创造力胎教

孩子天生就是个创造者。

妳知道吗？有创造力的宝宝，在逻辑思考能力、语言表达能力、认知能力的发展上，都会比同年龄的孩子更成熟圆融，而婴幼儿时期的学前教育，正是激发宝宝创造力的重要关键！本文要告诉妳，激发孩子的创造5力并不难，只要妥善运用3要点与4个小技巧，适时引导宝宝，说不定妳的孩子就是下一个小天才！

三要点四技巧激发宝宝创造力

心智认知能力影响宝宝创造力

除了大小肌肉的发展之外，宝宝的心智认知能力也与创造力紧密相依。陈秋凤表示，宝宝的的心智认知能力包括记忆力、语言能力、对空间与方位的辨识能力、数字能力……等，会随着宝宝的成长而增长。

一般而言，婴幼儿的心智认知发展，会影响到宝宝未来的语言表达能力及学习能力，通常1岁多的孩子只能用单字或迭字沟通，3岁的宝宝，就可以讲出一连串有组织且有意义的语句；到了4岁，宝宝则已能表达出内容更充实且完整的话语。如：3岁的孩子在幼儿园放学后，能向爸妈简单表达他今天在校园里听到且记得的内容，在数字能力方面，能从1数到3；到了4岁的孩子，除了讲述今天发生过的事情之外，还能与父母进行讨论，在数字能力方面，也进步到能从1数到5，对于前、后、上、下、左、右的空间感基本概念，也较3岁时来得好。

生活能自理创造力加分

在生活中，宝宝在食、衣、住、行的生活自理能力，也是影响日后发展创造力的要点之一。陈秋凤说，自宝宝4～6个月大开始，在饮食方面，我们开始为他补充副食品，到1岁半，则开始让宝宝尝试完全固体的食物，这都属于生活自理能力中的“进食”部分。

其它如如厕、穿衣等，宝宝出生后，从包尿布到1岁多，听话能力与自我控制能力逐渐发展，我们会渐渐减少孩子包尿布的时间，固定每隔几小时如厕，或要宝宝想上厕所时，要告诉大人等，这都是宝宝学习生活自理的一环；3岁的孩子可能在上厕所时，能自己脱裤子，但却需要大人帮忙穿好裤子，但到了4岁，他就能自己穿脱自如，在生活行为中，各方面都愈来愈成熟、精准。

同样地，在幼儿园里的宝宝，3岁时自己吃点心，可能会吃得满地都是，到了4岁，他拿汤匙的技巧变好了，能够自行吃得很干净，并遵守用餐礼仪。

社会化行为

宝宝创造力大跨步

陈秋凤说，创造力的涵盖范围非常广泛，因此宝宝的社会化行为，也与之相关。婴儿在4～6个月大时，就能辨识大人的脸部表情，并随之作出情绪反应，若有人对他表现出很凶悍的脸，宝宝可能就会感到害怕并哭泣，也会影响到孩子的情绪发展。在情绪发展方面，通常愈小的孩子自我意识愈强。以2岁前的宝宝来说，在此阶段仍尚未社会化，慢慢地，当他3岁上幼儿园后，踏入团体生活，虽然开始和别人接触，但仍比较自我，例如玩玩具时，会自己玩自己的，不想和别人一起玩，也较少和他人有互动、讨论；然而到了4岁之后的孩子，他们开始会喜欢和别人互动与分享、讨论、轮流、等待，过程中当然也可能伴随着争执，例如：玩具互不相让、破坏别人完成的成品??等，但在争执中，孩子就会有社会化的情绪发展，这时，老师与家长或照顾者，就应该扮演引导的角色，让孩子学习如何处理这样的状况，如：让孩子讨论是否能一起玩，或是轮流玩等概念，让宝宝在同侪中互动关系更加良好，也能促进激发孩子的创造力。

五大创造力要素

造就小小智慧王

一般来说，创造力有5大要素：敏捷力、流畅力、变通力、独创力、精进力。除此之外，好奇心、想象力、冒险性，则偏向心理层面的创造力要点，通常涵盖在创造力5要素之中，分述如下：

敏捷力

指的是对任何事情都比别人更敏锐，能够细微观察周遭的人事物不同变化的能力。如：当妈咪换了发型，孩子能够马上察觉，并说出哪里不同，这就是敏捷力。

流畅力

当孩子的思维总是比别人来得周密、宽广，在妳提问时，能想出很多方法或是提出很多想法来解答的能力。如：问孩子停电了该怎么办？他能说出很多停电该的事情，或是没有电该如何处理等，并举例说明，这就代表了孩子的思考相当流畅。

变通力

意指当孩子在资源不足时，能找出变通可替代的方法，这就是变通力，也是遇到问题，能够想办法解决的能力。如：孩子想运用粗吸管作美劳作品，手边没有材料，但他却能想出以竹筷子或树枝替代，这就是变通力，有变通力的孩子，思考不会死板，当遇到问题时，会马上想其它方法来解决当下所面对的难题。

独创力

有的孩子总是能够利用身边找到的物品，不需要大人教导，就会自己动脑筋思考，将自己的构思化为实际，组合成意想不到且有创意的玩具或作品，这就是独创力，也是其它人模仿不来的创意。

精进力

当孩子具有独创力后，也需要具有精进力，也就是好还要再更好，会自己追求进步的能力。如：当一个有创造力的孩子在画爸爸妈妈时，他不只会画出爸妈的样子，还会进一步想出爸妈喜欢什么样的打扮衣着，以画笔描绘出除了脸之外，更贴近实际上父母的样子，让画作更丰富充实。这样的孩子通常会要求自己不只是完成就好，还会希望自己能做到比别人更好的程度。

宝宝拥有创造力好处多又多

一个有创造力的孩子，会有解决问题的能力，不太会依赖大人，因为他懂得自己去找快乐、找事情做，也很乐意说出心里的话，不会别扭，个性比较开朗，忍受挫折的能力也较高，且有创造力的孩子，大部分在艺术方面都会有不错的表现，这是因为他的逻辑思考能力、语言表达能力、认知能力等，都比同龄的孩子来得好，因此也表现在他的涂鸦、美劳创作中。

此外，这样的宝宝与他人的互动也会比较大方，是人见人爱的孩子，因为拥有创造力的缘故，他会常发表出令人激赏的作品或言论，容易获得同侪的认同，相对地，就能建立绝佳的人际关系。

由于婴幼儿阶段是宝宝发展创造力的关键时期，因此学前教育是最能萌发其创造力的要点，创造力就如同一棵小树苗，当我们细心灌溉，日后就会开出繁茂的枝叶；反之，在这段关键时期，大人没有适度引导，甚至是揠苗助长，等到孩子进入小学的制式课程中，就很难再激发孩子的创造力了。

要激发宝宝潜在的创造力并不难，只要有心培养，妳的宝宝就能成为小天才！要激发宝宝的创造力，首先有3个要点：

三要点激发宝宝创造力

多鼓励、给孩子探索的机会

当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。例如带孩子到郊外踏青，孩子在观察花圃、植物时，就应多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。

在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。

四技巧诱发潜藏创造力

1、当孩子充满好奇疑问时要顺势引导

许多父母因为工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子问问题的时候，不要露出不耐烦的神情，或是切断他的问题，而是应该引导他往正确的方向思考。

2、顺应孩子的兴趣

若孩子对昆虫有兴趣，爸妈就可提供他相关的图书、影片，并带他到野外或博物馆去探访，不仅可以激发他的兴趣，还能够满足他的好奇心。通常有好奇心、想象力的孩子，多数会勇于探索，因此“勇敢”也是激发创造力的重要关键，若孩子碰到挫折就想放弃，就应多鼓励他，培养宝宝不畏艰难的精神。

3、让孩子身体力行

若宝宝很喜欢动手做东西，爸妈就可趁此机会将家中的瓶瓶罐罐洗干净，让宝宝多动手，顺应自己的想象力，身体力行创造出独一无二的独创性作品。由于孩子在亲身实践的过程中，必须动脑思考，并想办法解决在创作时所碰到的难题，当他想出方法又付诸行动后，就会产生结果，若结果能够满足他，就能提高宝宝的自信心，有了自信心又获得大人鼓励的同时，就能增强他的成就感，成为良性循环。因此有创造力的孩子，是需要大人适时地发现与引导、鼓励。

4、亲子共读

亲子共读是培养爸比妈咪和宝宝之间亲密感依附的好方法，妳可讲故事给宝宝听，或让宝宝讲给妳听，有时候也可以手偶或玩具进行角色扮演，或和孩子一起到博物馆、图书馆等地方，欣赏展览、艺文活动，给孩子文化的刺激，只要提供宝宝多一点素材，他就能比别人多一些练习的机会，妳也能融入孩子的世界。

宝宝的潜力无限，只要父母与照顾者多用心，运用3要点与4个小技巧，就能激发孩子的创造力，发挥无限可能性，让妳的宝宝成为创造点子小天才！

相关知识

是否孩子天生就会说谎？

nancy_fu发贴：

我们家小孩3岁了,最近一段时间他的表现让我头痛：

比如，我对他说，“宝宝，你怎么晚上又尿床了”，他就回答说，“也不是我尿的啦，是爷爷（或是妈妈等）尿的啦。”让你哭笑不得。。。。此类例子很多，反正不好的事他不说是自己干的，爱推给别人；要是好事，他马上会得意的说“是我干的，宝宝利害”。

我说要好好教育一下，他爷爷奶奶说，“没事啦，小孩还小，稍微再大点再教育啦”。真不知道什么办，请鱼鱼爸爸妈妈们说说我该怎么做？

youmays回贴：

还好我家的现在也快三岁了。但是还没遇上她撒谎的事儿。关键是在问她有没有做某事的时候没有带责备的口吻呢。

本来尿了看着床上的尿问她她就说是BB了，知道是自己的。因为这样的回答完全带不到一点儿的责备所以没什么吧。

还有好搞笑的，听到她打屁我和她爸爸会赶紧问谁打臭屁，她也很爽快的承认。

snow770827回贴：

我家女儿一岁多快两岁时，刚学会说话不多久，就老喜欢这样撒谎推卸责任了。比如做了什么事，问她谁做的，她立刻说：“妈妈做的”或者“爷爷做的”，总之不会说是她做的。现在两岁零三个月，反而好些了，做了错事可以主动承认是她做的，但问她错了没有，仍然说没有错。我不知道别的小孩是不是喜欢撒谎，我女儿有时候知道无法拒绝我的要求时，会耍点小聪明。比如晚上我命令她睡觉，她却想出去玩，就对我说她要出去撒尿，这样就可以出去一会儿了。昨晚我叫她洗澡她不听，想看动画片，我强行抱她走她拗不过我，立刻说她要喝水，这样她就可以多呆一会儿。

zgql回贴：

我女儿有一小段时间也出现过这样的问题，我觉得主要是家长如何看待和对待。比如你应该告诉孩子，自己做的事需要自己承认，要告诉他，即使是他做的，家长也不会过于责怪他，打他。但是要告诉他，这些事要如何避免（当然要用他能听明白的词语及和善的口气）。要一次又一次耐心的说，让他改正为止。

天才宝贝是怎样造就的

培养一个天才宝贝是所有妈咪的梦想，然而，现实中的母亲们却常常在无意中扼杀着宝贝的创造性。

天才宝贝的心理基础

心理学研究发现，IQ(智商)其实遗传的成分并不大，极端的天才和极端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。对于大多数人来说，天生智力水平都处于中等水平。但通过后天的培养，这些智力平平的人的成就会发生巨大的变化。如果培养得好，他们中间会出现非常出色的科学家、艺术家和企业家;相反，那些天赋异秉的天才宝贝，在后天的不良环境下，却极有可能情商缺乏、与环境格格不入，成年后反而碌碌无为。

一个智商IQ和情商EQ俱高的宝贝需要哪些心理基础呢?

1.稳定的安全感

妈咪对宝贝的爱会给宝贝极大的安全感，这种安全感会塑造宝贝稳定的人格，而稳定的人格将在发挥宝贝的创造性上发挥至关重要的作用。

2.浓烈的好奇心

任何宝贝在人之初都会对自己和周围的事物产生浓烈的好奇心，好奇心是创造性思维的基础。但是，如果不引导好奇心进入理智的水平，那么好奇心就会退化或消散。培根说，为了进入科学的王国，我们必须变得像小孩子一样。他的说法提醒我们需要有孩子般的虚心和灵敏的好奇心，也提醒我们，这种天赋的素质容易消失。

3.探索的欲望

当宝贝看见什么都要舔一下，都想用手去摸、胡乱敲打的时候，实际上，他是在用他的方式探索世界。聪明的妈咪不要盲目地阻止宝贝的探索活动，而要带着他一起去感知和探索这个世界。比如，你可以多寻找和选择一些既安全又材质不同的物品，让宝贝去摸一摸、闻一闻，只要是洗干净的，让宝贝舔舔也无妨，让宝贝了解世界是由不同的物体所组成的。

4.思维训练

这是天才宝贝之所以成为天才的最关键的环节。如果好奇心和探索欲望不加以引导，不提升到思维的层面，宝贝的天才可能也就慢慢被湮没了。只有上升到思维的层面，宝贝的创造性才能得到淋漓尽致的发挥。

心理学家提倡天才宝贝要特别注重训练反省思维。这也可以理解为，除了正逻辑思维，也需要多培养宝贝进行逆向思维。反省思维有下面2个特征：反省思维包含暗示的连续、组合和次序。思维的顺序总是间接地跟随着行动的秩序。聪明的妈咪要经常引导宝贝问：为什么会这样?还能怎样?如果不这样会怎样?这样之后还能怎样?在和宝贝的问答中有意识地培养宝贝的逻辑思维能力。

培养创造性思维3法——游戏+观察+探索

游戏

游戏在开发宝贝智力方面的重要作用已经是众所周知，游戏对于宝贝来说，不仅是玩耍、亲子关系，也是重要的开发智力和思维的方法。很多妈咪都知道给宝贝购买各种各样的益智玩具，不过需要强调的一点，妈咪要亲身参与到宝贝的游戏当中。这样，一方面可以避免宝贝的游戏沉湎于无边的幻想，另一方面，妈咪的参与可让宝贝游荡在一种想象的世界时，能认识到现实、真实的世界，妈咪可以诱导游戏的态度逐渐转化到探索的态度。

观察

观察是为了发现未知、隐藏的事物所作的探索，妈咪可以经常带着宝贝到户外，引导宝贝观察身边的事物：在树上停着的蝴蝶有几个翅膀啊?落叶是什么颜色的?爬来爬去的小瓢虫背上有几个点啊?妈咪要激发宝贝观察的兴趣，使观察更引人入胜。宝贝通过对细节的观察，能培养对事物外表及内在逻辑的探索。

探索

探索是宝贝对事物的具体认识，比如通过触摸、品尝来体会外界事物的不同。带宝贝到不同的地方，触摸不同的事物，都是探索的有益部分。严格来说，游戏和观察也是探索的一种方式。勇于探索的宝贝，长大后会表现出更大的创造性。

聪明的妈咪们，怎么才能更好的保护好宝贝的好奇心，呵护好宝贝的创造力，让宝贝的天才得到淋漓尽致的发挥?相信你们心中已经有了正确的答案。

早教：孩子天才，由爸爸造就

“奇才常由父亲铸就”，这话或许以偏概全，但从总体上，爸爸妈妈的心理状态差别和分别不一样的育儿教育特性，对孩子是有一定的影响的。父亲搞清楚自身的岗位职责，对孩子很有益处。

扮好人物角色

父亲比妈妈更了解孩子，对孩子的培养计划更确立、更具体，规定更严苛，方式 更有目的性，更有益孩子的发展趋势。有科学研究显示信息：父亲对宝宝的数理逻辑工作能力发展趋势具备很大的影响。与父亲紧密交往的宝宝，数学课考试成绩佳，比较之下，与妈妈常在一起的宝宝，其优点关键反映在对新生事物的兴趣爱好上，更善于与人相处。

实际上，父亲的爱对宝宝的影响远远不止于智力，还涉及到体能、感情、性情等层面。父亲对孩子的爱、关注、照料、心态的感柒，以致父亲的一举一动，都会耳濡目染地影响着自身的孩子，对孩子的发展拥有 与众不同的功效。很多的科学研究材料显示信息，与父亲触碰少的宝宝，休重、个子、姿势等层面的生长发育速率都是落伍些，并普遍现象焦虑情绪、注意力不集中、有依赖感等主要表现，被权威专家称之为“欠缺父亲的爱综合症”。

因而，父亲再忙，还要抽出来時间多与孩子触碰。从宝宝初期，父亲就应当多抱一抱、逗一下、喂喂孩子，考虑孩子感情的要求，为孩子的身体素质、智力、社会认知的发展趋势发挥特长。

重视影响

父亲对宝宝的一生有以下影响：

1、父亲更爱与宝宝打闹；

2、父亲对宝宝的促进功效更大；

3、父亲应用的語言更繁杂；

4、父亲对宝宝的管束大量；

5、父亲使宝宝更社会性，为他走入现实世界做准备。

从这种叙述能够看得出，父亲在宝宝个性化产生和个人行为营造层面的确起着十分关键的功效。

塑造质量

依据调研，孩子最期待自身的父亲具有以下质量：

1、认真完成孩子，好似看待自身；

2、以便孩子做下有责任心的建议者；

3、向孩子显示信息真心实意的爱；

4、向孩子出示安全性和维护；

5、信赖孩子；

6、为人处事干脆利落，不做女强人；

7、认同孩子为单独的个人；

8、重视孩子的支配权和建议；

9、向孩子展现幽默风趣；

10、敢于认错，不尝试做十全十美的人；

11、容许孩子做错事；

12、要轻松自在；

13、在孩子眼前不争议母亲；

创造力使孩子一生受益

怎样成为有创造力的父母呢?

答案很简单，只要保持积极用心的态度，以及宽厚仁爱的心就够了。

为什么呢?因为专家经过研究发现，孩子创造力所以能培养，往往是因为父母心胸开放，观念通达，他们真正喜爱小孩，能接纳孩子的奇想，以及孩子的失败。这种民主、慈爱又开明的父母，他的一举一动都将是启发孩子创造力的最佳原动力。

因此，不必在孩子与孩子间制造竞争压力，也不必为了培育创造力，将家庭生活弄得紧张、沉重；更不必一改常态，变成严肃又过分认真的父母。当然，培养孩子创造力更不可操之过急，否则孩子会觉得你把他当作试验品。

专家也指出，真正成功的创造力培养者，是能与孩子一起学习、一起成长，像个挚友般地倾听孩子的心，了解孩子的举止，知道何时给他掌声，何时扶持他一把，从来不嘲笑，从来不气馁，没有命令、没有压抑。

创造力是人类最伟大的潜能，这潜能是人类得以延续生命，享受良好生活的基源，为了人类更美好的明天，有必要大家一起来培育孩子的创造力，并且要从家里做起!

一个人的记忆力很有限，有些资料要靠索引、目录引导，才能快速找到。训练孩子利用目录、索引来找寻资料，可培养孩子善用资料，以及学习归纳、分析。父母与孩子相处时，不要事事代劳，应逐渐训练孩子独立学习的习惯，这也有助于增进孩子的创造力。除此之外，有一种名为“形态分析法”的教学方式，也是激发创造力的重要方法。

“形态分析法”有以下4个步骤：

1、尽量从多方面想问题。

2、把有关问题的要点一一列举出来。

3、找出每一个要点可能产生的变化。

4、将这些可能产生的变化相互结合，形成许多新观念。

形态分析法，最适合用在作文、说话的教学上，可将同一种主题用不同的组合，把人、事、物做一种新奇变化，重新安排，使故事产生不同的结果。

例如，儿童看了一篇“咪咪流浪记”的故事以后，把故事中的人物、时间、地点、事情……等重要项目抽出来，然后变换这些项目，例如，将“时间”由冬天改为秋天。“人物”将咪咪变为小甜甜。“地点”改在中国……然后将改变的事项依想像，重编一个故事，这个故事是属于孩子个人的，也可以是集体创作的。总之，改变的故事，将充满孩子的智慧，因为这可是孩子做一回完整“脑力激荡”的结果。