胎教引导

引导宝宝爱涂鸦的“五步骤”。

因为妈咪是美术编辑的缘故，佳佳几个月的时候就有了各种涂鸦工具，妈咪也乐于向这方面引导他。可佳佳偏偏不领情，从来不会像成人想象的那样在纸上乖乖涂鸦，而总是拿着笔四处“捣蛋”，于是，佳佳和妈咪之间就展开了一场“涂鸦大战”。

妈咪对佳佳涂鸦的引导：

1.给佳佳提供涂鸦环境

妈咪给佳佳准备的涂鸦工具可谓是够齐全的了：有彩笔、蜡笔、水粉、彩铅。有专用的涂鸦书，有可以涂鸦的黑板和白板。

从1岁开始，妈咪就试图把笔放在佳佳手里，纸放在佳佳面前，可小家伙就是不配合，他更喜欢把颜色都涂在腿上和脚丫上。妈咪想，这就是宝贝的最初涂鸦形式吧，所以也不强求他，只是在挑选彩笔上更加仔细了，一定是环保产品。

2.帮助感知色彩

佳佳不喜欢在纸上涂鸦，但妈咪发现他喜欢感知色彩，妈咪在水瓶中滴入食用色素，颜色就变了，他觉得很有趣。妈咪又在大塑料盒中放些卫生纸把食用色素倒入一些，佳佳用勺子搅拌，纸就变了颜色。他很喜欢玩这种变色的游戏。

3.满足各种“创作”愿望

随着佳佳长大，妈咪把涂鸦册放在他面前，可他涂两下就不愿意涂了。妈咪发现他更愿意把颜色涂在桌子上、地板上，或其他什么物品上。妈咪明白了，宝贝是想有更广泛的涂鸦空间，而不愿意在限定的小范围内做限定的事。

于是，妈咪在家里的阳台上为佳佳准备了涂鸦墙，并买了易洗易擦的涂料，找出一些废旧的瓶罐，允许佳佳在上面随意涂鸦。

4.进行多种形式的涂鸦

佳佳不爱在纸上涂鸦，他是好动的宝贝，外界有更多吸引他的东西：他喜欢玩吹泡泡、并动手做些拆拼的游戏，于是妈咪想出了适合宝贝涂鸦的好形式。

她让佳佳用吸管蘸上安全的色彩，一吹，泡泡就落在纸上了，佳佳喜欢这种游戏，也就成就了这样的“涂鸦作品”。妈咪又带领他用小刷子蘸了颜料在小网上刷，啊，彩色的雨点就落下来了……

5.坚持阅读优秀绘本

经过了很多有意的引导，妈咪又顺势把笔和纸放在佳佳的面前，这回佳佳开始安静地忙起来，妈咪的心中一阵窃喜。

可当佳佳举着作品给妈咪看时，妈咪却大跌眼镜。原来宝贝没在涂鸦，而是把餐巾纸搓成了笔的形状，在“笔尖”部涂上颜色，说：“这是我做的小彩笔。”“这也是涂鸦的一种形式吧。”妈咪这样安慰自己说。然后开始继续给宝贝讲绘本。

妈咪还经常会选些好的绘本给宝贝讲，妈咪相信那些大师级的作品是宝贝良好的艺术启蒙手册。

突然有一天，在妈咪给宝贝刚讲完《月亮的味道》时，宝贝对妈咪说：“妈咪，给我只笔，我要画画。”当时，妈咪激动的心情难于言表，这是宝贝第一次主动这样说。妈咪知道宝贝的涂鸦之路就这样开始了。

专家点评：

涂鸦在宝贝的成长过程中是很重要的一个阶段，通过涂鸦宝贝可以表达情绪、抒发感知、发展想象力和创造力……所以现代的家长也很重视宝贝涂鸦，愿意给宝贝创造各种条件。但每个宝贝的发展情况是不同的，所以引导宝贝进入“涂鸦佳境”的这个过程也需要家长更多的耐心和引导。切不可，因为宝贝一时没有兴趣就下结论：“宝贝不喜欢就算了。”

只要给宝贝丰富的环境和适当的引导，相信宝贝们总有一天会像文中的佳佳一样，开始感受到涂鸦的乐趣。

相关阅读

五步骤让认生宝宝不胆怯

认生不是坏事，但它需要妈妈以更大的耐心、更多的包容以及一点点的技巧给宝宝以恰当的帮助。

当原本乖巧的小婴儿开始认生、一刻也不能离开妈妈的时候，你是不是觉得很迷惑和苦恼呢？其实认生是宝宝的一种自我保护，也是认知能力发展的一个证明。影响宝宝认生的因素有很多，妈妈在这一时期要找到适合宝宝个性的应对方法，和宝宝一起度过这个比较特殊的阶段。

关于认生，你需要知道的3件事

1.认生是宝宝成长的一个证明

宝宝七八个月是认生最严重的阶段，调查显示，有许多妈妈都为宝宝的认生而苦恼，很多妈妈嫌宝宝太黏人，担心认生的宝宝得不到周围人的疼爱。其实宝宝认生是对陌生人持有不安情绪的一种表现，说明这时宝宝已经能够将自己亲近的爸爸妈妈与其他人加以区分了，是宝宝认知能力发展的标志。有些妈妈一见宝宝哭闹就会想“是不是我的教育方式存在问题呢”？陷入消极的苦恼中，其实认生正是因为宝宝对妈妈有了依恋才会出现的反应。

2.认生是宝宝自我保护的正常反应

宝宝认生，是不想让陌生人靠近自己，是本能的自我保护。当陌生人像亲近的人那样靠近自己时，小宝宝也会努力想要确保自己的安全。

3.认生的方式反映宝宝的个性

认生只是一个笼统的概念，其实每个宝宝认生的表现各有不同。有的宝宝认生时会大哭，有的宝宝会紧紧地抱着妈妈把脸背向生人，还有的宝宝并没有明显的认生表现。从这些不同的表现中，细心的妈妈能够对宝宝的性格有更多的了解，并可以据此调整自己与孩子沟通的方式。比如对心思细腻的宝宝，在见生人之前或者去新的环境之前妈妈可以先跟宝宝说“明天咱们去××”，让宝宝有个心理准备。

影响宝宝认生的因素

1.宝宝的性格和气质

虽然宝宝认生受环境、家庭构成等各种因素的影响，但最主要的因素是宝宝的性格。在同样的状况下每个宝宝的反应和行动不尽相同，这都是个性使然，并没有好与坏之分。一般心思细腻、慎重的宝宝认生的表现会更激烈一些。

2.宝宝当天的心情和身体状况

“明明前两天见他时并没有认生啊？今天怎么见到他就哭了呢？”在同样的场合、面对同样的人，在不同的时间宝宝的反应也可能不一样，这让妈妈很不解。其实认不认生取决于宝宝对对方有没有恐惧感，即使面对同一个人，宝宝在身心都很愉悦的时候就不会害怕和认生，而在不开心或身体不舒服时就会认生。

3.家庭构成和环境

在小家庭中宝宝和爷爷奶奶等长辈接触的很少，这样家庭环境下成长的宝宝见到爷爷奶奶时都会哭，和爷爷奶奶住一起的宝宝反应可能没那么强烈。在父亲长期外出的家庭，宝宝对父亲也会认生。

4.爸爸妈妈的神色和态度

心思细腻的宝宝会很敏感地洞察爸爸妈妈的心思。如果妈妈紧张慌乱的话，宝宝也会哭得更厉害，黏着妈妈不肯离开一步，即使妈妈安慰宝宝说“没关系，别怕”也不管用。

5.新面孔

对于小宝宝来说，每天都能见到的爸爸妈妈的脸是“熟悉亲切的脸”，而其他与爸爸妈妈差距太大的面孔都会让宝宝感到不安，比如见到比爸爸妈妈年纪大的人或留着宝宝没见过的发型的人。而且因为平时宝宝和妈妈在一起的时间很长，有的宝宝见到男性也会哭。

6.新地点新环境

宝宝对见惯的、经历惯了的人和事物会有安全感。经常处于安静环境中的宝宝到了人多热闹的地方会紧张，而相反在人多的环境下长大的宝宝到了安静的地方也会紧张和不适应。

给认生宝宝安排一堂“适应训练课”

每个妈妈都希望自己的宝宝能够认识外面的世界、享受外界带来的乐趣，可是宝宝认生时，妈妈能为宝宝做些什么呢？

当宝宝要到一个新地点新环境时……

第一步：在要出门的前几天经常对宝宝说“过两天咱们去××地方”，让宝宝有个心理准备。比如要去小朋友家里玩时对宝宝说“过两天我们去××家玩”，给宝宝制造一个期待快乐的心情。

第二步：在出去买东西或散步时顺便带宝宝见一下过两天要去的地方，给宝宝留下一个“妈妈曾经带我来过这里”的印象。

第三步：当天要从容地出门，不要匆匆忙忙。如果妈妈出门时慌慌张张、手忙脚乱的话，也会给宝宝带来不安，宝宝会以为接下来要出什么事了。所以要留有充裕的时间做出门的准备，给宝宝一种放松的感觉。

第四步：到了目的地，妈妈先抱着宝宝参观一段时间，让宝宝有安全感，观察宝宝是否能适应新环境。

第五步：有的宝宝对周围非常感兴趣，自己就会渐渐离开妈妈跑去玩，当宝宝回到妈妈身边时要给宝宝大大的拥抱以示奖励。这样反复地出去、回来，宝宝就会有了“离开妈妈也行”的自信心了。

当有亲友要来家里做客时……

第一步：首先爸爸妈妈要放松，不要老是担心“宝宝会不会哭啊？”紧张是会传染给宝宝的。

第二步：爸爸妈妈和亲友聊天时也尽量保持和平时差不多的氛围，以免宝宝紧张。这时消除宝宝的不安是首要任务，妈妈可以抱着宝宝或让宝宝坐在妈妈膝盖上。

第三步：别急着让亲友抱宝宝，宝宝要看到客人和妈妈关系很好的样子后才会慢慢敞开心扉。

第四步：等宝宝稍微习惯了亲友的来访时可以递给宝宝一些玩具或图画书，拉近和小宝宝的距离。

第五步：宝宝能和妈妈以外的亲友相处时妈妈要给予夸奖，宝宝有了“一起玩耍很高兴”“得到妈妈的表扬很开心”这样的心理后会更想和客人一起玩耍。

家长正确引导幼儿的涂鸦行为

2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。可这些小班的幼儿往往会出现拿着笔不知如何画的情景，如何引导幼儿画画，我们要采取循序渐进的方法：

让幼儿自由发挥，大胆作画

对于刚入小班的幼儿，我们不要求他画出来什么，只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。

用多种绘画形式，激发幼儿兴趣

对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。

幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能

3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，我们在游戏中可以采取这样一些形式：

通过游戏、激发兴趣例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。

让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境、季节变化，来引导幼儿观察环境、体验生活。如春天，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察，回到教室，让幼儿把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加。

欣赏名画、感受美绘画来源于生活，又高于生活。为了进一步引导幼儿绘画，感受经典，可让幼儿欣赏一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名著《鲜艳的水果》，感受其色彩的鲜艳，认识颜色的种类。另外通过观察大师的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作。如命题画“美丽的向日葵”，我们搜集名家的画、优秀的儿童画、教师创作的各种花卉，提前几天张贴在幼儿能看到的地方，用渗透式的方式让幼儿感受大师的作品。

在绘画过程中，增加幼儿的自信心

在绘画游戏过程中，我们要随时观察幼儿的情绪变化，对孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导其大胆作画，积极参与，进而想象、创造。

我们要有耐心，责任心，不厌其烦的给予指导；要随时发现问题，解决问题；由于幼儿年龄小，形象思维占主要地位，所以在绘画过程中，边画边说的现象较多，我们不能全盘制止。

要为幼儿创设展示作品的条件，这是对孩子作品的肯定。同时对作品的评价要选择适当时机，抓住教育的发展点进行整体评价时，要从构思是否新颖独特、想象是否奇妙、画面是否丰满等方面入手，找出每张作品中的优点加以肯定。

愿大自然美好的事物溶于绘画之中，让绘画成为孩子们生活的一部分。

因此，家长们是不能忽视的，家长们一定要重视的，掌握好具体的方法，让孩子健康成长。

宝宝爱涂鸦 整洁父母先别着急

随着宝宝的不断成长，他们能活动的范围也逐渐扩大，他们开始用自己的方式去认识和探索这个世界。宝宝喜欢乱涂乱画，家里的地上、墙上都一片狼藉，这会让爱洁净的爸妈为此而烦恼。

给宝宝一支笔，一张纸，他便可以嘻嘻哈哈地快乐一个下午。宝宝在幼儿阶段都喜欢拿着彩色笔乱涂乱画，妈妈会发现在本子上、报纸上、台历上甚至墙上，都会有宝宝的“杰作”。爸妈一边看着这些“蒙太奇”作品，一边帮宝宝收拾“残局”，感到既生气又无奈。

其实，宝宝爱涂鸦正是想象力丰富、有艺术潜能的表现呢!涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，因此父母可以通过涂鸦来了解宝宝的内心世界。那么，父母该怎么引导宝宝涂鸦呢?

1、家长不要功利心

一些家长看到宝宝有绘画方面的天赋才能，便时刻希望着宝宝有一天能够成为画家。对孩子来说，涂鸦更多的是一种游戏，而不是一种学习的方式。正因为是游戏，所以宝宝才会乐此不疲。

但是如果家长以功利之心看待这项活动，我们往往不仅不能如愿，还很可能给宝宝带来一些不必要的心理压力，让涂鸦游戏变得了无情趣，甚至可能带给宝宝很多意想不到的问题，严重的还可能挫伤宝宝的自信心，导致宝宝将来产生厌学心理。

因此，尽管让宝宝按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照爸妈的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。对于宝宝绘画的兴趣，家长也不必急于给宝宝报兴趣学习班，非要锻炼成一项特长不可。兴趣是孩子最好的老师，如果宝宝确实认为有需要去正规学习绘画，他总有一天会主动向你提正式学习的要求，家长又何必这么着急呢?

2、尽量满足宝宝对于创作的需求

或许宝宝需要一支铅笔，或许是24色彩色笔，或许是水彩。妈妈可以多观察先看看宝宝对什么样的绘画材料感兴趣，提供多元化的材料让宝宝自由选择，尽情涂画。家长还能在纸张上花点小心思，选择一些有颜色的彩纸、或者不同尺寸、不同形状的纸张，来增加孩子的绘画兴趣。除了纸张，也可使用黑板、薄画板或魔术画板，这样既能让宝宝尽情挥洒，又很环保呢!

除了任由孩子自由创作，家长也可以买一些涂色本，或者沙画材料，让孩子在填涂颜色的游戏中学会颜色的搭配，提高审美的意识。同时这些原画对于孩子来说也有学习临摹的作用，家长可以鼓励孩子参考一下小金鱼还能这样画，或许孩子能从这些涂色本中提高绘画水平的同时还能激发创作的灵感哦!

3、更多的生活体验

任何创作的灵感都来自生活的体验。宝宝涂鸦往往是把脑海中的想法、记忆中的事物通过画笔呈现出来。既然生活是画画素材的最好来源，那么家长就多带孩子外出体验青山绿水吧!大自然的美好风光：蓝天白云、江河湖泊、树林里的小动物、草丛林的小昆虫，这些都是宝宝画画最原始的素材呢!在城市里生活，出了汽车、高楼、几片绿化带以外，哪里还能看见天上飞的小鸟，山坡上的山羊呢?

家长陪伴孩子体验大自然的时候，不妨说几个有趣的小故事来丰富孩子的想象，加深孩子对眼前美景的记忆力。家长学会用孩子的眼光来欣赏，多花时间与孩子交流，顺势启发他去联想去思考，孩子会因为你的陪伴而变得更加的亲近。

4、多方式参与宝宝的涂鸦游戏

涂鸦也是宝宝和家长的一种很好的互动呢!虽然宝宝在涂涂画画，妈妈在一旁不便插手，但是妈妈也可以用其他的方式来参与宝宝的涂鸦游戏哦!比如，当宝宝把画画好以后，可以借用他的作品来讲故事，家长尽可能地发挥想象力，丰富宝宝涂鸦的内涵，让宝宝根据故事的情节在原有的画面上添加一些新的东西，以激发宝宝的涂鸦创意和想象。

或者家长也可以让宝宝自己想一个小故事，然后用画笔把他画下来，画好以后再跟爸爸妈妈说一下这个故事是怎么样的，这样既锻炼了宝宝的绘画能力，也能够丰富宝宝的想象力，还能锻炼宝宝的口才和表达能力。像这样的小游戏真是“一石三鸟”呢!

除了用画笔涂鸦，家长还可利用手工与绘画相结合的形式，比如在捏泥、折纸、粘贴等活动中既能激发宝宝的兴趣，又能获得对物体的感知，有助于宝宝在绘画时表现此物体。这种方式让宝宝体验到动手操作的乐趣，为宝宝所喜爱。

5、自由创作，不加干涉

一些家长喜欢对宝宝的作品指指点点，给予修改的意见。但其实你有没有想过，宝宝乱涂乱画本来就只是出于一种快乐游戏的心态，但家长的建议，未免使得这次的涂鸦不能随意为之。

家长无形之中给孩子的自由创作设下条条框框，家长认为自己只是随口说说，宝宝不必太过上心，但是过多的关注只会使得宝宝在画画时有过多的期望，或许他刚开始只为玩乐，但骄傲的他现在却想得到父母的肯定与赞扬!这样难免就改变了宝宝最初的心态了。

因此，家长何不让宝宝想怎么画就怎么画呢?只要为孩子提供上必要的创作工具，家长大可去做自己的事情，不必理会接下来将要发生的事情了。当然，当宝宝遇到创作瓶颈感到气馁时，自然会主动寻求爸爸妈妈的帮助。这时家长可多加鼓励，增强宝宝的自信心。如果宝宝已经完成好他的大作，需要你鉴赏点评时，即使他的画再“蒙太奇”，你也可以适当地赞扬他一下，或者客观地点评一下，绝不要敷衍应对哦!

宝宝“涂鸦”爸妈同乐

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“宝宝“涂鸦”爸妈同乐”，仅供您在工作和学习中参考。