天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？小编特地为您收集整理“早教知识：孩子天生就很胆小吗？”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
乐儿是男孩，早已四岁了，但胆特小。出来走亲访友，从来不叫人，也讨厌和别的小孩子玩，一直跟在我的后边。电视机里放的奇趣大自然如果有恐怖场景，他一定会说“我别看这一”。 来到野生动物园，他仿佛都没什么兴趣。见到伟岸的骆驼图片他都害怕走以往，嚷着要回家了。见到梅花鹿吃树枝的落叶，他也担心。孩子天生就很胆小吗？
权威专家剖析和支招：
孩子天生就很胆小吗？的确，父母都期待自身的孩子性格外向，非常是男孩，假如能像个小小男子汉就更强了。有的孩子与生俱来就较为胆怯，而有的孩子与生俱来就大胆。但大量的是与家长在孩子发展期内常用的修养方法有立即的关联。
假如家长常常对孩子教导过严，或是负面信息指责较多，反面的赞美和激励太少得话，即会造成孩子缺少自信、没有安全感、不善于表达自身，从而产生胆怯、内向、胆怯的性情。孩子天生就很胆小吗？此外，假如夫妻关系不和、常常大吵大闹，家庭环境焦虑不安，也会让孩子出現此类情况。
权威专家支招：
怎么让孩子胆大起來呢？
1、给与孩子一个比较宽松的发展自然环境，不必负面信息指责孩子，多正确引导和激励，让孩子感受到溫暖和爱。
2、家长要常常守候孩子玩乐，并不是做家长，只是做孩子的朋友，公平地看待孩子，做他的盆友。
3、幼儿启蒙先让孩子和自身熟悉的小伙伴们玩乐，孩子在熟悉的自然环境与人眼前会觉得释放压力，给孩子渐渐地融入，不必急功近利，让孩子在和父母、熟悉的小伙伴们的相处初中会渐渐地创建信心。
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早教知识：孩子怕动物是胆小吗
孩子胆子小，是普遍的状况。一些孩子看到虫子也会吓得哭，更不要说要看到大的动物呢?宝宝怕动物，有木有解决方案呢?一起来看一下网编的提议吧。
一、孩子怕动物的缘故
都说小动物是大家人们的盆友，但针对小动物，每一个宝宝的心态确是各有不同。有的宝宝见到小动物就挪不动步伐，非得和小动物玩上一会儿才可以走;而有的宝宝害怕小动物，任由父母如何劝导都不愿挨近小动物。
那麼，究竟是什么缘故让一些孩子这般害怕动物呢?
1、孩子成长历程中经历被动物损害的亲身经历
有的孩子十分害怕动物，尤其是比自身也要高也要大的动物，感觉动物会乱咬，会把自己吞掉。每一个孩子，对动物的害怕是因人有所不同的的。实际上孩子造成心理恐惧的缘故，将会自身受到损害。
有的孩子将会由于成长历程中经历被动物小玩具或真正动物损害的亲身经历，因此会非常害怕某一种动物或几类动物。
比如，有一位母亲告知大家，她的闺女三岁的情况下被小狗狗咬过手，此后以后，闺女见到猫、狗这类有牙的动物，便会越来越出现异常害怕，害怕贴近。
2、老人们对婴儿的吓唬
父母对孩子成才是危害最大，她们文化教育孩子的方法和习惯性，会危害孩子对事情的观点。有的孩子是由于平常遭受过大大家的恐吓，因而越来越害怕动物。
若有的父母会对宝宝说：“假如你不懂事，小狗便会来咬你!”，“不乖乖吃饭便会被邻居的小狗叼走”这类得话，长此以往，在宝宝的心中中，狗是一种凶狠的动物，爱乱咬，进而对狗造成害怕心态。
3、电视机、影片、书本等危害
伴随着电视机、影片在大家日常生活的普及化，孩子触碰电视机、影片的年纪愈来愈早。小孩子还处在发育过程，对身旁的事情、响声、界面都较为比较敏感，因而，电视机、影片、书本等一些恐怖的画面，会危害孩子对动物的观点。
蜘蛛全是血族、小狐狸全是反面人物的情节危害了几辈，针对不辨是非的孩子，这种可怕的剧情不可动摇刻在心中。
比如，有的父母在家里播发《动物世界》的电视片，界面里的动物在扭打，老虎狮子、狮子座等攻击能力极强的动物在吃小动物，这种界面，会造成孩子感觉动物是会进攻自身。因而，当小孩子见到动物时，会造成惧心理状态，进而杜绝。
4、父母或身旁亲密无间的人害怕动物
父母是少年儿童的第一任老师，家中是人生道路成才的摇蓝。少年儿童阶段是人的很多优良个性化质量、个人行为习惯养成阶段，本人在家中中接纳人生道路的第一个文化教育过程。亲子教育在人的一生成才中尤为重要。因而，父母在生活起居中的个人行为危害着孩子的成才。
小孩子的求知欲重，非常容易效仿大大家的个人行为。如果有的母亲胆子小，看到小虫子或耗子等动物会吓得狂叫，宝宝便接受来到“这类动物很危险”的数据信号，因此对动物造成心理恐惧。
二、给你孩子对怕动物say goodbye
5岁前，孩子的智商快速生长发育，逻辑思维很活跃性，心思细腻，求知欲、洞察力、效仿力、自学能力也十分强。父母及其身旁亲朋好友的主要表现对他们的价值观念的产生具备关键危害，怎样去掉孩子心里的“动物威协感”，父母能够 试一下下列3招。
1、谨慎挑选少儿读物、影视剧
书本和影视剧对孩子的危害是两面的，因为孩子处在生长发育和效仿期，由于在挑选少儿读物、影视剧时要谨慎。
给孩子购书、碟片以前父母自身要先开展挑选，以便孩子心理状态太阳、身心健康，针对有剧情可怕、恐怖的，父母请不要带回去，让他们杜绝你的孩子。
孩子天生就是个创造者
妳知道吗？有创造力的宝宝，在逻辑思考能力、语言表达能力、认知能力的发展上，都会比同年龄的孩子更成熟圆融，而婴幼儿时期的学前教育，正是激发宝宝创造力的重要关键！本文要告诉妳，激发孩子的创造5力并不难，只要妥善运用3要点与4个小技巧，适时引导宝宝，说不定妳的孩子就是下一个小天才！
三要点四技巧激发宝宝创造力
心智认知能力影响宝宝创造力
除了大小肌肉的发展之外，宝宝的心智认知能力也与创造力紧密相依。陈秋凤表示，宝宝的的心智认知能力包括记忆力、语言能力、对空间与方位的辨识能力、数字能力……等，会随着宝宝的成长而增长。
一般而言，婴幼儿的心智认知发展，会影响到宝宝未来的语言表达能力及学习能力，通常1岁多的孩子只能用单字或迭字沟通，3岁的宝宝，就可以讲出一连串有组织且有意义的语句；到了4岁，宝宝则已能表达出内容更充实且完整的话语。如：3岁的孩子在幼儿园放学后，能向爸妈简单表达他今天在校园里听到且记得的内容，在数字能力方面，能从1数到3；到了4岁的孩子，除了讲述今天发生过的事情之外，还能与父母进行讨论，在数字能力方面，也进步到能从1数到5，对于前、后、上、下、左、右的空间感基本概念，也较3岁时来得好。
生活能自理创造力加分
在生活中，宝宝在食、衣、住、行的生活自理能力，也是影响日后发展创造力的要点之一。陈秋凤说，自宝宝4～6个月大开始，在饮食方面，我们开始为他补充副食品，到1岁半，则开始让宝宝尝试完全固体的食物，这都属于生活自理能力中的“进食”部分。
其它如如厕、穿衣等，宝宝出生后，从包尿布到1岁多，听话能力与自我控制能力逐渐发展，我们会渐渐减少孩子包尿布的时间，固定每隔几小时如厕，或要宝宝想上厕所时，要告诉大人等，这都是宝宝学习生活自理的一环；3岁的孩子可能在上厕所时，能自己脱裤子，但却需要大人帮忙穿好裤子，但到了4岁，他就能自己穿脱自如，在生活行为中，各方面都愈来愈成熟、精准。
同样地，在幼儿园里的宝宝，3岁时自己吃点心，可能会吃得满地都是，到了4岁，他拿汤匙的技巧变好了，能够自行吃得很干净，并遵守用餐礼仪。
社会化行为
宝宝创造力大跨步
陈秋凤说，创造力的涵盖范围非常广泛，因此宝宝的社会化行为，也与之相关。婴儿在4～6个月大时，就能辨识大人的脸部表情，并随之作出情绪反应，若有人对他表现出很凶悍的脸，宝宝可能就会感到害怕并哭泣，也会影响到孩子的情绪发展。在情绪发展方面，通常愈小的孩子自我意识愈强。以2岁前的宝宝来说，在此阶段仍尚未社会化，慢慢地，当他3岁上幼儿园后，踏入团体生活，虽然开始和别人接触，但仍比较自我，例如玩玩具时，会自己玩自己的，不想和别人一起玩，也较少和他人有互动、讨论；然而到了4岁之后的孩子，他们开始会喜欢和别人互动与分享、讨论、轮流、等待，过程中当然也可能伴随着争执，例如：玩具互不相让、破坏别人完成的成品??等，但在争执中，孩子就会有社会化的情绪发展，这时，老师与家长或照顾者，就应该扮演引导的角色，让孩子学习如何处理这样的状况，如：让孩子讨论是否能一起玩，或是轮流玩等概念，让宝宝在同侪中互动关系更加良好，也能促进激发孩子的创造力。
五大创造力要素
造就小小智慧王
一般来说，创造力有5大要素：敏捷力、流畅力、变通力、独创力、精进力。除此之外，好奇心、想象力、冒险性，则偏向心理层面的创造力要点，通常涵盖在创造力5要素之中，分述如下：
敏捷力
指的是对任何事情都比别人更敏锐，能够细微观察周遭的人事物不同变化的能力。如：当妈咪换了发型，孩子能够马上察觉，并说出哪里不同，这就是敏捷力。
流畅力
当孩子的思维总是比别人来得周密、宽广，在妳提问时，能想出很多方法或是提出很多想法来解答的能力。如：问孩子停电了该怎么办？他能说出很多停电该的事情，或是没有电该如何处理等，并举例说明，这就代表了孩子的思考相当流畅。
变通力
意指当孩子在资源不足时，能找出变通可替代的方法，这就是变通力，也是遇到问题，能够想办法解决的能力。如：孩子想运用粗吸管作美劳作品，手边没有材料，但他却能想出以竹筷子或树枝替代，这就是变通力，有变通力的孩子，思考不会死板，当遇到问题时，会马上想其它方法来解决当下所面对的难题。
独创力
有的孩子总是能够利用身边找到的物品，不需要大人教导，就会自己动脑筋思考，将自己的构思化为实际，组合成意想不到且有创意的玩具或作品，这就是独创力，也是其它人模仿不来的创意。
精进力
当孩子具有独创力后，也需要具有精进力，也就是好还要再更好，会自己追求进步的能力。如：当一个有创造力的孩子在画爸爸妈妈时，他不只会画出爸妈的样子，还会进一步想出爸妈喜欢什么样的打扮衣着，以画笔描绘出除了脸之外，更贴近实际上父母的样子，让画作更丰富充实。这样的孩子通常会要求自己不只是完成就好，还会希望自己能做到比别人更好的程度。
宝宝拥有创造力好处多又多
一个有创造力的孩子，会有解决问题的能力，不太会依赖大人，因为他懂得自己去找快乐、找事情做，也很乐意说出心里的话，不会别扭，个性比较开朗，忍受挫折的能力也较高，且有创造力的孩子，大部分在艺术方面都会有不错的表现，这是因为他的逻辑思考能力、语言表达能力、认知能力等，都比同龄的孩子来得好，因此也表现在他的涂鸦、美劳创作中。
此外，这样的宝宝与他人的互动也会比较大方，是人见人爱的孩子，因为拥有创造力的缘故，他会常发表出令人激赏的作品或言论，容易获得同侪的认同，相对地，就能建立绝佳的人际关系。
由于婴幼儿阶段是宝宝发展创造力的关键时期，因此学前教育是最能萌发其创造力的要点，创造力就如同一棵小树苗，当我们细心灌溉，日后就会开出繁茂的枝叶；反之，在这段关键时期，大人没有适度引导，甚至是揠苗助长，等到孩子进入小学的制式课程中，就很难再激发孩子的创造力了。
要激发宝宝潜在的创造力并不难，只要有心培养，妳的宝宝就能成为小天才！要激发宝宝的创造力，首先有3个要点：
三要点激发宝宝创造力
多鼓励、给孩子探索的机会
当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。例如带孩子到郊外踏青，孩子在观察花圃、植物时，就应多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。
在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。
四技巧诱发潜藏创造力
1、当孩子充满好奇疑问时要顺势引导
许多父母因为工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子问问题的时候，不要露出不耐烦的神情，或是切断他的问题，而是应该引导他往正确的方向思考。
2、顺应孩子的兴趣
若孩子对昆虫有兴趣，爸妈就可提供他相关的图书、影片，并带他到野外或博物馆去探访，不仅可以激发他的兴趣，还能够满足他的好奇心。通常有好奇心、想象力的孩子，多数会勇于探索，因此“勇敢”也是激发创造力的重要关键，若孩子碰到挫折就想放弃，就应多鼓励他，培养宝宝不畏艰难的精神。
3、让孩子身体力行
若宝宝很喜欢动手做东西，爸妈就可趁此机会将家中的瓶瓶罐罐洗干净，让宝宝多动手，顺应自己的想象力，身体力行创造出独一无二的独创性作品。由于孩子在亲身实践的过程中，必须动脑思考，并想办法解决在创作时所碰到的难题，当他想出方法又付诸行动后，就会产生结果，若结果能够满足他，就能提高宝宝的自信心，有了自信心又获得大人鼓励的同时，就能增强他的成就感，成为良性循环。因此有创造力的孩子，是需要大人适时地发现与引导、鼓励。
4、亲子共读
亲子共读是培养爸比妈咪和宝宝之间亲密感依附的好方法，妳可讲故事给宝宝听，或让宝宝讲给妳听，有时候也可以手偶或玩具进行角色扮演，或和孩子一起到博物馆、图书馆等地方，欣赏展览、艺文活动，给孩子文化的刺激，只要提供宝宝多一点素材，他就能比别人多一些练习的机会，妳也能融入孩子的世界。
宝宝的潜力无限，只要父母与照顾者多用心，运用3要点与4个小技巧，就能激发孩子的创造力，发挥无限可能性，让妳的宝宝成为创造点子小天才！
宝贝天生都胆小（下）
3、怕陌生人
有的孩子只要一见到有生人靠近，或被小朋友抢了玩具，或被突然发出的声音吓了一大跳，就会立刻放下手里的玩具，跑到妈妈身边，甚至依偎在妈妈怀里。
专家动口：怕生的宝宝很容易生闷气
这种怕生的宝宝都非常敏感，安全意识比好奇心要强烈得多，由此自我保护意识很强，这类宝宝往往不会做出格的事情给自己惹麻烦，也不会与小朋友发生冲突，在人际交往中总是表现得退缩和谦让，但其实谦让之后他们心里并不舒服，所以很容易独自生闷气，可他们宁愿吃亏也不愿意通过闹纠纷争取自己应得的利益。
妈妈动手：轻轻抚触宝宝的后背
妈妈与其千言万语地劝宝宝别害怕，不如轻轻抚触宝宝的后背，让他感到妈妈手的抚摸所带来的抚慰，并拉着宝宝的手一起进入游戏场，拉着他的手去走独木桥，和宝宝一起挖沙子，一起堆城堡。宝宝受到妈妈的热情感染，并有着来自妈妈肢体触碰的支持，内心会安定下来，自由地进入游戏状态，自然而然地，宝宝会渐渐地松开妈妈的手去参加集体活动。
4、怕小动物
如果路边有一只小狗，胆子大的孩子就会凑上去盯着看，怕小动物的宝宝就会神情慌张地大叫，吓得脸色都变了……
专家动口：妈妈首先要表现得从容和自在
怕小动物的宝宝往往有怕小动物的父母，当妈妈的你别是先是跳起来，不是大叫：“宝宝，躲开！这条狗咬人！”就是大喊：“宝宝，快走！这狗多脏呀。”即使父母不怕小动物，也往往会在孩子怕小动物时表现得过于保护宝宝。比如将孩子抱起来，或者迅速走远，其实一条小狗也没什么可怕，宝宝要自己面对的人和事还多着呢，妈妈需要表现得从容和自然。
妈妈动手：用你的大手拉着他的小手摸摸小狗
如果可以，拉着孩子不让他到自己的腿后去躲，而是让孩子站在自己的腿前，双手扶住孩子的肩膀，紧紧握一下孩子的肩膀给孩子以力量。妈妈也可以蹲下身来，把自己的脸和孩子的脸并列在一起看小动物，这样能增强孩子对战胜恐惧心理的信心。如果小动物比较温顺，你不妨用你的大手拉着宝宝的手一起摸摸小动物，让宝宝知道小动物是很可爱的呢！
宝贝不勇敢的3块绊脚石
1.失望的石头！
如果宝宝受到了小朋友欺负时，妈妈流露出很失望的神情和语气，一味地去指责自己的宝宝是多么地无能，那么，宝宝将会更加退缩，更加胆小，而且还会产生自卑心理。
2.保护的石头
如果宝宝胆子小寻求妈妈安慰和保护时，妈妈始终把宝宝搂在怀里，持久地护住孩子的身体不撒手，不去孩子尝试接触让他胆小的事物和活动，这种不明智的做法会让孩子更加依赖，更加胆小不独立，总也长不大。
3.安慰的石头！
孩子胆小时需要安慰，可如果孩子一而再，再而三地被妈妈抱在怀里安慰后仍然表现得胆子很小，妈妈就可以不再给予安慰，而直接、坚定地轻轻推开宝宝，但要给予鼓励：这真的没什么，你不用这样害怕，你可以做到！
来自：健康863
早教知识：宝宝天生气质能改变吗?
本来便是同一对父母生的小孩，乃至是同時间出世的双胞胎宝宝，却有着彻底不一样的个性化，为什么会出现那样的差别？别认为是bobo的生辰八字、二十八宿或属相跟你不符合，也许，这全是天生的气质在作怪！宝宝天生气质能改变吗？幼儿
许多 父母将会有那样的疑惑，为何本来是同一家“加工厂”生产制造的小孩，却抓禁止每一个孩子的修养方法？暂且无论由于前后左右胎的发展自然环境各有不同，有时候连在在肚子里的双胞胎宝宝，都是有不一样的宝宝胎动方法，更别说出世后揠苗助长的不一样个性化！实际上，这是由于每一个bobo都有着分别不一样的天生气质相悖。宝宝天生气质能改变吗？幼儿
气质属天生？后天性可装饰
说白了的“天生气质”，指的是每一个人天生的一种反映方法，朝阳区科技学院儿童育幼系老师A说，气质为天生基因遗传，实际上自怀孕期间的宝宝胎动情况就早已提示妈妈，“这胎归属于本性开朗爱动或个性化娴雅的宝宝”。
台北市文化教育高校幼儿教育学系专家教授B进一步表明，气质尽管是每一个人天生出来对內外刺激性的反映方法，但依然可以用后天性的自然环境与文化教育来装饰这种个人行为，将极端化的个性化变为偏重正中间值。
但是，也可别把宝宝全部的个人行为反映都作为气质来对待，而忽视了高度重视小孩的真实气质。B教授表述，假如一个仅两月大的宝宝，试考虑用脚来去踢单人床前边的车辆，这归属于想法，并不是气质；但是，假如在那样的全过程中，他花了是多少气力去踢车辆，或他是不是由于踢不到车辆而发火、烦躁不安，这种个人行为反映才算是气质。
提前掌握？让亲子活动更圆融
那麼，天生气质能够更改吗？提前掌握，对父母又有哪些协助？A注重，气质主要表现尽管能通过今后的社会经验积累，及其信心的创建而渐渐地调整，但若能提前掌握小孩的气质，就能降低多余的不正确工作经验，且父母也可以有大量的包容对待自身小孩的个性化，乃至能够竭尽所能替宝宝考虑，隐恶扬善，让亲子活动更为完满。
假如单纯性把气质归咎于本性，有时候反倒非常容易让父母有一种“宿命论”，B教授提示，实际上小孩的气质和父母自身的气质与修养方法有挺大的关联，假如父母按照不一样的气质，将修养方法做些适当的调节与装饰，相互配合特点因人施教，就能让每一个孩子有着本人人格特征，并能房屋朝向完善的发展趋势。宝宝天生气质能改变吗？幼儿
刘冷琴表明，想掌握小孩是哪样性情，在出世满3个月时，就可请让少年儿童思维科医生判断；照料者也较能减少亲子游间的探求期，切合天生的个性化给与不一样的刺激性，降低因不了解而过多斥责或负面信息严厉打击。她提议在入校前，再做一次测量判断，不仅借此协助bobo减少入校前的焦虑情绪，另外会让政委与父母彼此更掌握小孩，并能给与宽容及不一样的文化教育或学习的方法。
气质无优劣？因人施教最重要
无论小孩归属于哪种气质，也没有优劣的各自，由于每一个气质整体观都是有说白了的正负极向反映，刘冷琴举例说明说，一个坚持不懈度较强的bobo，妈妈将会会感觉他性子很拗或个性化难除，但假如可以重视他的坚持不懈度，在他坚持不懈做一些事儿时，立即给与一段时间标准，就能解决亲子游彼此的“坚持不懈”。而那样的小孩，一般 将来对挫败的可容忍较高，刘冷琴说，“小难除，实际上没有什么不太好”。
确实，每一个不一样气质的宝宝，都有着分别的优势，B教授表明，气质首重于亲子游间的相互配合度与彼此之间创建的关联，更何况，不一样的目标在不一样的自然环境中，对气质特点的反映讲解也各有不同。以运动量而言，爸爸一般 运动量大、妈妈的运动量少，因此父母彼此对小孩运动量的高矮规范，观点一定不一样。
因而，B教授提示，市井广为流传的气质评定量表，绝不允许只靠一方来做分辨，一定要有超出三人的评定，且以便客观性考虑，再做测量表前，最少要了解小孩3个月之上，评量結果才具效应，自然，判断仍需技术专业工作人员开展。
接受是最好是的修养方法
不了解气质整体观彼此之间的关联与危害，就非常容易误会小孩的各种各样行为，比较严重将会危害将来的发展趋势，B教授注重，一些幼时归属于羞涩、心理现象弱的宝宝，若沒有历经适度地指导，成年人后就非常容易有消极的心态，乃至造成抑郁。
但是，父母的修养意识也非常关键，特别是在，幼年的小孩创建优良的依附于关联很重要，假如小孩能在心态上得到适度的考虑，归属感便会迁移到将来的人际交往上，从而反映优良的气质与人生观，因而，她提议照料者一定要给与宝宝归属感与平稳的心态，接受他的天生个性化，便是取得成功修养的第一步。