胎教没反应

宝宝性子急，没耐心，怎么办？。

现象直击

性格急躁，想要做什么，就一刻也等不急，必须马上实现，不然就大叫大嚷，一点耐性都没有。

布奇专家解读

小宝贝从一出生，就成为全家人的“中心”。家长们总是心甘情愿满足他们的各种需要和愿望。这种做法是否合适呢?应该说，在宝宝小的时候，特别是1岁以前，家长是要对宝宝的各种需求有及时的响应，让宝宝觉得外界是可以信任的。孩子逐渐长大，到了2岁，特别是3岁以后，我们要注意调整满足孩子要求的方式。因为，当孩子大一些以后，家长对孩子有求必应的行为并不是真正的爱他们。

慢慢地，您会发现，宝宝的脾气似乎越来越坏了，他们想要什么就必须马上得到，一刻也不能等。这个时候，您肯定不免会深深担忧：这样下去可怎么办?在家里我们会尽可能地满足他，可是，将来到了幼儿园呢?到了学校呢?进入社会以后呢?这个时候，我们要注意到，有求必应实际上不利于宝宝心理发展过程中一个重要能力——延迟满足能力的发展。

延迟满足，是指为了长远的利益而自愿延缓目前需要的满足，也就是我们平常所说的“忍耐”。它是一个人心理成熟的表现，也是情商的重要构成成分。zj09.Com

布奇专家支招

那么，如何在生活中实现对孩子延迟满足能力的培养呢?

1.延迟从一分钟开始。

所谓延迟，就是要让宝宝学会等待，有耐心地等待。为此，您应从对宝宝需要的短时“不回应”做起，以后再根据宝宝的接受能力逐渐延长回应的时间。刚开始尝试的时候，宝宝不免要采取些“示威”行为，这时您千万不能因为心疼就马上“无条件投降”了。狠心坚持一下，从即时满足到延迟满足总是需要一个过程的。

2.转移目标，混淆视听。

从道德意义上讲，延迟满足是一种自律行为。可是宝宝还很小，他们的延迟满足行为培养往往需要通过“他律”才能做到。这时，您要尽可能地转移宝宝的注意力。比如，他已经吃了很多葡萄了，可还是想吃，您就可以拿他喜欢的玩具来转移他的注意力。2-3岁的宝宝注意力很容易转移。但转移的办法是不是总凑效呢?随着宝宝年龄的增长，可能他就“不吃这一套”了。那时，我们就需要对他的自律能力进行有意识的训练和监督。

不管选用什么技巧，最关键的原则就是做到不再“有求必应”。只有这样“狠下心来”，宝宝的延迟满足能力才能不断得到培养和锻炼，成为心理健康发展的宝宝。布奇成长故事《好想好想吃了它》讲述的就是一个关于延迟满足的故事。故事中的布奇控制住了自己想吃一颗樱桃的欲望，成功地得到了满树的樱桃。宝宝可以从这个故事中学习自我控制和延迟满足。

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女儿性子急怎么办

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“女儿性子急怎么办”，仅供参考，希望对您有帮助。

友：我女儿3岁7个月，最近，我发现她性子比较急，我们该怎么办呢？比如：有一天晚上，她已经看了vcd动画片，我们要看故事vcd，她坚持要看vcd动画片，我们不同意她看，结果她又哭又闹，在地上打滚，话也听不进，持续大约5分钟。后来，凡有不如她意，她就要闹上一阵，问了他幼儿园的老师也没有什么好的办法。我们很着急，怎么办呢？

茅于燕：你的孩子现在快7岁了，她的成长和一般有双亲的家庭没有什么区别，心理方面也没有什么异常，她自己也没有觉得和别人家的孩子有什么不一样，我认为你做了很好的工作，你是一个好妈妈。

现在你想到还是早一点让她知道真实情况好，这也有道理。我的建议是：

1、不要忽然有一天坐下来告诉她这件事（毕竟是一件关系到她一生的大事），如果她没有思想准备，会感到非常痛苦。

2、碰到电视上有这样的镜头，或课余阅读的故事书里讲到父母离婚后，父亲或母亲一个人抚养孩子的事时，可以试探地问问她对这种事怎么看，如果她很坦然，你就可以谈谈自己家庭的情况。她已经快7岁了，应该可以理解这种事。但如果她还比较幼稚，毫不宽容，甚至非常愤怒，不原谅离开母亲（或父亲）的行为时，最好暂时不把家庭发生的事，马上就对她讲，待过些时，她再在大一点，足以成熟得可以理解这类事情时，再让她知道真情。

3、你把真实情况（尽量简单、尽量理智地述说）告诉她以后的一段时间里，应密切注意她的表现。有的孩子会很疾苦，甚至对男人（或女人）有一种特殊的看法（如愤怒、厌恶等）。要给孩子更多的爱，帮助她尽快渡过这个情感的难关；有的孩子则好些，能够接受，不知你的孩子是属于哪一类。

4、可以适当谴责爸爸这种不负责任的行为，但也不必说得太过份，给爸爸留一点自尊心，这对大家都好。

5、是否有可能让孩子的爸爸来看望她，并付抚养费，子女和父母的关系，并不因为父母离了婚，血缘就不存在了，有许多离异的家庭这一点还是做得很好的。

宝宝脾气急怎么办

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“宝宝脾气急怎么办”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

友：我的儿子已一岁七个月了。他平时很乐观，总是笑嘻嘻的，很少有哭的时候。但他做事总是没有耐心，比如玩套圈玩具，做两次做不好就发脾气、哭闹、抓别人的脸或又急又狠地咬自己的手指。以前遇这种情况我们都会告诉他不要急慢慢来，并教他方法，可这会让他更急躁。

另外，他做错事总不让人说。比如：他抓小姐姐的脸；当温和他批评他或温和地对他说他正要往嘴里放的东西不能吃时，他就会特别委曲，撇着嘴，眼圈红红地往大人怀里扎。我总觉得他似乎太脆弱了，但又不知该怎么做才好。平时我们都很尊重他，即使做错事也很少对他嚷，总是耐心地讲道理。请问您这是否和我们平时对他的态度太温和、太尊重他的个人意愿有关呢？谢谢！

茅于燕：你所说的情况，应该说并不上什么大问题，而正是这个年龄段正常的心理表现，不过，他在程度上稍为“偏激”了一点。这个年龄的儿童刚刚具备的一些初步的简单生活、经验等，他们对做一件事有成功（如高塔搭好了、珠子穿上了）非常高兴，但对于失败（如玩套圈玩具套不上）就非常生气，采取大哭大闹、抓人咬自己的激烈做法。

你们的做法基本上是正确的，比如态度温和、尊重他的意愿等，但有几点我还想说几句：

1、一岁七个月的儿童自我意识刚刚萌发，常常以自我为中心，听不得不同意见，有错（当然许多时候他并不知道是错的）不让人说。

2、这个年龄的儿童注意力集中的时间比较短暂，只有几分钟，你说他做事没有耐心，实际上与注意力短暂有关。在他年龄大些，情况会好些，所以不用太着急。

3、教给他玩的方法很重要，你们也是这样做了，但不要一次教的时间过长，要把玩的方法分几次来教，这样他就愿意学了。

4、他发脾气时，表现比较激烈，又哭又闹，又抓又咬，不要马上批评或制止，最好是冷处理，待他稍为平静一点时，再带他玩别的玩具或活动。

5、语言的教育，或者说讲道理，对这个年龄的儿童来说为时还过早。首先，他要懂说的是什么，其次，他要能把道理和自己做的行为联系起来，这对于一个一岁七个月的儿童来说是太难了。著名的育儿专家日本的内藤寿七郎博士曾经说过：“从3岁半至4岁左右，便可对孩子逐渐开始进行‘语言的教育’了”；“大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中‘不行’是指‘不能做这件事’的意思”。所以对你的孩子还是要用行动教育，比如给他别的玩具玩、陪他一起玩、抱他到户外走一走、用摇头摇手表示不要这样做等。

6、你说和平时对他态度太温和、太尊重他的个人意愿，也是有关的。过分的溺爱、姑息，对孩子也没有好处。当然耐心、心平气和地制止一些不良行为是必要的，有个分寸的问题。

7、“委曲”这个词用得可能不恰当，实际可能是认为不对表示，鼓励，这并不是太脆弱的表现。

教你怎么给“急性子”宝宝降火

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教你怎么给“急性子”宝宝降火》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

家长疑惑：

我的儿子2岁7个月，准备9月份上幼儿园，其它都好，就是性格很急，没耐心。要什么东西就要马上拿到，不然就一边叫一边往地下睡，试过很多办法都不管用。最令我头痛的是每个星期天上的早教课，他总是坐不住的，也不合群。当大家要围着圆圈走的时候，他走二步又睡在地下，拉他起来就发脾气，总是不能合群。

接着老师拿教具出来教大家怎么玩时，他就马上过去抢，不给他就又哭又叫，这时另外一个老师就会拉他到一边一对一地给他教，这时教具拿到手就不哭了，也可以按老师的要求完成。为什么其它的小孩都能合群、能坐得很定很专注在学，但我的儿子定不下来？有什么办法可以调整一下？这样的性格上幼儿园会不会很麻烦呢？

幼儿的任性、不通情达理和家长的抚养方式有很大关系

其实，过分娇惯、迁就孩子，往往会强化幼儿的利己心理，从而难以形成理解他人、为他人着想的习惯。每个孩子都会经历从“自我中心”到“去自我中心”的心理历程。学龄前阶段的宝宝，往往表现出“自私”、“任性”和“不讲理”。任性心理作为宝宝心理发展的一个必经阶段，家长应给予充分尊重和理解。

家长不应简单地否定、批评宝宝

日常生活中，家长可借助生活中的点点滴滴让宝宝明白，每个大人都有自己非常重要的事情需要去完成，当这些事情和宝宝的需要有冲突时，宝宝应当学会谅解。宝宝经常会提出一些在大人看来不合情理的要求，如果宝宝的要求是合理的，家长应履行职责，满足宝宝的需要。如果宝宝提出的要求不太合理，家长可暂时采取“冷处理”，大多数宝宝最终会放弃要求。

家长在拒绝宝宝要求的时候，应耐心告诉宝宝自己的想法

家长要让宝宝理解，爸爸妈妈很不喜欢宝宝用哭闹的方式解决问题，使宝宝逐渐学会讲道理。两岁的宝宝是一个特殊的时期，这阶段宝宝自我意识增长很快，表现是爱说“不”，“很不听话”。其实如果宝宝以前比较懂道理的话，这时就要耐心一些，对他讲点策略，平时他爱说“不”，那你就让他做什么事时，让他选择你认为可以的几种中的一种，这样他就不能说“不”了，还有平时也可以正话反说，以达到你的目的。平时多和他讲道理。对于小孩要永远和气，态度要坚决，什么事都心平气和的说，他不该做什么事，什么事不对，都需要告诉他。因为他们在没告诉之前是不知道的。要“告诉”，不是“训”，不是“骂”，也不是“打”。要有规矩，哪些规矩犯了结果怎样要事先讲好，然后大人小孩都按规矩办，不是大人惩罚小孩，是大人协助小孩强化按规矩办事，小孩自己要承担他选择做错事的后果，要对自己的行为负责。

宝宝没有自信，怎么办？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“宝宝没有自信，怎么办？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现象直击

孩子总是没什么自信，他觉得自己无论哪方面都不如其他小朋友。什么事都不敢尝试，画画的时候每画一笔都要问老师：可不可以这样画?

布奇专家解读

孩子开始在意他人的想法，将他人的行为和表现作为自己的参照物，从而进行自我评价，这说明孩子正在经历一个成长的过程。孩子逐渐从“自我中心”(不在意他人想法，自我评价非常主观，表现为自己认为很棒那就是真的很棒。)发展到“去自我中心”(能够区别自己和他人的观点，并将他人的看法作为评价自己的重要因素)。在这个过程中，孩子十分在意他人想法是正常的。但是，孩子往往表现出自我评价过低的现象，只看到别人身上的长处、亮点，夸大自己的短处、不足，容易产生自卑的情绪。

布奇专家支招

每位幼儿都有自己的独特之处，在日常生活中家长应充分利用幼儿追求自我肯定这一特点，欣赏孩子的每一个长处，激励孩子不断进步。当孩子通过自己努力获得了成功，自我评价也就自然提高了。家长在夸奖孩子的时候尽量具体化，说明孩子哪一方面做得好。引导孩子认识自身的长处和优势。

故事《我真的很棒》中，阿迪的自我评价就充分体现出学前儿童的年龄特点：依赖他人和带有极大主观情绪。当别人评价阿迪最棒时，他就认为自己最棒;飞行尝试失败后，他的自我评价急转直下，跌到谷底;帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。这个故事提示我们：了解并尊重孩子的特点，选择适宜的教育方法。