在小约翰的幼儿园里，我又见到了他。当时他正打算午休。我向他打了声招呼，小家伙就热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了?”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉!这是不对的!”逗得我哈哈大笑。幼儿早教

本网站小编总结 ：看来，“暂时冷落法”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然，我觉得有一点是要注意的：这种方法要有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康了