每年的六一儿童节,学校都会举行六一活动,父母也可与孩子共同合作演出。因此幼儿园老师会邀请家长,与自己的孩子一起完成某项活动。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。那些活动教案应该注意些什么问题呢?下面是小编精心整理的“不爱惜玩具怎么办 ”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

宝宝不爱惜玩具,父母不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种现象,要视具体情况具体分析。

1、探究心理。有的孩子喜欢探索,凡事总想问个为什么,总想拆开来看看里面藏着什么秘密。

2、厌倦。有些玩具玩法单调,玩不了一会儿,孩子就没兴趣了。

3、不懂玩法,无意破坏。

4、发泄情绪。有些孩子由于受到老师、父母的批评,心有怨气无处发泄,玩具便成为他们攻击的直接目标。

针对上述原因,成人应做以下几方面工作:

1、认知教育。成人要经常对孩子进行爱惜东西、勤俭节约方面的教育。如不给孩子买很多玩具,要让孩子懂得手中的玩具是大人辛勤劳动挣钱才买来的。

2、劳动教育。让孩子游戏后自己收拾、打扫场地,保持玩具、用具和活动室的整洁。成人还可经常带着孩子一起修理玩具。

3、玩法指导。成人应指导孩子玩具的正确玩法,或与孩子共同探讨,一同游戏。

4、收藏旧玩具。成人可把孩子现在不感兴趣、丢在一旁的玩具收藏一段时间。过些时候,这些玩具就会像老朋友那样再次受到孩子欢迎。

5、鼓励探索。对孩子的探究心理,应加以鼓励,成人可多购置一些启迪思维、发展技能且不易坏损的玩具。

6、疏导情绪。对孩子发泄情绪、破坏游戏材料的行为,成人应及时制止,并找出其受挫原因,多加疏导。

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孩子对游戏材料不爱护怎么办


有些孩子玩游戏时,常乱扔、乱拆、乱放游戏材料,家长不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种不爱护游戏材料的现象,要视具体问题具体分析。

1、探究心理。有的孩子喜欢探索,凡事总想问个为什么,总想拆开来看看里面藏着什么秘密。

2、厌倦。有些玩具玩法单调,玩不了一会儿孩子就没有了兴趣。

3、不懂玩法,无意破坏。

4、发泄情绪。有些孩子由于受到老师、家长的批评,心有怨气无处发泄,游戏材料便成为他们攻击的直接目标。

针对上述原因,成人应做以下几方面工作:

1、认知教育。成人要经常对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约方面的教育。如不给孩子买很多玩具,要让孩子懂得手中的玩具是大人辛勤劳动挣钱才买来的。

2、劳动教育。让孩子游戏后自己收拾、打扫场地,保持玩具、用具和活动室的整洁。成人还可经常带着孩子一起修理玩具。

3、玩法指导。成人应指导孩子玩具的正确玩法,或与孩子共同探讨,一同游戏。

4、收藏旧玩具。成人可把孩子现在不感兴趣、丢在一旁的玩具收藏一段时间。过些时候,这些玩具就会像老朋友那样再次受到孩子欢迎。

5、鼓励探索。对孩子的探究心理,应加以鼓励,成人可多购置一些启迪思维、发展技能且不易坏损的玩具。

6、疏导情绪。对孩子发泄情绪、破坏游戏材料的行为,成人应及时制止,并找出其受挫原因,多加疏导。

孩子喜欢独自玩玩具怎么办


有些孩子只喜欢单独玩,究其原因大致有以下几种:

1、气质造成的。这类孩子比较内向,常把自己想象一个“朋友”,这个想象中的“朋友”陪他谈话、游戏,独自一个模拟社会性活动。

2、家庭因素造成的。家庭不和睦造成孩子性格孤僻,不喜欢与人交往;现在公寓式的小家庭,孩子大多被关闭在室内,缺少同伴,孩子习惯了一个人独自玩玩具。

3、教育不当造成的。

(1)父母平时对玩具管理细心,生怕弄坏,当邻居孩子来玩时,就让自家孩子把玩具赶紧收起来,造成孩子小气,不愿和别人一起玩。

(2)父母攀比心理,常对孩子说:“你看××孩子搭的玩具才好呢,你搭的什么东西!”造成孩子缺乏自信,而情愿一个人独自游戏。

孩子长期独自游戏害处很大,会使他们胆怯、怕事、不善交往,长大了可能不适应社会生活。怎样帮助这类孩子呢?

1、对因生性气质造成的独自玩的心理,父母要有意识、有步骤地改变这种状况,要在尊重孩子意愿的情况下,逐渐使孩子投入外界去接受新的人和物。父母还可购买一些必须与别人合作才能玩起来的玩具。

2、对于家庭、环境因素造成的独自玩现象。家长首先要参与到孩子游戏中去,与他一起摆弄玩具。其次要鼓励孩子“走出去”或把小伙伴“请进来”。

3、父母应改变教育观点。认为自己孩子拼搭玩具的技能不如别人,可以教会孩子搭配的技能。怕孩子弄坏玩具,可以为孩子们制定一些规则来约束孩子的行为,但规则制定得要能让孩子接受,告诉孩子只有遵守规则,爱惜别人的东西,才能得到大家的欢迎。

孩子有意识地破坏玩具怎么办


特别应当提出的是,由于物质生活水平的提高,有些家长对自已的孩子过分娇纵、溺爱,养成了幼儿蛮横、任性的坏毛病,这些孩子往往把玩具当成“出气筒”,稍不顺心就连砸带摔,比如一个叫东东的小男孩,光20多元一辆的电动玩具火车就“玩”坏了两辆,支离破碎、残缺不全的汽车、飞机、冲锋枪等更是一大堆。

这些孩子的“破坏”行为,决不是受好奇心的驱使,而是一种不正常心理支配下的发泄。他们为什么会这样呢?其中重要一条是孩子得到这些玩具不费吹灰之力,要什么家长给买什么,至多是哭闹一场,目的肯定能达到。因为得来容易,丝毫不曾参与自身的半点劳动,所以破坏起来满不再乎,一点也不心疼。这是一个家庭教育的误区,家长千万不能以“好奇心”为孩子解脱,而应主动放弃溺爱、娇纵的教育方法,严格要求孩子,对他们进行勤俭节约的教育,热爱劳动和尊重他人劳动成果的教育,这样,孩子才能逐渐克服以往的坏习惯,走上健康成长的轨道。

带孩子太累该怎么办


有很多宝妈吐槽,带孩子比怀孕那会还累。不过看到孩子健康成长,这点类对于宝妈们来谁算不得什么。那么带孩子太累该怎么办?一起来看看吧。

在带孩子这方面,谁带孩子谁都累,其实看一下她们带孩子的方式,才知道这完全是自找的。带孩子累不累,其实就看家长怎么带,一个深谙带娃之道的人,既能让孩子感到开心,又能为自己舒缓压力。

带娃最好的方式,就是放手。

什么叫放手?放手放弃照顾孩子的日常起居,让孩子自己叠被子、打扫卧室卫生,对于两岁以上的孩子,完全有能力自己穿衣服、起床等,家长没有必要依旧跟在屁股后面忙前忙后,这种忙属于瞎忙活,不仅对孩子成长没有好处,而且家长自己累死累活的,也只会抱怨带娃太辛苦。

家长要学会放手,这种放手还有帮孩子说话和帮孩子做决定。

帮孩子说话,是因为孩子尚小的时候,有时想说一句话又急急忙忙说不出来,有些家长自以为了解孩子的意思,就“帮”孩子说出孩子要说的话,这种帮在家长看来是自己了解孩子的体现,但是却剥夺了孩子说话的权利,剥夺了孩子练习语言能力的权利,导致孩子下次说话依旧说不出来。

帮孩子做决定也是现在许多家长正在做的事,他们觉得自己比孩子大很多岁,自己是孩子的家长,因此有权利帮孩子做出决定。

然而这种自作主张的做法只会导致孩子越来越没有主张,因为孩子缺乏做出决定的尝试,因此在长大后做选择的时候犹犹豫豫,生怕自己的一个决定最后招致不良后果,因此在做决策的时候犹犹豫豫,硬气不起来。

所以说,无论是为了解放家长自己,还是为了培育孩子以后的能力,家长学会放手是必不可少的一环。

当然,这种放手并不是指放养,家长虽然放手,但是依旧要引导,把时间留给自己,把机会留给孩子。

宝宝说话迟 家长怎么办?


总有一些宝宝到了两岁多,除了偶然会蹦出几个词,还不能说话,特别是男宝宝们,嘴巴灵巧的比较少。妈妈们看在眼中,急在心里。有时带着宝宝遇到熟人,大家也会问:“宝宝会说话了吗?”“没呢,我们贵人语迟。”说得镇定,可心里却实在发慌。那么有的宝宝是真的会说的比较迟吗?面对宝宝说话晚,家长该怎么办呢?

到底要不要担忧

很多男宝宝在2岁以后才会说出一些短小的句子,而女宝宝说话则早于男孩。说话略微晚一点也不用焦虑。但是宝宝到了3岁,能听懂他人说什么却不能说话,还是嗯嗯哇哇的,那就需要到医院检查一下,看是不是发音器官存在器质性的问题。

宝宝为什么说话晚呢?

1.他听到的信息很少

会说的前提是要听得够多。宝宝学习语言的主要途径就是模仿。遗憾的是很多父母在家里忙着自己的事没时间管宝宝,而老人又不知道和宝宝说什么。一天到晚一家人都话很少,宝宝也就金口难开。

怎么办?

多和宝宝交流沟通。不但要多说,还要比画着说。说的时候加上实际的东西,说苹果就拿一个苹果,重复多次宝宝就理解了什么是苹果。说吃饭,就比画一下吃饭。配合以相应的场景,宝宝很快就明白是怎么回事了。需要注意的是,有的妈妈觉得宝宝说“果果,饭饭”很有趣,也模仿宝宝的娃娃语。其实,这样不利于宝宝掌握正确的语言表达,该叠音就叠音,不该叠音也不要把叠音泛化。此外要多为宝宝读书,图画书有图有文,符合宝宝需要直观形象来理解相应语言的需求,更能扩大宝宝的词汇量与句式。

2.他在琢磨呢!

宝宝的语言发展特点是先接受后表达。换句话说就是宝宝能听懂的多于他们能说出的。看上去宝宝的语言发展停滞不前,其实他在积极准备呢,你说的每一句话,都被他吸收到脑子里了。

怎么办?

别着急,静静等待宝宝的发展。考量宝宝的语言发展要把宝宝是不是能听懂话也算进去。这么一算宝宝能掌握的还真不少。2岁之前的宝宝都处于语言储备阶段,2岁开始才是他们的语言表达阶段呢。也许突然有一天,宝宝会一下子说出了很多话,给你一个很大的惊喜。

3.他没有说话的需要

当宝宝刚想说渴了时,水已经递送到他嘴边了。刚要小便,大人已经把他按在小便盆上了。大人们的读心术可真强,宝宝刚有需要,他们已经满足宝宝了。宝宝简直就不用开口嘛!而且大人们一天到晚都是自己说自己的,很少有人来问问宝宝的想法。实在是懒得说话了。

怎么办?

这样的小宝宝会说话只是不想说话。大人不妨逼一逼他,当他想拿桌上的水果,佯装看不到静观其变,等着他向大人求助。当宝宝在摆弄小玩具的时候,坐在旁边和他聊一聊。“这是什么,你喜欢哪一个?”当你认真地和他交流时,他就越来越愿意说话了。

孩子爱玩危险游戏怎么办


孩子爱玩危险游戏,究其原因有以下几方面:

1、影视影响,造成孩子对英雄人物的崇拜。影视中英雄人物上天入地无所不能的行为,是孩子模仿的榜样,孩子通过玩危险游戏,来体验英雄的气概。

2、孩子不知道什么是危险。在他们的小脑袋瓜中,根本没有危险这个概念。他们常把“危险”与“勇敢”混为一谈。

3、逆反心理。家长越是反对的,孩子越想玩。

针对以上原因,家长可对孩子进行以下几方面的教育:

1、帮助孩子形成安全意识,教给他一些自我保护的知识,即“安全教育”。孩子有了安全意识,掌握了一些自我保护的知识与技能,原本“危险”的游戏就会变得不那么危险了。

2、减少电视电影的影响。彻底消除这方面的影响是不可能的,所以家长要向孩子讲明电视电视里的事是不真的,告诉他从三楼往下跳是不行的、人是不能飞的,让孩子明白玩那种让人心惊肉跳的游戏会使自己的身体受到伤害。

3、家长可选择更加有趣的游戏,转移孩子对危险游戏的兴趣,把他从“危险”的身边拉开。

4、需要注意的是,家长对于不听劝告的孩子,切不可采取强拉硬拽、打骂的办法,这种做法的效果是很差的。

宝宝语言发育迟缓怎么办?


宝宝的发育有早有晚,有的语言能力强一些、有的语言能力弱一点。但在正常情况下,发育晚的宝宝与发育早的宝宝相比有4-6个月的差异,超过这个时限,父母就要多加注意了。一般情况下,宝宝2、3岁的时候就能够狠好的表达自己的意图,4岁时基本能够掌握口语了,到了5岁后能够清楚地复述听过的故事。宝宝语言发育迟缓怎么办?

宝宝为什么会语言发育迟缓?

发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关;也有专家认为是在大脑发育过程中,生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象,也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。 

判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍,必须经过心理学专家的诊断,否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主,而且越早越好。 

宝宝语言发育迟缓怎么办?

1、激起孩子说话的欲望

让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛,运用可能的任何机会不停的和宝宝说话,用轻柔富有感情的语言给他讲故事,即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时候,爸爸妈妈不妨见机行事,诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应,能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思,你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝,父母先不要在意他说得好不好,也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

2、个性化训练循序渐进

对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练,父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元,分段进行,以便容易学会,增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子,爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景,反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词,让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程,父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

3、迂回的“战术”可能更有效

对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子,父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满,都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感,结果很可能适得其反。对于这类孩子,与其教他说话读书,不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感,你就反复为他唱。为了方便,父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中,以便他随时被声音包围着,由听而说,实现从量变到质变。

孩子缺少游戏伙伴怎么办


孩子缺少游戏伙伴,大体有这样一些原因:

1、孩子性格内向、孤僻,不善与其他小朋友相伴,常独自玩耍。久而久之,孩子不仅没有伙伴,而且性格会更加孤僻。

2、一些搬住新公寓单元的家庭,与邻里缺少往来,孩子在家独自一人,缺少伙伴。

3、居住在偏远地区的人家,如牧区、山区等,人烟稀少,孩子也难找到游戏伙伴。

4、有些父母公务繁忙,无暇顾及孩子,使孩子结识的伙伴很少,常常一个人呆在家中。

5、有些城镇流动人口,由于他们多来自外地或农村,与当地居民缺少往来,其子女也可能是孤独无伴的。

游戏,是儿童的天性。与同伴的交往、共同游戏,可使儿童增长知识,增强自信,所以家长要重视儿童的游戏伙伴问题。具体做法有以下几方面:

1、平时多带孩子到邻居的小朋友、小伙伴家串串门,使他们熟悉。

2、低龄幼儿重要的游戏伙伴多是稍长于他们的儿童,因为与这些哥哥姐姐一起游戏,孩子可学到更多的规则、知识,并能得到他们更多的关心、帮助。所以,如果孩子缺少同龄游戏伙伴,成人可介绍年长的伙伴来与他们游戏。

3、成人要注意多参与孩子的游戏。有些成人把孩子往地上一放,或把玩具给孩子一起拿出来,就放任自由让孩子自己玩游戏,而自己却去干别的事了。这样,不仅使孩子在游戏中不懂技巧,不晓规则,可能玩的时间不长就厌倦了,而且也易使孩子受到意外伤害。所以,成人应尽量多参与孩子的游戏,在游戏中启迪孩子的智慧,培养孩子的道德,训练孩子的技巧。

4、成人要注意培养孩子的独立意识和自我控制、自己操作能力,学会只有自己一个人时也能安静地玩,独立思考问题。但成人最好在一旁观察、监督,常与之交流。

5、成人自己也要加强人际关系的修养,注意协调与他人的关系,多帮助别人,使孩子耳濡目染,不致养成孤傲的性格。

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