幼儿启蒙近期，隔壁邻居张姐很烦恼。问缘故，原来是闺女佳佳搞的鬼。张姐有一个聪慧好看的闺女，在抱被时就十分惹人喜爱。前不久，她发觉佳佳喜爱到了画画，就赶快给她买回来画笔工具、纸和各种各样儿童图画，有心正确引导。如何引导宝宝正确涂鸦？
如何引导宝宝正确涂鸦？可难题迅速出現了，佳佳并不依照父母的规定在紙上绘画，只是无拘无束将自身的“著作”涂得到处都是，书上、桌子上、杂志期刊上乃至液晶电视屏幕上……总之要是“设计灵感”来啦，任何地方一切场地，全是她纯天然的绘图工具。最让张姐无法容忍的是，小宝贝竟然用彩笔将嫩白的墙面涂得一塌糊涂，还乐滋滋的拉着张姐的手，让张姐给她评分。幼儿启蒙
许多 孩子来到一岁半以后，都是对画笔工具造成兴趣爱好，尤其是她们发觉笔可以刻画出各种各样图案设计时，更会拿笔四处乱画。非常是孩子来到2至三岁时，社会心理学将孩子的这一段阶段称着“涂鸦期”，四处乱画就是这个阶段孩子的主要特点，而她们的著作叫着“涂鸦”画。
“涂鸦”画是孩子心态的一种独特表达形式，父母干万不能小瞧孩子的这种“涂鸦”画，这对孩子的发展趋势极有协助，能塑造孩子的洞察力、创造力、记忆能力等，还能推动孩子的人体协调性。如何引导宝宝正确涂鸦？在这个全过程中，她们不但对画的图型很感兴趣，更会对这类健身运动的觉得觉得激动。幼儿启蒙
可是，孩子分不清地址的胡涂乱抹，毫无疑问会让亲人发火或难堪,看待孩子的涂鸦个人行为，作父母的应当文化教育、正确引导、激励，而不是劝阻或训斥。
如何引导宝宝正确涂鸦？历经权威专家指导,张姐学得了一个方式 ，多给佳佳提前准备一些画画的媒介，如一块教室黑板、旧本子h、旧杂志等，并对佳佳的每一幅“著作”给与高度肯定及激励。她还将佳佳平常画得最好是的“著作”粘在墙壁，并告知佳佳,仅有漂亮的画才能够墙上,那样不但锻练孩子用心做事的工作能力，还能够培养良好习惯。慢慢地，佳佳胡涂乱涂乱画的坏习惯改正了。
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家长正确引导幼儿的涂鸦行为
2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。可这些小班的幼儿往往会出现拿着笔不知如何画的情景，如何引导幼儿画画，我们要采取循序渐进的方法：
让幼儿自由发挥，大胆作画
对于刚入小班的幼儿，我们不要求他画出来什么，只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。
用多种绘画形式，激发幼儿兴趣
对于3岁的孩子，如果长时间只用油画棒作画，时间一长孩子就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣。因为这种方式让幼儿体验到动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。此外，幼儿还可以在捏泥、折纸、粘贴等活动中获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。
幼儿在主动参与游戏过程中掌握绘画技能
3岁的孩子基本处于涂鸦期的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣，根据年龄特点，我们在游戏中可以采取这样一些形式：
通过游戏、激发兴趣例如，我们在活动区中为幼儿投放了画线条的游戏内容。先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在区域游戏时，教师为孩子准备了印有大灰狼的白纸，生动地说：“动物园里的大灰狼要是走出来，会吃掉小动物的，咱们把它关到笼子里去好吗？”孩子们饶有兴趣地画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在了里面。不但达到了游戏目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。
让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境、季节变化，来引导幼儿观察环境、体验生活。如春天，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察，回到教室，让幼儿把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加。
欣赏名画、感受美绘画来源于生活，又高于生活。为了进一步引导幼儿绘画，感受经典，可让幼儿欣赏一些名画。如在美术角放上希乐菲乐德的名著《鲜艳的水果》，感受其色彩的鲜艳，认识颜色的种类。另外通过观察大师的杰作，使幼儿感受美，从而大胆想象创作。如命题画“美丽的向日葵”，我们搜集名家的画、优秀的儿童画、教师创作的各种花卉，提前几天张贴在幼儿能看到的地方，用渗透式的方式让幼儿感受大师的作品。
在绘画过程中，增加幼儿的自信心
在绘画游戏过程中，我们要随时观察幼儿的情绪变化，对孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导其大胆作画，积极参与，进而想象、创造。
我们要有耐心，责任心，不厌其烦的给予指导；要随时发现问题，解决问题；由于幼儿年龄小，形象思维占主要地位，所以在绘画过程中，边画边说的现象较多，我们不能全盘制止。
要为幼儿创设展示作品的条件，这是对孩子作品的肯定。同时对作品的评价要选择适当时机，抓住教育的发展点进行整体评价时，要从构思是否新颖独特、想象是否奇妙、画面是否丰满等方面入手，找出每张作品中的优点加以肯定。
愿大自然美好的事物溶于绘画之中，让绘画成为孩子们生活的一部分。
因此，家长们是不能忽视的，家长们一定要重视的，掌握好具体的方法，让孩子健康成长。
幼儿启蒙早教：正确引导纠正幼儿自卑心理
幼儿启蒙现实生活中，幼儿的辨别和个人行为能力较差，难以避免地犯一些说白了的“不正确”，这种不正确并不恐怖，它在孩子成长的过程中是很一切正常的。恐怖的是，父母不可以恰当地了解和对幼儿开展正确引导，导致幼儿造成自卑感。如何引导纠正幼儿自卑心理？幼儿自卑感的造成大概有下列好多个缘故：
一、父母过度追求完美。
如何引导纠正幼儿自卑心理？父母一直斥责幼儿这也不是，那也不行，在孩子短暂性的日常生活，无法感受成功的喜悦，会感觉一事无成，猜疑自身的工作能力，产生一种自卑感。幼儿启蒙
二、父母中间的盲目攀比。
如何引导纠正幼儿自卑心理？父母盲目跟风地拿他人孩子的优点和自身孩子的缺点对比，责怪训斥，讥讽讥讽，会使自己的孩子愈来愈不自信。
三、有的父母性格暴躁，心态蛮横，常常责骂孩子。
实际上“虎妈式教育不但不可以使孩子遭受正面教育，并且会使她们判断力上认为自身能量柔弱，长此以往产生自卑感。幼儿启蒙
四、有的父母对幼儿的饮食起居，以致玩耍、交友的细微末节，都是有要求，乃至大包大揽，不给她们留一切充分发挥才能的机遇，使孩子非常少感受到自身的决策、个人行为所产生的成功感，无形之中造成自卑感。
五、父母以及家庭主要成员做事无想法，缺少自信，平时总说“不行”，孩子耳闻目睹，便学习培训效仿，最后产生“成年人不行，我自然更不行了。”等一类的自卑感。
针对少年儿童环节造成的自卑感，幼儿教育专家觉得，要是留意改正，可伴随着年纪的提高而慢慢消退;而不留意管控，极少数幼儿会越来越更为内向、软弱、欠缺自信心。因而，父母如发觉幼儿有不自信主要表现时，一定要给与充足的高度重视。
如何引导纠正幼儿自卑心理？既要了解到孩子在发展达程中免不了产生不正确，保证对幼儿不一味地责怪、训斥，另外为幼儿出示必需的标准，激励她们单独“闯世界”。要是孩子拥有取得成功和发展，即便仅仅不大的一点，就立即对其夸奖，协助她们创建个人价值，塑造自信心。
早教启蒙：如何正确引导孩子的嫉妒心
当代孩子的化学物质需求感十分明显，盲目攀比心和嫉妒心早已存有于儿童人群中。做为家长，应当怎样正确对待孩子的嫉妒心，防止孩子培养欠佳的盲目攀比习惯性呢?如何正确引导孩子的嫉妒心？
嫉妒之心，人人皆有。这类消极情绪基本上是难能可贵的。十几个月大的宝宝当见到妈妈给其他孩子喂母乳，就会出現又哭又闹躁动不安等反映。有的孩子长到五六岁时，如看到别的小孩子的小玩具比自身的好，穿的衣服裤子比自身的好看，便会觉得很慢。在学员中，嫉妒也是十分普遍的状况：有的校学生会因教师夸奖同学而不屑一顾;有的对同学们在学习方面超出自身或考试分数遥遥领先而郁郁寡欢……如何正确引导孩子的嫉妒心？
有嫉妒心的青少年儿童性情怪僻，难与伙伴交往，若不立即改正，人格特质会进一步歪曲，生命会遭受环境污染，乃至失去理智、破灭良心。那样的孩子踏入社会后，没办法有和睦的人际交往，在工作、社交媒体、家中等层面会碰到出乎意料的艰难。现代科学研究表明，嫉妒是一种人格缺陷的不心理健康个人行为，所造成的偏激气愤心态可造成 神经中枢系统软件和中枢神经系统作用失衡，使免疫功能降低，易造成多种多样心身疾病。那麼，家长与老师怎样协助孩子杜绝嫉妒呢?
日常生活在填满嫉妒家中中的孩子，因受家庭主要成员的危害，也通常具备极强的嫉妒心。因此，家长要以身作则，以自身幸福的言谈举止来文化教育孩子。当家长发觉孩子显露出来嫉妒的萌芽期时，不必严格斥责，更不可以恶语相向，以防损害孩子的自尊，应心态诚挚地细心聆听孩子的述说，随后和孩子相互分析问题，在和风细雨中清除其心里的诸多疑惑。如何正确引导孩子的嫉妒心？
协助孩子塑造信心。
心理学专家觉得，缺少自信的孩子通常非常容易造成嫉妒心。家长与老师对孩子的优点要给与衷心的毫无疑问和赞扬，即便孩子做不对事，还要真诚地强调，让孩子了解怎么做才对。称赞和了解可使孩子心里填满归属感、成就感和开心感，大大增加孩子的信心和自尊心，使她们胸怀越来越宽阔，豁达开朗，也杜绝了嫉妒。
丰富孩子的精神生活。
学员要将关键活力用在学习方面，但业余组闲暇时间应留意塑造普遍的个人爱好，如舞拳弄剑、吹拉弹唱、泼墨挥毫等。多正确引导孩子从业有利心身的主题活动，可使她们的精神生活越来越丰富，心态愉快，赶跑嫉妒之心。
塑造孩子包容的质量。
但凡有嫉妒心理状态者，通常心胸狭小，以“我”为管理中心，只有在别人以上，不可以甘居人后，稍不顺心便油然而生妒意，常以一些无关紧要的琐事和别人闹得很僵，乃至作出越轨的事来。因而，要除去这一心理状态弊端，务必摆脱自身的圈子，摆脱偏激成见、高傲自傲等缺陷，提升自身品德修养，不与奸险小人为伴，学好随处接受别人、了解别人、信任别人。拥有上善若水的胸襟，不但会发觉别人很多优点和优势，并且对别人的一些不妥也会忍受，求大同存小异。那样，人际交往就会越来越和睦和睦。
教會孩子遵照公平合理的市场竞争标准。
如何正确引导孩子的嫉妒心？若是在与敌人开展市场竞争中，见到另一方胜于自身，将另一方所获得的成绩当做是对自身的威协，就会心存嫉妒，憎恶另一方，引起不顾一切、不讲游戏的规则的个人行为。假如因嫉妒长出害人不浅之心，便会踏入违法犯罪之途。因此，要让孩子明白怎样公平交易和心态调整。当他人比自身强时，应激励自己，发奋图强，勤奋迎头赶上，以良好的心态突破自我，并从这当中感受到市场竞争的快乐。
早教启蒙：聪明宝宝快乐涂鸦
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一岁上下的宝宝举起画笔工具时，还操纵不太好手的幅度，他通常只有划些线框，但宝宝见到自身手一动便会出現这种线框，他会巨大的激动、诧异和轻快。因此，一岁宝宝与其说在画画，倒不如说是在感受手健身运动的印痕。
两岁的宝宝，在画画时已能寻找“觉得”，他会取名自身的“作品”，对自身所绘的东西刚开始能凭自身的想像来表述，但表述常常会转变，越发心思细腻的宝宝，越可以把一个圆比成各种各样不一样的东西，因此请不要对宝宝说：“为何它是妈妈，妈妈不象这样啊！”
三岁宝宝从随便擦抹变成有心擦抹，还不可以教宝宝画样子，不必让宝宝画人的脸、轿车和芭比娃娃，更应用心听宝宝用很多的圆和线画的內容。
文化教育提醒
●在宝宝一岁时就交到他一支小画笔工具，使他畅快艺术涂鸦。那样，来到三岁，宝宝就能画一些简易的颇具童真童趣的画了。
●不必期待宝宝画出你看得懂的绘画。宝宝的画与成年人的画不一样，宝宝用画来讲话。看宝宝的画，并并不是必须看他画得有点像，只是要“听”他的画所表述的东西。千万别说“画得乱七八糟的！”等相近得话。
●善于美术绘画的父母爱给宝宝做示范性，但这会危害宝宝自身的想像力，另外使他害怕动笔画，总想看你画。假如父母要示范性，请尽量使你的画贴近他现阶段的水准。
●称赞、激励宝宝要适当，画得好应说好在哪儿，不必一直常用地说：“太棒了！”“你真行！”应夸奖和赞扬商品的著作好在哪儿。
●宝宝的想像或许不符成年人的逻辑性，如，宝宝会把太阳光漆成灰黑色的，千万不要指责他、否认他，一定要重视宝宝的想像和造就，多激励他。
●宝宝身旁到处都是画画的原材料，报刊、教室黑板、墙壁、礼品盒、沙子上面能够 绘画。手、棉球、石块、树技、软毛刷都能够做画笔工具。